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    1. 與書(shū)的作文

      時(shí)間:2024-12-24 14:00:31 書(shū) 我要投稿

      與書(shū)的作文4篇【優(yōu)】

        在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的與書(shū)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      與書(shū)的作文4篇【優(yōu)】

      與書(shū)的作文 篇1

        “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。在每一段旅程中,我可以遇見(jiàn)不同的人、不同的事和不同的片段。在這些旅程中,我會(huì)找到一些新的發(fā)現(xiàn)。

        我在《綠山墻的安妮》這本書(shū)中遇見(jiàn)了機(jī)智勇敢和知恩圖報(bào)的美德。當(dāng)戴安娜的妹妹生病的時(shí)候,安妮用她的聰明才智救下了病重的小妹妹;當(dāng)安妮的成績(jī)落后其他同學(xué)的時(shí)候,她會(huì)努力追上去,最后,竟然成了班上的第一名;當(dāng)撫養(yǎng)安妮長(zhǎng)大的瑪麗拉生病的時(shí)候,她毅然放棄了學(xué)業(yè),回到綠山墻農(nóng)舍,做了一名鄉(xiāng)村教師;

        我在《秘密花園》這本書(shū)中遇見(jiàn)了友情和幸!,旣、科林和迪肯在荒廢已久的花園里種花、聊天和野餐,讓花園恢復(fù)了以前生機(jī)勃勃的樣子。他們?cè)谶@個(gè)花園里收獲了滿滿的友情?屏值.爸爸,也就是瑪麗的姨父得知科林的病好了以后,就趕忙從外面回來(lái)。他意外地發(fā)現(xiàn)科林變成一個(gè)健康而有活力的小男孩。他決定留在科林身邊,和他幸福地生活在這個(gè)花園里。

        我在《笨狼的故事》這本書(shū)中遇見(jiàn)了快樂(lè)和有趣。笨狼家的沙發(fā)靠背上長(zhǎng)出了2個(gè)尖尖的耳朵;笨狼家的面包形狀是笨狼的頭;笨狼媽媽的平底鍋上也長(zhǎng)出了2個(gè)尖尖的耳朵。當(dāng)我傷心的時(shí)候,我一看這本書(shū),就會(huì)忍不住哈哈大笑。

        我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)劃上休止符,只會(huì)越走越遠(yuǎn),越來(lái)越精彩!

      與書(shū)的作文 篇2

        書(shū),是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。就連我們的偉大毛主席都說(shuō)飯可一日不吃,書(shū)卻不可一日不讀。可見(jiàn),書(shū)對(duì)我們是多么重要!我就是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng),讀書(shū)在我的生活中是必不可少的,而且我的讀書(shū)趣事可多著呢!

        一個(gè)寧?kù)o的晚上,我正認(rèn)真地做著作業(yè)。可是當(dāng)做到一道附加題時(shí),我被硬生生地難住了。它就像一堵又高又厚的城墻,阻擋著我的步伐。我咬著筆頭,絞盡腦汁地想,一遍又一遍地讀著題目,可是那平時(shí)很靈光的小腦袋里就像有一團(tuán)很亂的毛線,毫無(wú)頭緒,我漫不經(jīng)心地掃視著我那井井有條的書(shū)架,無(wú)意中看到了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,它就那么靜靜地躺在那里,似乎在等待一雙小手把它輕輕地翻開(kāi),細(xì)細(xì)地品味著它里面的每一個(gè)字。我仿佛被它里面知識(shí)散發(fā)出的淡淡的書(shū)香給吸引住了。我翻開(kāi)書(shū),如饑似渴地讀著每一個(gè)小故事,體會(huì)著它那無(wú)窮無(wú)盡的魅力。當(dāng)我津津有味地讀著,在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中遨游時(shí),突然,一聲重重的拍桌子的聲響把我從書(shū)中硬生生地拽回到現(xiàn)實(shí)中,我回過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)怒氣沖沖的`爸爸像頭發(fā)怒的獅子站在我的旁邊,我一臉茫然、無(wú)辜地說(shuō)道:“爸爸,怎么了?”“ 你還敢問(wèn)我,”爸爸邊指著我的作業(yè)本邊說(shuō),“你看看,都快10點(diǎn)了,作業(yè)沒(méi)做好還在看書(shū),成何體統(tǒng)!”我知道是我錯(cuò)了,低下頭,用手搓著衣角,不言語(yǔ)。沉默了一會(huì)兒,爸爸的怒氣似乎消了不少,問(wèn)我怎么了,我如實(shí)跟他說(shuō),我不會(huì)做。于是他便耐心地教我,我聽(tīng)了爸爸的講解,豁然開(kāi)朗,很快地寫(xiě)下了答案。然后迫不及待地再次捧起書(shū),繼續(xù)聚精會(huì)神地讀起來(lái)。在恍惚中,我仿佛看到了爸爸躡手躡腳地打開(kāi)門(mén)出去,生怕發(fā)出一點(diǎn)聲響,打擾了我。

        書(shū),像一葉小舟,載我駛過(guò)波濤洶涌的大海;書(shū),像一位博古通今的智者,讓我明白了許多為人處事的大道理;書(shū)像一劑萬(wàn)試萬(wàn)靈的靈藥,讓我的煩惱一掃光!

