(推薦)水的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

水的作文 篇1

　　人們常說：“水是生命之源！”不錯(cuò)，今天，我們就來談?wù)勥@個(gè)不可缺少的資源——水

　　生活中，我們無時(shí)無刻用著水洗臉、刷牙、洗菜、澆樹……可謂沒有水，人就無法在地球上存活下去，可是多少年來，又有多少人去珍惜過一滴水呢？

　　——水的節(jié)約

　　家鄉(xiāng)岱山，雖然是個(gè)海島，可是幾年來不知多少年，人們都是在旱災(zāi)里度過的，為什么呢？因?yàn)槿藗儾蛔⒁夤?jié)約用水：小區(qū)門口有個(gè)公共水龍頭，早上上學(xué)，基本每天水都是“嘩嘩”流著的。試問讓水白流的人是否想過一天或許只會(huì)流走幾噸，可一年呢？是幾千噸��！

　　所以我們必須開始執(zhí)行“節(jié)約用水，從我做起”的理論。其實(shí)節(jié)水方法很多，比如：洗碗時(shí)水龍頭沖洗用水量是114升，在盆中清洗，然后漂凈，用水量是19升，可節(jié)省水量95升；洗手時(shí)水長流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節(jié)省水量4升……這么一來，一年我們將能拯救多少個(gè)水庫的水啊！

　　——水的潔凈

　　我家門前有一片大海，與別的海不同的是，這片海的.海水不是碧藍(lán)碧藍(lán)的，而是如同黃沙漫漫，可見水色與污染脫不了關(guān)系。昨天，我特地去“考察”了家鄉(xiāng)后沙洋一番，讓我大吃一驚——原來，我們酷夏游泳的海洋，不時(shí)會(huì)被浪帶上來一些爛西瓜、玻璃片、魚刺……臟東西，怪不得那兒有時(shí)臭烘烘的，原來是這些東西作怪，但是這又要怪誰呢？——漁民。在責(zé)怪同時(shí)也要奉勸漁民叔叔一句：“海洋污染，魚兒死亡，到了最后，委屈自己。

　　造成水污染的不止是漁民叔叔，家中的各位媽媽也有“犯罪事實(shí)”，也許你們問：“我們?cè)趺戳�，犯什么罪了？”不錯(cuò)，你們沒有，但你們洗衣服的洗衣粉可就最不可恕了，可能你們不知道：含磷洗衣粉廢水排入江河中造成“富營養(yǎng)化” 即給水中植物提供磷肥,促使其瘋長,消耗水中溶解的氧氣,致水中部分耗氧的生物死亡。你們的無知帶來多少生靈的死亡，因此，我們更應(yīng)該提倡使用無磷洗衣粉。

　　要是人要生活在地球，就意味著水也不能消失于地球。水——不象太陽能取之不盡，用之不竭；不象石油、煤炭可以無時(shí)無刻地挖，水更是來之不易。不要看淋浴時(shí)，水沒有流光，但家鄉(xiāng)的水源正在一噸一噸、一千克一千克、一克一克甚至一滴一滴地減少，總有一天，家鄉(xiāng)又會(huì)回到四年前的旱災(zāi)當(dāng)中，鄉(xiāng)親們、朋友們，請(qǐng)攜手共同節(jié)約用水、清潔用水。如果一個(gè)人不團(tuán)結(jié)，等待我們的將是家鄉(xiāng)的最后幾滴水——淚水。

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水的作文 篇2

　　說到“五水共治”，大家都應(yīng)該知道吧，早在20多年前，“保護(hù)水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開始了，而今，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，可是我們周圍的水資源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì)做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節(jié)水。

　　“五水共治”這個(gè)方案出臺(tái)后，有許多人開始動(dòng)手保護(hù)河道了�？墒�，還是有些人繼續(xù)在河里洗衣服，洗拖把，把原來清澈見底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。

　　有的中小學(xué)生以自發(fā)組團(tuán)的形式，自己編寫關(guān)于“五水共治”的宣傳語、小報(bào)等之類的東西，當(dāng)然，也有的.人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊(duì)伍。

　　不僅有發(fā)宣傳資料來勸導(dǎo)保護(hù)水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來，她還特地買了一些螺絲、白鰱、草魚之類，可以來幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來，她還自己編寫了一塊保護(hù)河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習(xí)他保護(hù)河道。

　　好了，說了這么多人保護(hù)環(huán)境的事，也該說說破壞水環(huán)境的情況了吧！

　　你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護(hù)河道人眼中的“天然垃圾場(chǎng)了”這是悲哀啊。

