【推薦】收獲作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的收獲作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲作文 篇1
昨日的艱辛，換來(lái)了今天的成果。經(jīng)過(guò)三天軍訓(xùn)，我們放下了稚嫩的外表，變得懂事、頑強(qiáng)。我們就像門(mén)外的小草，即使經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，也能在第二天清晨挺立身姿。過(guò)去的三天里，我們有太多太多的缺點(diǎn)需要改正，是教官教會(huì)了我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
人總會(huì)不斷長(zhǎng)大，不斷學(xué)習(xí)，這一天我也明白了許多。
來(lái)到操場(chǎng)后，同學(xué)們總會(huì)七嘴八舌地竊竊私語(yǔ)，由于人多的原因，剛排好的隊(duì)又散亂不齊。跑道上到處可見(jiàn)兩兩結(jié)群的同學(xué)在說(shuō)話。面對(duì)這樣散亂的班級(jí)，教官很生氣，一直嚴(yán)肅的板著臉。他生氣地大聲對(duì)我們說(shuō)：“趕緊排好隊(duì)，站軍姿！”可是仍然有人在竊竊私語(yǔ)。教官覺(jué)得需要整治紀(jì)律了，懲罰那些講話的人，讓他們?cè)陉?yáng)光下站軍姿。一個(gè)接一個(gè)地，直到被責(zé)罰的人都乖乖的不再說(shuō)話，我們才原地休息。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我已經(jīng)感到頭昏眼花，體力不支了。
接下來(lái)的半天，教官為了讓我們深刻記住保持紀(jì)律的重要性，就不停地站軍姿，原地踏步，直到我們累得腰酸背痛，雙腿站到發(fā)麻。還不忘對(duì)我們一番教育：“只有吃苦了你們才知道紀(jì)律！馬上就要檢驗(yàn)軍訓(xùn)結(jié)果了，你們現(xiàn)在的樣子實(shí)在不像話，怎么去超越別人，大家繼續(xù)努力！”我邊練邊想：軍訓(xùn)真是不容易�。∥乙�(jiān)持下去！
時(shí)光總在不經(jīng)意之間流逝，今天的軍訓(xùn)也到了尾聲，五天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼只剩下兩天。回想起剛剛進(jìn)校的時(shí)候我什么也不懂，而現(xiàn)在我知道了遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了努力，我真的長(zhǎng)大了！
收獲作文 篇2
人生，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從出生的那一刻起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻地在學(xué)習(xí)著，那是一種付出與獲得的關(guān)系，那是一種伸手與拿來(lái)的關(guān)系，那是一種這一面與另一面的關(guān)系，而我的出生，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，是多了一份希望，對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是多了一份生靈或者說(shuō)多了份競(jìng)爭(zhēng)。
從小到大，成長(zhǎng)在兩個(gè)人的世界中，另一個(gè)人就是爺爺，他曾是我們村的村長(zhǎng)，當(dāng)然也是共產(chǎn)黨員，然而眾多的不幸降臨在他身上，一次突如其來(lái)的腦中風(fēng)把他的半個(gè)身子給廢了，從此，他只能一個(gè)人待在家里，自己照顧自己，因?yàn)槠渌娜诉�得工作，還是維持這個(gè)家族，后來(lái)，我的出身，給他多了份工作，那就是照顧在爺爺?shù)恼疹櫹拢页砷L(zhǎng)著，生活中，當(dāng)我疲憊，憔悴，我就會(huì)倚著爺爺?shù)纳碜有菹⒁粫?huì)，有了依靠，慚慚地，那樣的生活成了習(xí)慣，爺爺就像一扇門(mén)一樣讓我倚著，然后成長(zhǎng)著。然而。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也變得調(diào)皮起來(lái)，在爺爺看來(lái)，這也正是教給我做人道理的時(shí)候了，然后，他就憑著他自己的想法在空閑的時(shí)候，找一些故事中的道理講給名氣，我并不在乎，后來(lái)在村子中的玩耍時(shí)，我與別人家的小孩子打架，而且不服，回到家后就把事情告訴了爺爺，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，萬(wàn)事要學(xué)會(huì)忍讓，我并沒(méi)有理解其真諦，只知道爺爺說(shuō)得話總會(huì)是對(duì)的。