中考對于說明文的閱讀理解考點

　　常見的考點

　　1、對說明對象及其特征的理解。

　　2、對說明方法的辨識與理解。

　　3、對說明順序的分析與理解。

　　4、對文章、段落結構特點的分析。

　　5、對文意、層意、段意的概括。

　　6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的品析。

　　7、對段的表達作用的理解和分析。

　　8、對說明語言的準確性、科學性特點的體會。

　　9、進行與文段內(nèi)容有聯(lián)系的個性化表達。

　　下面就以幾個考點為例作以分析。

　　(一)整體感知說明內(nèi)容，準確把握說明對象的特征。

　　所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標志。無論是哪種類型的說明文，被說明對象的特征總是說明的核心。閱讀事物說明文，要抓住被說明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。閱讀事理說明文，要抓住被說明事物本身所固有的，決定事物性質(zhì)、面貌、發(fā)展的根本屬性的東西，去理解事理的本質(zhì)特征，要注意在通讀全文的基礎上，整體感知文章的大概內(nèi)容，從中理解概括說明對象的特征。也可以抓住文章的中心句和關鍵性詞語，準確地把握住事物的特征，要想準確地把握說明對象的特征，還應注意文章在說明事物或事理過程中，各個部分之間的聯(lián)系，注意各個部分與被說明對象之間的聯(lián)系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，還要注意各個部分與事物特征之間的聯(lián)系，再經(jīng)過自己認真的思考分析，歸納總結出被說明事物的特征。

　　(二)理解文章的層次關系，明確說明順序

　　閱讀說明文，理清文章的層次關系，明確說明的線索是進一步掌握說明順序地關鍵一環(huán)。說明順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序三種，而邏輯順序又可分為從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等。空間順序多用于說明建筑的構造。說明實體事物的形狀、時間順序多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程、邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類原理功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。