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【必備】一本書(shū)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一本書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一本書(shū)作文 篇1
俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。讀書(shū)是一種修養(yǎng),是一種快樂(lè)。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野,陶冶我們的情操,提高我們的寫(xiě)作水平,更加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。我最喜歡讀的一本書(shū)是《中外神話故事》。
這本書(shū)內(nèi)容豐富,充滿了神話。這本書(shū)我知道我知道我們祖先的過(guò)去和世界上無(wú)數(shù)東西的來(lái)源�！吨型馍裨捁适隆愤@本名著為我們插上了幻想的翅膀，讓我知道了怎樣做“真人”，讓我們心中充滿了“神話”這以傳說(shuō)，更為我們樹(shù)立了從小要探索未來(lái)，學(xué)做“真人”，像我們的祖先一樣。
這本書(shū)中有許多驚天地，泣鬼神的.故事，比如：《女?huà)z補(bǔ)天》《神農(nóng)嘗百藥》《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》《麻姑》《湘妃記》《龍女拜觀音》等等，其中我最喜歡讀的一個(gè)故事是，《孟姜女哭倒長(zhǎng)城，這個(gè)故事講的是：
在孟氏和姜氏的后花園里有一個(gè)瓜，這個(gè)瓜裂開(kāi)了，里面坐著一個(gè)小女孩。因?yàn)槭敲辖獌杉野l(fā)現(xiàn)的，就同給她起了一個(gè)名字叫“孟姜女”。一晃16年過(guò)去了,孟姜女長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大姑娘。一天,她經(jīng)過(guò)花園,聽(tīng)到花叢里有什么聲音,就去找家丁。家丁帶來(lái)幾個(gè)人,一看是一個(gè)小伙子,就把他帶到老爺面前,一問(wèn)這個(gè)小伙子的名字叫范喜良�，F(xiàn)在城里正抓男丁去修筑長(zhǎng)城。到了孟姜女該出嫁的時(shí)侯,孟姜氏都覺(jué)的范喜良不錯(cuò),孟姜女和范喜良也情投意合。就在結(jié)婚的晚上,范喜良和孟姜女正在房里,幾名官兵忽然沖進(jìn)來(lái)抓走范喜良,孟姜女整天以淚洗面。
她決定去找自己的丈夫。她翻山越嶺,跋山涉水,腳上磨出了血泡,忍著饑餓和口渴,終于到了長(zhǎng)城上。可是她怎么也找不到自己的丈夫，她只好問(wèn)到其他人，他們說(shuō)；范喜良幾天前
就已經(jīng)死了，就埋在長(zhǎng)城腳下。孟姜女聽(tīng)了，差點(diǎn)昏死過(guò)去，連哭帶跑的跑到丈夫被埋的地方，用手刨丈夫的尸骨。正在這時(shí)，秦始皇來(lái)尋察長(zhǎng)城建的怎么樣，看到孟姜女時(shí)，對(duì)孟姜女說(shuō)你做我的妃子,怎么樣？’’孟姜女知道秦始皇是個(gè)好色之徒,對(duì)他說(shuō)：昏君,要想我做你的妃子沒(méi)門(mén),你看看,你害死了多少人。說(shuō)完，朝長(zhǎng)城撞去，‘‘轟隆’一聲長(zhǎng)城全倒了。
這一個(gè)神話故事對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是最值得一讀的
《中外神話故事》這本書(shū)讓我明白了做人要學(xué)會(huì)為祖國(guó)奉獻(xiàn)，不做小人。讀書(shū)是囫圇吞棗、走馬觀花的讀，是一絲不茍，聚精會(huì)神的讀，并要了解這篇文章的大意。我們只有多讀書(shū)，多看書(shū)才能提高知識(shí)水平。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我希望別的同學(xué)可以多讀書(shū)，不要做一位“野蠻”之人！只有讀書(shū)，你才有可能不是一位“野蠻”人。
現(xiàn)在我們是中學(xué)生，更應(yīng)該讀書(shū)了，要讀更多的書(shū)。一本書(shū)不能粗略的讀，要仔細(xì)的讀。要想讀得通順、有感情，必須要讀好幾遍和看好幾遍，理解大意。應(yīng)帶著感情去讀！
一本書(shū)作文 篇2
在我的書(shū)柜上陳列著很多書(shū)，有《閱讀起步》、《一百零一個(gè)童話故事》、《成語(yǔ)故事》、《神話民間故事》等等。但在這眾多的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本還是《小學(xué)生分類作文》。它里面的內(nèi)容可豐富了，是我日夜形影不離的朋友，也是我無(wú)聲的老師。
這本書(shū)分成幾個(gè)大類，有寫(xiě)人的、寫(xiě)事的、描景的、狀物的，每一篇文章后面還有老師的評(píng)語(yǔ)呢。
在寫(xiě)人作文中，我最愛(ài)的文章有《我的姥姥》，作者把姥姥寫(xiě)得不同尋常，本來(lái)60多歲的人動(dòng)作比較遲緩了，腦子反應(yīng)比較遲鈍了，可作者把姥姥寫(xiě)得像小孩子一樣，走路飛快，反應(yīng)靈敏，臉上總是掛著一串燦爛的笑容。把姥姥寫(xiě)得朝氣蓬勃、活靈活現(xiàn)，仿佛是一個(gè)精力充沛的小朋友。
《童年趣事》是寫(xiě)事類作文中一篇優(yōu)秀的例文，我可喜歡了。里面的“我”和妹妹因?yàn)槟昙o(jì)還小，不懂事。有一次錯(cuò)把辣椒認(rèn)成紅果，兩人一吃，結(jié)果辣得鼻涕和眼淚都出來(lái)了，那狼狽又可愛(ài)的樣子特別突出了童年的天真有趣。
在寫(xiě)景的文章中，《望尼亞加拉瀑布》的小作者把我?guī)У搅耸澜缱畲蟮钠俨肌醽喖永俨嫉拿媲啊Ｐ∽髡叩募?xì)膩描寫(xiě)，突出了尼亞加拉瀑布的美麗和壯觀，以及對(duì)瀑布的留念，讓人讀了真的有一種身臨其境的感覺(jué)。
這是一本很普通的書(shū)，但是我很喜歡這本書(shū)，它就像我形影不離的'好朋友。我分享著小作者們的喜、怒、哀、樂(lè)。在學(xué)校時(shí)只要是課余時(shí)間，我就情不自禁的把這本書(shū)拿出來(lái)。有一次在看書(shū)的時(shí)候，我被里面的一篇搞笑文章吸引住了，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了也湊過(guò)來(lái)一看，結(jié)果我們一起大笑。還有一次，放學(xué)后回到家，我靠在床頭上，隨手拿起這本書(shū)，翻看起來(lái)。突然看到一個(gè)題為《壞爸爸》的文章，咦，怎么會(huì)是壞爸爸呢？我好奇地往下看，一邊看一邊為小作者的處境打抱不平，因?yàn)樾∽髡叩陌职种啬休p女，所以他很傷心。邊看邊想，我也是一名小女孩，但是爸爸媽媽卻很疼愛(ài)我，我過(guò)著幸福的生活。小作者多可憐呀！讀著想著我流下了同情的眼淚。