后來(lái)，無(wú)論遇到什么事，我都學(xué)著用忍讓去處理，感覺(jué)，有一個(gè)事處理起來(lái)都是那么容易。至此，爺爺就在我的心目中樹(shù)立了形象，無(wú)論遇到什么不懂的地方，或者是生活中的困難，挫折，我都會(huì)去問(wèn)爺爺怎么辦，久而久之，我就感覺(jué)爺爺好像是生活中一直敞開(kāi)著的大門(mén)，里面有無(wú)數(shù)我的做人道理和知識(shí)等著我去拿，家有一卷，真是寶。
爺爺，是我成長(zhǎng)中的一扇可以依賴的門(mén)，也是一扇向我敞開(kāi)著的知識(shí)大門(mén)，讓我從出生的那刻起，就在不知不覺(jué)中感受到了那種付出與收獲的關(guān)系，一種伸出與拿出的關(guān)系，更是一面與另一面的關(guān)系。
我的人生，一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是在爺爺大扇大門(mén)的倚靠下成長(zhǎng)著。那里有無(wú)數(shù)人生道理等著我去探索。
收獲作文 篇3
科技快速發(fā)展的今天，人們的生活也隨之變得越來(lái)越便利。移動(dòng)支付、共享單車、手機(jī)外賣(mài)也相繼出現(xiàn)。于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我拿起了手機(jī)。一通簡(jiǎn)單的操作后，我點(diǎn)下了人生中第一份外賣(mài)。
點(diǎn)好外賣(mài)，軟件上顯示還有半個(gè)小時(shí)就能送達(dá)了。在這不長(zhǎng)不短的半個(gè)小時(shí)里，每過(guò)一分鐘，我對(duì)外賣(mài)的到來(lái)就多了一份期待。終于，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可家門(mén)口一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。再一分鐘，兩分鐘……又二十分鐘過(guò)去，外賣(mài)還沒(méi)有送到。我心里原本的歡喜雀躍，全都變成了此刻的失落饑餓，還帶著一股憤怒。
不知又過(guò)了多久，門(mén)口一句“外賣(mài)到了”響了起來(lái)。我只好壓抑著我心中想要破口大罵的念頭，一把打開(kāi)了門(mén)。
門(mén)外站著一位穿著外賣(mài)員制服的男士，褐色的臉上泛著紅，額頭兩邊和鼻尖還掛著些汗珠。他一邊大口喘著氣，一邊提著外賣(mài)等我接手，什么話也沒(méi)說(shuō)。
我看到他這種態(tài)度，心里實(shí)在是無(wú)法忍受。于是我一手奪過(guò)外賣(mài)，沖著他說(shuō)：“說(shuō)好半個(gè)小時(shí)到，你知不知道你遲到多久了？”“對(duì)不起�！彼p聲說(shuō)道。我無(wú)心聽(tīng)他解釋許多，索性一下關(guān)上了門(mén)，懶得再見(jiàn)他。之后，門(mén)外便沒(méi)了聲響。
終于吃上了外賣(mài)，可我的心里卻有點(diǎn)不是滋味了。一份外賣(mài)，二十分鐘，我就對(duì)一位素不相識(shí)的人惡言相向，這樣的我，是不是太惡毒了？每個(gè)人的生活都有難處，誰(shuí)也不能保證自己永遠(yuǎn)說(shuō)到做到，十全十美�；蛟S他真的不夠敬業(yè)，但我也不該扔下我的善良去指責(zé)別人。思來(lái)想去，我終是打開(kāi)了外賣(mài)軟件，給剛剛的外賣(mài)商家點(diǎn)了個(gè)好評(píng)，并附言：配送員遲到了幾十分鐘，但情有可原，可以理解。
那天晚上，我突然收到了一則短信，是大約有300字的感謝信。信里最后寫(xiě)了四個(gè)字：您是好人。但短信并沒(méi)有署名。
在這之前，我總以為原諒一個(gè)人是很難得的，但這次的經(jīng)歷讓我明白，互相理解、互相原諒才是最難能可貴的。這最特別的收獲我將銘記一生。
收獲作文 篇4
春天是耕耘的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，金色十月 。十月，金色的月份，收獲的月份，當(dāng)秋姑娘穿著寬大的連衣裙來(lái)到人間時(shí)，金黃色的落葉翩翩起舞的時(shí)間就到了，農(nóng)民伯伯收獲的時(shí)間就到了，多愁善感的時(shí)間也到了……
