書(shū)與成長(zhǎng)的作文（通用56篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的書(shū)與成長(zhǎng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 1
我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，在四年級(jí)的時(shí)候，我們班的劉老師就讓我們從家里借閱幾本書(shū)回班級(jí)，這下可好了，每逢午讀時(shí)間，我都如饑似渴地看著書(shū)，我在書(shū)的海洋里遨游。
有一天，我在書(shū)架上看見(jiàn)了一本叫，《獅子王》的書(shū)，這本書(shū)像磁石一樣吸引著我。書(shū)上寫了獅子王木法沙的兒子小辛巴誕生了，魔法師狒狒拉飛奇把小辛巴高高地舉了起來(lái)。木法沙帶著小辛巴遨游整個(gè)動(dòng)物王國(guó)，并囑咐小辛巴以后繼承了王位后要保護(hù)所有的動(dòng)物，說(shuō)完，就叫小辛巴自己先回家。小辛巴在回家的路上碰到了刀疤叔叔，刀疤很恨未來(lái)的獅子王辛巴，想殺死它，并騙它去一些危險(xiǎn)的地方，小辛巴多次被鬣狗追趕，木法沙都救了它。有一次，小辛巴又有危險(xiǎn)，木法沙打死追殺小辛巴的鬣狗后受了重傷，邪惡的刀疤把木法沙推下了山崖，死了。小辛巴又被鬣狗追殺，一只貓鼬和野豬救了它，然后跟它們生活在大森林。辛巴漸漸長(zhǎng)大了，它得知它叔叔刀疤正在折磨動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們，辛巴為了動(dòng)物們和為了幫它的.爸爸報(bào)仇，決定離開(kāi)大森林回去王國(guó)消滅刀疤�；氐酵鯂�(guó)后，辛巴和刀疤展開(kāi)激烈的決斗，最后，辛巴把刀疤推下了山崖，拯救了動(dòng)物王國(guó)，并為了它爸爸報(bào)了仇。
讀了這本書(shū)，說(shuō)了辛巴最后打敗了刀疤，拯救了王國(guó)，我覺(jué)得辛巴是一只非常勇敢的獅子。
這本書(shū)看得我津津有味，我想起了陳壽說(shuō)的名言：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)帶給了我知識(shí)，也帶給了我歡樂(lè)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 2
書(shū)是我們的良師益友，是終生的伴侶，是智慧的啟迪，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間。我的成才過(guò)程，是書(shū)籍一路陪伴著我，它讓我學(xué)到了知識(shí)與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫一類的小書(shū)，媽媽給我買了很多書(shū)，什么《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的回憶。好書(shū)猶如一葉輕舟，載著我去遨游那知識(shí)的海洋。漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與書(shū)結(jié)成了好朋友。
我愛(ài)看的'書(shū)很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書(shū)是《綠野仙蹤》和《草房子》從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國(guó)家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”“沒(méi)有心的鐵皮人”“沒(méi)有膽量的獅子”，他們結(jié)伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險(xiǎn)，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從書(shū)中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。
讀《草房子》我認(rèn)識(shí)了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙?jiān)隆麄冊(cè)谏ＩＩ〉臅r(shí)候，照顧他，鼓勵(lì)他，讓桑桑有了信心，戰(zhàn)勝了病魔，勇敢的活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。
書(shū)是人類思想的結(jié)晶，也是一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，是人們精選出來(lái)的財(cái)富，也是我們的朋友，無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)是我的好朋友，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年，書(shū)給了我知識(shí)和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本書(shū)就像一扇扇窗囗，向我展示著知識(shí)的海洋，我愛(ài)你書(shū)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 3
書(shū)是世界聞名的“長(zhǎng)生果”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。閱讀一本好書(shū)，我會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，會(huì)明白許多道理。
《落花生》這篇課文對(duì)我的印象很深。它告訴我們，要學(xué)習(xí)花生那種外表不美，實(shí)際應(yīng)用價(jià)值很高的品格，要學(xué)習(xí)花生不張揚(yáng)自己，樸實(shí)無(wú)華的美德。還有《釣魚(yú)的啟示》，它告訴我們：一個(gè)人要從小事做起，不為眼前小利益而忙碌，要從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著手想問(wèn)題。遵守道德規(guī)則，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。還有《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，《別餓壞了那匹馬》……它們都告訴我們做人的道理，我們要慢慢地品味。
我特別喜歡讀的書(shū)是《夏洛的網(wǎng)》，書(shū)中的夏洛，它用自己的生命換來(lái)了一只小豬的生命。我們?cè)谒砩蠈W(xué)到了互相幫助的品格。還有《草房子中》的杜小康。我們?cè)谒砩蠈W(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神。他勇敢的面對(duì)困難，千方百計(jì)克服困難。
杜小康和爸爸養(yǎng)鴨賺錢。他們養(yǎng)了五百只小鴨。這些小鴨在春天還略帶寒意時(shí)，就下了水，開(kāi)始獨(dú)立生活。夏天，杜小康跟著父親趕著鴨群離開(kāi)了油麻地，去三百里以外的大蘆蕩放鴨。大蘆蕩沒(méi)有住一戶人家，他們之間只有一些干巴巴的'對(duì)話，使杜小康感到了孤獨(dú)。一天早上，一場(chǎng)暴風(fēng)雨忽然把鴨欄吹開(kāi)了，鴨群在他們眼前消失了。他的父親趕了一群鴨子回來(lái)，但還有許多只鴨沒(méi)被找回來(lái)，他們很著急。杜小康相信，他一定能把其他鴨子找回來(lái)。他到處找呀找，鞋都磨破了，但他并沒(méi)有退縮，還是繼續(xù)尋找，終于找到了失散的鴨子。杜小康非常高興。
我從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，明白了做事的道理—世上無(wú)難事，只要肯登攀。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 4
書(shū)，是一縷陽(yáng)光，溫暖了人們的心房；書(shū)，是一股清泉，驅(qū)散人們的炎熱；書(shū)，是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路……從充滿想象力的童話到意義深刻、發(fā)人深省的名著，哪一本不是令人回味無(wú)窮。
書(shū)的魅力是無(wú)窮的，每一本書(shū)都是作者智慧的結(jié)晶：《論語(yǔ)》、《孫子》……哪一本不包含了發(fā)人深省的道理�！惰彵谕倒狻�、《懸梁刺股》都體現(xiàn)了書(shū)的巨大的魅力。
回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)、名言，大部分都與書(shū)有關(guān)。學(xué)過(guò)陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》，我明白了讀書(shū)要多實(shí)踐，這樣才能更深刻的體會(huì)到書(shū)中學(xué)到的知識(shí)。學(xué)過(guò)朱熹的《觀書(shū)有感》，我明白了要多學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使人心靈澄明。像這樣的'詩(shī)句還有很多，只要多去書(shū)中尋找，都能發(fā)現(xiàn)。
小時(shí)候的我，認(rèn)為書(shū)枯燥無(wú)味。我第一次看課外書(shū)是在九歲那年，那一天，我真正領(lǐng)略到了書(shū)的魅力。那一天下午，我閑來(lái)無(wú)事，經(jīng)�？磱寢尶磿�(shū)看得那么入神，我也忍不住好奇心的驅(qū)動(dòng)，便隨手拿了一本羅貫中的《三國(guó)演義》看了起來(lái)。漸漸的，我被書(shū)中精彩的故事迷住了。那神機(jī)妙算的諸葛亮，那粗中有細(xì)的關(guān)羽，那三顧茅廬的劉備無(wú)一不使我敬佩。我忍不住津津有味地看了起來(lái)，連媽媽回來(lái)了我也沒(méi)察覺(jué)。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了看書(shū)。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！痹趷�(ài)上看書(shū)、領(lǐng)略到書(shū)的魅力后，我真正明白了這句話的意思。我想，書(shū)將是我一生的摯友！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 5
在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西；但其中書(shū)是最完美的。它能夠讓人心曠神怡精神抖擻；有多少人渴望讀書(shū)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樗麄兠鲿?shū)的力量是無(wú)窮的，書(shū)是最好的良藥，它是我們的朋友，能夠陪伴我們終生。
從古至今，名著、古詩(shī)、童話一向是人們家喻戶曉；孫悟空的機(jī)智，白雪公主的善良，古詩(shī)中的情意一向讓人們看不厭；很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)故事，童話、名著，它們實(shí)在太精彩了，不管是惡毒的還是善良的，到了故事的末尾都畫上了完美的句號(hào)。從小，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書(shū)籍之一，里面都為你解答了關(guān)于大自然的問(wèn)題，讓你明白大自然的神秘，讓你更能體會(huì)大自然的親近。你明白為什么說(shuō)有植物的光合作用人類就不能生存了嗎？那我告訴你吧，是因?yàn)椋褐参锝?jīng)過(guò)自我的.光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料，分解出很多的氧氣，合成氧水化合物，加工轉(zhuǎn)化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物，植物賴以生存的基礎(chǔ)。人類的衣食住行都不能須臾離開(kāi)植物的光合作用。
這些你明白嗎？
漸漸地大了，我便喜歡上了動(dòng)漫，其中《名偵探柯南》是我最喜歡的一部。柯南本來(lái)叫工藤新一，原先是有名的高中偵探；有一次因?yàn)楸缓谝履凶釉诮灰妆凰匆?jiàn)，為了封住柯南的嘴，給他灌了一種藥，等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認(rèn)出他，就改名為江戶川柯南并還上小學(xué)�？履霞乃拊诹嗣聞�(wù)所，一邊幫忙毛利小五郎，一邊尋找黑衣男子的下落……
柯南雖然是漫畫中的虛擬人物，但他的精神：機(jī)智勇敢，敢于拼搏，堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)深深地吸引了我，生活中它就像個(gè)引我前進(jìn)的航標(biāo)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，機(jī)智勇敢，敢于拼搏。
書(shū)中竟有黃金屋，書(shū)中竟有言如玉，我堅(jiān)信：書(shū)是人類提高的階梯，是苦口良藥。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！边@是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書(shū)就是一葉小舟，載著我遨游知識(shí)的海洋。
上學(xué)之前，我常常見(jiàn)哥哥姐姐在讀書(shū)，一排排的小字，一張張插圖像磁鐵一樣地吸引著我，總讓我感到一種神奇與快樂(lè)，總想去看一看。媽媽每天都會(huì)給我讀繪本上的故事，書(shū)上的文字與圖畫吸引著我，總想去翻一翻。
很快，上了小學(xué)，一年級(jí)學(xué)習(xí)了拼音，我立馬買了一本帶拼音的詩(shī)集，每晚讀一首小詩(shī)，還要用洪亮清脆的聲音念給父母聽(tīng)，樂(lè)此不疲。還記得以前每周會(huì)寫一篇“拼音日記”，全是一些雞毛蒜皮的小事，但是對(duì)我也非常有意義。
一年、二年、三年……轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，認(rèn)識(shí)了許多字，在我識(shí)字后，我就向一些童話書(shū)“進(jìn)軍”。圖書(shū)館離我家很遠(yuǎn)，當(dāng)家里的書(shū)已不能滿足我的需求時(shí)，我就與同學(xué)們交換著看。每天都如饑似渴。睡前還會(huì)把書(shū)中的.故事講給媽媽聽(tīng)，那是讀的是大概地看一下，但是我也十分享受。
現(xiàn)在的我已經(jīng)五年級(jí)了，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，家里的書(shū)已擺滿了三個(gè)書(shū)架。在圖書(shū)館，即使地下再?zèng)觯乙材茏春芫�；在車上，即使再顛簸，我一樣�?huì)看得津津有味；門外施工時(shí)，即使聲音再大，我也不會(huì)受到影響。
閱讀給我?guī)?lái)許多幫助，它的作用是不可估計(jì)的。因?yàn)樽x書(shū)，我懂得了許多道理；因?yàn)樽x書(shū)，我的想象大門被打開(kāi)；因?yàn)樽x書(shū)，我的閱讀能力大大地提高了。
這就是我和書(shū)的故事。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí)，我都會(huì)期待里面的故事；每當(dāng)看完一本書(shū)時(shí)，我會(huì)久久地品味里面的內(nèi)容并把這個(gè)故事在腦子里繼續(xù)編下去。因此我認(rèn)為書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，你讀上百遍，不但不會(huì)感到厭倦，還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，也許這就是書(shū)的魅力吧！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 7
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！本臀易约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別恰當(dāng)。
從小時(shí)候的連環(huán)畫報(bào)到現(xiàn)在的《奧秘》、《書(shū)摘》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志，我都從中吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。
初識(shí)文字時(shí)，看著那些連環(huán)畫報(bào)，我不禁為那些豐富多彩的畫面所吸引。久而久之，我也變成一個(gè)幻想家。有事無(wú)事會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆，勾畫自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣及以后所從事的工作。
開(kāi)始寫作文時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》，并且一字一字地品味，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀可愛(ài)人兒，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以，老師常常把我的`作文當(dāng)作范文來(lái)念，尤其對(duì)那些佳句更是又圓又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著年齡的增大，我對(duì)寫作的興趣越來(lái)越大。尤其是當(dāng)我文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵(lì)的作文園地——《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫作技巧，而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多更深的內(nèi)涵，需把眼光放得遠(yuǎn)一些。
于是，我又開(kāi)始讀一些知識(shí)性、時(shí)事性較強(qiáng)的書(shū)，如《書(shū)摘》、《童年》、《黃金時(shí)代》、《百科全書(shū)》等。通過(guò)它們，我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)政治有了更多的領(lǐng)悟，更重要的是它們讓我明白了成為新世紀(jì)的主人應(yīng)具有的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗目標(biāo)，有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解。
書(shū)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，更是人類文明的長(zhǎng)生果。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號(hào)，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 8
所謂讀書(shū)，應(yīng)取其精華，去其糟粕。才算得上讀了一本好書(shū)。書(shū)，猶藥也，可醫(yī)愚。多讀書(shū)能增長(zhǎng)閱歷，在情節(jié)中汲取其之精髓，如藥。
“愚”也分三個(gè)階段：幼時(shí)，少時(shí)，明事理時(shí)。
幼時(shí)，書(shū)像一本廢品，密密麻麻的黑色宋體字如同一只只僵硬的海鷗，實(shí)在毫無(wú)樂(lè)趣。便把書(shū)中的某一頁(yè)撕下來(lái)畫畫，充滿童趣。對(duì)此時(shí)的我來(lái)說(shuō)，最大的樂(lè)趣便是翻找書(shū)中的插畫，仔仔細(xì)細(xì)地端詳一會(huì)兒，在原圖上加些修改，頗為滿意。無(wú)奈之下。母親常常在書(shū)店中找些插畫本，我認(rèn)認(rèn)真真地翻閱，像個(gè)設(shè)計(jì)師似的涂來(lái)涂去。硬是把書(shū)中的人物畫成了外星人，原本正兒八經(jīng)的書(shū)被我這么一改，倒成了本“四不像”。
