【精選】快樂(lè)的暑假的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的快樂(lè)的暑假的作文5篇，歡迎大家分享。
快樂(lè)的暑假的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，我最愛(ài)的暑假來(lái)了。
在暑假里的一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了一些蟋蟀，蟋蟀就是我們常說(shuō)的蛐蛐。就給我捉回來(lái)。
蟋蟀之所以如此出名，主要是因?yàn)樗木碌淖∷�，還有它出色的歌唱才華。
回到家里姐姐不知道瓶子里是什么，所以就把瓶蓋打開(kāi)，蟋蟀像一只只重獲自由的小鳥(niǎo)，一個(gè)接一個(gè)的都跳了出來(lái)。
我們家里開(kāi)始了一場(chǎng)捉蟋蟀大戰(zhàn)，每個(gè)人要拿一個(gè)東西捉住蟋蟀。
我拿了一個(gè)牙簽盒，媽媽拿了一個(gè)瓶子的蓋，爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)小紙箱，姐姐的最省事，用她自己的雙手。
把所有的門(mén)都關(guān)上，方便我們捉蟋蟀。忽然，我發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀清閑的站在地上，我悄悄地走到它的后面，心想：準(zhǔn)備好吃苦頭了么。一下子就把它蓋住了。
剩下的人也不甘示弱。媽媽發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀的腳被絆住了，不費(fèi)吹灰之力就捉住了它。
爸爸聽(tīng)見(jiàn)了一只蟋蟀在放聲歌唱，用紙箱把它蓋住了，就是往外拿的時(shí)候費(fèi)了力，只好把紙箱上掏了個(gè)洞才把蟋蟀拿出來(lái)。
姐姐憤怒不已：“我分分鐘就給你們捉一只來(lái)�！苯憬惆咽忠话季妥阶×艘恢惑�，令我敬佩不已。
暑假的生活真是多姿多彩��！
快樂(lè)的暑假的作文 篇2
時(shí)光老人把時(shí)間的擺針撥得飛快，快樂(lè)的暑假就象一道閃電，眨眼而過(guò)。在過(guò)去的五十多天里，我游覽了許多地方，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；我讀了不少書(shū)，學(xué)到了新知識(shí)；我天天打球，提高了球技；在玩和學(xué)的同時(shí)，我也對(duì)即將到來(lái)的六年級(jí)進(jìn)行了思考……
我和媽媽到廣州旅游。廣州真是個(gè)好地方，好吃的不說(shuō)，好玩的更多。景色怡人的天河公園，簡(jiǎn)直是蜜蜂、蝴蝶的天堂，花的海洋。那花兒紅的似火，粉的如霞，白的象雪，黃的賽金，黑的比墨，藍(lán)的同天，美不勝收！香江野生動(dòng)物園奇禽異獸數(shù)不勝數(shù)，讓人大開(kāi)眼界；看長(zhǎng)隆大馬戲表演的過(guò)癮勁，到現(xiàn)在還回味無(wú)窮；廣州青少年科技館既讓我玩得痛快，又讓我探索到科技的奧妙，學(xué)到了知識(shí)；佛山的南風(fēng)古灶使我知道了中國(guó)悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史文化，又讓我體會(huì)到了玩陶的樂(lè)趣……
暑假期間，我和表弟兩大高手云集二姨家，“同謀而合”，“各顯神通”，相互交流在學(xué)習(xí)“戰(zhàn)場(chǎng)”上的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果雙方都大有長(zhǎng)進(jìn)。我教表弟學(xué)英語(yǔ)，心里總是憋著氣，因?yàn)樗硯讉�(gè)單詞就得花上半小時(shí)，還背得磕磕絆絆。如果讓他背一篇課文，幾天都背不下來(lái)。甚至別說(shuō)背了，就是讓他讀一遍課文，他都讀得不通順、不流暢。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們的努力，表弟終于領(lǐng)會(huì)到了背英語(yǔ)的方法，把單詞和課文背流暢了。表弟教我學(xué)數(shù)學(xué)，也是氣得夠嗆。我對(duì)他提的問(wèn)題總是一問(wèn)三不知。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他的問(wèn)題太深?yuàn)W了，讓我摸不著頭腦，所以在做題時(shí)，我總是一籌莫展。還好，表弟沒(méi)有泄氣，反而更認(rèn)真教我。在他的精心教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多解題的方法，數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)展。我教表弟，表弟教我，既傳授了知識(shí)，又提高了自己，一舉兩得，真好！