　　還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規(guī)律：水體富營養(yǎng)化、藻類等迅速繁殖、魚類等大量死亡、水體進(jìn)一步富營養(yǎng)化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)“水華現(xiàn)象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴(yán)重��！

　　我號(hào)召大家，讓我們一起保護(hù)水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見底，而不是現(xiàn)在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍(lán)天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！

水的作文 篇3

　　衡水湖是我的故鄉(xiāng)衡水一道有名的風(fēng)景。公元前6XX年，黃河決口改道，沖刷形成了一片洼地，常年積水，史稱“千頃洼”，面積120平方公里，其中深水面積75平方公里，碧水連天、漁歌唱晚，素有“北方江南”之稱。水源主要來自衛(wèi)運(yùn)河、黃河和長江水，可謂“容長江、黃河于一湖――衡水湖”。

　　去年暑假，我們?nèi)�家老老少少一起去衡水湖游玩。剛到湖邊，就被衡水湖碧波蕩漾的湖面給迷住了。清澈的湖面好似一面鏡子；微風(fēng)拂過，灑下一片龍鱗；太陽公公高興的話，就給她披上五彩斑斕的綢緞。我陶醉其中，目不轉(zhuǎn)睛地看著這畫一般的衡水湖。

　　湖面只是畫的背景，荷花荷葉才是畫的中心。風(fēng)兒陣陣，荷花荷葉跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷花是女舞者，荷葉是男舞伴。風(fēng)小的時(shí)候，他們跳柔美的華爾茲；風(fēng)大的時(shí)候，他們跳鏗鏘有力的刀郎舞；風(fēng)輕的時(shí)候，他們踮起腳尖，跳輕盈的芭蕾。他們的舞姿絕對(duì)不亞于任何一位舞者。

　　湖旁的柳樹就是忠實(shí)的觀眾。荷花荷葉每舞完一曲，柳樹們便刷刷地給予掌聲。荷花荷葉跳的帶勁，柳樹們看得開心。這幅畫，活了！

　　坐上小船，周游衡水湖的美景�？粗�小鳥在湖中嬉戲；聽著樹上傳來依稀鳥叫；聞著陣陣荷花的清香；望著這畫一般的'衡水湖，我不由感嘆：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水連天的勝景，著實(shí)令人贊嘆不已。我愛家鄉(xiāng)的衡水湖。

　　五年級(jí):王凱璇

　　點(diǎn)評(píng)：開門見山介紹了衡水湖的地理位置、面積等基本信息。接著才描寫“我”游衡水湖所見的風(fēng)景。先總體描寫了湖面，再著重描繪了湖中荷花荷葉，再是湖邊的柳樹，最后坐上小船周游的美景。運(yùn)用了大量比喻、擬人的手法增添了文采，生動(dòng)了景色。特別是在描寫荷葉荷花時(shí)結(jié)合了風(fēng)兒的形態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，活靈活現(xiàn)。文末通過排比，從視覺、聽覺、嗅覺三個(gè)層次，多方位多角度展現(xiàn)了衡水湖的美景。

水的作文 篇4

　　每年夏天我都會(huì)去臨安神龍川。

　　相比野綠的梅雨潭，相比嫵媚的西湖，我更愛神龍川的水。梅雨潭深，所以是綠得醉人的。神龍川的水卻淺，有的地方甚至只到腳腕，人們挽起褲腿在水中散步，涼氣從腳底蔓延到肺腑，清涼宜人。西湖水靜，水平如鏡。神龍川的水卻是充滿生命力的，從青山深處順流而下的溪澗，不斷鳴奏出叮叮咚咚的泉聲。特別是一場(chǎng)大雨過后，水更加急了，洶涌澎湃，好像一不小心就會(huì)被水沖走似的.。

　　只要有水，總會(huì)有魚有蝦。都是些野魚、野蝦，長得也很慢。當(dāng)然也有大魚，但大魚一般藏在水底，很少能看到。浮在水上層的都是些小魚小蝦，長不過一厘米，寬也達(dá)不到兩毫米。而神龍川的水清，清得可以看見溪底的沙石和魚蝦，看著魚兒在水里自由自在地游來游去，正是賞心悅目。