少時(shí)，尤其鐘愛(ài)童話書(shū)。楊紅櫻的《笑貓日記》最為喜歡，母親便以此為獎(jiǎng)勵(lì)，使我進(jìn)入好學(xué)生的.行列。小學(xué)時(shí)生怕老師告訴家長(zhǎng)我在學(xué)校的作為，只好乖乖就范，不做那混世魔王。為滿足我的需求，母親特地騰出位置放了一個(gè)書(shū)架，放的全部是故事書(shū)。我東一本西一本地收集，時(shí)不時(shí)的擴(kuò)充故事書(shū)大軍，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己只喜歡科幻類的書(shū)籍，漸漸冷落了我的“親兵”。我謊稱自己已經(jīng)看厭了那些書(shū)，讓母親把書(shū)賣了。母親只好把故事書(shū)捐出去。為防止浪費(fèi)，母親為我辦了張借書(shū)卡。
明事理后，我開(kāi)始接觸名人作品，跌宕起伏的故事情節(jié)令我著迷，一本過(guò)后，還覺(jué)得意猶未盡，便轉(zhuǎn)身進(jìn)入下一本名著的意境。最初，我為的只是看其中的故事情節(jié)，壓根沒(méi)讀透其中的內(nèi)涵。當(dāng)然，其奧妙之深，也是我一時(shí)不能懂的。后來(lái)接觸的書(shū)多了，也慢慢領(lǐng)會(huì)到了其中的藝術(shù)韻味。
書(shū)者，藥也，醫(yī)愚也。從小時(shí)候直到現(xiàn)在，書(shū)都是不可缺少的一份子，也算是伴我成長(zhǎng)了。冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”每一本書(shū)都有其之蘊(yùn)意所在，只是在你能否領(lǐng)悟罷了。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 9
我的成長(zhǎng)生涯中，書(shū)，是最不少不了的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的生活中陪伴著我。
也許本就與書(shū)有緣，我剛會(huì)說(shuō)話、走路時(shí)，就對(duì)“書(shū)”這種“奇妙”的'東西染上了興趣。每次和爺爺奶奶趕會(huì)，只要看到書(shū)攤，我就會(huì)纏著奶奶給我買好多本彩繪讀本。一拿到書(shū)，我就會(huì)特別安靜的讀起來(lái)。到現(xiàn)在，奶奶還會(huì)經(jīng)常說(shuō)起我小時(shí)候的事，每次我鬧時(shí)，只要給我一本書(shū)，我立刻安靜�？赡苁羌庇谙胍剿鬟@種“奇妙東西”的奧秘，便卯足勁兒往上長(zhǎng)，到了我認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，就匆匆拉著爸爸媽媽教我學(xué)看《格林童話》、《安徒生童話》等。到二三年級(jí)后，我開(kāi)始讀《伊索寓言》《一千零一夜》等書(shū)籍。到四五年級(jí)，對(duì)書(shū)可以說(shuō)是癡迷，下課、飯前、飯后、睡覺(jué)前我手里從沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)，在這期間我讀了《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞》《草房子》《秘密花園》等從不間斷�，F(xiàn)在，我正在讀一些比較“深?yuàn)W”的書(shū)，現(xiàn)在非常喜歡魯迅先生的作品，魯迅先生的作品深?yuàn)W耐人尋味，有著強(qiáng)烈的批判性，以深?yuàn)W的言詞把當(dāng)時(shí)每個(gè)人喚醒。
書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，如果傷心，只要你讀書(shū)，淚水將會(huì)被抹去；如果痛苦，只要你讀書(shū)，疼痛將會(huì)被驅(qū)散；如果憂郁，只要你讀書(shū)，便會(huì)豁然開(kāi)朗。
古人云：“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少，觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益�！弊x書(shū)，可以讓人談吐斯文，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高閱歷，讀書(shū)可以讓我們直觀地體會(huì)生活的美好與樂(lè)趣。讀書(shū)帶給我無(wú)窮好處。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給我?guī)?lái)了種種樂(lè)趣；有了書(shū)，我就擁有了通往幸福之門的鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也近在咫尺，有了書(shū)
在我以后的成長(zhǎng)中，我堅(jiān)信，讀書(shū)，一定也會(huì)陪伴著我的。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 10
自從上了初三，緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是，在家庭、學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線”的單調(diào)生活中，在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)的日子是難熬的，燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō)：“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了，快樂(lè)哪能擠得進(jìn)去？敞開(kāi)你的心扉，去尋找快樂(lè)，讓心靈換換空氣吧�！�
是的，讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了�？墒�，詩(shī)一般的境界，卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過(guò)是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡(jiǎn)單，甚至有些疲倦了�！鞍�，快樂(lè)在哪里呢？”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的`中國(guó)山水畫��！然而，我還是沒(méi)有感到快樂(lè)，甚至可笑地認(rèn)為，那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海，正兇神惡煞地?fù)溥^(guò)來(lái)，將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會(huì)，說(shuō)：“幫我打掃以下房間吧�！苯舆^(guò)久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來(lái)，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒(méi)想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習(xí)，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀，怎么能快樂(lè)？想到這些，我賣力地打掃起屋子，似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當(dāng)我滿頭大汗地打掃完房間，面對(duì)干凈、敞亮的居室時(shí)，我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯水，問(wèn)我：“你現(xiàn)在找到快樂(lè)了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，以后家務(wù)活還是我做吧，這樣我快樂(lè)�！薄昂��！蹦赣H應(yīng)著，目光中分明閃著一種欣慰和快樂(lè)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 11
“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。這句詩(shī)寫得真好，形容得真親切。
是書(shū)把我?guī)У酵捠澜�，讓善良的白雪公主，可�?ài)乖巧的海的女兒，天真純潔的田螺姑娘，與我共聚一堂，書(shū)帶領(lǐng)我游歷世界名山，大川，名勝古跡，觀賞風(fēng)景宜人，甲天下的桂林山水，讓我大開(kāi)眼界。我讀的第一本書(shū)是《彩圖精選漢語(yǔ)拼音》。我每次跟著媽媽朗讀津津有味，時(shí)間一長(zhǎng)，我總鬧著吵著要媽媽買書(shū)給我，媽媽十分高興，因?yàn)樗蓝嘧x書(shū)對(duì)我有益，后來(lái)，我又在童話世界里認(rèn)識(shí)了白雪公主和灰姑娘，還有哪海螺姑娘，我讀得浮想聯(lián)翩。我回到鄉(xiāng)下，看見(jiàn)哥哥在看連環(huán)畫《七色花》，哥哥看得很入迷，我十分羨慕吵著哥哥要看，哥哥很“善良”的把書(shū)賜給我，我打開(kāi)一看，就象到了一個(gè)奇妙的世界，我看上癮了，又要媽媽買別的連環(huán)畫給我看，很快，我得到了兩本連環(huán)畫，我一段時(shí)間沉迷在連環(huán)畫的世界里，后來(lái)，這些書(shū)已滿足不了我貪婪的心了，我又喜歡上看文藝小說(shuō)，這使我讀得如醉如癡，后來(lái)，我更迷上了古今中外的大部頭小說(shuō)，哪豐富的圖書(shū)象磁石一樣吸引著我，同時(shí)我也養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，我對(duì)書(shū)如醉如癡，這使我得到了報(bào)償。
莎比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我對(duì)閱讀如饑如渴，使我得到了報(bào)償，從二年級(jí)開(kāi)始，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從不合格升到優(yōu)良，閱讀也增強(qiáng)了我的寫作，以前我一知道一年級(jí)老師要我們寫日記，我都恨不得鉆地洞走，但現(xiàn)在我愛(ài)上了寫作，看到一個(gè)玩具我也會(huì)得到靈感，編出一個(gè)故事，我的房間里全是書(shū)，我一看到喜歡的.書(shū)我會(huì)省下零用錢來(lái)買書(shū)。
讀書(shū)不僅讓我豐富知識(shí)，還讓我獲得生活中的知識(shí)，讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！中國(guó)文字博大精深，中國(guó)語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤(rùn)我們的心靈，所以我們應(yīng)該多多讀書(shū)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 12
日子一天天過(guò)去，我們就一天天長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑，我們搖搖晃晃地踏著自己的腳印長(zhǎng)高長(zhǎng)大。手捧著書(shū)本由輕到重，由簡(jiǎn)單到深刻，它陪我笑，它陪我哭、陪著我們尋找另一片天地。
其中我最喜歡看童話，有趣童話深受同學(xué)們的喜愛(ài)，它那動(dòng)人的故事和美妙、優(yōu)美的語(yǔ)言，總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《金色的腳印》。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍的恨轉(zhuǎn)變到喜歡，又由喜歡轉(zhuǎn)變到敬佩。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物�。�
《金色的腳印》里主要內(nèi)容講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶，并且公狐貍在門外放哨。更讓正太郎吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)，每天細(xì)心的照顧小狐貍。
讀到這里，我很激動(dòng)，眼圈也濕潤(rùn)起來(lái)，有兩抹霧氣在眼中凝聚，終于變成兩滴淚珠，沿著我的面頰滾落下來(lái)了。
我有很大的感受， 我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情、護(hù)犢意，它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。
以前，我對(duì)狐貍的.印象非常不好，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)，也不能對(duì)這樣的家伙手下留情。
在我們的身邊，處處都有愛(ài)在包圍著：“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗莵?lái)之不易的。
失去了子女，多少動(dòng)物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。
書(shū)，給了我童年的樂(lè)趣和美好的享受，教我們?nèi)ニ妓魅松刮覀儚挠字勺呦虺墒�，也使我們感受到更多�?ài)，在將來(lái)，一定會(huì)給我?guī)?lái)更多感動(dòng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 13
人們常說(shuō)：“一本好書(shū)，就像良師益友。”我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。
兩三歲時(shí)，我就與“書(shū)伙伴”交上了朋友，開(kāi)始讀一些只帶圖，不帶字的書(shū)，媽媽還常常給我買一些識(shí)字類的讀物，教我認(rèn)字。
四五歲時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始看厚厚的《西游記》漫畫書(shū)了，里面的精彩內(nèi)容就像一塊磁石，吸引著我。那是，才剛剛認(rèn)得一些字，遇到似曾相識(shí)的字便想當(dāng)然地讀出來(lái)。記得有一次，媽媽讓我讀第十五章，我把其中的一句話“沙僧，師傅被妖怪擒走啦”讀成了“沙‘曾’，師‘博’被妖‘圣’‘離’走啦”，把媽媽笑得前仰后合，眼淚都流出來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)。學(xué)會(huì)了查字典，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，情節(jié)簡(jiǎn)單的漫畫書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。童話故事，人物傳記，自然科學(xué)等方面的書(shū)籍都會(huì)讓我看得津津有味，就連一些世界名著也逐漸成為家中書(shū)柜里的新朋友。如饑似渴的我，再多的的書(shū)也都想一口氣讀完�！冻笮▲啞分�，丑小鴨變白天鵝的片段令我浮想聯(lián)翩；《湯姆叔叔的小屋》看得我如醉如癡，淚水漣漣。在寫作文的時(shí)候，我也常用“美好的時(shí)光總似流水，那么短暫”做結(jié)尾，這是我讀冰心老人的《小橘燈》后，念念不忘的一句話。
記得有一次，我正在非常入迷地讀一本書(shū)，書(shū)中的精彩內(nèi)容牢牢地“抓住”了我，媽媽一連叫了我好幾聲，我都想聾了一樣絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽從后面輕輕地拍了拍我的肩，笑瞇瞇地說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，可我一點(diǎn)兒都不在乎，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，讓我懂得了不少人世的真諦。
有一句話說(shuō)得好：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一本書(shū)，把我們帶到浩瀚的`天地。書(shū)，陪伴我走過(guò)了10年的歲月，孩童時(shí)代的讀書(shū)生活似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一副流光溢彩的畫頁(yè)，裝點(diǎn)著我的童年生活。是書(shū)，把無(wú)知的我?guī)胫腔鄣膶殠?kù)；是書(shū)，與我一起攀登知識(shí)的高峰。書(shū)，就像一盞明亮的燈，照亮著我人生前進(jìn)的方向，伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 14
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖页砷L(zhǎng)的道路上，書(shū)籍就像一位知心朋友，更像一位精心呵護(hù)我的老師。
在我剛剛學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽給我買來(lái)了彩色卡片書(shū)。從卡片書(shū)中，我知道了太陽(yáng)是紅色的，大樹(shù)是綠色的，世界是五彩繽紛的。
上幼兒園時(shí)，媽媽在我的書(shū)架上裝滿了童話書(shū)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的“白雪公主”，漂亮堅(jiān)強(qiáng)的“灰姑娘”，還有嬌小的“拇指姑娘”，樂(lè)于奉獻(xiàn)的“人魚(yú)公主”……這些故事讓我明白了善良的.人會(huì)有好報(bào)。
書(shū)陪伴我走進(jìn)了小學(xué)的大門。低年級(jí)時(shí)，我借助拼音用稚嫩的聲音讀出了《勇敢的小王子》、《水孩子》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》，充滿愛(ài)心的《海蒂》等讀物。是書(shū)籍打開(kāi)了我的視野，使我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，感悟書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理。
三年級(jí)時(shí)，我讀了外國(guó)文學(xué)名著《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基告訴我們：人活著要堅(jiān)強(qiáng)，要有遠(yuǎn)大的理想。從《魯賓遜漂流記》中我明白了：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要用樂(lè)觀的心態(tài)去尋找出路。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了世界的奧秘······
四年級(jí)，我迷上了四大名著。從書(shū)中，我了解了水滸好漢替天行道，抱打不平；《紅樓夢(mèng)》中的思愛(ài)情仇；《三國(guó)演義》中曹操雄起北方，逐鹿中原，認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，還有著名的“赤壁之戰(zhàn)”。其中，我最喜歡的是《西游記》，里面神通廣大的孫悟空更是讓我佩服得五體投地，我多么希望擁有它的七十二變，這本書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑，也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量。
