抒情作文300字3篇[必備]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的抒情作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文300字 篇1

　　不貼海報(bào)，不賣(mài)門(mén)票，

　　我們的.比賽卻十分熱鬧。

　　場(chǎng)地就在空地上，

　　這里長(zhǎng)滿了雜草。

　　放學(xué)后不用著急，

　　比賽雙方都往這里飛跑。

　　前樓一隊(duì)、后樓一隊(duì)，

　　誰(shuí)也不知人數(shù)多少。

　　幾顆剛長(zhǎng)出的樹(shù)芽，

　　也在那里亂舞亂搖。

　　安排它們?nèi)ギ?dāng)終點(diǎn)，

　　代替我們那幾個(gè)書(shū)包。

　　場(chǎng)地中間沒(méi)有跑道，

　　比賽時(shí)間不用記表。

　　拉拉隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始加油，

　　我們心里也怦怦直跳。

　　至于比賽何時(shí)開(kāi)始，

　　我們也不知道。

　　早已有人開(kāi)始搶跑，

　　不行，不能輸?shù)簦?/p>

　　啥叫最快的速度？

　　看！我們小胖這幾大腳——

　　水泥地震得直顫，

　　其實(shí)也跑不了多少。

　　看！前樓的小東，

　　自己跑了幾圈也不知曉。

　　別人早已贏他，

　　他還在那里亂跑。

　　比賽只好自然暫停，

　　因?yàn)槿珗?chǎng)都捧腹大笑。

　　現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)誰(shuí)是第一？

　　問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)也不知道。

　　我們正在那兒幸災(zāi)樂(lè)禍，

　　水瓶又讓小朋友拿跑。

　　反正我們已經(jīng)累了，

　　現(xiàn)在休息，正好！

　　有人坐在書(shū)包上寫(xiě)作業(yè)，

　　有人躺在雜草上睡覺(jué)。

　　我們的比賽多么快樂(lè)，

　　在跑步史上也一定難找！

抒情作文300字 篇2

　　有人問(wèn)我：“長(zhǎng)大意味著什么？”我沉默了，心中卻如翻江倒海一般，猛然發(fā)覺(jué)到：“是啊，我長(zhǎng)大了……”

　　于是，我開(kāi)始思索，長(zhǎng)大，到底意味著什么，卻絞盡腦汁，搜索枯而不可得。正苦苦思索時(shí)，母親的話打斷了我的思路：“我要出去一會(huì)，你照顧好表妹�！蔽一腥淮笪颍骸伴L(zhǎng)大，意味著責(zé)任�！边@時(shí)，我又突然想到了一篇文章中的一句話：“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”我懂了，于是我開(kāi)始回味著長(zhǎng)大，帶給我的感覺(jué)。

　　長(zhǎng)大的.我，開(kāi)始感知，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始思索，開(kāi)始回味，開(kāi)始懂得一切事物告訴我的一切，開(kāi)始憧憬，開(kāi)始悔悟，開(kāi)始懂得判斷錯(cuò)與對(duì)。

　　開(kāi)始敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并勇于去改正，這，就是長(zhǎng)大。

抒情作文300字 篇3

　　我會(huì)像你那樣認(rèn)真地教學(xué)生知識(shí)，細(xì)心地輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。

　　當(dāng)同學(xué)們慪氣時(shí)，我會(huì)跟他們談心，給他們講述人與人之間的真善美，讓他們明白做人的道理，知道“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”的道理，更讓他們明白同學(xué)之間要真誠(chéng)相待。一個(gè)群體想要進(jìn)步，想要發(fā)展，就要提倡共性，發(fā)展個(gè)性，消滅任性。

　　我會(huì)像你一樣想學(xué)生所想，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)。

　　當(dāng)學(xué)生被煩事困擾時(shí)，請(qǐng)找我，我會(huì)替他們分憂解難，撥開(kāi)他們心中的烏云，讓陽(yáng)光普照到心靈的每一個(gè)角落里。我想，我會(huì)看到學(xué)生們那緊皺的眉頭舒展開(kāi)、露出燦爛的笑容。

　　讓我成為你，我會(huì)像你那樣用笑臉去迎接渴求知識(shí)的眼神，用耐心去澆灌渴望知識(shí)的心花。

　　當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們高興，鼓勵(lì)并提醒他們“勝不驕”。

　　當(dāng)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，我同樣也會(huì)鼓勵(lì)他們，跟他們共同面對(duì)挫折，激勵(lì)他們“敗不餒”。

　　讓我成為像我老師一樣的'人，我會(huì)讓學(xué)生沐浴在集體的溫馨中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我相信！我一定會(huì)做得像揚(yáng)子江的老師一樣，我堅(jiān)信。

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