雖然是一本很普通的書(shū)，但它就像我的一位好老師，好幫手。以前我害怕作文，因?yàn)槲也恢廊绾蜗鹿P，每當(dāng)作文時(shí)我的腦子總是一片空白。自從有了這位“老師”以后，我的寫(xiě)作能力就一步步提高了。書(shū)中的一些好詞佳句被我摘抄下來(lái)，現(xiàn)在我已積累了很多的詞語(yǔ)了，如今寫(xiě)起作文來(lái)胸有成竹，還經(jīng)常得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。有一次，我寫(xiě)了一篇《今天我下廚》的文章，老師還拿著去投稿了呢！這可是托《小學(xué)生分類作文》的福喲，我興奮極了。真是讀書(shū)破萬(wàn)倦，下筆如有神呀！
一本書(shū)作文 篇3
有一本書(shū)，也許有些人覺(jué)得不夠有層次，有些人覺(jué)得有些不良和反動(dòng)，但它著實(shí)的迎合了我的內(nèi)心，讓我感動(dòng)或者說(shuō)是感觸了一回。
《最后的大魔王》是一部校園奇幻輕小說(shuō)。沒(méi)有什么創(chuàng)作背景，大深?yuàn)W的哲學(xué)思想，也許創(chuàng)作本身也只是為了工作與收益。但它著實(shí)讓我感動(dòng)了。在看動(dòng)漫的時(shí)候無(wú)意間找到了它，伴著隨性的想法看了看，就一下子迷住了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字構(gòu)述著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事。
男主角紗伊阿九斗希望成為大祭司來(lái)更好的改換世界而不幸的被定為魔王，善良的他不希望成為眾人怨恨的魔王，可是行動(dòng)卻總與其志愿違背，在受到友誼方面的侵蝕下，無(wú)可控制地走上了“魔王之路”。很俗很俗的故事情節(jié)，卻在主角的內(nèi)心映襯下有著一份獨(dú)特的感染力。這不現(xiàn)實(shí)的故事也多含著一份怨念與不滿。
記憶很深刻那段對(duì)話。一個(gè)堅(jiān)持自己信仰的男孩與一個(gè)信奉所謂的神的.人的對(duì)話。阿九斗最后那句“我不會(huì)向不存在的人道歉，我會(huì)為了不變成這樣而努力一輩子！”讓我深為感動(dòng)，或與是內(nèi)心的共鳴，讓我一下子與他親近了許多似的�！吧瘛笔鞘裁矗渴侨藗儍�(nèi)心所希望尋找到的寄托所，是人們對(duì)事物的曲解，借此來(lái)迎合自己內(nèi)心的所謂的“好”與“丑”。好比詩(shī)人吧，常常是借物抒情，表達(dá)自己好并無(wú)大礙，可卻總是牽扯到別的事物并妄自對(duì)它下了不該有的定義。蓮花和牡丹經(jīng)常成對(duì)出現(xiàn)，而牡丹卻總是為了反襯蓮花的存在。蓮花是純潔，牡丹是嫵媚凡俗。這種定論不知道是哪個(gè)人定下并傳了下來(lái)。單憑自己的想法便給牡丹刷上了“壞”的定義�，F(xiàn)在，如果說(shuō)自己喜歡牡丹，別人第一反應(yīng)一定是你很俗氣，這是誰(shuí)的錯(cuò)？如《最后的大魔王》中的，這個(gè)世界是錯(cuò)誤的存在。人們的自主的選擇能力和正確的“善”，“惡”是扭曲存在的。
男主角的那份無(wú)謂于勢(shì)力，支持感動(dòng)了我，同化了我。我想作者也是有著這么一份想法才創(chuàng)造了這么一位人物，帶有著強(qiáng)烈的內(nèi)心思想，讓人震撼。
相對(duì)男主角，也許女主角就糾結(jié)多了。家族的義務(wù)和對(duì)男主角的好感讓她兩難。在忍無(wú)可忍的情境下，那段刀語(yǔ)開(kāi)通了她：“刀只有在與人所真心希望一致的時(shí)候才能拔出，拔出后就任隨自己的意愿去做吧。只有真正愛(ài)惜的人才去守護(hù)�！倍绦【珶挘鵀槿颂幨赖臏�(zhǔn)則。女主角拔出劍指向“正義”。我被感染了，被感動(dòng)了，那份覺(jué)悟，那份堅(jiān)定，那份羞澀，那份堅(jiān)強(qiáng)。所謂的正義只是借口與浮云，只有真正能愛(ài)惜自己的人才值得珍惜。動(dòng)漫是這樣，現(xiàn)實(shí)也是這樣。
直到看完，我一直都在想，到底誰(shuí)是魔王？男主角，很明顯，他不是魔王的心理，是一個(gè)魔王名稱有理想的人類，而真正的魔王卻更像是那些喊著討伐魔王的人。“自相殘殺”，“為了利益不擇手段”，完全是魔王的縮影。換想現(xiàn)實(shí)，那些偽善的面容有多少？無(wú)從得知，只知道善與惡可不是人們所說(shuō)的。也許面對(duì)定義的“魔王”是，你才是魔王。
正是這本書(shū)所“無(wú)意”貫透的想法與人物內(nèi)心細(xì)膩的刻畫(huà)，才能讓人感動(dòng)，且由感動(dòng)轉(zhuǎn)為感慨。
一本書(shū)作文 篇4
一個(gè)星期天的早晨,陽(yáng)光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提議說(shuō):“既然今天天氣這么好,我們?cè)诩议e著干什么?還是出去釣魚(yú)吧!“好呀!”我爽快的答應(yīng)了。
于是, 我和爸爸拿著漁具來(lái)到河邊。我拋下魚(yú)鉤,過(guò)了一會(huì)兒,學(xué)著爸爸的樣子注視著浮標(biāo)的動(dòng)靜。可沒(méi)一會(huì)兒我就按捺不住了。突然,浮標(biāo)抖動(dòng)了一下,有魚(yú)!我興奮極了,大喊:“有魚(yú)啦,有魚(yú)啦!快上鉤啦!”可誰(shuí)知我這一喊,把正要上鉤的魚(yú)兒給嚇跑了�！鞍�!”我放下魚(yú)竿,嘆了口氣,沮喪地趴在橋邊的護(hù)欄上。
一旁的爸爸見(jiàn)了,便對(duì)我說(shuō):“釣魚(yú)要有耐心,在未釣上魚(yú)時(shí)千萬(wàn)不要過(guò)于興奮,也不能吹噓�！�
聽(tīng)了爸爸的話,我有點(diǎn)醒悟了。于是我又拋下了鉤,過(guò)了一會(huì)兒,浮標(biāo)再一次動(dòng)了起來(lái)。可我吸取了上一回的教訓(xùn),牢記爸爸的話,不在大喊大叫,而是耐心的等待那條魚(yú)完全咬鉤了,我才把魚(yú)竿往上一提。哈哈,一條大魚(yú)!我把魚(yú)從魚(yú)鉤上取下來(lái),放入水桶,一掃剛才的沮喪,高興得一奔三尺高。這可是我釣到的.第一條大魚(yú)!
