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    1. 與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-08-09 15:59:58 時(shí)間 我要投稿

      與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文(通用20篇)

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文(通用20篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文(通用20篇)

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇1

        時(shí)間,它是我們生命中的匆匆過(guò)客。它很調(diào)皮,愛(ài)和我們玩“捉迷藏”的游戲,它一溜煙地從我們的眼皮下開(kāi)了,可時(shí)間這一藏卻銷(xiāo)聲匿跡了,任誰(shuí)翻天覆地地尋找,也沒(méi)有他它的蹤影。

        為什么時(shí)間的腳步這么急迫?為什么它不停下匆匆的步伐,欣賞欣賞美麗的風(fēng)景呢?這些問(wèn)題使我迷惑不解,我能做的就是好好珍惜時(shí)光,讓每一天都過(guò)得充實(shí)?墒牵覅s總會(huì)在生活的細(xì)節(jié)中,不知不覺(jué)的白白耗了時(shí)間。

        早晨,本應(yīng)該按時(shí)起床去上學(xué)的我,卻又貪睡了幾分鐘,時(shí)間輕盈地從我緊閉的眼皮上滑走了;對(duì)老師布置的作文,毫無(wú)思路的我,咬著筆桿,托著下巴,呆呆地望著窗外那輪皎潔的明月,這時(shí)時(shí)間又跑出來(lái),從我的筆尖一躍,飛向了天空,像只無(wú)頭蒼蠅似的在街上漫無(wú)目的地閑逛的我,讓時(shí)間再一次從口袋蹦了出來(lái),跑向了誰(shuí)也不知道的地方。

        我坐在書(shū)桌前,對(duì)時(shí)間又深入思考了一番,很多人都抱怨時(shí)間的不公,我想時(shí)間它只是在履行自己的職責(zé)罷了,它給予每個(gè)人的是同樣的日子,同樣的事情,但關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有好好把握時(shí)間,讓它在每一分每一秒都過(guò)得充滿(mǎn)意義。

        我想說(shuō):時(shí)間的腳步匆匆而又匆匆,丟下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)法跟上的世人。而落后的人不能只是奢望乞求時(shí)間能慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),我們應(yīng)該鼓起勇氣,追上時(shí)間,與它并肩同行!芭c時(shí)間賽跑”就是如此一般!

        閉上眼睛,在心里默默地告誡自己:不要再和時(shí)間玩“捉迷藏”了!要時(shí)刻注意身旁的時(shí)光,與它一起走在成長(zhǎng)的道路上,直到夕陽(yáng)西下!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇2

        日光傾城而下,時(shí)光擺上的印跡在身后層層腐朽,于是我感到了真實(shí):在藍(lán)天白云的映襯下,愛(ài)在肆意蕩漾……

        年幼時(shí),溫柔

        “媽媽?zhuān)焐蠟槭裁从羞@么多的星星啊?”幼時(shí)的我仰天看星星時(shí)總會(huì)這樣問(wèn)。媽媽的頭發(fā)被夜風(fēng)吹散,她用手把頭發(fā)往后撩了一下:“這當(dāng)然要等你長(zhǎng)大后自己去探索啊!蔽蚁肓艘粫(huì)說(shuō):“我的名字里也有一個(gè)星字耶。為什么呢?”媽媽溫柔地看著我:“因?yàn)槲蚁胱屇阆裉焐系男切且粯影。袼菢狱c(diǎn)綴天空,點(diǎn)綴世界!蔽液蛬寢尪夹α恕oL(fēng)兒在靜靜地看著這和諧的一幕。

        年少時(shí),鼓勵(lì)

        我像往常一樣回到家,媽媽迎上來(lái):“剛剛收到短信,明天要數(shù)學(xué)考試吧?加油!蔽腋屑さ貨_她一笑:“好的,我一定會(huì)的!

        第二天,我滿(mǎn)懷激情去考試,等成績(jī)發(fā)下來(lái),我頓時(shí)傻眼了:怎么可以這么低?粗鴦e人拿著一百分的卷子從我面前走過(guò),我真的很難過(guò)。同桌看了我的試卷挖苦道:“考這么點(diǎn),笨死了!蔽乙宦(tīng)便有了不想上學(xué)的念頭;氐郊依,我對(duì)媽媽說(shuō):“我再也不上學(xué)了。”媽媽一聽(tīng)皺起了眉毛:“至于嗎?就因?yàn)槌煽?jī)有點(diǎn)差你就產(chǎn)生這種想法?”我又把同桌講給她聽(tīng),她一聽(tīng)差點(diǎn)笑噴出來(lái):“你同桌的一句話(huà)就叫你不想上學(xué)了?哎呀管別人干什么,做好自己就好。這次沒(méi)考好下次努力不就好了?”我不好意思地?fù)蠐项^:“我知道了,下次一定努力考好。”媽媽露出欣慰的笑容。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇3