秋天無(wú)處不在的金色為我的童年增添上了一道亮麗的色彩，因?yàn)榍锕媚飵?lái)的多愁善感，我有了一個(gè)大膽的主意，做一首詩(shī)，你可知道，對(duì)于一點(diǎn)都不自立，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)大挑戰(zhàn)。
坐在窗前，陣陣秋風(fēng)拂過(guò)，把我整齊的長(zhǎng)發(fā)弄亂了。我靜靜地看著窗外秋天的景象，心里涌起一股又酸又甜的感覺(jué)，拿起筆寫(xiě)到：
秋天，
葉落的請(qǐng)?zhí)奶庯w舞，
人們接到請(qǐng)?zhí)�，又驚又喜，
秋天來(lái)了！
秋天，
陽(yáng)光哥哥溫柔下來(lái)，
人們不再受到他的暴曬，又驚又喜，
秋天來(lái)了！
秋天，
天就高了，
云就淡了，
氣就爽了，
果實(shí)只剩下甜了，葉子光剩下香了，
草原田野全變成畫(huà)了，
人們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己這環(huán)境生活，又驚又喜，
秋天來(lái)了！
我放下了筆，仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，果然是一篇不怎么樣的詩(shī)歌，我把這張用來(lái)寫(xiě)詩(shī)歌的紙揉的一團(tuán)糟，調(diào)皮的眼淚受不住控制，悄然離開(kāi)了我的眼睛 。
哭泣中的我想放棄，心想：既然我如此沒(méi)用，干嘛還要寫(xiě)呢？正當(dāng)這時(shí)候，一個(gè)人出現(xiàn)在我的眼前，是已逝去的奶奶！奶奶說(shuō)：“子暢，我曾今跟你說(shuō)過(guò)，遇到困難的事情不要退縮，努力前進(jìn)，相信自己，就能去突破它，你為什么不能呢？奶奶為你加油！”
我想：對(duì)啊，奶奶在看我的表現(xiàn)，不能哭泣，重新來(lái)，相信自己，不讓奶奶擔(dān)心！
終于在我的反復(fù)思考、推敲下我有成績(jī)了！也許在你看來(lái)我作的一首微不足道的小詩(shī)歌不怎么好，但是里面包含了我的第一次寫(xiě)詩(shī)的放棄和重拾信心，還有對(duì)奶奶的想念。
想著想著，我笑了，兩個(gè)小酒窩便活躍了起來(lái)�，F(xiàn)在看來(lái)，旁邊一堆的廢紙也不用在意了。
是啊，沒(méi)有第一次的嘗試，就沒(méi)有以后的擅長(zhǎng)，不沖破困難，就永遠(yuǎn)要面對(duì)那個(gè)困難，即使摔倒了很多次，只要能站起來(lái)，就能有希望，只要奮斗，就有美好的明天！
收獲作文 篇5
收獲的季節(jié)，歡樂(lè)混合在空氣中，彌散在大地上。
中午時(shí)分，艷陽(yáng)高照，空曠的田野上堆起了好幾堆金黃的玉米，每個(gè)人都在忙著收玉米。
瞧！村里的王叔叔和張阿姨已經(jīng)收獲了好幾堆玉米，堆起來(lái)的玉米像一座座金黃色的小山。雖然忙得不可開(kāi)交，可是他們還是十分開(kāi)心。王叔叔和張阿姨還在手腳麻利地忙活著，他們希望在天黑之前能將玉米收完。
這時(shí)，他家的小貓好像也受到了感染，在一旁不停地“喵喵”直叫，也分享著收獲的歡樂(lè)和樂(lè)趣。
不只是王叔叔和張阿姨在豐收，村里的爺爺奶奶也在品味著豐收的喜悅，他們也在幫著收獲玉米。突然，奶奶的腰直不起來(lái)了，或許是太累了吧。奶奶年紀(jì)大了，村里的人不讓她干活，可是她知道這次的豐收節(jié)對(duì)她很重要，她仍然彎著腰收玉米。
天快黑了，忙碌了一天的人們也準(zhǔn)備回家了，田野上又恢復(fù)了寧?kù)o。
��！豐收的季節(jié)真歡樂(lè)��！
收獲作文 篇6
“教師命題——教師指導(dǎo)——學(xué)生作文——教師批改——教師講評(píng)”這一以教師為主體的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，流程長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)散，主客倒，反饋少，忽視對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生作文都是“奉命而作”，因而“千人一面，萬(wàn)人一腔”�！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)。”情感是學(xué)生作文的原動(dòng)力，只有引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作情感，才能使師生在愉悅的寫(xiě)作氛圍中進(jìn)行信息的傳遞和交流，在激情滿懷中享受到成功的喜悅，使作文教學(xué)富有生命活力。
一、命題激趣，誘發(fā)情感。