啊,生活真是本無(wú)字的書(shū)!這本書(shū)讓我通過(guò)這次釣魚(yú),認(rèn)識(shí)到:做任何事情要有耐心和恒心。我相信,在今后的生活實(shí)踐當(dāng)中,這本書(shū)還會(huì)讓我學(xué)到“為什么每個(gè)人都把心藏在很深很深的樣子，然后用一副丑惡的皮襄包裹起來(lái)呢？”生活回答我說(shuō)：“因?yàn)樗麄儧](méi)有讀懂我�！�
我懂了。生活這本書(shū)的推薦詞是——“它是一本讓人琢磨不透的書(shū)”。
“我走了”，“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講”，“知道了”，每天早上樓道間我與媽媽的對(duì)話已經(jīng)成了習(xí)慣。兩個(gè)之間親切而又平常不過(guò)的對(duì)話聽(tīng)起來(lái)是那么溫情�！班培牛蛔鳂I(yè)呀！”“好啦好啦，教我一下十五題怎么寫(xiě)，我就寫(xiě)完了啦！”每天在催作業(yè)的叫囂聲的間隙中喘上一口氣，然后接著又回到繁重的題海中去。這樣的生活雖忙碌，卻也充實(shí)。時(shí)間在與同學(xué)們親切的拌嘴中過(guò)去了。拐彎那家包子店的阿姨。食堂里“兇巴巴”的打飯的伯伯。樓下小賣部里總對(duì)我笑的爺爺……這些不斷在我生活中出現(xiàn)卻不想揮之而去的普通人物，已經(jīng)成為了我生活的一部分。嵌進(jìn)生命的年輪，粉刷著一輪又一輪昔日的年華。美好而溫暖。他們鮮活在柔軟的記憶中。
我懂了，生活這本書(shū)的任教是——你，以及所有與你有關(guān)的人。
……
那些不被憶起的，卻在腦中揮之不去的，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們是“生活之書(shū)”的細(xì)節(jié)。
那些浮在大腦最淺層，一下就能想起的，是生活的章章故事，它們是“生活之書(shū)”的情節(jié)。
那些未知的，遠(yuǎn)離現(xiàn)在而又觸不著的，是生活的冒險(xiǎn)，它們是“生活之書(shū)”的未來(lái)旅程。
而我在“現(xiàn)在”的這一章節(jié)游離，我要在那一排排沉砌的字碼中——找到一條路——它通往自我救贖。
一本書(shū)作文 篇5
午后，我照例坐在書(shū)桌前，明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，照在書(shū)上。我讀著讀著，思緒似乎也隨著書(shū)中的人物一起來(lái)到了那個(gè)海上孤島。
你是一本書(shū)，書(shū)中蘊(yùn)藏著堅(jiān)持。
你——魯濱孫毅然決然地放棄了富裕而舒適的生活，開(kāi)始了冒險(xiǎn)歷程�？缮系燮汩_(kāi)了一個(gè)玩笑，船失事了，只有你一個(gè)人在荒島上活了下來(lái)。但你并沒(méi)有放棄回到陸地的希望，你伐倒了一棵巨大的雪松，用鐵錘和鑿子一點(diǎn)一點(diǎn)地把它造成一艘船。你揮灑無(wú)窮的汗水，耗費(fèi)了巨大的心血和勞力，卻由于沒(méi)有考慮周全，無(wú)法讓船下水。一切的努力白費(fèi)了，可你依然靠著那句“不成功絕不放手”堅(jiān)持著，始終沒(méi)有放棄回到陸地的夢(mèng)想。你的堅(jiān)持樂(lè)觀令我感動(dòng)。
你是一本書(shū)，書(shū)中蘊(yùn)藏著機(jī)智。
當(dāng)你遇見(jiàn)三十多個(gè)野人時(shí)，你并沒(méi)有沖出去干掉他們，因?yàn)槟闵钪悴](méi)有準(zhǔn)備好，但你也并不愿意只被動(dòng)防守。你懂得要掌握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，就要先學(xué)會(huì)觀察，你是那樣的沉穩(wěn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)幾個(gè)野人在追一個(gè)可憐人時(shí)，你并沒(méi)有立刻開(kāi)槍，因?yàn)槟忝靼姿麄冸x大隊(duì)人馬太近，槍聲會(huì)引來(lái)援助，不利于自己的進(jìn)攻。你的機(jī)智聰明令我欽佩。
你是一本書(shū)，書(shū)中蘊(yùn)藏著勇敢。
暮靄降臨，天光漸漸隱去，林間小道里饑餓的狼群出現(xiàn)了，你們被包圍了，無(wú)路可逃。狼群步步逼近，朝你們聚攏。緊接著狼群沖了上來(lái)，你們不斷地開(kāi)火，但它們依舊前仆后繼地沖上來(lái)。在你們子彈將盡時(shí)，你點(diǎn)著了火藥，陰沉的夜色中，火光顯得格外明亮、恐怖，狼群嚇跑了。你的勇氣魄力令我震撼。
天色漸晚，倦鳥(niǎo)歸巢的'鳴叫聲把我從游思中拉了回來(lái)。合上這本書(shū)，書(shū)中的情景好似還在眼前回放。你樂(lè)觀的人生態(tài)度，堅(jiān)毅的性格魅力造就了你不平凡的人生。書(shū)，是無(wú)窮的寶藏，我要透過(guò)它去探尋“小老板，你穿著一件綠油油的衣服，上面有一個(gè)小女孩和她的小白兔手拉著氣球在天空中自由地飛翔，還有幾朵白云在天空中漫游。翻開(kāi)來(lái)里面有許多字，能教小朋友知識(shí)。里面有彩圖，有在水里游來(lái)游去的小魚(yú)，有綠色的太陽(yáng)，有五光十色的小斑馬。你真美麗呀！”
鼻子不甘示弱、勇氣十足地走到我的面前對(duì)我說(shuō)：“你的身子里面有一股清香，小朋友聞到香味就會(huì)把你買下來(lái)，感興趣地學(xué)知識(shí)了�！�
耳朵聽(tīng)到眼睛和鼻子說(shuō)的話，也不服氣地走到我的面前對(duì)我說(shuō)：“小老板，它們都不知道你還是一個(gè)歌唱家呢！翻動(dòng)你的聲音像小鳥(niǎo)清脆的歌聲，像風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙的響聲，像雨點(diǎn)落到地上淅瀝淅瀝的聲音。真動(dòng)聽(tīng)呀！”
手走到我面前對(duì)我說(shuō)：“小老板，你的體重真輕，小朋友輕而易舉地就可以把你拿起來(lái)隨時(shí)都可以打開(kāi)。
嘴也走到我的面前對(duì)我說(shuō)：”小老板，我可以把四員大將的話全部告訴小朋友�！罢f(shuō)完轉(zhuǎn)身就對(duì)小朋友說(shuō)，”快來(lái)買我的小老板呀！你們買了就可以學(xué)到很多知識(shí)了�！罢f(shuō)完，小朋友爭(zhēng)先恐后地把我買走了！
我好開(kāi)心呀！