讀一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇窗與一位高尚的人談話，讓我陶醉其中。書(shū)籍猶如一束陽(yáng)光照亮了我的心靈，似一汪清泉滋潤(rùn)著我的心田。在我成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)相伴，是一件多么快樂(lè)而幸福的事情，書(shū)籍是我一生的好朋友。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 15
人這一生，必須擁有一些東西才能生活，比如空氣。而對(duì)于生活，要陶冶情操，書(shū)是最好不過(guò)了，沒(méi)有了書(shū)，我的生活便會(huì)索然無(wú)味。
書(shū)，自古以來(lái)被人稱為精神食糧，上到毛澤東主席，下到普通的黎民百姓，都喜歡書(shū)，也都或多或少的讀過(guò)一些書(shū)。
我是好讀書(shū)的。不為那書(shū)中的“顏如玉”，也不為那“黃金屋”，只是為了在那書(shū)世界中得到一些感悟或者道理，這樣的我在看書(shū)后得到了極大的益處。書(shū)，它令我感到世界如此之大，自然如此之妙，生活如此多彩，仿佛一切的知識(shí)畫卷都在腦海中浮現(xiàn)。
讀書(shū)，人因它而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人氣質(zhì)非凡，像一杯醇醇誘人的咖啡，需要細(xì)細(xì)、深深的品味。品到的，定是清新，淡雅，神采奕奕。作家嚴(yán)歌苓說(shuō)過(guò)：“閱讀是美化靈魂易走的，不昂貴的，不需求助他人的捷徑�！�
讀書(shū)可以修身，可以養(yǎng)性。讀書(shū)能讓你于炎炎夏日忘卻酷暑，清靜下來(lái)，能讓你想看一場(chǎng)經(jīng)典的'電影，以文字為銀幕，欣賞各種場(chǎng)面。《三國(guó)演義》中的諸葛亮，我最為欣賞他以三人嚇退百萬(wàn)大軍的空城計(jì)，他以他的勇謀贏得了多少人的賞識(shí)。我從她身上學(xué)到了最是要?jiǎng)幽X筋，對(duì)任何事必須要有一定的把握再去，這對(duì)我的生活有了很大幫助。
讀書(shū)不僅能擴(kuò)寬人的知識(shí)面，而且可以增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力，寫作能力�；畹嚼�，學(xué)到老。我相信，如果一直與書(shū)相伴，一切都會(huì)豐富多彩。
書(shū)，生活因它而精彩。當(dāng)我失落時(shí)，書(shū)告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我因與朋友分別而沮喪時(shí)，書(shū)說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。書(shū)教我許多生活覺(jué)不到的，像李白：“天生我材必有用”的傲骨“明月松間照，清泉石上流”的閑適，讓我的生活越加精彩多姿！
書(shū)像是一抹流星，為我的生活增添了情趣，讓我的生活多了一份充實(shí)，讓我的生活多了份激情。
書(shū)，伴我精彩！
書(shū)，伴我充實(shí)！
書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 16
從小我就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都想讓媽媽帶我去玩�？蓩寢屨於肌芭荨痹跁�(shū)的世界里，而且也叫我看書(shū)，我想：讀書(shū)有什么好的，又無(wú)趣又浪費(fèi)時(shí)間�？墒且患伦屛腋淖兞藢�(duì)讀書(shū)的看法。
在那一年，媽媽騙我說(shuō)去玩，可是卻把我?guī)У搅诵氯A書(shū)店，我吵著鬧著，可媽媽也不理我。我很不開(kāi)心地走進(jìn)書(shū)店，走上二樓�！巴郏『么蟀。 蔽也挥傻皿@嘆起來(lái)。我剛想和媽媽說(shuō)話時(shí)，媽媽卻不見(jiàn)了，我四處尋找，最后來(lái)到了書(shū)柜周圍尋找時(shí)，媽媽被我找到了，可媽媽坐在地上專心致志地看書(shū)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我無(wú)聊極了，也從書(shū)柜里隨便拿本叫《一千零一個(gè)愿望》的故事書(shū)，我看看這個(gè)書(shū)名，心想看一下吧！于是我打開(kāi)書(shū)也和媽媽一樣認(rèn)真地看著！不一會(huì)兒，我就掉入了書(shū)的世界，仿佛我也在這書(shū)里，看到李甲甲——它是一只小鴨子。它因一場(chǎng)感冒而死了，我傷心極了，看著看著，我的'眼睛好紅，落下了眼淚。當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽把我從書(shū)的世界拉了出來(lái)，我看著天空，早已變得深黑了�！疤砹�，回家了。”媽媽對(duì)我說(shuō)，我懇求著媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒，讓我再看會(huì)吧。”媽媽搖搖頭，我只得依依不舍把書(shū)放回了書(shū)柜。從此，我喜歡上了看書(shū)。
自那時(shí)起，每到星期五，我就拼命地寫作業(yè)，周末我請(qǐng)求媽媽帶我去看書(shū)，可是，媽媽太忙了，我去不了了。在我垂頭喪氣時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：我跟媽媽說(shuō)我去同學(xué)家玩，然后乘坐公共汽車去書(shū)店。每當(dāng)我來(lái)到了書(shū)店，廢寢忘食地看了起來(lái)。而當(dāng)我把一本書(shū)看完后，通常已經(jīng)六點(diǎn)半了，我這才急急忙忙跑回家去。
書(shū)是一位好老師，興奮時(shí)，書(shū)可以警醒，書(shū)是一位安慰家，煩悶時(shí)，它可以幫你解悶，愁苦時(shí)，書(shū)可以幫你忘憂。書(shū)永遠(yuǎn)是我們的好朋友、好老師……讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的力量，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 17
在我很小的時(shí)候，爸爸就堅(jiān)持每天在我臨睡前為我 講兩個(gè)故事。每次，我都會(huì)被故事里的情節(jié)吸引住，隨著主人公的心情，我也一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒高興。我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，對(duì)于每天的兩個(gè)故事已經(jīng)不滿足了，通常要 講三個(gè)故事、四個(gè)故事，直講得爸爸口干舌燥。后來(lái)，我上了小學(xué)，學(xué)了拼音，就自己看書(shū)，常�？吹萌绨V如醉�，F(xiàn)在，上了五年級(jí)，認(rèn)的字多了，看書(shū)的范圍也更 廣了，常常一兩個(gè)小時(shí)連續(xù)著看。家里的餐桌上，廁所里，枕頭下……到處都是我的書(shū)。為了能多讀書(shū)，我還鬧出了不少笑話。
有一次，我去上廁所，閑著沒(méi)事干，就拿過(guò)擱在洗衣機(jī)上的一本雜志津津有味地看了起來(lái)。我入了迷，仿佛自己也身處其境。我一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，一邊 吹著口哨快樂(lè)地放著羊。突然，狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，我為了保護(hù)羊兒，不顧一切地與暴風(fēng)雨奮戰(zhàn)……終于，暴風(fēng)雨停了，太陽(yáng)又露出了笑臉。我又唱起了歡 樂(lè)的歌。一篇文章結(jié)束了，硬是把我從想象的`世界里拽了出來(lái)，我呆呆地看著天花板，總覺(jué)得這個(gè)結(jié)尾太過(guò)于匆忙。羊吃完草后怎么樣呢？雄的一定會(huì)長(zhǎng)得很健壯， 而雌的一定會(huì)有許多可口的羊奶。當(dāng)人們開(kāi)心地?cái)D著羊奶，帶著幸福和甜蜜去品嘗增加的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，會(huì)有多么滿足！那將會(huì)是怎樣一幅畫面��！我情不自禁地閉上 了眼睛……“叮咚叮咚，現(xiàn)在時(shí)刻下午時(shí)刻一點(diǎn)整�！辩娐暣蚱屏宋业腻谙耄疫@才想起，我上廁所已經(jīng)整整上了半個(gè)鐘頭！我急忙提起褲子，準(zhǔn)備沖廁所，可是， 我的肚子一陣生疼。咦？剛才我不是上過(guò)了嗎，怎么還疼！我仔細(xì)回憶起來(lái)。原來(lái)，是我光顧著看書(shū)，忘了正經(jīng)兒事啦！沒(méi)辦法，我只好再次開(kāi)始我的“正經(jīng)事”。
事后，我把這件事告訴了媽媽，可媽媽非但沒(méi)笑，而是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“像你這樣一心二用，當(dāng)然一事無(wú)成，學(xué)習(xí)也是如此，如果不專心聽(tīng)，就什么也學(xué)不會(huì)。”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)誓再也不要犯像今天這樣的錯(cuò)誤了。
書(shū)，帶給我知識(shí)；書(shū)，帶給我快樂(lè)；書(shū)，你是我一生的伴侶！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 18
一本好書(shū)對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許是墊腳石，讓你站得更高，看得更遠(yuǎn);也許是智慧之神，彌補(bǔ)你的不足;也許是大樹(shù)的片片綠葉,為你增添生命的光彩。人不可以沒(méi)有肉體，不能沒(méi)有食物，也不能沒(méi)有書(shū)。
人的一生會(huì)有很多對(duì)書(shū)刻骨銘心的記憶，《童紅》讓我了解了每一個(gè)偉人背后都會(huì)有一段不平凡的經(jīng)歷;《老人與�！纷屛叶妹鎸�(duì)困難要有毫不退縮的勇氣;《安娜·卡列尼娜》讓我明白圣潔的愛(ài)情容不得絲毫的砧污……然而，最讓我難忘的,最刻骨銘心的卻是前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的`不朽之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)鼓舞了一代又一代不同膚色、不同紅齡的人，也陪我走過(guò)了純真的童紅時(shí)光
起初我對(duì)這本書(shū)絲毫不感興趣，只是無(wú)意間漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)，可是就是這幾頁(yè)卻讓我的目光再也不能從書(shū)中移開(kāi)。一天，兩天……慢慢的，我像一個(gè)饑餓的孩子得到一塊面包，被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，被主人公保爾·柯察金的事跡深深地感動(dòng)了�？纯瓷磉厹嘏孢m的羽絨服，想想保爾單薄的衣服;看看自己吃的白饅頭，想想保爾吃的烏黑的面包;看看周圍優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，想想保爾在冰天雪地下艱難的跋我深感慚愧。
其實(shí)保爾當(dāng)工人之前，有很好的發(fā)展前景，然而他義無(wú)反顧地離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了不支持他事業(yè)的戀人冬妮婭，來(lái)到了最苦、最累然而又是最需要他的地方。他何曾不想擁有安逸的生活?他何曾不想擁有美好的家庭?但是為了祖國(guó)和人民的利益，他貢獻(xiàn)出了自己全部的熱情和精力，這種舍己為國(guó)的精神深深地震撼了我。
在人生的漫漫旅程中，這本書(shū)始終提醒著我:人的生命只有一次，在這僅有的一次生命里,我不能虛度光陰，更不能碌碌無(wú)為，我要樹(shù)立偉大的理想，更要鼓起為實(shí)現(xiàn)理想而不斷奮斗的勇氣。當(dāng)我意志消沉?xí)r，是他給我以信心;當(dāng)我精神頹廢時(shí)，是他給我以力量;當(dāng)我躊躇不前時(shí)，又是他給我以勇氣!
難忘的讀書(shū)時(shí)節(jié)!難忘這最珍貴的書(shū)!伴著花一樣的季節(jié)，夢(mèng)一般的意境，我將它永遠(yuǎn)小心收藏。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 19
對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)是進(jìn)步的階梯；為了列夫。對(duì)托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙；對(duì)雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)是忠誠(chéng)的朋友……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉，是成功的基礎(chǔ)！
上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著墨香，看著精美的插畫，想著書(shū)中的情節(jié)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界上，我乘船在浩瀚的`書(shū)海中尋求知識(shí)、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行，純粹的享受。
在業(yè)余時(shí)間，我最喜歡的事情就是看書(shū)，無(wú)論是短文、精致雜志還是大小說(shuō)，都能深深吸引我。平時(shí)閑著沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡抱著一本書(shū)，靜靜地看。那些美好或激情的話語(yǔ)，常常讓我覺(jué)得仿佛和作者在一起。每次看書(shū)都很入迷，所以經(jīng)常忘了這個(gè)忘了那個(gè)，沒(méi)有一批。每個(gè)周末，書(shū)店對(duì)我來(lái)說(shuō)都是必去之地。一排排五顏六色的書(shū)吸引了我的目光。我常常忍不住把書(shū)拿出書(shū)架，瀏覽一遍，然后抱在胸前。我媽在的時(shí)候，總會(huì)不帶我去買。她不在的時(shí)候，只要她兜里有錢，我總會(huì)買。
漸漸的，我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì)多看幾遍，先略讀，了解大致內(nèi)容，然后認(rèn)真讀，邊讀邊記筆記，提取好的單詞和句子。最后，我會(huì)理解，把書(shū)讀透，背一些精彩的段落.我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì)扔掉，以至于有時(shí)候找不到�，F(xiàn)在不會(huì)了。我給每本書(shū)都編號(hào)，錄完之后放在書(shū)柜里。從那以后，這本書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)。
讀書(shū)讓我得到回報(bào)。我的知識(shí)增加了，積累也增加了。所以我的閱讀理解和作文變得輕松了，可以自由應(yīng)對(duì)我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題，各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因?yàn)樾r(shí)候讀書(shū)上癮，現(xiàn)在受益匪淺。讀書(shū)讓我更聰明，豐富了我的知識(shí)，讓我成為年級(jí)的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)看陪伴我成長(zhǎng)，給我力量的書(shū)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 20
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我就是踩著階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著不解之緣。
年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買一些啟蒙書(shū)給我讀，這些啟蒙書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)，都是五彩斑斕的，書(shū)中的圖畫猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著故事一步一步落在了尾頁(yè)。經(jīng)常是看一遍還意猶未盡。
上小學(xué)學(xué)了拼音，就買了拼音讀物，不看連環(huán)畫了。書(shū)中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我有時(shí)把自己想象成兔子，因?yàn)樘摌s心，輕蔑對(duì)手而犯下的錯(cuò)誤感到羞愧；又把自己想象成烏龜，腳踏實(shí)地地慢慢走，總有一天會(huì)走到終點(diǎn)，享受努力的喜悅。那時(shí)候讀的書(shū)屈指可數(shù)，學(xué)的不夠扎實(shí)，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就看不懂了，大部分都是囫圇吞棗。這使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。
中年級(jí)時(shí)，我不再滿足于兒童故事書(shū)，而是去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的`安妮》等這種一本書(shū)只講一個(gè)故事的書(shū)，讓我懂得更多的寫作手法，累積了更多的好詞好句，知道了更多的課外知識(shí)。一個(gè)個(gè)故事引人入勝，精彩絕倫，自己的心也被閱讀帶動(dòng)著，心情一起一伏，為寫作鋪墊了更多需要的感情。
高年級(jí)了，學(xué)習(xí)霸占的時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書(shū)上完一節(jié)課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者各種故事組合成的一本書(shū)來(lái)讀，這些故事有社會(huì)的，親情的等等，對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)用途非常有幫助。假期里，我讀的書(shū)一般是從圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)書(shū)，慢慢長(zhǎng)大，我也對(duì)某些類型的書(shū)有了傾向，我喜歡偵探書(shū)，跟著故事情節(jié)的一步一步緊扣，慢慢逼近真相，卻越覺(jué)得真相遙不可及，閱讀時(shí)的感受非常強(qiáng)。
因?yàn)樽x的書(shū)多，我對(duì)寫作也是滿滿的熱情！廣泛的讀書(shū)，不僅對(duì)成績(jī)有幫助，更是對(duì)整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開(kāi)始培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)也很有益處。我很感謝我的父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(zhǎng)大以后愛(ài)讀書(shū)的我了。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 21
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)""書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯""。我非常認(rèn)同這句話。從小，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，成了我生活中的一部分。