        時(shí)間飛逝,日月如梭。愛(ài)與時(shí)間交融在一起,這些愛(ài)可能是家。人最深沉的愛(ài),朋友最真摯的愛(ài),陌生人最無(wú)私的愛(ài)……這些愛(ài)跟隨我們多年,這些愛(ài)讓我們永遠(yuǎn)銘記,這些愛(ài)永遠(yuǎn)地溫暖著我們。

        幼兒時(shí)的愛(ài)是輕柔的。

        兒時(shí)的我,懵懂到處搞破壞,到處跑來(lái)跑去,有一次,我把碗當(dāng)帽子一樣蓋在頭上,自己認(rèn)為很時(shí)尚,有品位,走起路來(lái)大搖大擺的,一不小心就把碗重重的碎在地上,一整個(gè)碗就被分裂成多個(gè)大小不等的碗片,奶奶一聽(tīng)到聲音趕過(guò)來(lái),并不是罵我而是問(wèn)我有沒(méi)有受傷,問(wèn)完我就我默默地把碗片掃進(jìn)了垃圾桶。

        小學(xué)的愛(ài)是溫暖的。

        通天,寒風(fēng)習(xí)習(xí),風(fēng)吹在臉上想刀子割了似的,并發(fā)出刺痛感,奶奶為了不讓我受到寒風(fēng)的襲擊,就把我裹的像個(gè)粽子似的。在一個(gè)圍巾,有一個(gè)棉襖,把我團(tuán)成一團(tuán)。在路上的我感受了點(diǎn)寒冷,身上暖暖的,心里也暖暖的。

        初中時(shí)的愛(ài)是平淡的。

        早晨,匆匆忙忙的吃完飯,就去上學(xué)了,所以總會(huì)忘記帶到好了的白開(kāi)水?吹轿覜](méi)帶,便急步跟上我,把那熱呼呼的包子送到我手上。中午,奶奶也急著給我?jiàn)A菜,說(shuō)多吃點(diǎn),才能長(zhǎng)高。而我上課肚子才不會(huì)餓。晚上,我在寫(xiě)作業(yè)時(shí),她都會(huì)端來(lái)水果讓我吃,而我就邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。

        愛(ài)伴隨著時(shí)光,再慢慢的變化而家人對(duì)我們的愛(ài)是不變的。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇4

        時(shí)間像奔跑的火車(chē),我們是乘客,在那匆匆的年華,一轉(zhuǎn)眼,十幾年過(guò)去了。回首往事,有多少父愛(ài)你曾發(fā)現(xiàn)?

        曾經(jīng)認(rèn)為,父親是個(gè)感情遲鈍的人。

        小時(shí)候放風(fēng)箏,陪我的是我的母親,撿風(fēng)箏的是我的父親。學(xué)習(xí)騎自行車(chē),扶起摔倒的我的是我的母親,站在一旁喊著讓我爬起來(lái)的是我的父親。小時(shí)候闖了禍,打我的是父親,給我上藥的是母親。舉辦生日聚會(huì),陪我吹蠟燭的是我的母親,替我吹氣球的是我的父親。手指感染,上醫(yī)院,摘除壞指甲時(shí),微微顫抖地攥著我的手且反復(fù)告訴我別害怕的是母親,僅僅攥著我的手且一聲不吭的,是父親。

        經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝,我似乎明白了什么!莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。

        每次,我的自行車(chē)出了小毛病,第二天,它卻修好了,并且擦得錚亮。后來(lái),才知道是父親修的。每次,考試前一天早上,我的寫(xiě)字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆,后來(lái),才知道是父親做的。每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí),電視屏總會(huì)刷地一亮,后來(lái),我才知道是父親做的。每次我放學(xué)回家,幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜,后來(lái),我才知道是父親做的。寫(xiě)字臺(tái)上整理好的卷子,是父親做的。床頭那心愛(ài)的鬧表,是父親修好的。

        ……

        猛然,我察覺(jué)到:不是父親“遲鈍”,而是我的愚笨,是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖!

        愛(ài)是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程,感受愛(ài)更是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程。父親的愛(ài)就像一塊巧克力,伴隨著時(shí)間越品越甜……

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇5

        殘疾人在我們的生活中屢見(jiàn)不鮮,在電視上,在路邊,在公交車(chē)上都經(jīng)常看到殘疾人的身影,甚至連自己的家人或親戚朋友也有殘疾人,他們因病或意外而造成了身體的殘缺。但他們大部分人都不向命運(yùn)低頭,身殘志堅(jiān)。如:海倫、凱勒、張海迪、貝多芬等,他們克服重重困難,撐起一片晴朗的天空,然而有些人卻利用自己身體的殘疾,博取他人的同情,走上了乞討的道路。無(wú)論如何,身體健全的我們,都應(yīng)伸出自己的愛(ài)心之手,幫助他們!