學(xué)生作文是傾吐生活積累的過(guò)程，是學(xué)生實(shí)際生活的反映。學(xué)生作文首先接觸的是題目，題目新穎且有鮮明的色彩、飽滿的感情，才能使學(xué)生的寫(xiě)作情感在心中激蕩起來(lái)。反之，命題不考慮學(xué)生的生活積累，不考慮能否引起學(xué)生作文的興趣，在一定意義上會(huì)違背學(xué)生的寫(xiě)作心理，壓抑學(xué)生的作文情感�！爸挥袕膬和牡琢鞒龅拿}，兒童才會(huì)以極大的興趣對(duì)待它�！�
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
小學(xué)生的思維以直觀形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，帶著情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有引發(fā)作用�！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)�！敝挥惺艿江h(huán)境、事物、氣氛的感染時(shí)，人才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的情感，當(dāng)內(nèi)心涌起不能自己的情感時(shí)，便要用文辭表達(dá)出來(lái)。
三、下水引路，溝通情感。
葉圣陶先生說(shuō)：“教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源，則為學(xué)生引路，可以事半功倍�！碧K霍姆林斯基也非常重視教師作文的“下水”，他認(rèn)為學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，最簡(jiǎn)單的原因，就是教師自己不會(huì)寫(xiě)作文，學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)教師自己議論寫(xiě)作文的切身體會(huì)。
教師“下水”，可親自嘗試寫(xiě)作的甘苦，了解關(guān)隘溝坎，取得指導(dǎo)學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)，就能教在點(diǎn)子上，導(dǎo)在關(guān)鍵處。教師如能把自己如何打腹稿，怎樣立意選材，如何謀篇布局等體會(huì)告訴學(xué)生，利于密切師生關(guān)系，溝通師生情感；教師“下水”作文豐富的詞匯、精彩的篇章更能感染學(xué)生，陶冶學(xué)生；教師經(jīng)�！跋滤贝狗�，還能以健康而強(qiáng)烈的感情潛移默化地影響學(xué)生，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象，使學(xué)生因親其師而信其道，因情動(dòng)而相隨，喜歡作文。
四、加強(qiáng)評(píng)改，深化情感。
實(shí)踐表明，學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果更能提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。因而作文批改首先要及時(shí)，以滿足學(xué)生盡快了解自己寫(xiě)作結(jié)果的情感需要。其二，要善于點(diǎn)撥，富有啟發(fā)性。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)既能使學(xué)生明確方向，逐步找到作文門(mén)徑，又能通過(guò)它增進(jìn)師生之間的情感。其三，褒貶適度，注重鼓勵(lì)性。
收獲作文 篇7
在生活中有許多收獲，只要你肯付出，就會(huì)有收獲。我也有一次喜悅的收獲。
記得那一次，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)老師讓我去參賽。我聽(tīng)了，躍躍欲試，下定決心一定要取得好成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
星期天，我剛拿起數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)：“我們?nèi)ス霉眉依锿姘�！”我猶豫了，心想：姑姑家里有好玩的'電子游戲機(jī)、玩具，去姑姑家可是我盼望已久的愿望�？墒牵魈炀褪菙�(shù)學(xué)競(jìng)賽了，去了就不能抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，不能取得好成績(jī)。去，還是不去？最后，我堅(jiān)持在家里復(fù)習(xí)。爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“好，爸爸也陪你一起復(fù)習(xí)。”