　　不過也有敗壞風(fēng)景的人，比如我們這些“熊孩子”。每天下午，我總會(huì)和妹妹以及幾個(gè)也來這兒度假的孩子們一起捉魚。捉魚的方式有很多種，最簡(jiǎn)單的自然是直接拿漁網(wǎng)兜，有技術(shù)含量點(diǎn)的會(huì)用罐頭瓶，放些魚餌，比如面包屑，米飯什么的，小魚們會(huì)先開始圍著罐頭瓶轉(zhuǎn)圈，它們擺著尾巴，好奇地饒了幾圈后，覺得這個(gè)東西無害后，便爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)罐頭瓶�？礈�(zhǔn)它們?cè)谄坷餇?zhēng)食的時(shí)機(jī)，快速地將瓶子往上一提，一罐頭瓶帶著滿滿的一瓶水、還 有水里的幾條魚便跳出了水面。不過沒耐心的我們通常會(huì)在吃完午飯前將放有米飯的罐頭瓶放在溪底，這樣等飯吃好后，便可以看到罐頭瓶中滿滿的魚，當(dāng)然這得看運(yùn)氣，萬一你去晚了，恐怕見到的就是魚走瓶空了。

　　去神龍川，有很多理由，因?yàn)槟抢锏那嗌骄G水，因?yàn)槲覀冋�好有錢有空。但更重要的，是那里的人們。無論是早晨的簡(jiǎn)單問候，還 是躺在座椅里的爭(zhēng)論，抑或傍晚中國大媽廣場(chǎng)舞中，老板們的樸實(shí)、熱情，如同神龍川的涓涓細(xì)流，滴破了城里人矜持的外表，漸漸的，大家就像一家人，你知道我，我知道你，逼得你每年到時(shí)間就會(huì)迫不及待的來這里。

　　陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，說的就是神龍川吧？

水的作文 篇5

　　今天上午，我們一家子去紅梅公園玩。我走著走著，就發(fā)現(xiàn)了一只不知名的昆蟲。只見它淡綠色的身子，六條長長的腿，圓圓的腦袋上長著兩根電視機(jī)天線一樣的長須。

　　我看了覺得非常有意思，就拿樹枝去逗它。剛剛開始逗它玩的時(shí)候，我打算把它扔水里看它是否會(huì)游泳。可轉(zhuǎn)念一想，這種蟲子很少見，就這么扔了豈不可惜，再說把它活生生地扔掉也太殘忍了。于是，我把它放下來，忽然奇跡發(fā)生了：只見它從我手掌上飛快地爬了下來，還沒等我看明白，它就跳向水里去了，我看呆了，心想，這下它肯定沒命了！可過了一會(huì)，它又浮起來了。奇怪，難道這就是傳說中的輕功水上漂？

　　這時(shí)，爸走過來喊我。我便指著那只不知名的昆蟲，把剛才發(fā)生的事情說了一遍。爸爸說，那不知名的昆蟲叫水黽，本地人叫它水蜘蛛。水黽可以漂浮在水面上，并且可以在水上爬，不是因?yàn)樗鼤?huì)“輕功水上漂”，而是它腳上的蠟質(zhì)可以讓它有漂浮在水面上的本領(lǐng)。聽了爸爸的話，我覺得昆蟲世界很神奇。

　　今天，我不但游覽了常州市有名的紅梅公園，還認(rèn)識(shí)了一種極為少見的.昆蟲水黽�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，看似平常的大自然，卻有無數(shù)的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

水的作文 篇6

　　你聽說過不會(huì)爆的氣球嗎？你聽說過向上竄的酒精嗎？你聽說過紙能包住水嗎？你聽說過不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調(diào)轉(zhuǎn)方向嗎？我不僅聽說過，還見過，并且我還能做到！不過，我相信，等你聽完水晶老師講的課后，你也會(huì)。

　　水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒有爆。“哇～”坐在底下的我們都發(fā)出一陣驚訝的叫聲。不過，精彩的還在后面呢！氣球繼續(xù)停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒爆�？粗�一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水�。∷�又是怎樣發(fā)揮它的魔力的`呢？老師接著說：“這是因?yàn)樗�能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì)爆了�！�

　　其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會(huì)多，才會(huì)讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來吧！

水的作文 篇7

　　我來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，帶大一起見證神奇的變化。

　　先準(zhǔn)備六個(gè)透明的杯子，再準(zhǔn)備一個(gè)紫甘蘭、一些白砂糖、一些小蘇打、一片檸檬，還有肥皂水和白醋。實(shí)驗(yàn)開始了，先把紫甘蘭切成絲，放入杯子里，接著倒入熱水，然后用筷子攪拌一會(huì)兒，紫甘蘭水就準(zhǔn)備好了。下一步，把白砂糖、小蘇打和檸檬片都放入杯中加水溶解，在另外兩個(gè)杯子中放入肥皂水和白醋，最后把這些杯子都貼好標(biāo)簽，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻。