        我的奶奶是一位殘疾人,我深刻體會(huì)到了殘疾人的痛苦以及生活中的不方便。

        在我很小的時(shí)候,奶奶左眼睛的青光眼疾病就已經(jīng)發(fā)生病變,常常因頭痛和眼睛的疼痛造成睡覺(jué)失眠。直到去年十月份,奶奶因疼痛難忍提出去醫(yī)院做手術(shù),把有疾病的左眼睛挖除掉。后來(lái)奶奶雖然做了手術(shù)挖出了左眼睛,但還是有手術(shù)后的疼痛與不適應(yīng)。那種肉體上的疼痛與生活上的不便是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我深深的體會(huì)到了奶奶的痛苦。就因如此,爸爸和媽媽也經(jīng)常安慰奶奶,直到過(guò)年時(shí),奶奶才慢慢適應(yīng)左眼睛挖除后造成生活上的種種不便,從此以后奶奶的臉上又有了以往的笑容,用自己的另一只眼睛去觀看生活中的美景。

        5月20日是殘疾人的節(jié)日。讓我們用行動(dòng)去幫助、關(guān)心殘疾人。讓我們的愛(ài)心接力棒一直傳遞下去,讓身邊的殘疾人天天過(guò)著開(kāi)心的生活

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇6

        樸實(shí)的臉龐上綻放著愛(ài)的溝壑;簡(jiǎn)單的衣服上閃耀著愛(ài)的顏色;陌生的表情里隱藏著人性的光輝;無(wú)私的大愛(ài)中是善良的血液在流淌。

        無(wú)聊可厭的烏鴉在斷裂的樹(shù)枝上喳喳地鳴叫,黑色的知了趴在烏黑的樹(shù)枝上使人無(wú)法分辨,嘴角的油污還未擦干,心里充斥的炎熱是夏日的惡果,池塘里的水昨晚還是滿(mǎn)塘,今日就被太陽(yáng)貪婪地吸干,只剩一灘淤泥堆積在我的心里。

        從外婆家回家的路上道路泥濘,路途漫長(zhǎng)。跌跌撞撞的我在自行車(chē)上忽上忽下,提心吊膽。

        忽然,前面出現(xiàn)了一個(gè)黑影,旁邊還有一團(tuán)黃光,但是汗水模糊了我的視線(xiàn),使我看不清楚,等到擦干汗水,我看到一位滿(mǎn)臉溝壑,面色黝黑,衣著樸素的老人手拿黃袋,笑著對(duì)我說(shuō):“你看到小偉了嗎?小朋友,他是我的孫……!

        “沒(méi)看到!蔽也患偎妓鞯幕卮鹚,因?yàn)槲倚闹性诨仨懼牙训脑?huà)語(yǔ):他可能是“人販子”,我箭一樣的竄了出去。

        或許是頭腦發(fā)熱,我全然忘記了考慮自身處境,只聽(tīng)“轟”的一聲,自行車(chē)倒下,我飛到了泥潭中,我弄得一身污泥,無(wú)法脫身,不知怎么辦才好,這時(shí),只見(jiàn)剛才那位老人飛速跑過(guò)來(lái),朝我扔樹(shù)枝,我緊緊地抓住樹(shù)枝,他拼命的把我往岸上拽,我心里百感交集,待我脫險(xiǎn)后,還沒(méi)來(lái)得及道謝,他便消失在落日的余暉中。

        在時(shí)間的列車(chē)上,愛(ài)與時(shí)間同行,忘不掉愛(ài)的溝壑,忘不掉愛(ài)的顏色,那是人性的光輝,是善良的血液在流淌。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇7

        我們身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。從我們“哇哇”落地開(kāi)始,父母的愛(ài)就在我們的生活中了,那份愛(ài)經(jīng)受過(guò)時(shí)間的風(fēng)霜,但還保持不變。

        天上的雨,嘩啦啦落下,天上的烏云讓在空中飛翔的鳥(niǎo)兒返回了巢,我因這無(wú)法料到的雨而停留在學(xué)校里。路邊的路燈把雨水照得發(fā)亮好像寶石一樣,我內(nèi)心的煩躁與不安變得激烈起來(lái)。我以為沒(méi)人會(huì)來(lái)了,誰(shuí)知父母相伴而來(lái),在我潮濕的頭上打開(kāi)一把傘,那把傘把我身上的寒冷所吹散,給我?guī)?lái)溫暖。

        我踩著“寶石”向家中走去。記得這事好像在我很小時(shí)也發(fā)生過(guò),但對(duì)那時(shí)的記憶早己不清了。今天的父母還在用當(dāng)初的愛(ài)相伴與我。時(shí)間飛逝,父母對(duì)我的愛(ài)與時(shí)間同在,沒(méi)有因時(shí)間而改變。從小就希望脫離父母對(duì)我的管教,但長(zhǎng)大后才明白,那不是一種解脫,而是一種更渴望得到的愛(ài)的心理。