于是，我拿起筆，專心致志地算出來(lái)。只見(jiàn)我右手拿筆，左手翻書(shū)，一道又一道難題“陣亡”在我面前。這時(shí)，以為“大將軍”擋在我面前，把我的算式小兵通通“殺光”，我飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦只剩下一片空白。這時(shí)，我只好呼喚我的“王牌將軍”———爸爸，他幫我分析了題意，說(shuō)明了打敗這道題的方法。我知道它的“弱點(diǎn)”，巧妙地打敗了它。但是，它的兄弟姐妹并不服氣，不斷向我涌來(lái)。我迎難而上，“來(lái)一個(gè)殺一個(gè)”，哈哈，終于，功夫不負(fù)有心人，我把它們通通打倒了，取得勝利。并在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中用同樣的方法，取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
這件事，我收獲很多，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，并且感受到了數(shù)學(xué)的奧妙、有趣，我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件十分開(kāi)心的事情。每想起這件事，我就不禁涌起喜悅之情。
收獲作文 篇8
面對(duì)同一事物，不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，從中我們會(huì)收獲到不同的思想，就如同力的作用效果，施加的力不一樣，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就不一樣，產(chǎn)生的效果也就不同。對(duì)于半瓶水，悲觀苦悶的人會(huì)說(shuō)："就剩下半瓶水了"而樂(lè)觀向上的人會(huì)說(shuō)："還有半瓶水呢？"兩中不同的心態(tài)，是著半瓶水有了不同的意義。
國(guó)內(nèi)當(dāng)紅歌星楊坤的成功，就應(yīng)證了良好的心態(tài)所發(fā)揮的作用。1993年他帶著夢(mèng)想只身闖蕩北京城，憑著自己的實(shí)力，在歌廳站穩(wěn)了腳跟，由于每天要唱歌至午夜，以至于用嗓過(guò)度，診斷結(jié)果是：聲帶嚴(yán)重撕裂，無(wú)法修復(fù)。但他并不甘心，他潛下心來(lái)仔細(xì)分析自己的嗓音特點(diǎn)，創(chuàng)作了一批新歌，然后，他從零開(kāi)始，不斷嘗試新的曲風(fēng)和演唱技巧，事實(shí)證明，他成功了，憑著自己嘶啞而有磁性的聲音，他征服了億萬(wàn)歌迷，人氣急升，20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，他受到邀請(qǐng)，登臺(tái)現(xiàn)歌。
再面對(duì)自己的缺陷時(shí)，楊坤選擇了用積極的心態(tài)去面對(duì)一切，但也有人選擇播種悲觀的心態(tài)，那天我聽(tīng)到這樣一則報(bào)道；南京有一名博士乞丐，衣冠整齊，身體健康，進(jìn)一步了解才知道他遭遇過(guò)一系列的失敗。據(jù)心理學(xué)家分析，他很可能患有抑郁癥，我們?cè)囅胍幌拢粋�(gè)博士身體健康，干什么不好，要去當(dāng)乞丐，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，他的那點(diǎn)遭遇又算得了什么，他播種了一粒消極的種子，如果他播種的是一粒樂(lè)觀的種子，那么結(jié)果可能會(huì)成為中國(guó)的一為科學(xué)家。
播種不同的心態(tài)，收獲不同的思想，良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵，當(dāng)你遇到不順心的事你是否會(huì)因此而消沉，當(dāng)你沒(méi)有被看中時(shí)你是否會(huì)自暴自棄，殊不知關(guān)鍵的不是我們?cè)谏鐣?huì)中的位置，而是我們的心態(tài)，當(dāng)每個(gè)人的能力相當(dāng)時(shí)，成功與否就是在考驗(yàn)我們的心態(tài)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要重視調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，時(shí)刻保持一種良好的心態(tài)，榮辱不驚，成敗不慌。
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