一本書(shū)作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“讀一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶”。一本書(shū)可以為一個(gè)人的命運(yùn)，做出巨大貢獻(xiàn)。的確《駱駝祥子》這本書(shū)讓我受益匪淺。
我喜歡《駱駝祥子》這本書(shū)，是因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，恰好那天老師讓我們自由閱讀，我便隨手拿起一本書(shū)裝模作樣地“閱讀”。我迅速把頭往四周一瞄，全部同學(xué)都在聚精會(huì)神地閱讀，他們都在知識(shí)的海洋里自由翱翔，我于是也認(rèn)真閱讀起來(lái)，讀著讀著就好比自己是一個(gè)醉漢，完全癡醉在書(shū)的海洋中。
我看見(jiàn)了祥子剛開(kāi)始只是一個(gè)窮鬼，經(jīng)過(guò)三起三落，最終還是受窮。但是我并不只單看他的外在物質(zhì)，祥子有意志，他內(nèi)心如一團(tuán)熊熊燃燒著的火焰，他有決心，任風(fēng)吹，任雨淋，他就像一塊堅(jiān)硬的鐵，堅(jiān)韌無(wú)比。
老舍爺爺筆中描述的祥子，是一個(gè)壯麗的硬漢，他喜歡一個(gè)人自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活著，他樸素，他嫻靜少言，他是一個(gè)洋車夫，他不在乎別人的看法，做好自己。這也告訴了我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有膽量堅(jiān)強(qiáng)的青少年，對(duì)于任何一件事沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有我們內(nèi)心是否去思考過(guò)，去批判過(guò)，去承認(rèn)過(guò)自己的過(guò)錯(cuò)。
我很慶幸自己出生在這個(gè)開(kāi)放的年代，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，生活自在。最初那個(gè)有奮斗目標(biāo)且敢于奮斗的祥子是我一生的榜樣，祥子有毅力，這無(wú)需質(zhì)疑，但他卻沒(méi)有足夠的毅力，去最求他所要的目標(biāo)。曾經(jīng)鑒定著的也一步一步動(dòng)搖了，不過(guò)這也是我們一些人同樣的感受，現(xiàn)在恍然想想，如果祥子“咬定青山不放松”，到最后也不會(huì)變的窮中更窮。
書(shū)中“拉到了終點(diǎn)，祥子的衣褲都擰出了汗，嘩嘩的，像剛從水中撈出來(lái)，他感到疲憊，可是很痛快，值得驕傲”。這句話我知道祥子為了掙錢買車，全心全意，在所不惜的為客人們拉車，他不在意頭頂上頂著個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，他的決心，點(diǎn)燃了他心中的小宇宙。他，是一個(gè)經(jīng)歷心酸而不衰，被經(jīng)磨難而更強(qiáng)大的.真真正正的龍的傳人，在他的身上，處處散發(fā)出中華民族幾千年來(lái)熔鑄而成的可貴品質(zhì)——吃苦耐勞。
我很喜歡老舍爺爺書(shū)中的一句話：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理”。對(duì)呀！祥子的墮落是因?yàn)檫@充滿烏煙瘴氣的“悲涼”社會(huì)，使原本正直，善良的祥子變成了與社會(huì)一樣的“祥子”了。
《駱駝祥子》這本書(shū)讀完讓我回味無(wú)窮，每當(dāng)我做一件自己抉擇不了的事情，便會(huì)想起駱駝祥子。應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)祥子那種“吃得苦中苦”的精神，使我學(xué)會(huì)了再苦再累都要堅(jiān)持，不拋棄，不放棄！讓我一生受益！
《駱駝祥子》是我最愛(ài)的一本書(shū)，它讓我感悟出了許多人生道理，教我怎么做人，怎么待事，祥子那駱駝般的精神，給本書(shū)增添了一道絢麗的光彩！
一本書(shū)作文 篇7
翻開(kāi)《老人與海》，這本我最喜愛(ài)的書(shū)再次將我?guī)нM(jìn)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威筆下的世界，樸素?zé)o華但清澈流暢的字里行間都令我陶醉。在我看來(lái)，這本書(shū)是作者一生中最好的一部作品。
《老人與�！愤@本不可多得的書(shū)籍對(duì)我意義深刻：由于書(shū)柜中藏書(shū)無(wú)數(shù)，而我只讀完了“冰山一角”，媽媽便不再買書(shū)，讓我先將自家的書(shū)慢慢“消化”。可《老人與�！穮s是媽媽破天荒地奔進(jìn)書(shū)店精心挑選，最終買下一本贈(zèng)與我的。因此，我對(duì)這本書(shū)感到十分親切，仿佛有種特殊的情愫于其中。
這本小說(shuō)的故事一波三折，令我很快沉迷其中。書(shū)中主要寫(xiě)了老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)后，帶著男孩曼諾林的沙丁魚(yú)餌向遠(yuǎn)處的海域駛?cè)ァＫ钩龊跻饬系蒯灥搅艘粭l比船還大的槍魚(yú)。老人與槍魚(yú)周旋了兩天，終于大獲全勝，但又引來(lái)了無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的搶掠。老人分離與鯊魚(yú)拼搏，最后帶著槍魚(yú)骨架回了海港。
這篇小說(shuō)中，我記憶猶新的是圣地亞哥老人的一句話：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅，可就是打不敗他�！蔽蚁耄@就是圣地亞哥的信念，這就是老人的“硬漢性格”，這就是鯊魚(yú)打不倒他的原因！當(dāng)然，我更喜歡的是那唯美的描寫(xiě)。海明威獨(dú)特的文字使我恍惚看見(jiàn)了在碧水之上，那清晨的海港多么靜謐；那深藍(lán)的夢(mèng)幻的大海在白霧中多么深沉；那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色的白沙灘多么醒目……最讓人著迷的便是圣地亞哥老人和大海一樣色彩的眼睛，我好像能通過(guò)老人深邃滄桑的眼眸看到他的慈祥，他的樂(lè)觀，他的永不言敗。而我最喜愛(ài)此書(shū)的真正原因，就是老人令人折服的精神：堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心又不畏艱苦、毫不服輸，即使他在人生的決斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是個(gè)受人景仰的“真正硬漢”。圣地亞哥老人的`事跡使我心靈震顫之余，深切地體會(huì)到：我們?cè)诿鎸?duì)外界巨大的壓力和厄運(yùn)打擊時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前，甚至如同老人般視死如歸，即使失敗了，卻也保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度。