        流星劃過(guò),時(shí)間的昨天已經(jīng)不再是今天,童年的關(guān)愛(ài)已經(jīng)成為今天依賴(lài)的心靈。過(guò)去,今天,以后,我們都因這種愛(ài)還向前方?jīng)_去。友情,真情,關(guān)愛(ài),我們都因它而生活?鞓(lè),悲傷,無(wú)聊,天有不測(cè)風(fēng)云,但我們生活中的那份關(guān)愛(ài),友情,真情,在過(guò)去,今天,以后,都會(huì)永無(wú)停息的在運(yùn)轉(zhuǎn)。我忘記那過(guò)去,我忘記時(shí)間,但我忘不記的是那愛(ài)與時(shí)間同行的真理。

        看,天下雨了,父母依然送來(lái)雨傘。走出童年的無(wú)知,珍惜現(xiàn)在的愛(ài)吧。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇8

        曲徑通幽。我徒步走在幽靜的長(zhǎng)廊,細(xì)數(shù)經(jīng)過(guò)消逝的流年,齒輪在悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)動(dòng),我走在一個(gè)人的道路上,愛(ài)與時(shí)間同行。

        三月的風(fēng),并不溫暖。雨中夾雜著些許寒風(fēng)的細(xì)碎,舞動(dòng)著腰肢,仿佛嘲笑著我的失敗。

        我跟在母親身后,街邊的野草似乎被哪個(gè)淘氣的孩子踩到,毫無(wú)生氣的趴在地上。嘿,真丑。這是,母親打破了沉默,說(shuō):"這次的月考怎么這么不理想?是在學(xué)習(xí)中遇到什么困難了嗎?“聽(tīng)母親這么一說(shuō),失落的情緒瞬間翻涌,轉(zhuǎn)化成委屈、不甘,它們潮水般的襲來(lái),毫無(wú)征兆的將我淹沒(méi)。

        淚水充斥了我的臉龐,和雨水一起混入了馬路上的水洼里,再也辨析不清楚。這和我多么的相似,無(wú)論怎么努力,成績(jī)始終上不去。母親沒(méi)有安慰我,而是獨(dú)自走在回家的小路,沒(méi)有回頭。我蹲在路邊,任淚水無(wú)休止地流淌,街上沒(méi)有人,場(chǎng)景剛剛好。

        不知哭了多久,忽然身上一股暖流,我站起身,天不知什么時(shí)候放晴了,太陽(yáng)在高空照耀著一切的一切。那叢我認(rèn)為丑丑的野草竟站直了身子,反射著晶瑩的光亮。

        母親站在不遠(yuǎn)處,朝我微笑。我向她走去,內(nèi)心充滿(mǎn)了釋然,微笑,感覺(jué)自己所有的失敗都有了存在的真諦。

        每一次的失敗,都在為將來(lái)的成功準(zhǔn)備著。愛(ài)推動(dòng)了我前行的腳步,使我堅(jiān)定的,游覽時(shí)間之廊的繁華盛景,皎月朝霞。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇9

        曾經(jīng)有一個(gè)人,他熱愛(ài)專(zhuān)研并且精通各種知識(shí)。有一天他在深山里面探險(xiǎn)不幸走丟了,但這并不能使他放棄專(zhuān)研和求生的希望。

        在他的腦海中,一切的一切都化為了他前進(jìn)的動(dòng)力,他的手中沒(méi)有辨別方向的東西,因?yàn)闃?shù)葉多的一面是南邊,樹(shù)葉少的一面是北邊,于是他就利用這個(gè)原理成功的辨別方向,他一邊搜集野果解除饑餓,一邊考察山谷地形并且觀察風(fēng)向,山區(qū)晝夜間的風(fēng)向有規(guī)律性的變化:白天,太陽(yáng)輻射導(dǎo)致山坡增溫,使和其接觸的空氣因受熱較多而比它周?chē)叨鹊目諝鉁囟雀,空氣柱受熱膨脹在水平氣壓梯度力的作用下,上空空氣由山坡水平流向山谷,然后下沉至低層,又由谷地向山坡流?dòng)再沿山坡上升,遂形成低層由谷地吹向山坡的谷風(fēng)和谷風(fēng)環(huán)流,作文他一直向北面走,餓了,就采摘樹(shù)上的野果充饑?柿司陀蒙綔系牡暮铀饪,過(guò)了一天之后,他終于看到幾戶(hù)人家,進(jìn)入之后發(fā)現(xiàn),這些人無(wú)法與外界獲得聯(lián)系。這地方很窮,連電話(huà)都沒(méi)有就更別提有火車(chē)了,但聽(tīng)說(shuō)這每天都有飛機(jī)經(jīng)過(guò),他如獲至寶。急忙準(zhǔn)備樹(shù)枝和火柴。

        第二天,他……

        最后他通過(guò)取火升煙,終于與外界取得聯(lián)系,逃出了大山

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇10

        人生只有一次,要過(guò)就要過(guò)的快樂(lè)。朋友們,讓時(shí)間與快樂(lè)同行吧!

        記的小時(shí)侯的那一件事,想想就讓人高興、快樂(lè)呀!

