中考滿分作文：幽幽槐花香

　　中考將至，小編整理了關(guān)于中考的滿分作文，希望對(duì)你有幫助。

　　幽幽槐花香

　　又到了槐樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，滿樹(shù)雪白的槐花散發(fā)著陣陣清馨沁脾的幽香，故鄉(xiāng)就淹沒(méi)在花香里。多么誘人，多么愜意啊!它讓記憶變成一只多情的蝴蝶，重新盤(pán)旋在童年的天空。

　　那時(shí)的故鄉(xiāng)，房前屋后栽滿了大大小小的槐樹(shù)。槐樹(shù)之所以受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的喜愛(ài)，不僅因?yàn)樗�的木質(zhì)堅(jiān)硬耐腐，可以用作建房材料，而且槐樹(shù)天生有抵抗病蟲(chóng)害的本領(lǐng)。那些貪吃的毛毛蟲(chóng)，即使把楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子吃光了，也不敢爬到槐樹(shù)上。但槐樹(shù)葉卻是家兔的絕好飼料。這些，都是我長(zhǎng)大后才知道的。童年時(shí)的我，喜歡槐樹(shù)那是有另一種原因。

　　槐花是春天的伴娘。童年的春天是一本色彩斑斕、內(nèi)容豐富的連環(huán)畫(huà)，越讀越愛(ài)讀，越讀越舍不得放手。書(shū)的故事中，當(dāng)然也有自己的影子：爬上老槐樹(shù)，把那一串串雪白的槐花摘下來(lái)，丟給在樹(shù)下，眼巴巴盼望著的，卻不會(huì)上樹(shù)的小伙伴。他們捧著一嘟�；被�，塞到嘴里，邊吃邊喊：再摘幾串!真香真甜!更愜意的是，每到槐花盛開(kāi)的季節(jié)，那些養(yǎng)蜂人，像突然從地下冒出來(lái)似的，一個(gè)個(gè)拖家?guī)Э趤?lái)放蜂。聽(tīng)說(shuō)槐花蜜是最上等的蜂蜜。買(mǎi)蜂蜜是要花錢(qián)的，跟爸、媽要錢(qián)那是比登天還難，大家只能眼看著放蜂人，打開(kāi)蜂箱取出一塊塊黏糊糊的蜂蜜，悄悄地咽了幾口吐沫。不過(guò)，有時(shí)遇到好心的養(yǎng)蜂人，在割蜜時(shí)會(huì)用手指蘸一蘸，給我們這些圍觀的小家伙兒，每人嘴上抹一點(diǎn)兒。頓時(shí)一股甜香，不是從嘴里，而是從心里，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往上躥，一直躥到腦門(mén)兒，那滋味讓人全身都說(shuō)不出的暢快。有時(shí)，我們也會(huì)在樹(shù)蔭下捉迷藏，過(guò)家家，或者捕鳥(niǎo)。

　　長(zhǎng)大了，到縣城去讀書(shū)，槐樹(shù)蔭下的故事，又寫(xiě)進(jìn)日記里，偶爾翻開(kāi)讀讀，心頭仍是難以抑制的激動(dòng)。

　　又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，想再去尋找夢(mèng)中的故事，尋找用那槐樹(shù)撐起的一片童趣，尋找用童年的足跡圈起的，養(yǎng)蜂人臟兮兮的灰頂帳篷……但這一切都沒(méi)有了，出現(xiàn)在眼前的是一幢幢整齊、漂亮的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的新居。聽(tīng)說(shuō)，那一片老槐樹(shù)，都被一棵棵砍掉，當(dāng)柴燒了。因?yàn)檗r(nóng)村建房也很少用木頭做原料了。不過(guò)，村里街道兩旁，又栽種了一排排小槐樹(shù)，細(xì)細(xì)的干、長(zhǎng)長(zhǎng)的枝、圓圓的葉。咦!奇怪，這花怎么是粉紅色的?一問(wèn)，才知道，這是一種新品種，叫觀賞槐。這槐樹(shù)的確漂亮：翠綠茂密的圓葉，再配上一串串粉紅色的花朵，煞是好看。但我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么，哦!沒(méi)了老槐花的潔白和幽香，沒(méi)了槐樹(shù)蔭下童年伙伴那一張張?zhí)煺�、活潑的小臉，也沒(méi)了放蜂人那臟兮兮的灰頂帳篷。

　　家鄉(xiāng)的文明和進(jìn)步，難道總得以犧牲這些寶貴的童趣為代價(jià)嗎?沉浸家鄉(xiāng)變化的喜悅中的同時(shí)，心頭又涌起一股難以名狀的惆悵。

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　　1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

　　2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

　　3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)�？紙�(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

　　4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

　　5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

　　6、一定要完篇。熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分?

　　7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

　　8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)�？傊�，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

　　9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

　　10、思想要健康。“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

　　11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。“質(zhì)問(wèn)京山大冤案”。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

　　12、臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫(xiě)“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

　　13、寫(xiě)法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。

　　14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的高考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。

　　15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造�？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

　　16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。

　　17、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。許歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

　　18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看有沒(méi)有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強(qiáng)。

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