輕撫封面，我感觸良多，《老人與�！防釉谛念^，揮之不去。記得還是五歲那年，家里徒然多了個(gè)锃亮的大家伙——鋼琴，同時(shí)，我的學(xué)鋼琴生涯正式開(kāi)始了。剛開(kāi)始我還興致勃勃，但隨著年齡的增長(zhǎng)、級(jí)別的提高，琴譜上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花繚亂，而曲子又一成不變、枯燥乏味，我漸漸意興索然，萌生退意。但《老人與�！分械氖サ貋喐缋先瞬粩嘣谀X海中浮現(xiàn)，那句“人不是為失敗而生”的至理名言不斷在耳畔縈繞，我想起了老人與鯊魚(yú)搏斗時(shí)敢于拼搏的精神，不禁羞愧難當(dāng)，打消了放棄的念頭，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這是《老人與�！穼�(duì)我最重要的幫助，因此，我也最喜愛(ài)這本書(shū)。
《老人與�！方o我?guī)?lái)的不僅是賞心悅目的享受，還向我詮釋了真正能夠影響人一生的精神真諦，那就是堅(jiān)持不懈、不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)！《老人與�！罚易钕矏�(ài)的一本書(shū)！我最喜歡的一本書(shū)長(zhǎng)腿叔叔讀后感——我最喜歡的一本書(shū)
一本書(shū)作文 篇8
搞明白我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我該如何度過(guò)有價(jià)值的生命，是一門(mén)深?yuàn)W的大學(xué)問(wèn)。歷史長(zhǎng)河中，許多哲人窮其一生對(duì)此進(jìn)行思考，尋根溯源，各有各的高見(jiàn)，我卻傾向于把生命比作一本“書(shū)”。
生命其實(shí)像極了一樹(shù)桃花，有的尚未盛開(kāi)即零落成泥；有的絢麗奪目、燦爛一時(shí)；也有的結(jié)成累累碩果。但不論是何種結(jié)局，生命之“書(shū)”面世時(shí)，底色都是空白的。
父母“精心設(shè)計(jì)、制版、裝訂”，十個(gè)月后我們呱呱墜地，如書(shū)生命由此拉開(kāi)帷幕。此時(shí)的生命之書(shū)，還只是一沓“白紙”。偉人說(shuō)：“一張白紙，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，可以寫(xiě)最美最新的文字、可以畫(huà)最美最新的圖畫(huà)�！�
無(wú)可諱言，生命的差別甫出娘胎就客觀存在：每本“書(shū)”開(kāi)本不一、厚薄有異。但有一點(diǎn)是相同的：生命之“書(shū)”“封面”的主色調(diào)，是紅是灰，抑或黑色，非要到蓋棺之日方能定論。或長(zhǎng)或短的生命旅途中，不到書(shū)本最后“合攏”的那一天，封面的顏色始終處于不確定狀態(tài)。它警示著我們要努力走好生命的每一步路。
無(wú)知無(wú)覺(jué)的嬰兒期，不管他之后是天才抑或是英雄，襁褓中嬰兒的“主旋律”就是吃飽了睡、睡醒了哭、哭餓了吃。牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，漫長(zhǎng)的生命啟程了，厚薄不一的空白“書(shū)”才開(kāi)始打上不同的印記。
從幼稚園開(kāi)始，生命之“書(shū)”出現(xiàn)了輕描淡寫(xiě)的“涂鴉”。稚嫩生命，出錯(cuò)當(dāng)然在所難免，生命的初始階段尚允許使用“橡皮擦”和“修正液”，此時(shí)發(fā)生點(diǎn)錯(cuò)誤不打緊，一切皆有重新開(kāi)始的可能。
但隨著踏上社會(huì)、走進(jìn)職場(chǎng)，生命之“書(shū)”開(kāi)始進(jìn)入“主頁(yè)”，此時(shí)，有人會(huì)濃墨重彩書(shū)寫(xiě)生命華章，用智慧、汗水和情感繪制出精彩絕倫的生命圖畫(huà)。有人卻渾渾噩噩虛度光陰，甚或是大奸大惡為禍社會(huì)。此時(shí)的生命仿佛像條單行線，只能向前、有去無(wú)回；每天的生命沒(méi)有彩排，都是直播，稍有不慎，則一失足成千古恨，再回首已是百年身。
生命之“書(shū)”的'主頁(yè)，大至謀篇布局，小至圖文情節(jié)，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是每個(gè)生命命履痕的真實(shí)記錄。種瓜得瓜、種豆得豆，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，任何時(shí)候，做人都比做事更重要，因?yàn)樗鼪Q定著生命之“書(shū)”封面的最后色調(diào)。
有人說(shuō)，人到退休萬(wàn)事休。此言大謬。退休絕非生命樂(lè)章的休止符，而是生命之“書(shū)”的又一篇章�！跋﹃�(yáng)紅”的美麗就在于擺脫了名利羈絆，消除了功利束縛，可以繪制最真實(shí)的精神世界，書(shū)寫(xiě)最純真的內(nèi)心訴求。
每個(gè)人的生命之書(shū)印數(shù)只有一本，當(dāng)生命大幕徐徐降下、“主色調(diào)”塵埃落定，每本“書(shū)”都要經(jīng)受后人的審視，你是珍本，還是贗本？
一本書(shū)作文 篇9
“生命是有光的。在我熄滅以前，能夠照亮你一點(diǎn)，就是我所有能做的了。”
有人說(shuō)，因?yàn)橐粋�(gè)人，愛(ài)上一座城。而我是因?yàn)橐欢卧挾鴲?ài)上了一本書(shū)。今天我讀完了《云邊有個(gè)小賣部》，書(shū)很溫柔，也很治愈。
作者的文筆是那種令人舒適的清淡，卻又特別有畫(huà)面感，仿佛真的能看到，云霧繚繞的山上開(kāi)著一間小賣部，貨架上堆積著零食和歲月，老人躺在搖椅上小憩，孩童們推搡著要吃冰棍。書(shū)中主線描寫(xiě)了一個(gè)普普通通的鎮(zhèn)上男孩，磕磕絆絆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他平凡，很努力地前進(jìn)，但生活卻不善待，愛(ài)情和事業(yè)雙雙失意。