        到底是什么事情呢?請(qǐng)聽(tīng)我這個(gè)“快樂(lè)小王子”慢慢地、快樂(lè)地道來(lái)。

        有一次,我的同學(xué)卞佳慧過(guò)生日,那次正巧是星期日,所以,她便邀請(qǐng)了我、邵曄、唐婕、徐莉和李佳平五人到她家去玩,我們?cè)谇耙惶焱砩暇唾I(mǎi)好了禮物,我買(mǎi)了一個(gè)大筆筒,我的哥們小邵買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃......

        第二天,我們帶著各自的禮物在中心幼兒園集合了,然后,我們便一起到她家去。

        到她家后,我們便玩了起來(lái),在卞佳慧的屋里,我們打開(kāi)電腦。這時(shí),快樂(lè)發(fā)生了,電腦里慢慢的唱起了QQ愛(ài),我們隨著歌聲跳了起來(lái),在屋里快樂(lè)地跑著追著笑著。。。。≌媸翘鞓(lè)了。!我們好快樂(lè)呦。!

        接著,我們便到飯店吃飯了,在吃飯的時(shí)侯,我們?cè)诨ハ喑雒哉Z(yǔ),李佳平問(wèn):“一口咬掉了牛尾巴(打一字)”正當(dāng)我們?cè)诳嘞胫校仙弁蝗唤械溃骸笆歉!薄罢_!”老李叫到。玩了一會(huì)兒,我們便回家了,邊走還哼著歌。因?yàn)閷?shí)在是太快樂(lè)了!

        雖然那是三年級(jí)的事了,但我一直記著。。!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇11

        曾經(jīng)有一個(gè)人,他熱愛(ài)專(zhuān)研并且精通各種知識(shí)。有一天他在深山里面探險(xiǎn)不幸走丟了,但這并不能使他放棄專(zhuān)研和求生的希望。

        在他的腦海中,一切的一切都化為了他前進(jìn)的動(dòng)力,他的手中沒(méi)有辨別方向的東西,因?yàn)闃?shù)葉多的一面是南邊,樹(shù)葉少的一面是北邊,于是他就利用這個(gè)原理成功的辨別方向,他一邊搜集野果解除饑餓,一邊考察山谷地形并且觀察風(fēng)向,山區(qū)晝夜間的風(fēng)向有規(guī)律性的變化:白天,太陽(yáng)輻射導(dǎo)致山坡增溫,使和其接觸的空氣因受熱較多而比它周?chē)叨鹊目諝鉁囟雀,空氣柱受熱膨脹在水平氣壓梯度力的作用下,上空空氣由山坡水平流向山谷,然后下沉至低層,又由谷地向山坡流?dòng)再沿山坡上升,遂形成低層由谷地吹向山坡的谷風(fēng)和谷風(fēng)環(huán)流。他一直向北面走,餓了,就采摘樹(shù)上的野果充饑?柿司陀蒙綔系牡暮铀饪剩^(guò)了一天之后,他終于看到幾戶(hù)人家,進(jìn)入之后發(fā)現(xiàn),這些人無(wú)法與外界獲得聯(lián)系。這地方很窮,連電話(huà)都沒(méi)有就更別提有火車(chē)了,但聽(tīng)說(shuō)這每天都有飛機(jī)經(jīng)過(guò),他如獲至寶。急忙準(zhǔn)備樹(shù)枝和火柴。

        第二天,他……

        最后他通過(guò)取火升煙,終于與外界取得聯(lián)系,逃出了大山。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇12

        愛(ài)是時(shí)間的積攢,在漫長(zhǎng)的日子里靜靜沉淀。時(shí)間是愛(ài)的見(jiàn)證,在無(wú)限的回憶中輕輕蕩漾著。

        大碗·大碗

        他吃飯愛(ài)用大碗,他說(shuō)是用來(lái)給閨女喂飯的,她吃飯也愛(ài)用大碗,她說(shuō)是給爸爸留好吃的。他習(xí)慣坐她旁邊,匆匆扒兩口,又給她為一匙飯菜。她喜歡抱著個(gè)大碗,稚嫩的小手把持著個(gè)小匙,總愛(ài)笑著揚(yáng)起張沒(méi)碗大的小臉,拿著小匙在他嘴邊晃來(lái)晃覃。盡管兩個(gè)人吃的滿(mǎn)臉飯,也不缺幸福的味道。

        小小的木桌上,是大碗和大碗的緊緊相靠,框成一張記憶相片,永久保存在時(shí)間相冊(cè)里。它是愛(ài),被保存在時(shí)間中。

        大碗·中碗

        每天,天微微亮,他便開(kāi)始擺好一個(gè)大碗和一個(gè)中碗。碗中有時(shí)是溫?zé)岬男∶字,有時(shí)是熱騰騰的甜甜的豆?jié){。他會(huì)幫她擠好牙膏整理好書(shū)包,會(huì)幫她弄好她在她母親那偷偷學(xué)來(lái)扎的發(fā)辮,會(huì)準(zhǔn)時(shí)陪她吃早飯送她到學(xué)校后回來(lái)再倒頭大睡。她總喜歡吃一半,把剩下的一股腦倒入她的大碗中,已能完全用手捧住碗的她卻不懂嗜睡的他堅(jiān)持早起為她熬制的小米粥中保函多少愛(ài)。