我和表弟不僅一起學(xué)習(xí)，還一起打球呢。下面是我和表弟打羽毛球的一個(gè)精彩片段：我倆抓穩(wěn)開(kāi)球拍，神態(tài)莊嚴(yán)，面無(wú)表情，平心靜氣。我先開(kāi)球，發(fā)了一個(gè)剛剛過(guò)網(wǎng)的短球。表弟也回了個(gè)短球，我接，還是短球，放到了網(wǎng)的左邊。表弟沖到網(wǎng)前，提拍用力一個(gè)點(diǎn)擊，球被擊到了球場(chǎng)中央。我一邊看著球一邊退后，把球打到了球場(chǎng)后方。表弟的步伐加快了，迅速退到后場(chǎng)，輕輕把球一提，猶如蜻蜓點(diǎn)水一般。但是這只“蜻蜓”飛得太高了，我決定破釜沉舟，放手一搏。我三步并作兩步，沖到網(wǎng)前，用力蹬地，跳起來(lái)全力一扣，球落在表弟的球場(chǎng)上�！肮�，我贏了！”我得意洋洋地大叫。表弟卻說(shuō)：“表哥，你先別得意，你看看這球！”我仔細(xì)一看，原來(lái)球落在界線外了。我本想和他爭(zhēng)論球是落地后才彈出線外的，但又想，打球是為了什么呢？不就是為了打出幾個(gè)精彩的球，提高自己的球技嗎？何必斤斤計(jì)較呢？“唉，算了，我們繼續(xù)�！薄昂�！”
這個(gè)暑假是我小學(xué)期間的最后一個(gè)暑假了。開(kāi)學(xué)后，我將升六年級(jí)。能否考上理想的初中，就看六年級(jí)的表現(xiàn)了。所以，我偷偷地對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)作了一些打算。我會(huì)一絲不茍地學(xué)習(xí)，打起十二分精神聽(tīng)課，重視每一門(mén)學(xué)科，不做學(xué)習(xí)上的“逃兵”。每天我都要作息有度，睡眠充足，提高做事情的效率，不浪費(fèi)時(shí)間和精力，不做生活上的“失敗者”。我還要多看有益的課外書(shū)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，上網(wǎng)查詢資料，多寫(xiě)多發(fā)表作文，勤寫(xiě)博客。如果有空余的時(shí)間，我會(huì)鍛煉身體，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我不僅要有“智”和“體”，還要有“德”，養(yǎng)成良好的品德，用積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。
快樂(lè)的暑假即將結(jié)束了，六年級(jí)在向我走來(lái)。我要揣著暑假帶給我的快樂(lè)，努力的挺進(jìn)六年級(jí)。我相信，六年級(jí)的陽(yáng)光一樣燦爛，六年級(jí)的彩虹一樣鮮艷，六年級(jí)的生活一樣美好！
快樂(lè)的暑假的作文 篇3
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《宋詞三百首》。我隨手一翻，發(fā)現(xiàn)我家墻上的字畫(huà)《水調(diào)歌頭﹒明月幾時(shí)有》就在這本書(shū)上。這下子令我對(duì)它愛(ài)不釋手。于是，之后的日子里我天天讀，天天背。
剛開(kāi)始我背得很慢，媽媽見(jiàn)了，便跟我一起背。我向媽媽提出挑戰(zhàn)，背同一首詩(shī)詞，看誰(shuí)背得快。媽媽同意了。我們先背寇準(zhǔn)的《江南春﹒波渺渺》。我先把詞讀一遍，然后瀏覽一下注釋，很快理解了詞意，不到三分鐘我就會(huì)背了。
媽媽不愧是教師，她指導(dǎo)背誦更有方法，她讓我按詞牌名歸類去背。我先背《如夢(mèng)令》，因?yàn)樗?jié)奏快，短小精悍，非常好記。如吳潛的《如夢(mèng)令·江上綠楊芳草》：“江上綠楊芳草，想見(jiàn)故園春好。一樹(shù)海棠花，昨夜夢(mèng)魂飛繞。驚曉，驚曉，窗外一聲啼鳴。”這首詞中的“驚曉，驚曉……”的節(jié)奏令我興趣倍增。諸如此類的還有“休掃，休掃，官甚落英還好�！薄傲魬伲魬�，待我停擺杯深勸�！钡取Ｎ乙幌伦泳桶牙钋逭�、秦觀的十幾首《如夢(mèng)令》全背熟了。照此方法，我又背了《漁歌子》、《長(zhǎng)相思》等詞牌下的十幾首詞。
當(dāng)我感到乏味時(shí)，媽媽又想出獨(dú)特的方法——唱詞，就是把自己喜歡的曲調(diào)配以合適的詞。豪放的、婉約的詞分別配以自己所喜歡的曲調(diào)，每一首意境、思想、感情，全都融進(jìn)了聲情并茂的曲調(diào)中，連媽媽聽(tīng)后都拍手叫好，自嘆不如。
宋詞三百首，背全真不容易呀！不過(guò)，我還有妙招呢！我把吟花吟月的詞歸成一類，如：曹組詠蘭花的《卜算子·松竹翠籮寒》，蘇軾詠菊花的《浣溪沙·暗荷枯一夜霜》，辛棄疾詠桂花的《清平樂(lè)》，陸游詠梅花的《卜算子·驛外斷橋邊》等。我一邊欣賞植物華麗美好的品質(zhì)，一邊學(xué)習(xí)詞人出淤泥而不染、潔身自好、傲世獨(dú)立的高尚情操。同樣，我把抒發(fā)愛(ài)國(guó)豪情的詞歸成一類，如：岳飛的《滿江紅》等。激動(dòng)地吟誦偉大詞人的千古絕句，盡情的領(lǐng)略宋詞的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)詞人的愛(ài)國(guó)情懷。