我很喜歡他的勇敢，也很喜歡他的平凡。他就像是我們普通人的縮影一樣�？v使平凡，但也懷揣著一個(gè)大大的，不平凡的夢(mèng)想，拼了命地去折騰生活，捯飭時(shí)光，希望自己是那個(gè)在蕓蕓眾生中脫穎而出的人。
小時(shí)候，我也像書(shū)中的.男孩一樣，有一個(gè)別樣的夢(mèng)想。“做一個(gè)大科學(xué)家，厲害的讓所有人都知道的那樣！”每次別人問(wèn)我你長(zhǎng)大想做什么呀，我都會(huì)那么答。后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，不斷有人告訴我不要那么異想天開(kāi)，人啊，考一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一輩子就夠了。我總是在這些話中迷惘，曾經(jīng)的夢(mèng)想逐漸趨向骨感的現(xiàn)實(shí)。看到小鎮(zhèn)男孩一次次為夢(mèng)想的拼搏，心中是觸動(dòng)的。
但仔細(xì)想想，一路長(zhǎng)大，其實(shí)也會(huì)聽(tīng)到鼓勵(lì)的聲音�；蛟S，安穩(wěn)過(guò)一輩子是人對(duì)生活最基本的一種期待，但它絕對(duì)不是“夢(mèng)想”的代名詞，如果可以，誰(shuí)不想許自己的生活萬(wàn)丈光芒？但看到他失意時(shí)，心中也會(huì)不自覺(jué)地為他心疼，可即使他一事無(wú)成，故鄉(xiāng)仍然有牽掛他，愛(ài)著他的人。而這些愛(ài)著他的人，點(diǎn)亮了他的生命，溫暖了他的人生。印象深刻的是，男孩的外婆開(kāi)著拖拉機(jī)一路從小鎮(zhèn)走向城市，佝僂著身子，爬上七八層，扛著喝得爛醉的孫子，把他帶回了家。那是外婆對(duì)孫子的愛(ài)，簡(jiǎn)單，樸實(shí)。
對(duì)于書(shū)的作者張嘉佳，很多人說(shuō)他是最會(huì)寫(xiě)故事的人，他細(xì)膩的文筆下寫(xiě)出了最通俗的感情，沒(méi)有童話般美好，卻很貼近生活，讓人感同身受。這也許就是張愛(ài)玲所謂的，低落塵埃，開(kāi)出花來(lái)。文章前面讓我捧腹大笑，讀到中間我開(kāi)始沉思，到了最后淚眼婆娑。我也開(kāi)始想象劉十三生活的云邊鎮(zhèn)的模樣，還有王鶯鶯的模樣，她給予十三那份最美好的愛(ài)。
我還想起了兒時(shí)的夏天，蟬鳴和蛙叫，坐在梧桐樹(shù)下聽(tīng)外婆講故事。我的外婆和書(shū)中的王鶯鶯一樣沒(méi)有太多的文化，她從來(lái)不會(huì)講那些大道理。我只知道我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì)安慰我；我開(kāi)心的時(shí)候，她也跟著我一起享受著快樂(lè)。她從來(lái)沒(méi)有給我什么貴重的禮物，但卻一直帶著一份樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)，呵護(hù)我成長(zhǎng)。
書(shū)中說(shuō)“每個(gè)夢(mèng)想都是出彩的�！蔽視�(huì)帶著我的夢(mèng)想一路前行，可能等待它的是坎坷，是失敗，是絕望，但我想我是不會(huì)害怕的。前方有夢(mèng)想，身后有力量。我不曾要我的人生完美，就像萬(wàn)物皆有裂痕，但那是光照進(jìn)來(lái)的地方。
一本書(shū)作文 篇10
我喜歡的書(shū)有很多很多，比如說(shuō)：《白雪公主》、《稻草人》、《西游記》……如果你問(wèn)我：“你最喜歡的是什么書(shū)？”我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：《美德書(shū)》。這是我的爸爸在我剛讀一年級(jí)的時(shí)候送給我的。初次聽(tīng)到這本書(shū)的人一定會(huì)非常奇怪，這不是一本很平常的書(shū)嗎？有什么值得最愛(ài)的呢？這到底是為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢向你介紹吧！
這本書(shū)共分為九個(gè)部分，這九個(gè)部分都講了很多感人的故事，正是因?yàn)檫@些意義不同凡響的故事，我才喜歡上了它。書(shū)中有一句話讓我深有體會(huì)，在這里，我想與大家共同分享：《論語(yǔ)、顏淵》中說(shuō)“己所不欲，勿施于人”讓我深受啟發(fā)。
在生活中，我們總是希望別人做得很好，而對(duì)于自己卻總是放寬要求。以前，我對(duì)老師們非常不滿，總覺(jué)得這里不好，那里不好。他們表?yè)P(yáng)我時(shí)，我覺(jué)得那是想讓我多聽(tīng)話多做事，平時(shí)可是金口玉言，想要聽(tīng)點(diǎn)兒好話，那可真是難以上青天，；他們批評(píng)我時(shí)，我又覺(jué)得他們實(shí)在不理解人，小孩子做些錯(cuò)事不是人人都說(shuō)情有可原嗎？再說(shuō)有時(shí)不就少做了點(diǎn)兒作業(yè)，至于這樣嗎？可為什么到了他們那兒卻成了壞事呢？他們忙于工作，沒(méi)空理會(huì)我時(shí)，我就覺(jué)得她們并不關(guān)心我，成心不理我，想冷落我，說(shuō)什么老師和父母一樣，總是想著我們，總是為我們好，可是在我需要你們的時(shí)候，你們都成了大忙人了�？戳诉@句話之后，仔細(xì)一想真的是太不應(yīng)該了。老師們也有家，也有孩子，還要工作，為我們操碎了心。班里學(xué)生生病了，要噓寒問(wèn)暖，還得通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回去；班里學(xué)生沒(méi)有來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請(qǐng)假，得打電話問(wèn)清楚是什么原因，什么時(shí)候來(lái)學(xué)校上課；班里的.學(xué)生成績(jī)退步了，得想方設(shè)法讓他趕上去；學(xué)生們有了一點(diǎn)兒的進(jìn)步，總是及時(shí)表?yè)P(yáng)，甚至給予獎(jiǎng)勵(lì)……而他們總是毫無(wú)怨言，即使被學(xué)生和家長(zhǎng)不理解，也照樣對(duì)我們一如既往。