        小小的木桌上,是大碗和中碗互相傾倒,可以寫(xiě)成一段文字,保留在日記中。它是愛(ài),被記載在時(shí)間里。

        大碗·小碗

        她長(zhǎng)大了,媽媽說(shuō)閨女長(zhǎng)大了要換上小碗,這樣看起來(lái)斯文些,他卻堅(jiān)持不更換自己的大碗,只是她與他的距離變遠(yuǎn)。當(dāng)她無(wú)意中看到櫥柜里全新的碗旁那個(gè)扎眼的大碗,它看上去劣跡斑斑,陳年老舊,晃疼了她的眼。

        小小的木桌上,大碗和小碗有一段距離,大碗里有一滴水。是她的淚,落入碗底,卻烙在他心里。它是愛(ài),被蘊(yùn)含在時(shí)間里。

        時(shí)間會(huì)老去,愛(ài)只會(huì)隨著時(shí)間的老去沉淀的越多,就像陳年老酒,越久越香醇。我們與時(shí)光同行,愛(ài)與時(shí)間同行!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇13

        愛(ài),人人都經(jīng)歷過(guò),人生,都在或接受著別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)?蓯(ài)是什么?我們又很難說(shuō)得清楚。

        愛(ài)是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說(shuō),愛(ài)是媽媽的懷抱,踏實(shí),溫暖;青年人說(shuō),愛(ài)是燃燒的歲月;老年人說(shuō),愛(ài)是執(zhí)子之手,白頭偕老的相伴;風(fēng)說(shuō),愛(ài)是微風(fēng)拂過(guò)的新綠;雨說(shuō),愛(ài)是潤(rùn)物無(wú)聲的節(jié)拍;云說(shuō),愛(ài)是藍(lán)天的自在包容;草說(shuō),愛(ài)是對(duì)大地三春暉的;時(shí)間說(shuō),愛(ài)是美好事物的;我說(shuō),愛(ài)是生活永遠(yuǎn)的主題歌!

        愛(ài)是纏綿時(shí)的細(xì)語(yǔ),愛(ài)是拿卻拿得起放卻放不下的無(wú)奈,愛(ài)是甜蜜的,使人陶醉;愛(ài)是痛苦的,叫人感傷,愛(ài)是著酸。甜。苦。辣。咸的百味。

        愛(ài)是柔情,它應(yīng)該是陽(yáng)光的,不應(yīng)在膠卷里;愛(ài)是眼淚,是苦是甜,該和不該終是愛(ài)。

        愛(ài)是母親手中線(xiàn),游子身上衣;愛(ài)是兒行千里母擔(dān)憂(yōu);愛(ài)是千帆過(guò)盡仍望眼欲穿的守候;愛(ài)是有星有月只是沒(méi)有你的夜晚的相思;愛(ài)是說(shuō)不清理還亂的心海;愛(ài)是燃燒也是平淡的日子。

        愛(ài)是丘比特的神矢,可以使心滴血;愛(ài)是神農(nóng)氏的良種,可以不讓心荒蕪;愛(ài)是玫瑰色的,它可以使人振奮,給人激勵(lì),更可以創(chuàng)造出奇跡;愛(ài)是黑色的,它可以讓人如身在,,它可以使人如臨深淵,使人。

        愛(ài)是你中有我我中有你,愛(ài)是你心知我心的靈犀,愛(ài)是用我一生的努力換你一生幸福的愿望,愛(ài)更是順境中的相依,逆境中相扶的境界。

        愛(ài)是的,它可以心中忘我,它是只要你過(guò)的比我好的祝愿;它更是我一個(gè)幸福十億人的`情懷。

        愛(ài)是社會(huì)的,是民族的,它可以凝聚智慧,凝聚力量,超越一切障礙。愛(ài)更是人類(lèi)共有的屬性。

        母親的愛(ài)可以托起孩子的明天,中華兒女的愛(ài),能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來(lái)!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇14

        從小到大,無(wú)論是清晨還是傍晚,無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)寒,手捧一杯香茗《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百闕》總能照亮我的天空—這已成為屬于我們的默契,只因那愛(ài)與時(shí)間同行,不曾改變。

        幼年,詠鵝

        翻開(kāi)《唐詩(shī)》,入眼便是我的啟蒙是《詠鵝》“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌……”稚嫩的聲音隨著誘人的菜香在窗口輕舞飛揚(yáng)。

        “寶貝,吃飯啦!”“不嘛,我還要在背會(huì)……”不甘心地與詩(shī)句打著持久戰(zhàn),昔日舊愛(ài)的魚(yú)香肉絲也不聞不顧,即使五臟廟齊鬧革命也不愿放棄眼前墨香溫存的新歡。那時(shí)的我,一如駱賓王筆下的天鵝“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”暢游在平仄押韻的。