媽媽說(shuō)，從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，書(shū)就走一直伴隨著我。我的第一本啟蒙書(shū)已不知道被丟到哪里去了，但我還能清楚的記著里面的內(nèi)容，就是一些色彩鮮艷由小動(dòng)物和水果組成的小冊(cè)子，當(dāng)兩三歲的時(shí)候我可以看一些連環(huán)畫之類的書(shū)了。我五歲，已能識(shí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的字和拼音，我就看童話，還纏著媽媽給我講故事。我識(shí)字后的第一套書(shū)是注拼音的[藍(lán)貓麻辣三千問(wèn)]，那六本書(shū)我現(xiàn)在還收藏著呢。
記的有一次，我到書(shū)店看書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)我要看的書(shū)是新書(shū)，人家不讓看，也許我太需要書(shū)中的知識(shí)力量了，我做出了一個(gè)決定""竊讀""。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，藏到一個(gè)角落快樂(lè)的讀起來(lái)，可還要時(shí)不時(shí)的瞧一下收銀臺(tái)，若有工作人員來(lái)檢查，就把書(shū)藏到身后。就是在這樣的心情下，讀完后，我依舊把那躡手躡腳的把書(shū)放回原處，若無(wú)其事地走出書(shū)店，涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，我的頭腦格外清醒。似乎書(shū)比生活的任何事都重要。
上學(xué)后，我的閱讀量大大提高了，書(shū)店中兒童類的書(shū)已不能滿足我的要求了，這時(shí)我便開(kāi)始讀文學(xué)類的書(shū)籍了，可是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我閱讀的時(shí)間也變少了，只能在假期進(jìn)行閱讀，我讀過(guò)的書(shū)有；[西游記](méi)，[紅樓夢(mèng)]，[假如給我三天光明]，[海底兩萬(wàn)里]等等的中外名著。開(kāi)學(xué)了，我就讀媽媽給訂的[小讀者]和[課堂內(nèi)外]。通過(guò)閱讀也大大提高了我作文的'水平。
我愛(ài)書(shū)，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；我愛(ài)書(shū)，它是我的伙伴，能讓我的生活變的豐富多彩；我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，能夠幫助我克服一切困難，指引我通向成功的道路。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 22
手中捧著一本厚厚的書(shū)，看著上面花謝花飛的詩(shī)句，偶然抬頭一瞥，突然看見(jiàn)了窗臺(tái)上落滿灰塵的幾本書(shū)，將灰塵拂去，漸漸看清了書(shū)名，一本《365個(gè)兒童睡前故事》。
八年前，當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí)，只知道每天玩累后躺在床上，央求媽媽給我講幾個(gè)故事，那時(shí)，媽媽便會(huì)笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū)，將上面的故事一一講給我聽(tīng)，那時(shí)，我就明白了事物的好壞：狼是壞的，總想著吃小羊；狐貍是狡猾的，知道怎樣才能讓老虎不吃掉它， 白兔是可愛(ài)的，總是幫助別的動(dòng)物，根據(jù)媽媽的講述，我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。
一年級(jí)時(shí)，我學(xué)拼音了，媽媽便給我買回許多帶拼音的`讀物，如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話》、《伊索寓言》等書(shū)籍，剛開(kāi)始，我看得津津有味，可后來(lái)，我開(kāi)始不滿足于只讀少兒讀物了。
直到三年級(jí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我打開(kāi)了媽媽那擺滿了書(shū)的書(shū)柜，里面的書(shū)無(wú)論哪一本，都比我的那些書(shū)要厚許多，我翻開(kāi)其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(zhǎng)江東逝水的詞，就這樣，我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國(guó)演義》。雖然里面有許多字我不認(rèn)識(shí)，但結(jié)合上下文我也能知道他是什么意思，我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中，感受關(guān)云長(zhǎng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的仁厚、諸葛亮的神機(jī)妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返。《三國(guó)演義》激發(fā)了我對(duì)野史的興趣，此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的�？�。那時(shí)，我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ)，所以對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(zhǎng)不怎么感興趣。
到初中時(shí)，我才在查了大部分資料后對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了新的了解，一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著作者悲憤的心理，每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚，一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚，書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中
時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬，回頭望去，一本本書(shū)陪我成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 23
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，從小時(shí)候開(kāi)始，書(shū)就開(kāi)始伴隨著我，看書(shū)就使我體會(huì)到了人生無(wú)窮的樂(lè)趣，從書(shū)中我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，讀書(shū)使我不斷地進(jìn)步，書(shū)伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。
在我五歲的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常拿著一本《安徒生童話》的書(shū)給我講里面的故事，那個(gè)時(shí)候，故事好聽(tīng)極了，我聽(tīng)了一遍還想再聽(tīng)一遍，聽(tīng)爸爸講故事就成了我的樂(lè)趣�？蓵r(shí)間也毫不留情地過(guò)去了，爸爸講故事的時(shí)間也越來(lái)越少，我只能自己拿著書(shū)，硬著頭皮看下去。由于那是認(rèn)識(shí)的字還很少，有一些不理解的字和句子只能跳過(guò)去，我一知半解地慢慢地看下去。等爸爸有空的時(shí)候，才問(wèn)問(wèn)他這些字和句子的意思和讀音，爸爸解釋我聽(tīng)，才發(fā)現(xiàn)和我自己認(rèn)字和想法截然不同。
為了學(xué)到更多的知識(shí)，在低年級(jí)時(shí)，我對(duì)一些有趣的連環(huán)畫感興趣，它們可比利時(shí)些枯燥無(wú)味的書(shū)有趣多了，字的上面還有拼音，后來(lái)我學(xué)會(huì)拼音，書(shū)讀起來(lái)朗朗上口，看起來(lái)妙趣橫生，不但能懂得里面的意見(jiàn)，還能淅淅理解里面的一些道理。
中年級(jí)的時(shí)候，我漸漸地對(duì)連環(huán)畫書(shū)不滿足了，我學(xué)會(huì)借助《字典》、《辭�！烽喿x一些著名作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)小說(shuō)和一些較好的讀物，還摘錄下了一些好詞佳句，我從中更體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我不但看兒童類的著作，也理加喜歡看《字典》與《辭海》了�，F(xiàn)在正是小學(xué)高看級(jí)階段，有一些字、詞、句不好理解，還要細(xì)細(xì)揣摩，所以我借助《字典》與《辭海》幫助理解。字典并不是索然無(wú)味的，它使我的.腦子日益充盈起來(lái)，它使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字朋友。有一次，在作業(yè)中一個(gè)我聞所未聞的字使我頭痛不已，我想：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的呢？隨后我便想到了《小學(xué)多功能漢語(yǔ)詞典》中有具體的字、詞、句的解釋。答案讓我心滿意足，工具書(shū)對(duì)我們的幫助還真大呀！
“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！睍�(shū)就是如此，好書(shū)讀上一百遍還會(huì)學(xué)得有樂(lè)趣。從古至今飽讀圣賢書(shū)的偉大學(xué)家都對(duì)書(shū)贊不絕口，書(shū)伴我們成長(zhǎng)，潤(rùn)澤我的心田，感動(dòng)我的心靈，讀書(shū)使我進(jìn)步！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 24
偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。”
書(shū)，是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)�。—q如一縷蘊(yùn)含著田野香味的春風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，像春天般的雨露，滋潤(rùn)著我的心靈。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
書(shū)，已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)是《我要做好孩子》。記得當(dāng)時(shí)，我捧著書(shū)一回到家就津津有味地讀起來(lái)，書(shū)中的精彩的.內(nèi)容如磁石般吸引了我，我完全忘記了時(shí)間。突然，“該睡覺(jué)了，小書(shū)蟲(chóng)！"媽媽把我從書(shū)中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū)，爬上了小床。
從那以后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)：有生活方面的，有科技知識(shí)方面的，我都能說(shuō)的頭頭是道，讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)還讓我開(kāi)拓了思維，有時(shí)跟大人討論問(wèn)題，我還會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的話來(lái)，讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫日記，總不能自己獨(dú)立完成，讀書(shū)以后，寫起作文來(lái)，媽媽還夸我用詞比較恰當(dāng)，構(gòu)思巧妙。讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處真是太多太多了。至今，我仍然堅(jiān)持每天臨睡前讀課外書(shū)半小時(shí)的好習(xí)慣。
書(shū)，也像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……有一次，我跟媽媽因?yàn)橐患∈露�氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著：雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先，但是，我也不能跟媽媽賭氣呀！于是，我打開(kāi)房門，誠(chéng)懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，讀書(shū)成了我生活的一部分，在書(shū)海中翱翔成了我最大的樂(lè)趣。書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 25
書(shū)是人們攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)是人們遨游知識(shí)海洋的航船；書(shū)是人們成長(zhǎng)的最好伙伴。
我深切的感受到“讀書(shū)可以明智，讀書(shū)一直相信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句古話。從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，從朦朧懂事開(kāi)始，我就喜歡讀書(shū)。不知什么原因，看到書(shū)，就覺(jué)得有一種力量。在童年的快樂(lè)而又孤獨(dú)的時(shí)光里，是書(shū)本讓我忘記了煩惱，得到了很多的快樂(lè)。
童年里沒(méi)有讀過(guò)什么名著之類的書(shū)籍，最深刻的記憶莫過(guò)于那些小畫冊(cè)了。躺在床上看，幫媽媽做飯燒火的時(shí)候看，下課了看，反正就是挺吸引人的，利用一切可以利用的時(shí)間去看，去讀。小畫冊(cè)的名字已經(jīng)記不起來(lái)了，反正大都是揚(yáng)善棄惡的那種故事，懵懂中知道什么是惡，什么是善。從書(shū)中讀懂了善良，暗暗的告戒自己，一生定要做個(gè)善良的`人。
上中學(xué)后，依然是沒(méi)錢買書(shū)，那時(shí)候好像我們不讀什么課外書(shū)，一門心思的學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外。學(xué)習(xí)之余，品讀一下同學(xué)訂的《中學(xué)生閱讀》、《故事會(huì)》等。隨著自己知識(shí)的豐富，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡散文和古典詩(shī)詞，慢慢的開(kāi)始接觸這些文字。從十二歲在外求學(xué)，品嘗了遠(yuǎn)離父母的孤獨(dú)，于是乎，吃過(guò)飯，校園里，拿一本書(shū)，一個(gè)人隨意的走走，沐著夕陽(yáng)，看著夕陽(yáng)把自己的身影拉得好長(zhǎng)，高聲誦讀喜歡的篇章，把自己想家的心緒讀進(jìn)書(shū)里，留下一份回憶和寧?kù)o給自己。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)的有書(shū)讀的日子真的是很開(kāi)心很幸福。雖然沒(méi)有父母陪在身邊，但是我知道我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑雷x書(shū)可以讓人從一個(gè)丑小鴨變成一個(gè)美麗的白天鵝。書(shū)中有我的夢(mèng)想，讀書(shū)可以讓我暫時(shí)忘記了孤獨(dú)，讀書(shū)讓我更加睿智，有書(shū)為伴，心就會(huì)豐盈。
正因?yàn)樽x書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的自信，有了更多的微笑，我要給自己加油，擠時(shí)間讀書(shū)，不為別的，只因喜歡。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 26
與一本好書(shū)相遇，于是我看見(jiàn)了一瞬間的永恒。
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？還是極小極小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，獨(dú)自翻著那本已發(fā)黃的小書(shū)。那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友。
一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對(duì)外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書(shū)，我就會(huì)靜靜的坐上一天，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，踩著書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè)，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。對(duì)書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的'話語(yǔ)。于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè)或憂傷，試著把從每本書(shū)中擷取來(lái)的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書(shū)中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書(shū)本上我成長(zhǎng)的足跡。
我感謝書(shū)，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。
難忘，與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 27
人生旅途中，除了朋友，同學(xué)，父母等陪件我成長(zhǎng)外，還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書(shū)。
人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫冊(cè)啦！每一天我都會(huì)有畫冊(cè)陪伴，那上面顏色鮮艷的圖畫讓我大飽眼界，也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調(diào)和的小知識(shí)。如果沒(méi)有這一本本畫冊(cè)，我也許還不會(huì)顏色如何搭配可以畫出美麗的畫，也許我的作品一直都是“各類顏色齊上鏡”。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，并不再去讀沒(méi)有文字的畫冊(cè)了。我開(kāi)始讀有一點(diǎn)文字，且有注音的兒童故事書(shū)了，這個(gè)時(shí)候的我被公認(rèn)為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書(shū)索斯幫別人寫小練筆一半拼音一半漢字時(shí)，我就能用全漢字寫出不讓老師眼花的小短文了，如果沒(méi)有這一本本兒童故事書(shū)我也許和別人一樣，只會(huì)用拼音寫小練筆，也許就不會(huì)有“移動(dòng)字典”的稱號(hào)了。