回過(guò)頭來(lái)看看自己，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要尊敬老師，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要為老師考慮，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要愛(ài)老師，我還是一個(gè)學(xué)生嗎？我也沒(méi)有為身邊的朋友著想，難怪別人總是斜著眼看我。我自己都做不到，又怎么能總是要求別人做得好呢？從今以后，我要多想想別人，多想想自己是不是也能做到，自己能做到的，再去要求別人做，而自己做不到就不能強(qiáng)求別人做到。如今，我的心態(tài)好多了，再也不會(huì)像過(guò)去一樣，什么事都覺(jué)得別人做得不好，看了不順眼。朋友也多了，還有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看�！蔽抑皇切χ徽Z(yǔ)。如今我生活得非常開(kāi)心。
這本書(shū)真是我為人處世老師呀！正因?yàn)槿绱�，我深深地�?ài)上了這本書(shū)。同學(xué)們，快來(lái)看吧，你一定也會(huì)從中受到很多啟發(fā)的。
一本書(shū)作文 篇11
我讀過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的還是那本讓我感受到友情是多么珍貴的《青銅葵花》。
《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的一本少兒文學(xué)書(shū)籍，曾獲過(guò)6項(xiàng)大獎(jiǎng)。從20xx年4月在鳳凰出版社傳媒股份有限公司和江蘇少年兒童出版社發(fā)行之后總共89次印刷。書(shū)的封面和封底都是青銅葵花的常去地——大麥田的蘆葦叢。封面上有一個(gè)拿著小葵花的葵花，笑得特別開(kāi)心。
讀過(guò)這本書(shū)的人都說(shuō)：“讀這本書(shū)不流淚是不可能的�！彼v述了鄉(xiāng)村男孩——青銅和城市女孩——葵花的故事。在充滿著天災(zāi)人禍的歲月里，他們永遠(yuǎn)都樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回了她原本的故鄉(xiāng)……
讀了整本書(shū)后，我知道了在青銅和葵花生活的時(shí)代有著各種苦難，沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣一帆風(fēng)順的生活。他們經(jīng)歷的是一次又一次的磨難，但是他們并沒(méi)有氣餒和放棄，而是勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)�？梢哉f(shuō)，災(zāi)難給他們帶來(lái)了苦難，但是讓他們更加其樂(lè)融融，也帶來(lái)了別樣的快樂(lè)。
在整本書(shū)里，我最喜歡的片段是結(jié)尾。在葵花12歲那年，市長(zhǎng)突然間把葵花召回了城市�？ㄗ吆螅嚆~整天失魂落魄、魂不守舍，想念著葵花。他每天都坐在茅草屋的屋頂上望著城市的方向，盼望著葵花可以回來(lái)。有一次他出現(xiàn)了幻覺(jué)，仿佛看到了葵花向他跑來(lái)。不會(huì)說(shuō)話的他激動(dòng)地大聲喊：“葵花！”那句話被配角嘎魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了，他跑著、跳著挨家挨戶地說(shuō)：“青銅會(huì)說(shuō)話了！青銅會(huì)說(shuō)話了！”
讀了這個(gè)結(jié)尾后，我哭了。葵花走后，青銅因太想她都喊出話來(lái)了，體現(xiàn)出他倆這種友情已經(jīng)是無(wú)法磨滅的了。你說(shuō)葵花會(huì)不會(huì)聽(tīng)到青銅在喊她？我覺(jué)得她應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到吧！青銅都這么想念葵花，葵花應(yīng)該更想念青銅。他們?cè)刻於忌钤谝黄�，�?yīng)該早已經(jīng)心有靈犀了。這讓我想起了我以前的.同學(xué)張語(yǔ)瑄。我們以前下課時(shí)經(jīng)常一起玩兒，還說(shuō)好做一輩子的好朋友�？上В谝荒昙�(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了�，F(xiàn)在，我們有時(shí)會(huì)視頻通話一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事和對(duì)方分享。
在整本書(shū)里，我最喜歡的人物是來(lái)自城市的葵花。她性格開(kāi)朗，很受歡迎。她還很倔強(qiáng)。自從奶奶生病后，她不顧家人反對(duì)，執(zhí)意要去外邊采果子換錢。在一天晚上，她獨(dú)自前去船上，和其他阿姨去采果子，路上阿姨們很照顧她，她沒(méi)有口袋就借給她，還讓她睡在自己的被窩里。這讓我感到葵花很愛(ài)家人，不顧自己安危也要努力賺錢給奶奶治病。也讓我感受到了葵花的那種倔強(qiáng)是現(xiàn)代人很少有的。我應(yīng)該向葵花學(xué)習(xí)這種不顧反對(duì)也要幫助別人的精神。
這本書(shū)之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)閷?xiě)出了青銅和葵花之間深厚的友誼。它值得你一讀！
一本書(shū)作文 篇12
我的媽媽就像是一本沒(méi)有字的書(shū)，媽媽也是一本書(shū)。因?yàn)椴欢晕覐牟徽J(rèn)真讀她。
我很小的時(shí)候爸媽就離婚了。后來(lái)兩人都又成了家，我跟著媽媽過(guò)。爸爸以前沒(méi)有錢，因?yàn)閭鶆?wù)的問(wèn)題他們離了婚。后來(lái)爸爸有錢了，重新成的家也很幸福。媽媽后來(lái)的婚姻并不美滿，所以又一次離了婚。媽媽只是一個(gè)中學(xué)老師，靠著一個(gè)月一千元的工資支持著我們的生活。在印象中，媽媽是個(gè)很要強(qiáng)的人。
小時(shí)候媽媽很兇。也許是因?yàn)樯畹闹貕杭由险湛次业膭诶郯�，媽媽很易怒，�?dòng)輒動(dòng)手打我。可是在打完我后又常常一個(gè)人背過(guò)去抹眼淚，好像是她被打了似的。這使我不能理解。媽媽的朋友們都開(kāi)導(dǎo)我：“你媽打你是因?yàn)樗龕?ài)你，因?yàn)樗履阕儔�。你要理解她。”不幸的是，我并不能理解。唯有一次，在被打后我一聲不響地鉆進(jìn)被窩，不多時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我連忙屏住呼吸，止了抽泣。媽媽在我額頭親了一下，抹去我臉上的淚水。我緊閉著雙眼裝睡。媽媽掀開(kāi)我的被子，給我上跌打藥。手柔柔地、輕輕地拍著藥水。藥水有些涼，媽媽的手又是那么輕柔，讓我忘卻了心頭的“仇怨“。我閉著眼，咬著嘴，不讓自己出聲，淚水卻從眼角滑出，打濕了枕頭。黑暗中，我似乎第一次理解了媽媽——盡管有些幼稚。