        童年.丑奴兒

        再長(zhǎng)大一些,漸漸愛(ài)上了婉約詩(shī)風(fēng)的溫婉哀怨“少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁!蹦7聲r(shí)代的來(lái)臨,使我整天面對(duì)明鏡唉聲嘆氣,希望藉此能妙手偶得一兩句傳世佳作。

        奈何天不眷我,自己能想起的,僅僅是下闕中“欲說(shuō)還休,欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋!绷T了

        少年.沁園春

        不斷成長(zhǎng)的我棱角初顯,自己的眼光被豪放一派所吸引,開(kāi)國(guó)太祖的《沁園春》更能引起我的共鳴,無(wú)論是《雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!边是《長(zhǎng)沙》“恰少年,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”都能激起我滿(mǎn)腔的豪氣,直叫自己想要在世界上成就一番轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái),思緒好像也被毛主席帶到那個(gè)“欲與天公試比高”的時(shí)代,一臉狂態(tài)的長(zhǎng)吟“一代天驕成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕”了。

        十年如一瞬,須彌即無(wú)影。縱我意有千變?nèi)f化,一成不變的,唯有對(duì)詩(shī)詞的真心。

        愛(ài),與時(shí)間同行。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇15

        晴日的陽(yáng)光下,我小心推開(kāi)這扇熟悉而陌生的門(mén)。寧?kù)o的教室里,昔日朗朗的讀書(shū)聲似乎悠然傳來(lái)。

        一年級(jí),那時(shí)不懂男女有分的我們抱在一團(tuán),玩著一個(gè)又一個(gè)幼稚的游戲。不論是在操場(chǎng)上還是教室里,我們追逐的身影,總在課間成為了一道美麗的風(fēng)景。那時(shí),老師總是坐在講臺(tái)上,看著嬉鬧的我們,不停地叮囑道:“不要追逐打鬧!崩哿,汗了,坐下來(lái),也總有她為我們擦拭豆大的汗珠并擁我們?nèi)霊。那時(shí)的她,像是我們的保姆,親切些說(shuō),就像我們的另一個(gè)母親。她每天被稚嫩的聲音呼喚,在教室里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻樂(lè)在其中。慢慢地,我們長(zhǎng)大了……

        在學(xué)校里身為大哥哥大姐姐的我們,漸漸疏遠(yuǎn)了老師。叛逆、倔強(qiáng)?墒抢蠋煂(duì)我們依舊如?初,盡管我們不再依賴(lài)她。她是否也曾迷茫,不知那我們?nèi)绾问呛。在這群年輕有活力的孩子面前,她是否有感到自己已無(wú)力?面對(duì)這群我行我素的孩子,她感到無(wú)奈和一種距離感。這群孩子,馬上就要各奔東西。而她,只能站在原地,看著他們離去的背影,送上最真摯的祝福……離別的一天,還是來(lái)臨……猶記得那天的她,哭得是那么傷心,似乎忘記了在自己微微隆起的肚子里的那個(gè)小生命。我們看著她獨(dú)自一個(gè)人站在講臺(tái)上,紅著眼睛,送上一句句道歉和祝福。

        最后一次相聚,竟是在淚中度過(guò)了。幾年間的情定格相機(jī)“咔嚓”的一瞬間,每個(gè)人的表情又是多么沉重,擠了半天也擠不出一點(diǎn)笑容。風(fēng)吹進(jìn)教室,吹起我的心緒,吹醒畢業(yè)的睡夢(mèng)。離別了,我們揮手告別,走向下一站。但有誰(shuí)回頭看見(jiàn),在那個(gè)無(wú)人的角落,有一個(gè)淚人兒,目送著我們,直至我們走出校園……

        春秋更替,在未來(lái)的日子里,雖然不再有她的陪伴,但一定還是愛(ài)意濃濃。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇16

        母親的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。時(shí)光不止,愛(ài)也將生生不息。

        ——題記

        筆與紙同行,書(shū)寫(xiě)華章;月與風(fēng)同行,月明風(fēng)清;愛(ài)與時(shí)間同行………

        小時(shí)候,母愛(ài)是叮嚀!俺运幜藛??jī)煞N藥都要吃。”“吃了,好苦呢!”“你檢查書(shū)包了嗎?書(shū)和作業(yè)本要帶上,上次你把作業(yè)落家里了,害我跑了一趟學(xué)校!薄胺判陌桑易蛲矶紮z查過(guò)了。”“哦,對(duì)了,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有小雨,你把傘帶上!闭f(shuō)著,媽媽把傘裝到我的書(shū)包里“媽媽?zhuān)胰ド蠈W(xué)去了!”“嗯,路上小心點(diǎn),過(guò)馬路注意點(diǎn)車(chē)………”走在上學(xué)的路上,耳邊還回響著母親的叮嚀。