　　首先，向糖水中倒入紫甘蘭水，我眼前一亮，透明的水變成了藍(lán)色。哇，好神奇��！我再向白醋中倒入紫甘蘭水，水變成了仙女粉色，我好像看到了許多仙女在水中舞蹈。我又往肥皂水里倒紫甘蘭水，水變成了天藍(lán)色，此時(shí)的我好像遨游在廣闊的天空。下一個(gè)輪到蘇打水了，我好期待它會(huì)變成什么顏色，我慢慢地把紫甘蘭水倒進(jìn)去，水變成了冰川藍(lán)色，還不時(shí)有氣泡蹦出水面，這一下，把我傳送到了冰川時(shí)代，我仿佛還看見湛藍(lán)的'海面不時(shí)有小兒跳出水面。最后往檸檬水里倒紫甘蘭水，水變成了玫紅色，我又看到了一條開滿鮮花的小路，真美啊！

　　為什么會(huì)變成那么多的顏色呢？因?yàn)樽细侍m含有花青素，這是一種自然界的酸堿指示劑。在不同PH條件下呈現(xiàn)出不同的顏色。紫甘蘭好神奇呀！

水的作文 篇8

　　我的家鄉(xiāng)在衡水，那里有一個(gè)美麗的湖，叫衡水湖。 衡水湖位于衡水與冀州相交的地方。那里的景色呀，可真叫一個(gè)美！

　　春天，沉睡一個(gè)冬天的湖水終于醒了，湖水也漲了。湖邊的小草探出了小腦袋，左瞧瞧，右看看。找誰呢？原來在找湖邊的衛(wèi)士——綠色的小樹呀！

　　夏天的'下午是湖水最歡快的時(shí)刻。人們一大批一大批地跳進(jìn)湖里游泳。有的在潛泳、有的套著游泳圈、有的在湖中心的蹦蹦床上玩?zhèn)�痛快。

　　秋天是湖里的肥魚最害怕的季節(jié)。因?yàn)榭傆写笈�的捕撈船�?duì)要抓它們，一抓就是一大堆。

　　冬天，“冬眠”了，湖面結(jié)了一層很厚很厚的冰，愛冒險(xiǎn)的人總要在冰面上滑冰，快樂無比！

　　衡水湖春天是希望，夏天是快樂，秋天是收獲，冬天是等待。一年四季，衡水湖不但美麗，還帶給了我們快樂。我喜歡你，家鄉(xiāng)的衡水湖！

水的作文 篇9

　　古人說：“上善若水，善利萬物而不爭(zhēng)�！边@句話的意思是：善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物而不與萬物相爭(zhēng)。我心中的水，它是無私的，它滋潤萬物，而不求回報(bào)。我不禁又被它那無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。

　　水還是勇敢的。從高原上，穿過山谷，越過叢林，迎接每天從清晨升起的蓬勃的太陽，送走落下的宛如玉盤般的月亮，歡叫著流入東方的大洋。

　　水，它更是清澈的，一看見底，同樣，它在我心中也是清澈的。它也堅(jiān)定，難怪有人說它“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”， 水也是勇敢的，它“抽刀斷水水更流”。

　　人人都說要珍惜水，但我們真正做到了珍惜水嗎？不，沒有。我們非但沒有珍惜它，反而把清澈的水變成渾濁的水，如果長期這樣下去，那么地球上還會(huì)有生命嗎？人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你。我們常聽到“保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)”這句話，對(duì)啊，如果沒有水，那么地球上還會(huì)有生命存在嗎？。平時(shí)，我們每個(gè)人多多少少都污染了水，浪費(fèi)了水，用完水龍頭沒蓋緊，垃圾隨手扔到河里去。人類有沒有想過，在關(guān)鍵時(shí)刻，一滴水也可以挽救一個(gè)人的生命��！

　　一個(gè)人7天不吃飯不會(huì)餓死，但不喝水是會(huì)被渴死的。

　　聽爺爺奶奶說，他們小時(shí)候要想喝水，必須都要到很遠(yuǎn)的地方去挑水，但他們那時(shí)候的河水清澈無比，都可以望見小魚小蝦。不像我們現(xiàn)在的河水遭到污染，渾濁咆哮。我們要保護(hù)水資源，保護(hù)我們生命的`源泉，不然就真的像電視上所說“如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。”我相信每個(gè)人都不希望這天的到來。如果從今天開始，讓我們開始珍惜水資源，那么，我相信，這一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來。

　　水的形態(tài)，行為，品格多么像求知問學(xué)之道。

　　水，真有這么大的作用嗎?是!

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