      與書(shū)的作文 篇3

        書(shū)籍是我最好的陪伴。它教會(huì)我很多,也帶給我很多。我所有的思想都源自于書(shū)籍。

        有人說(shuō),愛(ài)讀書(shū)的人是孤獨(dú)的。確實(shí),孤獨(dú)是因?yàn)槿鄙倥惆。但讀書(shū)的過(guò)程中卻并不孤獨(dú),因?yàn)橛袝?shū)相伴何來(lái)孤獨(dú)?

        我讀書(shū)可謂是如癡如醉,及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書(shū)、在班主任訓(xùn)話時(shí)看書(shū)等。如此不分場(chǎng)合的看書(shū),也被老師批評(píng)、警告過(guò)很多次,也沒(méi)收過(guò)我的書(shū)。卻也沒(méi)能阻止我對(duì)書(shū)籍的迷戀,書(shū)籍對(duì)我有總不能言表的吸引力,讓我為它沉醉著迷,牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。

        在那些無(wú)所事事、平淡無(wú)奇的日子里。我便讀書(shū),各種類(lèi)型的書(shū)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢(mèng)》感嘆人世的人情世故;賞唐詩(shī)宋詞,體會(huì)“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說(shuō),我更喜歡讀詩(shī)詞。如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望不盡天涯路!笔畮讉(gè)字,千百人讀卻有千百種滋味。詩(shī)詞最動(dòng)人之處,不僅僅在它有情有理,更有畫(huà)有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。

        讀故事時(shí),那其中跌宕起伏的`情節(jié),色彩鮮明地人物。就映在腦海中,揮之不去,尤其是你放下書(shū)本時(shí),卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚,萬(wàn)分不舍。若讀到一本好書(shū),則更是如此,迫不及待的想要讀完它,但讀完后,卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書(shū)要讀上好幾遍,才肯放手。

        讀完一本書(shū),隔段時(shí)間在讀又會(huì)有新的體會(huì)。對(duì)它有新的認(rèn)識(shí)。所以人說(shuō)開(kāi)卷有益,確實(shí)如此,常翻書(shū),就常有新的理解體會(huì)。書(shū)中藏有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,然而書(shū)中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。

        人說(shuō),要么讀書(shū)要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì)被外界因素所束縛而不能選擇旅行,那么讀書(shū) 便是最好的選擇。閑暇時(shí),獨(dú)坐一方,捧一本書(shū),享受一段閑情逸致。

        與書(shū)為伴其樂(lè)無(wú)窮也!

      與書(shū)的作文 篇4

        書(shū),是一杯苦澀的咖啡,細(xì)細(xì)品味,方能感悟他的甘甜;書(shū),是一朵艷麗的玫瑰,輕輕吮吸它的芬芳,方能讀懂它的內(nèi)心;書(shū),是一株幼小的草兒,經(jīng)暴風(fēng)雨洗禮后的它,依然能佇立風(fēng)中......

        我們每天都要與書(shū)打交道。當(dāng)我需要幫助時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)我感到傷痛時(shí),書(shū)會(huì)為我撫平傷口;當(dāng)我迷失自己時(shí),書(shū)會(huì)為我指明方向。書(shū)已融入到我的生活中,我也深深地愛(ài)著書(shū),與書(shū)在一起。

        人一輩子的道路上要經(jīng)歷很多很多,要從一次又一次的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)道理,當(dāng)然也會(huì)有許多人傳授經(jīng)驗(yàn)。老師的道理很多,就像一本書(shū)內(nèi)容豐富、有內(nèi)涵,教給我做人做事的方法和原則,教給我知識(shí)讓我在知識(shí)的海洋中遨游。老師的這本書(shū)已融入到我的生活中,當(dāng)我迷失自己時(shí),它會(huì)為我指明方向。在前進(jìn)的道路上我與書(shū)在一起。

        無(wú)論是作為學(xué)生的我們,還是作為工作族的大人每天都會(huì)與書(shū)打交道。學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)是必須的,書(shū)中的內(nèi)容有的新奇古怪、有的`枯燥乏味、有的百看不厭......但無(wú)論怎樣,書(shū)都給予了我們知識(shí)的財(cái)富,可謂是書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自由黃金屋。書(shū)中的內(nèi)涵讓我們變得知識(shí)淵博不再那么孤陋寡聞。

        書(shū)它不一定是紙質(zhì)的,它也許只是生活中的一句真理,如果你將它記下,它也會(huì)是一本書(shū)。

        書(shū)是乳汁,哺育我成長(zhǎng),讓我擁有健康的人格;書(shū)是顧問(wèn),隨時(shí)為我提供有益的咨詢,幫助我解除疑惑;書(shū)是良藥,可以醫(yī)治人的愚昧之癥。生活中我需要書(shū),我與書(shū)在一起。

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