在我又長(zhǎng)大一些，進(jìn)入中年級(jí)時(shí)，我又戀上了中短篇無(wú)拼音的科普小說(shuō)了，里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識(shí)，我貪婪的`吸收著上面的知識(shí)，依著高爾基那句“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張，但“我就如一朵花兒，而書(shū)是甘露，滋潤(rùn)著我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書(shū)團(tuán)”，我們要把自己一周里看的書(shū)都列出來(lái)，看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據(jù)榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書(shū)籍的問(wèn)題時(shí)，我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書(shū)，我就不能占榜一榜二，不能答上課外問(wèn)題了。
現(xiàn)在我又迷上了詩(shī)詞，雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn)，到考試時(shí)就能寫出一堆。如關(guān)于兒童，就“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！标P(guān)于春天就“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！标P(guān)于西湖就“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄�(shī)詞，別人給我無(wú)限的想象，也讓我獲得了知識(shí)。
書(shū)讓我受益匪淺，讓我脫穎而出，讓我知識(shí)劇增。書(shū)，陪伴我成長(zhǎng)！我愛(ài)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 28
舉杯消愁，是悲壯的場(chǎng)面；抽刀斷水，是哀愁的悲歌。書(shū)籍是岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的變化莫測(cè)；是李清照筆下的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的情意。有書(shū)作伴怎缺趣味
一陣春風(fēng)，一片綠葉，渲染著春的氣息。模糊中，我聽(tīng)到了你的'聲音；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！迸�，是你——屈原，你一生仕途坎坷，投身于變法之中。最終，國(guó)破家亡的你不顧人們的勸阻，跳入汨羅江。是你使我懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷。
一輪烈日，一片綠林，點(diǎn)綴著夏的壯麗。一只青鳥(niǎo)從窗外飛過(guò)，把歌從天堂帶來(lái)，顆顆滴落，珍珠般晶瑩。突然，一個(gè)人高呼唱歌；“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去。順巴峽巫峽；故作酒入態(tài)長(zhǎng)安，揮毫金鑾殿上。國(guó)舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下權(quán)貴。因此便有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心，是你使我懂的了勇往直前的重要性。
一聲猿啼。一群孤雁，書(shū)寫著品味其中的奧秘；望南山腳下，一位老人在那里耕種著自己的農(nóng)作物，并隨口呤道“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，心中無(wú)比舒暢；天色昏暗，他仰目而望曰；“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！彼m生活貧困，但此情此景陶冶了他的情操。是你——陶潛，讓我懂得了生活樂(lè)趣的重要
書(shū)香為伴，穿過(guò)那浩瀚的遠(yuǎn)洋，來(lái)到了希臘。
品讀荷馬的《荷馬史詩(shī)》，使人難忘那段光輝百世的希臘歷史文化；來(lái)到意大利，品味但丁的《神曲》，使人看道宗教的劣拙；看《羅密歐與朱麗葉》，使人為他們的愛(ài)情故事感到嘆息，悲惋。
正如毛澤東所說(shuō)“讀書(shū)時(shí)，就像鉆進(jìn)了別人菜園的牛，如饑似渴的汲取知識(shí)。”于謙也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”
以書(shū)為伴，方知生活的樂(lè)趣；一字一珠，見(jiàn)證了那一段段難忘的歷史，書(shū)香作伴令人回味無(wú)窮。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 29
在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)一直是我必不可少的伙伴。我看過(guò)不計(jì)其數(shù)的書(shū)，其中三種讓我瘋狂地愛(ài)過(guò)——
很小的時(shí)候，我酷愛(ài)《西游記》。書(shū)中的主人公——孫悟空是我的偶像。那時(shí)候，《西游記》這本書(shū)在我眼中比任何游戲、零食都重要。每個(gè)星期天，不管是艷陽(yáng)高照還是狂風(fēng)暴雨，我總會(huì)纏著媽媽帶我去珠海文華書(shū)店看《西游記》。生活中的我，就是一個(gè)不折不扣的“西游迷”。一天放學(xué)的時(shí)候，一對(duì)小班的雙胞胎兄弟在追跑時(shí)撞了我一個(gè)踉蹌。我盯著他們看了一會(huì)兒，激動(dòng)地跑到他們的媽媽面前說(shuō)：“阿姨，他們兩個(gè)誰(shuí)是真的，誰(shuí)是假的，你趕緊念念咒語(yǔ)就知道啦！”
后來(lái)，我又迷上了另一本書(shū)——《亮劍》。書(shū)中的李云龍叱咤風(fēng)云、久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次光榮戰(zhàn)斗。我欣賞他永不言敗的“亮劍”精神——面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。這句話不僅是李云龍的人生信條，也成為我的座右銘。一年級(jí)的暑假，我參加中山市小主持人選拔賽時(shí)，就是用《亮劍》中李云龍跟楚云飛的對(duì)話為自己掙得了“中山市十佳小主持人”的稱號(hào)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在《NBA特刊》上見(jiàn)到了科比投籃的照片，我一下子就被他炫酷的'投籃動(dòng)作吸引了，于是也夢(mèng)想將來(lái)有一天成為像他一樣的籃球巨星。我讀了一期又一期的《NBA特刊》，對(duì)他的故事知道得越來(lái)越多：他的肘關(guān)節(jié)多次受傷，腳踝骨折，可他仍然帶傷上場(chǎng)……這一切都是出于他對(duì)籃球的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。隨著對(duì)科比的了解，我也將他的籃球精神帶入了我的籃球世界——現(xiàn)在的我，已經(jīng)從一個(gè)不會(huì)帶球的后備隊(duì)員成長(zhǎng)為鎮(zhèn)籃球隊(duì)的骨干隊(duì)員啦！
不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，書(shū)一直是我的摯友。在我前行的道路上，書(shū)就像一盞照亮道路的明燈，不離不棄地陪伴著我成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 30
我是一朵向日葵，而書(shū)你是我的太陽(yáng)！
你，給了我充足的陽(yáng)光，讓我茁壯成長(zhǎng)，我頂著巨大的花盤，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著你的腳步，用大把的時(shí)間來(lái)閱讀你的文章，那些生動(dòng)的文字就像一縷縷春日和煦，透亮的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房。陽(yáng)光干凈透澈，里面沒(méi)有一絲浮動(dòng)的塵埃，是那樣的簡(jiǎn)單明了。
你的每個(gè)文字都緊扣著我的心弦，我會(huì)為了主人公的悲慘遭遇而嚎啕大哭；也會(huì)為了主人公的凄涼命運(yùn)而憤憤不平；也會(huì)為了主人公的一個(gè)機(jī)遇而興奮不已；也會(huì)為了主人公的轉(zhuǎn)身失去而嘆息惋惜。而操控我情緒的人是你，也許你一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)折就會(huì)使正在讀書(shū)的我心臟抽搐一下，也許你不經(jīng)意間流露出對(duì)人生的感悟，會(huì)使我思考良久。是的，是你用文字間接地與我對(duì)話，帶著我去摸索這世界的歡樂(lè)與悲痛，領(lǐng)悟世間的美好與邪惡。
你的每個(gè)文字都教導(dǎo)著我，“每個(gè)人都是宇宙里漂浮不定的塵埃，沒(méi)有任何人的氣流永遠(yuǎn)不會(huì)變動(dòng)。”這讓我在失落時(shí)重新振奮起來(lái)，讓我知道當(dāng)自己的氣流無(wú)法把我們重新運(yùn)回到原來(lái)的巔峰時(shí)，我不應(yīng)該在山底滾來(lái)滾去的大哭、抱怨，而是應(yīng)該趕快爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，用自己的力量努力制造更強(qiáng)的氣流，總有一天，我就會(huì)回到原來(lái)的.巔峰。
當(dāng)我考試失利，無(wú)地自容，開(kāi)始有點(diǎn)羨慕嫉妒恨名次排在我上面的人時(shí)，你的光亮又照射在我的面前“恨一個(gè)人的最好方式，不是把他罵的狗血淋頭，而是通過(guò)自己的努力來(lái)完善提升自己，讓你們之間距離越來(lái)越大，最后直到要他來(lái)仰望你�！边@讓我又一次站了起來(lái)，發(fā)瘋似的奮力學(xué)習(xí)，讓那些因?yàn)槲乙淮问Ю靶ψI諷我的人目瞪口呆，再次對(duì)我刮目相看。是啊，太陽(yáng)的光芒又一次融化了我花盤上的冰碴，冰碴化成水，流走的同時(shí)也沖刷了上面的污泥，再一次喚醒深藏在內(nèi)心的熱情。
書(shū)你是我的朋友，伴我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；書(shū)你是一劑良藥，讓我在迷失中尋找方向，在急躁中學(xué)會(huì)冷靜。書(shū)，我每天要用最燦爛的微笑，來(lái)迎接你那閃耀的光芒！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 31
書(shū)是我的老師，我的朋友，我喜歡看書(shū)。
我剛記事，媽媽就開(kāi)始給我講故事。那些小故事聽(tīng)得我可入迷了，經(jīng)常纏著媽媽給我講完一個(gè)又一個(gè)。很多時(shí)候，我都是在媽媽甜美的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
五歲時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)字。當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一些字之后，就迫不及待地想著自己看書(shū)。我看的第一本書(shū)是“漫畫中國(guó)古典名著”——《西游記》。雖然書(shū)中的內(nèi)容之前也聽(tīng)過(guò)不少，但畢竟自己認(rèn)識(shí)的字還很有限，很多字根本就不會(huì)讀，所以，我的第一本書(shū)是在媽媽的幫助下艱難讀完的。
但這并沒(méi)有阻止我讀書(shū)的興趣，《西游記》中孫悟空打妖怪的生動(dòng)故事深深吸引著我，讓我體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，我看的書(shū)也越來(lái)越多了。漸漸的，我讀完了“漫畫中國(guó)古典名著”系列的另外三本：《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。武松景陽(yáng)岡打虎、諸葛亮草船借箭、黛玉葬花等精彩的故事讓我看得著了迷。
九歲時(shí)，我的閱讀已經(jīng)基本上沒(méi)有障礙。這時(shí)的我，書(shū)不離手，一有時(shí)間就捧著書(shū)看。有一個(gè)月的時(shí)間，媽媽忘記給我買書(shū)了，很快，我書(shū)柜的`書(shū)都被我看完了。沒(méi)書(shū)看，我整日無(wú)精打采，真正體會(huì)到了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的味道。媽媽叫我看以前看過(guò)的書(shū)，我竟然覺(jué)得看過(guò)的書(shū)再看一遍還是很好看，我又體會(huì)到了“溫故而知新”的道理，真是讓我受益匪淺。從此，我認(rèn)識(shí)到家里的書(shū)已經(jīng)滿足不了我了，我就跑到“樂(lè)種子”書(shū)屋去看書(shū)，把書(shū)當(dāng)做了我真正的老師和朋友。
今天，我更加積極地向這位“老師”請(qǐng)教，我現(xiàn)在不只看故事書(shū)，還看各種各樣的小說(shuō)、百科全書(shū)、科普書(shū)籍等�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了許多豐富的知識(shí)和科學(xué)小道理；從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中我懂得了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要和大自然和諧相處；我還知道了做人要孝順父母，尊敬老師，善待同學(xué)，這樣，做出的事一定會(huì)有回報(bào)……
書(shū)，像一條帶我進(jìn)入智海的小舟，像打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙，像一盞人生路上的明燈，引領(lǐng)我的人生路，陪伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 32
“你好，加尼諾，這幾天沒(méi)有挨打吧！呵呵，開(kāi)玩笑而已�！弊髡呷f(wàn)巴手下的加尼諾是那么的栩栩如生，描述出了此刻小孩子的“冤屈”，充分展現(xiàn)出了此刻大人對(duì)小孩的不理解。讀完這本書(shū)之后，就會(huì)讓人回憶起那甜蜜而酸澀的童年時(shí)代。童年總是那一瞬間，過(guò)去了就再也不會(huì)回來(lái)，而萬(wàn)巴筆下的《搗蛋鬼日記》便能讓你想起小時(shí)搗蛋的快樂(lè)。
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的'孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是之后……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒(méi)錯(cuò)，此刻的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自我是小孩，會(huì)怎樣做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事�。“职植粫�(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了�；氐郊液�，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，可是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出此刻加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 33
在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都能找到不同的快樂(lè)，我也不例外。
在書(shū)的海洋中，我總是流連忘返，醉心其中。
閱讀使我認(rèn)識(shí)了我所未看過(guò)的世界，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，提升了我的修養(yǎng)，凝聚了我的精神，促我成長(zhǎng)。
從我識(shí)字以來(lái)，便開(kāi)始閱讀各色書(shū)籍，小時(shí)候看過(guò)的童話，上學(xué)時(shí)書(shū)上的課文，閑暇時(shí)翻閱的名著，放假時(shí)網(wǎng)上的小說(shuō)，它們都是組成我生命中不可缺少的一部分。是它們陶冶了我的情操，豐富了我的'閱歷，讓我成長(zhǎng)的道路變得更加充實(shí)。
書(shū)的作者，都是令人敬佩的，他們筆下的人栩栩如生，仿佛與你是多年的至交。
一個(gè)狠毒的人，你會(huì)對(duì)他充滿仇恨；一個(gè)可憐的人，你會(huì)為她感到惋惜；一個(gè)愚蠢的人，你會(huì)替他覺(jué)得可悲這一切都是如此真實(shí)，書(shū)中的人物尤如活物，正站在你面前不斷揮手。確實(shí)，一本好書(shū)往往會(huì)有神奇的魔力，將閱讀者拉進(jìn)它的世界，仔細(xì)品嘗它的醉人芬芳，甚至有人在這種境界中持續(xù)數(shù)周數(shù)月之久。他們仿佛成了書(shū)中的人物，言談舉止、愛(ài)好等無(wú)不相似。
書(shū)是人類當(dāng)之無(wú)愧的好朋友，它全心奉獻(xiàn)地將人類帶向了一個(gè)又一個(gè)高峰。
在讀書(shū)時(shí)，我們需要安靜下來(lái)，用心揣摩那種意境，那文字間相互連接的藝術(shù)是獨(dú)一無(wú)二的，令人沉淪的。它既是無(wú)價(jià)，但卻被任何人擁有著。只有去讀、去思，不斷研究，一個(gè)人的文化修養(yǎng)也就會(huì)被慢慢培養(yǎng)了，而那閱讀所培養(yǎng)的氣質(zhì)是最高貴的。
每當(dāng)我無(wú)所事事，每當(dāng)我傷感縈懷，每當(dāng)我潸然淚下，都是閱讀療養(yǎng)了我的創(chuàng)傷，撫平了我內(nèi)心的波瀾，書(shū)除了是良師益友外，又何嘗不是一位德醫(yī)呢？
為了照耀精神世界的頂峰，為了洗滌靈魂深處的迷茫，我選擇了閱讀！
有人說(shuō)，夢(mèng)想是別在衣襟上的花美麗、大方，可我卻覺(jué)得夢(mèng)想是警示我的鐘，方有閱讀才能使鐘聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，直入我的心靈。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 34
泡上一壺綠茶，品上一本好書(shū)，坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寧?kù)o。陽(yáng)光灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫在空氣里�；貞浧鹨郧白x書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不由得親切起來(lái)。
記得呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我在母親的懷抱中伴著一個(gè)個(gè)溫馨的小甜甜地入睡。那時(shí)，書(shū)籍就進(jìn)入了我的世界中。母親那溫柔的聲音講訴著那些夢(mèng)幻又甜蜜的童話，在我的心中卻是那樣的真實(shí)，幼小的心靈中便播下了渴望讀書(shū)的種子。
步入小學(xué)生涯的第一個(gè)學(xué)期，我就開(kāi)始了我的讀書(shū)生活。我捧起那些伴我度過(guò)每一個(gè)夜晚的，在一知半解的情況下卻讀得津津有味。白雪公主與七個(gè)小矮人的相遇，是那么夢(mèng)幻;拇指姑娘的奇妙生活，又是那么的.美好;灰姑娘美麗的水晶鞋，我又是無(wú)比的向往……這些美麗又美好的故事，伴隨著我走進(jìn)了書(shū)的世界，讓我在心底里涌起了溫馨的暖流，無(wú)知又空蕩的腦袋好像逐漸充盈起來(lái)了：讀書(shū)真好!