上了高中，媽媽明顯蒼老了。上次回家，看到雨中張望著的媽媽，我又看不清眼前的東西了。淚水模糊了一切，我不得不退到車站里，抹干了淚水，深吸幾口氣，調(diào)整好了情緒，才再次走出去找媽媽。媽媽見(jiàn)了我很興奮，高興地說(shuō)這說(shuō)那，讓我消融在無(wú)邊的溫暖中。媽媽說(shuō)她買了一套房子，要帶我去看，我高興地說(shuō)好。到了，卻發(fā)現(xiàn)還沒(méi)裝修。媽媽領(lǐng)著我在那個(gè)空房里轉(zhuǎn)了幾圈，興奮地說(shuō)：“這是陽(yáng)臺(tái)，這是大廳，這是臥室，這是你的`房間。怎么，滿意吧？”我又四面環(huán)顧了一下，說(shuō)：“大是挺大的，可還沒(méi)裝修啊�！眿寢屵@才不好意思地說(shuō)：“錢不夠了，只能粗裝修一下了�！崩^而又說(shuō)：“兒子，你老媽我可成為一名‘房奴’了，只好等你賺錢來(lái)還嘍！”我笑說(shuō)：“好�！眳s不能理解為什么要買這房。我認(rèn)為我們已經(jīng)夠幸福了。
前幾天，我給一個(gè)阿姨打電話，才知道媽媽向爸爸要一萬(wàn)塊錢裝修，說(shuō)是為我準(zhǔn)備的房子，可爸爸沒(méi)給。她還要我千萬(wàn)別找爸爸吵，也別讓媽媽知道。我含淚答應(yīng)。我前天才接到媽媽的電話：“兒子，過(guò)年回來(lái)住新房！”我強(qiáng)作笑顏說(shuō)：“好�！睊炝穗娫�，眼淚卻止也止不住。
媽媽老了，生活的重壓使她早早老了。我也十七歲了，該懂事了，不能再任性了，總有一天，要挑起她肩頭的擔(dān)子，盡管有些晚。
總算讀懂了，整整一本書(shū)寫(xiě)的都是兩個(gè)字：母愛(ài)。
一本書(shū)作文 篇13
我這是在哪里？哪年？
咦？學(xué)生從家里到校上課或是放學(xué)回家的時(shí)候，怎么沒(méi)有看到過(guò)一個(gè)學(xué)生背著書(shū)包？所有的學(xué)生都是手拿著一本書(shū)而已，真是神奇，怎么會(huì)這樣呢？
原來(lái)，現(xiàn)在的科學(xué)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了，平常人們閑著沒(méi)事還可以乘坐宇宙飛船游歷太空，連“意念造物”的機(jī)器都被科學(xué)家們發(fā)明出來(lái)了�，F(xiàn)在你要去某個(gè)地方探親、旅游或者上班、上學(xué)，坐上飛船不用多久就可以到達(dá)目的地了，富裕的家庭，還可以在家里安裝電話傳送，你想去哪，只要與目的地連通好就行。為了方便孩子們學(xué)習(xí)，中國(guó)的科學(xué)家們還最近還新發(fā)明了一本形狀像書(shū)的常用學(xué)習(xí)工具，它就是每個(gè)學(xué)生都有的——“萬(wàn)能書(shū)”！這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)在全國(guó)普遍推廣，成為學(xué)生時(shí)代的伴侶了。
這本書(shū)的外形看上去極薄，它只有1—2厘米厚，長(zhǎng)26厘米左右，寬約18厘米，而且輕得只有300g。表面都是銀白色的，在太陽(yáng)的照耀下，還會(huì)閃閃發(fā)光，讓人看上去很舒服、很精致，摸上去也很光滑，手感特好。它就像一個(gè)學(xué)問(wèn)很深、知識(shí)淵博的“人”，在它里面儲(chǔ)蓄了有很多的知識(shí)。如：十萬(wàn)個(gè)為什么，只要你碰到難題，它都會(huì)幫助你解決。
有了這本書(shū)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，就再也不用像以前那樣背那么大的書(shū)包和拿那么多的教科書(shū)了。這本萬(wàn)能書(shū)很神奇。你無(wú)論上什么課，只要有這本書(shū)就好。例如：語(yǔ)文課，你只要在這上面用意念輸入“語(yǔ)文”二字，它就會(huì)自動(dòng)顯示語(yǔ)文課本出來(lái)。你要上第六課就輸進(jìn)題目“向沙漠進(jìn)軍”，再按一下“想像”，它就會(huì)帶你進(jìn)入虛擬空間，來(lái)到沙漠面前：你可以看到了這里的人民正在植種草皮和樹(shù)木，個(gè)個(gè)都被曬得很黑。而且可以看到沙漠里生活的一種動(dòng)物——駱駝。臨近下課，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)恢復(fù)到課堂上來(lái)。這本書(shū)會(huì)帶著你走遍世界各地：可以去死海游戈，可以到大海里去游玩，甚至還可以觸摸兇猛的鯊魚(yú)，到鯊魚(yú)的肚子里去看鯊魚(yú)的細(xì)胞是由什么基因（DNA）組成的。還可以到月球上去走走，感受一下宇宙的神秘；或者到火星、水星、木星、天王星等地方逛逛，完成你的太空夢(mèng)想。
寫(xiě)作業(yè)也很容易，不用去買那么多的學(xué)習(xí)資料。如：《感悟》、《閱讀訓(xùn)練》、《一課一練》、《學(xué)與測(cè)》等資料，只要在這本書(shū)上打上你要做的.科目的名稱，就會(huì)自動(dòng)顯示出所有的內(nèi)容。它顯示出來(lái)的問(wèn)題，你只要在上面打上正確答案就可以了，如果你填上的答案是錯(cuò)誤的，那么他就會(huì)提醒你，一直到你把題做對(duì)為止，真是奇妙無(wú)比。這樣就再也不會(huì)寫(xiě)得手酸酸的，只要口頭回答，既掌握了知識(shí)，還強(qiáng)化鍛煉了口才，同時(shí)也省好多的錢呢！
“嘿……，有省錢？！可以去網(wǎng)沖浪嘍！”當(dāng)我在銀河里游玩發(fā)呆的時(shí)侯，突然耳邊響起了一段美妙的音樂(lè)，我被這種響聲驚醒過(guò)來(lái)。原來(lái)是午睡下課響起的音樂(lè)，我還睡在課桌上呢。真是掃興。
唉，這不過(guò)是一個(gè)美夢(mèng)，要是真的該多好。但我想，只要努力，在不久的將來(lái)中國(guó)的學(xué)生一定會(huì)等到這一天的……你說(shuō)是嗎？
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