這樣，我和媽媽一個(gè)假期就背下了很多首宋詞。這不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了精神生活，而且讓我找到了學(xué)習(xí)方法，體會(huì)了背誦的樂(lè)趣，整個(gè)暑假使我感到非�？鞓�(lè)。
同學(xué)們，你們呢？
快樂(lè)的暑假的作文 篇4
我們的老家在靠著湖的村莊里。今年暑假，我和爸爸一起回到了這里。由于爸爸工作忙，已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，所以與親人的相見(jiàn)感到格外的親切。
老家不遠(yuǎn)的地方有一條湖，人們稱它為“后湖”爸爸常說(shuō)，那是他小時(shí)候經(jīng)常去嬉戲玩耍的地方，在那里發(fā)生懿懿多好玩的事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸、我、姑姑、哥哥，我們一起來(lái)到后湖邊散步。盛夏的后湖景色宜人，清澈見(jiàn)底的湖水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，幾只鴨子在水面上悠閑的游來(lái)游去，整個(gè)景色結(jié)合在一起就是一副讓人心曠神怡的山水畫(huà)。
湖邊有許許多多，形態(tài)各異的小石子，我隨手拾起一顆對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，咱們比賽，看誰(shuí)扔的'遠(yuǎn)。”說(shuō)完我用盡全身力氣，使勁一拋，小石子在空中劃了一條拋物線，“砰”的一聲落入水中。哥哥來(lái)了個(gè)漂亮的動(dòng)作，側(cè)身輕甩，石頭貼著水面奔跑，在水面上連續(xù)跳躍，猶如“蜻蜓點(diǎn)水”，又好似武林高手在練“水上漂”，水面上留下了一連串的漣漪。哥哥的這一絕技讓我欽佩不已。爸爸和姑姑也隨手各拋出一顆石子，他們竟然也會(huì)這一個(gè)“絕活”。爸爸說(shuō)：“這是打水漂，是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。”我高興地說(shuō)：“你們來(lái)打水漂，我來(lái)當(dāng)裁判�！卑职钟秩映鋈ヒ活w石子，這次跳了七下；姑姑也不甘示弱，輕輕一甩，石頭跳得更遠(yuǎn)了；而哥哥的最好成績(jī)是是自差一點(diǎn)就跳到對(duì)岸了。他們一邊比賽一邊教我打水漂。不一會(huì)兒，我也成了“入門(mén)級(jí)”的選手啦！
這就是我的快樂(lè)的暑假。
快樂(lè)的暑假的作文 篇5
今年暑假，我參加了加拿大游學(xué)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十一個(gè)小時(shí)的飛行，終于來(lái)到了溫哥華——一個(gè)美麗的城市。
一下飛機(jī)，新鮮的空氣撲面而來(lái)。老師把我們帶到了這次上課的學(xué)校。趁著老師擺行李的功夫，我仔細(xì)打量起這座學(xué)校來(lái)。這座學(xué)�？烧鎵虼蟮�，有好幾幢教學(xué)樓和一片綠油油的操場(chǎng)。我心想：不知道在里面上學(xué)是什么滋味，真令我期待。老師的點(diǎn)名聲打斷了我的思緒。原來(lái)是要分住家了，一位金發(fā)碧眼的外國(guó)人領(lǐng)著她七八歲的女兒走了過(guò)來(lái)�？雌饋�(lái)她們就是住家了。果然，她簡(jiǎn)單地做了介紹，然后帶著我們來(lái)到了不遠(yuǎn)處的一座小房子前。一踏進(jìn)院門(mén)，一條大白狗就“汪汪”地叫著迎接主人。
住家把我們帶到了一棵杏樹(shù)下，笑瞇瞇地摘下幾個(gè)杏子告訴我們，這杏子是他們種的，純天然。傍晚，一邊吃著甜蜜蜜的杏子，一邊看著藍(lán)天白云，我感到無(wú)比悠閑。第一天就這樣過(guò)去了。接下來(lái)的日子里，我們游覽了林恩峽谷，那兒有搖搖晃晃讓人直想尖叫的長(zhǎng)吊橋，還有飛流直下的瀑布和碧玉般平靜的湖水;我們乘纜車(chē)登上了高士雪山，那兒有小鹿、黑熊，還有精彩的鋸木頭和馴鳥(niǎo)表演;我們還乘船抵達(dá)了維多利亞港，欣賞了有各式各樣的美麗花朵的布查特花園。
精彩紛呈的日子過(guò)得那么快，回去的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我依依不舍揮手告別。美麗的加拿大，我還會(huì)再來(lái)的!
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