童話故事了我美好的夢(mèng)，讓我在不知不覺(jué)中步入了三年級(jí)。這時(shí)的我已經(jīng)粗識(shí)，能夠與故事的人物同悲共喜。《小鹿斑比》中的叢林王子斑比的心酸經(jīng)歷讓我心疼;《游子吟》讓我感到了母愛(ài)無(wú)邊;《》讓我在知識(shí)的海洋中尋找著智慧的寶藏……倘佯在書(shū)的海洋中，我感到了我的生活不再枯燥，書(shū)仿佛成為了我生活中一個(gè)不可缺少的部分。
如今的我已經(jīng)五年級(jí)了，童話故事已經(jīng)逐漸淡出了我的生活。我開(kāi)始嘗試不同類型的名著：孫悟空的疾惡如仇，宋江的義薄云天讓我稱贊;諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備的鎮(zhèn)定自若讓我敬佩……書(shū)中永恒的香氣彌漫在我左右，我感到了淡淡的墨香在空氣中擴(kuò)散。書(shū)，讓我打開(kāi)了智慧的大門，吸取了知識(shí)的源泉，讓我豐富了課外的知識(shí)，讓我的生活變得多姿多彩。
書(shū)籍，是生命永恒的香味，是伴著我度過(guò)九個(gè)春秋最真摯的朋友。我愿意讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 35
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”的確，看一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話，每一本書(shū)都包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我閱讀過(guò)許多好書(shū)，它們伴隨著我一起成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)過(guò)許多快樂(lè)和煩惱。其中，最值得我百看不厭的書(shū)是《意林——成長(zhǎng)路標(biāo)》，這本書(shū)匯編了55個(gè)少年人物扣人心弦的故事 。
書(shū)中娓娓道來(lái)的是奧運(yùn)冠軍何雯娜曾經(jīng)的彷徨；智障少年井強(qiáng)的堅(jiān)毅；雷慶瑤用隱形的翅膀高飛下的不屈；孫建鑫用9歲稚嫩的雙肩撐起一個(gè)家的重量；李翔發(fā)明出各種小發(fā)明的智慧；李曉，15歲網(wǎng)絡(luò)奇才，成為中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)成立以來(lái)年齡最小的會(huì)員；庫(kù)克年僅15歲，成為全球最年輕的.億萬(wàn)富翁；達(dá)瑞的白手起家，憑借自己的智慧和力量成為百萬(wàn)富翁；10歲的少年碩士張炘碩；8歲的關(guān)照洋成為全球最年輕的少年博士……因?yàn)樗麄兣c我年齡相仿，所以我感同身受，又因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀，所以激勵(lì)我前進(jìn)。
在我還沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前，我的生活習(xí)慣很慵懶，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。每天晚上作業(yè)完成后，都要媽媽幫我整理書(shū)包、文具等。書(shū)柜里的書(shū)也是媽媽幫我整理的，有時(shí)還要媽媽幫我系鞋帶。總之，對(duì)家里的一切不聞不問(wèn)，更不會(huì)幫媽媽分擔(dān)些什么。在學(xué)習(xí)上，也不懂得精益求精，缺少努力拼搏的精神。
自從我讀了這本書(shū)之后，受益匪淺，在我的成長(zhǎng)記錄上增添了許多閃閃的星星。首先我認(rèn)清了方向，做任何事都學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不能依靠他人。我還具有積極向上的精神，更懂得了如何尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在生活中，對(duì)媽媽多了一份孝心和理解，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。不與別人攀比吃穿，我還記住了媽媽的教誨：“小孩子，不要過(guò)分講究吃穿，只要每天健康、快樂(lè)，穿戴整齊，高高興興去上學(xué)就行了。”
是�。≈車耐瑢W(xué)都在和我一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，路程還很長(zhǎng)。不管是快樂(lè)還是煩惱，《意林》都在灌溉著我的成長(zhǎng)， 都是我需要的營(yíng)養(yǎng) 。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 36
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我鐘情的書(shū)成長(zhǎng)。
六歲的時(shí)候，媽媽給我買來(lái)了識(shí)字卡片，一個(gè)一個(gè)地教我，等我全會(huì)認(rèn)了，又買了一些好看的圖畫書(shū)給我讀。起先媽媽讀一遍，我再跟著讀一遍。后來(lái)，我就把所有圖畫書(shū)都讀了，雖然不能全懂是什么意思，可我依然很開(kāi)心。
記得，二年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了拼音，遇到不會(huì)認(rèn)的字，看一下字上的拼音就能把它讀出來(lái)，實(shí)在不懂意思，就用拼音查字典，學(xué)會(huì)了許多不會(huì)讀而且陌生的字，從此，書(shū)呀字典呀都成了我愛(ài)不釋手的好朋友和好幫手。
現(xiàn)在我已是五年級(jí)的學(xué)生了，可喜歡讀書(shū)的習(xí)慣依然沒(méi)有變。古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，雖然我還不能達(dá)到那種境界，但是我從來(lái)不怕寫作文，而且暗地里還有點(diǎn)喜歡，我總覺(jué)得寫作文就好象是用文字的形式給大家講講自已編的故事，好好玩！記得一次作文課，語(yǔ)文教師要求我們寫一件令我感動(dòng)的事，我不知道哪兒來(lái)的'靈感，一鼓作氣就寫完了，交上去以后才想起文章中許多句子都來(lái)源于《優(yōu)秀作文選》中的好詞好句，老師在班上表?yè)P(yáng)了我，我十分開(kāi)心，雖然文章結(jié)構(gòu)、構(gòu)思都是我想出來(lái)的，但那些好詞好句都是從別人的文章中不由自主的蹦到腦子里來(lái)的，這時(shí)候我才明白厚積而薄發(fā)的道理，從此我更愛(ài)讀書(shū)了！
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。我在書(shū)山上攀登九年了。九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在杰出的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀?shū)，是書(shū)給了我智慧，給了我力量和勇氣。我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 37
從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
書(shū)，是伴我成長(zhǎng)的朋友。小時(shí)候，我看一些圖畫書(shū)，就跟著學(xué)畫畫；小學(xué)一、二年級(jí)我就看一些帶拼音的童話書(shū)，學(xué)會(huì)了講故事；等到三、四年級(jí)，我就能看報(bào)讀新聞，了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的事情；上了初中，我開(kāi)始大量閱讀書(shū)刊雜志，看小說(shuō)，理解了生活中的許多哲理，積累了不少生活知識(shí)。書(shū)便成了我生活中形影不離的朋友。書(shū)，是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。正如一位先哲所說(shuō)的我們可以一日無(wú)肉，但不能一日無(wú)書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確如此，書(shū)是我們的精神食糧，在書(shū)中，我目睹了大自然鬼斧神工的'杰作，了解了中華上下五千年的悠久歷史，見(jiàn)證了生活中令人感動(dòng)的滄桑往事。在書(shū)中，我還明白了許多做人的道理�！独卒h日記》告訴我，人生的意義是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，面對(duì)困難，要有鋼一般百折不撓的精神；《老人與�！分心俏挥掠诳箵�、不屈服于風(fēng)暴的老人讓我敬佩。在書(shū)中，歷史長(zhǎng)河盡收眼底，社會(huì)足跡一覽無(wú)余！
今后，我依然與書(shū)為友，視好書(shū)為知己。因?yàn)�，一本好�?shū)，就像一棵不老的常青樹(shù)，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)；一本好書(shū)，就像一盞明亮的指路燈，引領(lǐng)我們駛向人生的路程；一本好書(shū)，就像夏天一陣清涼的風(fēng)，讓我的心不再煩躁；一本好書(shū)，就像一朵不謝的花朵，洋溢著醉人的芳香……愿好書(shū)與你我相伴！
難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌發(fā)……
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩；讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，但也帶來(lái)了許多苦惱，給我?guī)ё吡嗽S多憂愁，也幫我分擔(dān)了許多煩惱。
讓知識(shí)與你我同行，愿讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 38
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我向著正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富；以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳；以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿石頭的碗，問(wèn)道：滿了嗎？徒弟答：滿了。師傅把沙子灑滿石縫，問(wèn)：滿了嗎？徒弟又答：滿了。師傅又在碗里撒上石灰，仍沒(méi)有溢出，再問(wèn)：滿了嗎？徒弟無(wú)言以對(duì)……”這是《滿了嗎》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿了嗎？石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……，究竟怎樣才算滿呢？
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅(jiān)硬，也會(huì)因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì)有極其微小的瑕疵……是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構(gòu)的.。創(chuàng)造上帝的是那些無(wú)法盡善盡美的人類……
無(wú)論何時(shí)何地我們都沒(méi)有權(quán)力自滿，不管取得什么樣的好成績(jī)，我們都不能自滿，那樣在別人問(wèn)我們時(shí)，我們便說(shuō)一聲：“沒(méi)有滿�！睙o(wú)論何時(shí)何地，捫心自問(wèn)一句：“滿了嗎？”無(wú)論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒(méi)有滿呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊(yùn)秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀？與書(shū)一起，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)，感受文字的魅力。就讓一本本好書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)吧！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 39
書(shū)，是打開(kāi)智慧大門的金鑰匙；書(shū)，人類精神的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著書(shū)墨香的篇章，讀讀里邊的故事，感悟其中的道理。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當(dāng)我迷惑時(shí)，書(shū)猶如一盞明亮的燈，照亮前進(jìn)的方向，增強(qiáng)我的勇氣與自信；當(dāng)我情緒低落時(shí)，書(shū)猶如一個(gè)會(huì)安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！”書(shū)是我飛向絢爛明天的翅膀。
書(shū)，我成長(zhǎng)的翅膀書(shū)，帶我飛想人生的正確道路。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我像蜜蜂采蜜般地博覽群書(shū)，我在書(shū)中讀懂了什么是真、善、美；什么是假、丑、惡。在書(shū)中汲取無(wú)限的'智慧和力量。讀《三國(guó)演義》讓我變得睿智；讀《西游記》讓我充滿正氣；讀《丑小鴨》讓我擁有勇氣與自信……
書(shū)，讓我展翅飛翔，飛過(guò)人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小伙伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時(shí)起我就整哭喪著臉，整個(gè)人無(wú)精打采，心里總是不停地埋怨著：“老天真不公平，為什么偏偏讓我受傷，真倒霉”。一天我閑著沒(méi)事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來(lái)，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來(lái)，覺(jué)得很慚愧，我是一個(gè)健康的人，只受了這么一點(diǎn)傷就這么悲觀，長(zhǎng)大后一定不是個(gè)能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂(lè)觀面對(duì)生活中大大小小的事，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從此，我的淚水一定不會(huì)輕易落下，還要嘗試多吃苦，借此磨練自己的意志。
書(shū)，賜予我在知識(shí)的無(wú)限空間里自由飛翔的力量。通過(guò)努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報(bào)”；參加學(xué)校的作文比賽獲“二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
書(shū)，為我插上了成長(zhǎng)的翅膀，給了我無(wú)限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動(dòng)力，書(shū)，為我插上了成長(zhǎng)的翅膀，給我指明了正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠(yuǎn)、更好！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 40
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識(shí)和進(jìn)步的人都會(huì)以書(shū)為伴。書(shū)，也是我們生活的導(dǎo)師，前進(jìn)的航標(biāo)；書(shū)，隨時(shí)伴著我們，陶冶我們的情操。從古至今，有出息和抱負(fù)的人都喜愛(ài)看書(shū)，從中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì)伴我走向未來(lái)美好的生活。
我的書(shū)桌上陳列著各種各樣的書(shū)，什么輔導(dǎo)教材，什么字典詞典，還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國(guó)演義》、《西游記》等名著，有空我就“吞嚼”，知識(shí)不斷積累。以前，媽媽給我買了一本《唐詩(shī)宋詞》，里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫，都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的畫卷，《小泉》展示了夏日荷花塘的'迷人風(fēng)光。這些畫卷，這些風(fēng)光讓我們留連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候，《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”（一聲），把“好”讀成“zi”（三聲），亂讀一氣，道理就更不懂了。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也結(jié)交了《新華字典》等等良師益友，隨時(shí)可以請(qǐng)教。
一轉(zhuǎn)眼，十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫”到讀中國(guó)名著，從不識(shí)字到識(shí)字閱讀，再到書(shū)寫好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味好像打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理：只要有一顆愛(ài)心，人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的；看了《“諾曼底”號(hào)遇難記》，讓我體會(huì)到了船長(zhǎng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)，他讓人感動(dòng)；《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì)到什么是人間真愛(ài)，更進(jìn)一步體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私偉大。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言一直激勵(lì)著我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習(xí)。書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè)。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設(shè)。書(shū)，會(huì)伴我一生成長(zhǎng)，書(shū)是我的好伙伴，我愛(ài)書(shū)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 41
宋代藏書(shū)家尤袤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也�！蔽沂欠浅Ｙ澩@句話的，因?yàn)闀?shū)的確在我的成長(zhǎng)中扮演了十分重要的角色。對(duì)我而言，她恰似一壇陳年美酒，越品越香。
看《西游記》，孫悟空熱愛(ài)自由，敢于反抗的精神令我折服；讀《水滸傳》，魯智深路見(jiàn)不平撥刀相助的正直讓我欽佩；閱《三國(guó)演義》，贊嘆于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞，嘆息劉禪這個(gè)扶不起的阿斗的懦弱；品《紅樓夢(mèng)》，為王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”而警醒。這四大名著，讓我感嘆歷史的輪回，悟出了許多人生的哲理。
曾幾何時(shí)，與杜甫一同感受“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂；與王維一同享受“獨(dú)坐幽皇邊，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的.清幽絕俗；與劉禹錫一同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的那份變更；與李白一同感受“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的永恒鄉(xiāng)情……博大精深的詩(shī)文化陶冶了我的情操，偶爾難免與詩(shī)中人一同起起落落，去解其中味。以至于現(xiàn)實(shí)生活中的我，更顯淡定。
在書(shū)中，我時(shí)常穿越時(shí)空的界線，去和老子探求“道可道，非常道”的東方智慧，去指責(zé)希特勒的獨(dú)裁，去親臨陶淵明筆下的世外桃源，去與戴望舒一道撐著油紙傘“彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷”……如此充實(shí)的精神生活讓我在成長(zhǎng)中擁有更多更美的追求，也會(huì)為此作更多的努力。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一優(yōu)話；讀書(shū)，能領(lǐng)悟天地之大，體味人生百味。寂寞時(shí)不孤獨(dú)，苦悶時(shí)不彷徨，受挫時(shí)不氣餒，得寵時(shí)心不驚。
確實(shí)，它讓我時(shí)刻如行天的流云信步在湖邊的野鶴，永葆一顆淡定平和的心，一種從容不迫的氣度，一種灑脫達(dá)觀的境界。這，就是書(shū)在我成長(zhǎng)中帶給我的。書(shū)，是我成長(zhǎng)過(guò)程中的“催化劑”。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 42
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋。對(duì)書(shū),我有著特殊的感情。
回首兒時(shí)的記憶，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。那時(shí)，我還沒(méi)上小學(xué)，識(shí)字不多。在每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就捧著《啟蒙》、《幼兒智力開(kāi)發(fā)》等書(shū)籍給我讀故事，什么《牛郎織女》、《嫦娥奔月》等等，我總是百聽(tīng)不厭。
上學(xué)后，爸爸和媽媽為我買來(lái)了注音版的兒童讀物。有《安徒生童話》、《中國(guó)古典四大名著》等。
我曾與《海的女兒》一起哭泣，悲嘆她的命運(yùn)；我曾與小矮人們跳舞，慶�！栋籽┕鳌返幕槎Y，同時(shí)也憎恨那狠毒的皇后。《狼和小羊》使我學(xué)會(huì)了區(qū)分善惡。我知道了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，賈、王、史、薛四大家族的衰敗過(guò)程。魏、蜀、吳的'三足鼎立以及梁山一百零八條好漢的英雄氣概。
從小學(xué)二年級(jí)起，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始時(shí)是學(xué)校給我們發(fā)的《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》，后來(lái)，媽媽又送我《初中生必背古詩(shī)50首》和《初中生必背文言文》。在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下三本書(shū)的內(nèi)容我?guī)缀跄苊摽诙�。背著一首首�?shī)詞，游戈在古代文化的海洋里，陶冶著我的情操：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“明月松間照，清泉石上流”的美景讓我陶醉；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)激情讓我欽佩;“先天下之又而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷讓我感嘆；“芳草鮮美，落英繽紛”的世外桃源使我向往……我在詩(shī)詞的海洋中一天天長(zhǎng)大了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》和《讀者》等書(shū)籍，從中積累了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野。在圖書(shū)的陪伴下，我快樂(lè)充實(shí)的成長(zhǎng)著。我感受著書(shū)香，它賦予我想像的雙翼，讓我在知識(shí)的海洋里遨游、暢想。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 43
我喜歡交朋友，喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺(jué)。其中有一位朋友從不離我左右，它就是“書(shū)籍”。
每當(dāng)我陶醉在書(shū)中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書(shū)真好！”然而這種感覺(jué)并不是從來(lái)就有的。真正讓我愛(ài)上讀書(shū)還要從我小學(xué)四年級(jí)的班主 任岳老師說(shuō)起。那時(shí)我們班同學(xué)都不太喜歡讀書(shū)，為了培養(yǎng)我們的讀書(shū)興趣，她每天上課前都會(huì)給我們講一個(gè)有趣或感人的故事。漸漸地聽(tīng)故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀 了，我們千萬(wàn)句的懇求換來(lái)的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話故事，告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著去嘗試，但也從此一發(fā)不可收拾。漸漸地書(shū)成了我兒時(shí)不可 或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友，我的語(yǔ)文水平和寫作能力迅速提高。
師專畢業(yè)后我成為了一名教師，當(dāng)我面對(duì)陌生的教材，面對(duì)莘莘學(xué)子們茫然不知所措時(shí)，又是“書(shū)籍”這位貼心朋友幫助了我，它教我如何備課，如何撰寫教案，如何把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，又如何讓學(xué)生 喜歡我。有了這位朋友的指導(dǎo)，漸漸地我不再茫然，眼前的教學(xué)之路漸漸清晰明朗起來(lái)。在我的引導(dǎo)下，書(shū)籍也成了我跟學(xué)生們共同的朋友。我們經(jīng)常同讀一本書(shū)，一起交流讀書(shū)的感悟，一起尋找人生 的真諦，一起制定前進(jìn)的目標(biāo)。
在我心中，書(shū)就是透射五光十色的水滴，是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光，是無(wú)垠的大海，是智慧的使者。書(shū)滋潤(rùn)了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向了教育的.成熟；書(shū)充盈著我教師的生命，激勵(lì) 我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)造，在理念的更新中，在成長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華！
相信書(shū)籍這位朋友會(huì)一直牽著我的手，陪我走下去，指導(dǎo)我繼續(xù)成長(zhǎng)。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 44
在乾坤中，書(shū)是太陽(yáng)，把溫暖撒向人間；在森林中，書(shū)是葉子，隨處可見(jiàn)，可人類卻離不開(kāi)它；在生活中，書(shū)是時(shí)間，稍縱即逝但是，書(shū)永遠(yuǎn)都是書(shū)。
固然是書(shū)的書(shū)，總是在我無(wú)聊之時(shí)，被玩弄幾下。這讓我想起在年幼時(shí)代的圖畫書(shū)。在畫的下面總有有幾個(gè)字，當(dāng)時(shí)不識(shí)字的我總要咿咿呀呀裝模做樣地亂讀一通。到幼兒園好不容易學(xué)了幾個(gè)字，我就滿心歡喜地跑回家翻開(kāi)圖畫書(shū)找那幾個(gè)字。因?yàn)槭怯變鹤x物，所以總會(huì)有幾字被我找到，那時(shí)的我就會(huì)自己亂讀的和已經(jīng)學(xué)會(huì)的字大聲朗讀出來(lái)，不知羞的我還會(huì)跑到鄰家小朋友家煞有介事地炫耀一番。
到了學(xué)a，o，e的時(shí)候，我也漸漸放棄了圖畫書(shū)，翻開(kāi)帶有拼音的童話故事書(shū)。絢麗多彩的童話故事書(shū)很快像塊磁鐵似的把我吸引了過(guò)去。記得第一次看《灰姑娘》這個(gè)故事，因?yàn)榛夜媚锏睦^母和姐姐的惡毒，一氣之下，竟拿著剪刀把書(shū)上人物的圖案中的.繼母和姐姐剪了下來(lái)，憤憤地在地上踩了好幾腳，結(jié)果回家后被媽媽罵了一頓。最后發(fā)誓永遠(yuǎn)也不看這個(gè)故事，我對(duì)白雪公主的喜愛(ài)還是對(duì)小矮人的喜愛(ài)多得多。我也十分盼望能找到這樣的小矮人們，去照顧他們。但是最后愿望始終沒(méi)有出現(xiàn)。一年一年，時(shí)間無(wú)情地逝去。中國(guó)的《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》和外國(guó)的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《綠山墻的安妮》、《百萬(wàn)英鎊》、《愛(ài)的教育》多多少少都被我讀過(guò)了。到至今為止我才只能朦朦朧朧讀懂《紅落夢(mèng)》中的一小部分的詩(shī)句的意思。至于誰(shuí)是誰(shuí)的丫環(huán)，誰(shuí)是誰(shuí)的兒子，我都搞不懂，只能記住主人公的名字。囫圇吞棗也好，張冠李戴也罷，至少我還是多少汲取了知識(shí)。至于小說(shuō)，我也是癡迷一陣，里面講了許多人生道理。
現(xiàn)在，有一點(diǎn)懷念，于是翻箱倒柜找出了僅有的圖畫書(shū)，翻開(kāi)它，有種味道在身邊回蕩，是幼時(shí)的回憶。只感覺(jué)眼前很模糊，喉嚨里有一種醋酸的味道像嬰兒撒嬌似的，我把頭靠在了書(shū)上。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 45
書(shū)本像一顆種子，在我們的心間萌芽；書(shū)本像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門；書(shū)本像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
我打小就愛(ài)看書(shū)本，覺(jué)得書(shū)本里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽(tīng)媽媽給我講童話故事，而且我也夢(mèng)想著能有一天，我可以像童話里的人物會(huì)魔法。漸漸地，我上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)一些字了，終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里，我學(xué)會(huì)了要懂禮貌，見(jiàn)到叔叔阿姨要問(wèn)好。
我上了二年級(jí)，認(rèn)識(shí)的'字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開(kāi)始看短篇小說(shuō)，我讀的津津有味，可有人卻說(shuō)我是書(shū)本呆子，可我并沒(méi)有反駁他們，心里想：做個(gè)書(shū)本呆子也挺好的嘛！我同桌看見(jiàn)我在看書(shū)本，也學(xué)著我津津有味的看了起來(lái)，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對(duì)吧！
我上三四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槭艿揭欢昙?jí)看書(shū)本的熏陶，我又學(xué)會(huì)了謙虛、謹(jǐn)慎，還有禮儀。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了這些，所以我很聽(tīng)話，也很謙虛。正是因?yàn)槲姨?tīng)話了，被他們這些力氣、氣勢(shì)上占優(yōu)勢(shì)的男生呼來(lái)喝去，所以我下決心，一定要考出好成績(jī)，令他們對(duì)我刮目相看，可是考試還有作文��！我怎么才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個(gè)好主意，那就是多看書(shū)本，書(shū)本可以帶給我素材�。∠氲竭@，我就迫不及待的拿出書(shū)本看了起來(lái)。這件事我又從書(shū)本中獲得了一個(gè)道理：要奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治，考出好成績(jī)，才能讓別人對(duì)你有尊重感。
如今，我已經(jīng)上了五年級(jí)了，徹底的將書(shū)本融入到了我的生活中，經(jīng)常一個(gè)星期看9本厚書(shū)本，而且我每天都看，從不間斷。書(shū)本也讓我認(rèn)識(shí)了很多字，還學(xué)會(huì)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。書(shū)本，將它的所有精華都毫無(wú)保留的給了我，所以，我永遠(yuǎn)都會(huì)讀書(shū)本的，我要讀盡人間書(shū)本，識(shí)遍天下字，我相信，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
讀書(shū)本能給我們帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)知識(shí)，讓我們一起快樂(lè)的閱讀吧！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 46
書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)。我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，知識(shí)的世界。從書(shū)中，我知道了冰心奶奶一生的讀書(shū)體會(huì)是：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”；從書(shū)中，我體會(huì)到讀書(shū)宛如品嘗一道鮮美的菜肴，宛如與朋友交談，宛如與親人見(jiàn)面，令人回味無(wú)窮；從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了阿童木、丑小鴨、小高斯……
我愛(ài)看書(shū)，不光是下課、中午休息時(shí)看，就連吃飯、上廁所時(shí)也手不離書(shū)，以至爸爸、媽媽老相我抗議。每當(dāng)星期天一到，我就會(huì)鉆進(jìn)圖書(shū)館，在那里盡情地享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受書(shū)中的酸、甜、苦、辣。
關(guān)于看書(shū)，我還有一些小故事呢！
有一次，我向同學(xué)借了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，我一拿到這本書(shū)，就如獲至寶，躲進(jìn)我的小房間，盡情地、隨心所欲地看起了這本書(shū)，以至于媽媽叫我睡覺(jué)的聲音都充耳不聞。媽媽非常生氣把房間里的電燈都關(guān)掉。這時(shí)，我非常不情愿，就想出了一個(gè)妙計(jì)，我把書(shū)本藏在衣服里，捂著肚子哇哇大叫起來(lái)“我肚子疼死了！”聽(tīng)到我的叫聲，媽媽趕忙跑到我的房間問(wèn)清楚情況，準(zhǔn)備把我送到醫(yī)院去。這時(shí)，我機(jī)靈一動(dòng)，說(shuō)：“不用了，媽媽，我可能是吃壞肚子，去方便方便就可以了�！闭f(shuō)完，我往廁所里跑，其實(shí)，我根本就沒(méi)事，但為了掩飾自己的謊言，我呆在衛(wèi)生間里，看了半個(gè)多小時(shí)的書(shū)。媽媽知道后，說(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，我倒挺樂(lè)意接受這個(gè)美名
還有一次，媽媽有事要出去一下，臨走時(shí)特意對(duì)我說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，鍋里煮著粥，燒好了幫媽媽把火關(guān)了。”可我呢，正如癡如醉地看著一本小說(shuō)，哪還記得關(guān)火呢．直到媽媽回來(lái)，才想起我的任務(wù)，可粥已經(jīng)變成飯，還焦了呢。
因?yàn)閻?ài)看書(shū)，所有的'零花錢、壓歲錢，當(dāng)然全都買了書(shū)，我有上百本自己的藏書(shū)呢！這些書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大。它使我從一個(gè)性格孤僻的孩子，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的少年；它教會(huì)我遇到困難時(shí)，不要輕易退縮，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利；它讓我懂得了許多許多的知識(shí)。
現(xiàn)在，我一點(diǎn)兒也離不開(kāi)書(shū)了。我將永遠(yuǎn)與它為伴！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 47
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡天下書(shū)。”杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我說(shuō)：一日不讀書(shū)，無(wú)人看得出，一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì)爆粗，一月不讀書(shū)，智商輸給豬�！�
我很愛(ài)書(shū)，因此，我與它有了許多故事。
一次休學(xué)典禮，我?guī)?lái)了一本《生肖守護(hù)神之--鼠》，捧著書(shū)，我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的生死離別讓我熱淚盈眶；故事里的'天決地斗，讓我情緒激動(dòng)；情節(jié)中的探案時(shí)刻，又讓我滿懷期待……
只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲，教室立刻安靜下來(lái)。上課了，我依依不舍地放回了書(shū)，突然我想：“我不如在課堂上看書(shū)吧，反正今天是復(fù)習(xí)課”。于是，我邊拿出書(shū)來(lái)繼續(xù)沉浸在故事中，隨著故事情節(jié)心情不斷起伏，王老師上課說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當(dāng)王老師悄悄走到我身旁時(shí)，我連忙遮蓋著書(shū)本抬起頭來(lái)，心“砰砰“地跳，深怕被發(fā)現(xiàn)，等王老師走遠(yuǎn)了，我覺(jué)著”危險(xiǎn)“已過(guò)，警報(bào)解除，馬上又繼續(xù)埋頭看書(shū)，時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了，覺(jué)著今天的課時(shí)間特別短，剛想把書(shū)拿到桌子上，王老師說(shuō)：”裘賽，你下課上辦公室來(lái)一趟�！�
我低著頭，忐忑不安地上辦公室去了，來(lái)到王老師面前，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“裘賽，你愛(ài)看書(shū)是好事，如果在課余時(shí)間看，我贊成�？墒�，如果上課看書(shū)就不好了，不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)，你這么偷偷摸摸急急忙忙的看書(shū)也看不舒服，真是浪費(fèi)時(shí)間，得不償失啊，還不如好好聽(tīng)課呢。”我聽(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲：“我知道了，王老師�！庇谑俏倚南耄骸鞍ィ�是忘了時(shí)間，太專致惹得禍啊，看書(shū)也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的，呵呵”從此，我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū)，雖然當(dāng)看到一本好書(shū)時(shí)，我總是會(huì)忘記時(shí)間�！币�?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
書(shū)是我人生中必不可少的朋友，它，幫助我、教導(dǎo)我；它是一道亮麗的風(fēng)景線，安慰我；更是一處想去就去的故地，收納我。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 48
生活中，總會(huì)有些東西伴隨著你成長(zhǎng)，我也不例外，正是書(shū)一直伴著我，給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣，讓我懂得無(wú)限道理。有了書(shū)，我成長(zhǎng)的道路多姿多彩，就讓我一一道來(lái)。
還未上小學(xué)前便常常接觸書(shū)，雖然根本就不識(shí)字，卻總喜歡捧著書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，一本正經(jīng)地“亂看”起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，哈哈大笑說(shuō)：“呦，小小年紀(jì)就看得懂字啦？哈哈，書(shū)都拿反咯�！蔽易屑�(xì)一看，還真拿反了。為了挽回面子，我靈機(jī)一動(dòng)，背起了姑姑教我的那些詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞······”“行了，我還是第一次知道烹飪的書(shū)里還有詩(shī)呢！”我還沒(méi)背完，就被媽的話打斷了。見(jiàn)媽媽沒(méi)笑夠，放下書(shū)，從椅子上蹦下來(lái)，心想：我一定得學(xué)會(huì)識(shí)字，看得懂書(shū)才行。
“姑姑，快來(lái)快來(lái)，教我讀詩(shī)�！彪m然不認(rèn)識(shí)字，我卻想到了一個(gè)好辦法：以前姑姑總指著詩(shī)里的文字問(wèn)我怎么讀，我在心里一個(gè)字一個(gè)字背出來(lái)，直到背到那個(gè)字，然后大聲讀出來(lái)。那么現(xiàn)在我不也可以用這個(gè)方法識(shí)字，看書(shū)？我迫不及待地拿來(lái)一本書(shū)，從詩(shī)中找書(shū)里的文字，雖然很費(fèi)勁，但讀出幾個(gè)字后，興奮地跑到媽媽面前，小手輕輕指著書(shū)里的字，然后讀給媽媽聽(tīng)。“天啊，我是不是在做夢(mèng)�。磕憔谷徽J(rèn)識(shí)這些字！”我的意地說(shuō)：“當(dāng)然！誰(shuí)常常說(shuō)我明明不識(shí)字卻喜歡看書(shū)呀？我這不看得懂嗎？”這個(gè)方法是很好，卻費(fèi)時(shí)間，也不一定每個(gè)字都找得到。我對(duì)書(shū)充滿了好奇心，真想認(rèn)識(shí)所有字，看懂所有書(shū)。
上了小學(xué)我認(rèn)識(shí)了更多的字，看了更多的`書(shū)。家里那些書(shū)已無(wú)法滿足我，每次到表哥家，總會(huì)跑到他家書(shū)房，貪婪地看著書(shū)，巴不得一次看完所有的書(shū)。時(shí)不時(shí)對(duì)表哥說(shuō)：“哥哥，借我?guī)妆緯?shū)看看唄！求求你了！”表哥對(duì)我很好，毫不猶豫地就把書(shū)借給我看，也會(huì)教我識(shí)字，大部分書(shū)籍都是從表哥那里借來(lái)的。書(shū)籍帶給我好多好多知識(shí)，書(shū)是讀不完的，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
書(shū)就這樣伴隨著我成長(zhǎng)，帶給了我說(shuō)不出的歡樂(lè)滋味。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 49
何為書(shū)？以物質(zhì)價(jià)值來(lái)看，它和紙張的價(jià)值是等同的，那為什么書(shū)籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”呢？書(shū)籍和紙張最大的區(qū)別便是那些文字。一本書(shū)真正的價(jià)值不是看它用的紙張的質(zhì)量，而是看其記載的文字的好處。那文字有好處，這書(shū)便是好書(shū)，反之，文字無(wú)好處，那書(shū)便等同廢紙。廢紙是不能夠陪伴一個(gè)人的，所以，能夠伴一個(gè)人成長(zhǎng)的`，都是好書(shū)。
最令我感受至深的是一本家喻戶曉的偵探小說(shuō)《福爾摩斯探案集》。作者柯南·道爾被稱為偵探懸疑小說(shuō)的鼻祖。在他的筆下，一篇篇精彩絕倫的案件一個(gè)比一個(gè)觸動(dòng)人心，當(dāng)然，福爾摩斯總能想出解決的辦法，這一點(diǎn)必定要?dú)w功于他那冷靜對(duì)待事物的方法。無(wú)論是再離奇，再不可思議，他都會(huì)比別人更先靜下來(lái)，整理頭緒，心里是十分平靜的。在我們此刻的社會(huì)中，有幾個(gè)人會(huì)這樣認(rèn)真對(duì)待思考問(wèn)題？平靜身心，也是我們要向大偵探福爾摩斯學(xué)習(xí)的�？墒牵柲λ挂膊皇菦](méi)有失敗過(guò)，他也有挫折，失敗過(guò)四次，三次敗于幾個(gè)男人，一次敗于一個(gè)女人，這也很明顯的證明，這世界上沒(méi)有人是東方不敗，也沒(méi)有人是常勝將軍�？墒窃诟柲λ棺顟n愁的時(shí)候，他不會(huì)像其他人一樣借酒消愁，也不會(huì)自暴自棄，而是悠閑的拉著小提琴，來(lái)調(diào)節(jié)自我的心態(tài)，在音樂(lè)中找回原先的自我。這也是這個(gè)人物成功的一點(diǎn)，也讓我在困難面前想到了他，不悲觀，不退縮，平靜地應(yīng)對(duì)事實(shí)。
一本好書(shū)真的能讓人感悟到很多很多，就像《福爾摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好書(shū)是心靈的血脈，而讀一本好書(shū)就是為身體換來(lái)全新的血液。此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我生活的推進(jìn)器，它給我啟迪，給我目標(biāo)，給我生活的動(dòng)力，推進(jìn)我向前。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，這是我讀書(shū)的目標(biāo)。一本好書(shū)有它無(wú)限的魅力，能夠吸引全球的目光。讓好書(shū)陪伴你的成長(zhǎng)，讓好書(shū)陪伴我們的生活，啟迪我們一生的智慧。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 50
泰戈?duì)査鶐?lái)的書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將;圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在“無(wú)名的日子留下了感觸纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì)看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的'瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。可不絕于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話語(yǔ)：呵，幼稚的孩子。每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 51
俗語(yǔ)說(shuō)“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心”。熱愛(ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。只有書(shū)能讓我陶醉在它的王國(guó)。這位“國(guó)王”陪伴我金色的童年，陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我只讀懂一些童話書(shū)，手捧《白雪公主》，我會(huì)為皇后的狠毒而心生仇恨，會(huì)為公主的不幸而悲傷，會(huì)為七個(gè)小矮人而感動(dòng)。這是我最初嘗到書(shū)帶給我的快樂(lè)。
伴隨著年齡的`增長(zhǎng)，我的閱讀量也不斷擴(kuò)大，已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識(shí)的海洋中遨游，如饑似渴的吮吸著知識(shí)的瓊漿，任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。
現(xiàn)在，我喜歡慢慢品嘗到書(shū)中的甜頭，我多么希望自己是一葉小舟呀，尋笛福《魯濱遜漂流記》，去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會(huì)懂得，像魯濱遜懷抱樂(lè)觀的精神在孤島上存活下去，像保爾這對(duì)生活而堅(jiān)持的精神，像海倫凱勒那樣擺脫命運(yùn)，將命運(yùn)握在自己手中。這是一種對(duì)人生的責(zé)任。你有什么理由不“擺脫命運(yùn)”而選擇放棄定格在今天？！
這就是書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我便端坐在桌前，打開(kāi)書(shū)，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好似叩響心里最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我與書(shū)中的主人公同悲同喜、同歡同樂(lè)。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí)，白天緊張與勞累忘卻了，沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或扼腕而立，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。
通過(guò)讀書(shū)，觀景，我學(xué)會(huì)了寫作，書(shū)是精神的食糧，它教會(huì)我知識(shí)，教我分辨世間的善惡美丑，我愛(ài)書(shū)。
愿書(shū)籍伴我度過(guò)一生，我愿與書(shū)永不分離。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 52
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是齊世界的養(yǎng)分品�！辈诲e(cuò)，一利惡書(shū)，它的確能讓我們的精力、念想得到領(lǐng)育、得到成長(zhǎng)，能準(zhǔn)確點(diǎn)對(duì)生涯！
兒時(shí)，無(wú)邪的我、無(wú)知的我、不懂事的我，做事總是半途而廢，牙根不理解什么是堅(jiān)持，只知路說(shuō)：“這件事太難了，以后有的是時(shí)光，當(dāng)前再作。”只知講一味的.廢棄。
略微長(zhǎng)大了一點(diǎn)的我，踩進(jìn)了校園，固然身材長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，但思維卻停留在了以前不得到長(zhǎng)育，總是那么成熟，老是一味的大功告成。直到三年級(jí)的我，雖還是那么幼稚，但很聽(tīng)老師的話。一次，老師給我們安排了一個(gè)功課——當(dāng)真的讀完一原書(shū)，雖然只是一本，但對(duì)我這個(gè)沒(méi)了名的“抬棄王”來(lái)說(shuō)，這幾乎比“上刀山，下火�！�、“江中釣月”還難。在一顆只會(huì)聽(tīng)老師的話的口的驅(qū)使下，在神經(jīng)體系的艱巨指揮下——我勝利了，干了一件本人皆不信任能實(shí)現(xiàn)的事——爾把這標(biāo)比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。
每該讀到魯濱孫堅(jiān)定不移的做事，努力供生的時(shí)候，我都會(huì)被停住，不停的答大家——他仍是人嗎？他是依附什么活下往的？我是不是太能干了……
是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅(jiān)持”這種神秘而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》，他大方的給了我腳夠的營(yíng)養(yǎng)，使思想能發(fā)育，精神能成長(zhǎng)。由“幼稚”到“成熟”，由“置棄”到“堅(jiān)持”。是魯濱孫，吏是書(shū)讓我曉得了“堅(jiān)持”。使我教會(huì)了“堅(jiān)持”，離別“死而后已”，討厭“中途而廢”，將他視替敵我，也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果�！笔菚�(shū)，讓我懂得堅(jiān)持。是“堅(jiān)持”讓我的學(xué)習(xí)成就得到提升；是“堅(jiān)持”讓我告別“見(jiàn)異思遷”，是“堅(jiān)持”讓我能取得成過(guò)。
這也正如高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是己種提高的階梯�！贝_實(shí)是書(shū)籍讓我的思惟成熟，得到晉升、得到倒退。
讓咱們舉動(dòng)訖去，一伏讀書(shū)吧！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 53
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，伴我成長(zhǎng)�！币晃徽苋艘舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類精神的食糧�！倍鴷�(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最親密的摯友。
小時(shí)侯，在家門口的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得如齒如罪，真是一種絕妙的享受。
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門。這時(shí)，我已不再滿足于別人講故事，我要自己讀。書(shū)變以博大的胸懷迎接了我。當(dāng)我第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》的時(shí)候，我高興的流下了眼淚，書(shū)里的世界真是太神奇、太美妙了。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。一有空，我就翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地朗讀著，每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗誦時(shí)，我激動(dòng)地笑了，是書(shū)這位良師益友，幫我增長(zhǎng)知識(shí)，助我成長(zhǎng)。真恨不得立馬插上翅膀，在書(shū)的世界里翱翔。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝，中學(xué)的大門敞開(kāi)了。從此，我步入了一片廣闊的圖書(shū)天地。書(shū)教我知識(shí)，書(shū)教我做人，還教我分辨世間的'善惡與丑美。書(shū)是人類精神的”長(zhǎng)生果“，更是我精神的樂(lè)園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶，陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀”高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢�！斑@類催人奮進(jìn)的名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了珍惜。在書(shū)里，我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！埃黄鹪诎俨輬@嬉戲玩耍；我與冰心奶奶一起對(duì)話，暢談祖國(guó)的明天......
在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì)的硬道理！
書(shū)，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 54
書(shū)是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書(shū)，確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。書(shū)中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)。《中國(guó)上下五千年》介紹了我們作國(guó)悠久的歷史；《童年》向現(xiàn)代人門揭露了資本主義社會(huì)的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象；《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳�(guó)悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的.淚水；看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很不是滋味……讀書(shū)，對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！
當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我牢記在新活學(xué)活用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我慢慢成長(zhǎng)。然而，讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著去喜歡書(shū)。要想打開(kāi)作文網(wǎng)的大門，就必須得到書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！
看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。如果沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因?yàn)樗樟宋�，教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 55
讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人交談。我愛(ài)讀書(shū)，她猶如一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，好像一幅絢麗的圖畫為眼睛洗去塵埃。書(shū)，把我?guī)У搅诵?dòng)物之間，讓我和小兔子、小松鼠一起玩耍；書(shū)，帶領(lǐng)著我來(lái)到了神話世界，讓我和美麗的嫦娥姐姐、威武的二郎神歡聚一堂；書(shū)，把我?guī)У絺ト酥g，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人……
有一次，我隨媽媽去花店買花。我走到一盆植物面前，用手輕輕觸摸它。可誰(shuí)知，在我觸摸的一剎那，它不知害羞還是怎么的，立馬收攏起葉子，耷拉著腦袋，像一位羞答答的小姑娘，見(jiàn)不得人似的。咦，這是怎么回事？我看了看下面的標(biāo)簽，原來(lái)這種植物叫含羞草。可含羞草為什么在觸摸它的瞬間收攏葉子呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽讓我自己尋找答案�；氐郊�，我趕緊跑到書(shū)房，迫不及待地拿出一本百科全書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，尋找答案。噢，找到了，原來(lái)這是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。這種反應(yīng)在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng)，是含羞草受到外界刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
書(shū)不但解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)，還使我受到深刻的教育，從中獲得許多的精神營(yíng)養(yǎng)。
有一回，我放學(xué)回家，拿出課本自學(xué)起《全神貫注》這篇課文來(lái)。我細(xì)細(xì)地品讀著，眼前好像浮現(xiàn)出羅丹如醉如癡的工作狀態(tài)，仿佛看到了在羅丹手下誕生的`那尊栩栩如生的女神像。我被羅丹那全神貫注、精益求精的精神所震撼：平時(shí)自己做事總那么不專心，常常有頭無(wú)尾，有時(shí)還犯小馬虎。考試時(shí)，往往因?yàn)橐粋�(gè)小小的地疏忽，與滿分擦肩而過(guò)。以后，我得時(shí)刻用羅丹來(lái)提醒自己，鞭策自己，學(xué)好每一門課，做好每一件事。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！钡拇_，書(shū)把我從一個(gè)小小的角落帶到了五彩斑斕的大千世界，給我插上了一雙彩色的翅膀，他將帶著我飛翔，飛向那五彩的人生路。
書(shū)與成長(zhǎng)的作文 56
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們?nèi)祟惥裎拿髦饾u走向成功；書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙，讓我們走進(jìn)智慧的殿堂；書(shū)，是一艘通往知識(shí)海洋的油輪，讓我們暢游知識(shí)的海洋。書(shū)不僅可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教我們?cè)趺醋鋈�。我和�?shū)之間也發(fā)生過(guò)不少故事。
一個(gè)大雨傾盆的下午，我獨(dú)自一人關(guān)在房間里，傷心地痛哭著，因?yàn)檫@一次單元測(cè)試我的成績(jī)一落千丈，考得非常不理想。我十分傷心，就開(kāi)始亂扔?xùn)|西，當(dāng)把枕頭扔到地上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我呆呆地愣了半天，許久才回過(guò)神來(lái)。我捧起那本書(shū)，靠在椅子旁，看了起來(lái)。
當(dāng)我輕輕合上那本書(shū)時(shí)，我心中有萬(wàn)分感慨，書(shū)中的'小男孩從小到大都被人嘲笑，歷經(jīng)了許多挫折，但他仍對(duì)生活充滿了信心，笑對(duì)人生，最終他成功了。我不禁對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，連一個(gè)小男孩都可以對(duì)生活充滿信心，為什么我只是一次的考試考得不理想，就要放棄生活呢？后來(lái)我明白了一個(gè)道理：一花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次的挫折也荒廢不了整個(gè)人生。
是書(shū)，教會(huì)了我如何去面對(duì)生活中的困難與挫折；是書(shū)，讓我懂得分辨世上的善與惡，美與丑；是書(shū)，重新點(diǎn)燃了我對(duì)生活的激情。
因?yàn)闀?shū)，我才變得堅(jiān)強(qiáng)，是書(shū)，給了我第二次的生命，是書(shū)不再讓我自暴自棄，讓我對(duì)生活充滿了信心。
如今我回首往事，原來(lái)是書(shū)，讓我成長(zhǎng)了那么多，讓我懂事了許多，我不再懵懂，我變得成熟，這一切都是書(shū)帶給我的。那本書(shū)的書(shū)名我已淡忘，但那本書(shū)帶給我的啟示我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我銘刻于心。
書(shū)令我們?nèi)祟惖木裎拿鞯玫搅松A，書(shū)帶領(lǐng)我們跨入智慧的殿堂，書(shū)讓我們遨游書(shū)�！@所有的一切都是書(shū)帶個(gè)給我們的，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，也正是書(shū)帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們走向成功！
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