        長(zhǎng)大后,母愛(ài)是鼓勵(lì)!皨?zhuān)@次數(shù)學(xué)沒(méi)考好”。我把試卷遞給她,她看得很仔細(xì),眉頭緊鎖。過(guò)了一會(huì)兒,她舒展開(kāi)眉毛,平靜地對(duì)我說(shuō):“寶貝,這次的確考得差了些,你看這道題,你不會(huì)嗎?這說(shuō)明你計(jì)算不夠認(rèn)真。再看這道題,你公式用得不對(duì),這說(shuō)明你根本就沒(méi)學(xué)扎實(shí)。我說(shuō)的對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“知道錯(cuò)在哪兒了,今后努力就有了方向,下次考試你一定能考好,媽媽相信你!”我聽(tīng)了,重新振作起來(lái)。

        而現(xiàn)在,母愛(ài)是陪讀。上初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,每天都要學(xué)習(xí)到很晚。我不睡,媽媽也不睡。我在屋里寫(xiě)作業(yè),她就在客廳里干這干那,直到我熄燈睡覺(jué)了,她才回自己的臥室睡覺(jué)。第二天比我起得還早!皨?zhuān)挥门阄,我不?huì)困,也不會(huì)偷懶,回屋睡覺(jué)去吧!薄皼](méi)事,媽陪你,自己心里踏實(shí)。我年紀(jì)大了,覺(jué)少,你不用管我,好好寫(xiě)作業(yè)吧!”我還能說(shuō)什么呢,媽媽的良苦用心我怎么能完全體會(huì)得到呢?

        我長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)我的愛(ài)更深了,愛(ài)與時(shí)間同行!

        寫(xiě)后小記:媽媽的愛(ài)是溫暖的,甜甜的……

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇17

        筆與紙同行,書(shū)寫(xiě)華章;月與風(fēng)同行,月明風(fēng)清,愛(ài)與時(shí)間同行……

        小時(shí)候,母愛(ài)是叮嚀!芭D毯攘藛,一杯都喝了啊!薄昂攘,滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯呢!”我答道。“書(shū)和作業(yè)本都裝書(shū)包里了?上次你把語(yǔ)文書(shū)落家里了,害得我跑了一趟學(xué)校,還打車(chē)去的呢。”“放心吧,昨晚我就收拾好了,我長(zhǎng)記性了!薄班,對(duì)了,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午有小雨,你把折疊傘帶上!闭f(shuō)著,媽媽把傘遞給我。一切收拾停當(dāng),我說(shuō):“媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了!”“走吧,過(guò)馬路注意點(diǎn)車(chē)……”“哎,帶水了嗎?”媽媽有又追出來(lái)。“帶了,放心吧!”走在上學(xué)的路上,耳邊還回響著母親的叮嚀。

        長(zhǎng)大后,母愛(ài)是鼓勵(lì)。“媽?zhuān)@次數(shù)學(xué)沒(méi)考好!蔽倚÷暤卣f(shuō),然后把卷紙遞給她。媽媽臉色很難看,眉頭緊鎖,接過(guò)卷紙,她看得很仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒,她舒展開(kāi)眉頭,平靜地對(duì)我說(shuō):“兒子,這次的確考的差了些。你看這道題,你能不會(huì)嗎?這說(shuō)明你答題不夠認(rèn)真。再看這道錯(cuò)題,你公式用的不對(duì),這說(shuō)明這段時(shí)間你沒(méi)太用功。我說(shuō)的對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“知道差在哪兒了,就找到了以后努力的方向,下次考試你一定能考好,媽媽相信你!”我聽(tīng)了,心里暖暖的,精神振也作起來(lái)!

        而現(xiàn)在,母愛(ài)是陪讀。初三了,每天都要學(xué)到很晚。我不睡,媽媽也不睡。我在屋里寫(xiě)作業(yè),她就在廳里干這干那的,不閑著。直到我熄燈就寢了,她才回自己的臥室睡覺(jué),第二天比我起的還早!皨?zhuān)悴挥门阄遥也粫?huì)困,也不會(huì)偷懶,你回屋睡覺(jué)去吧!薄皨屌隳闶亲约盒睦锾(shí)。我年紀(jì)大,覺(jué)少,你不用管我,好好寫(xiě)作業(yè)吧!”我還能說(shuō)什么呢,媽媽的良苦用心我怎么能完全體會(huì)得到呢?

        時(shí)光如流水而去,愛(ài)如噴泉涌來(lái)!時(shí)光不止,愛(ài)也將生生不息!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇18

        因?yàn)槟,我知道了這個(gè)世界上還有一種叫的靈魂存在;因?yàn)槟,我明白了宇宙里最難偽裝的也是愛(ài);因?yàn)槟,我懂得了?ài)與時(shí)間同行。而你,從未離去。

        慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。?這首詩(shī)伴隨我成長(zhǎng)了十年,十年前你一字一句的教會(huì)我。未曾想,十年后我才懂得這其中的含義。

        現(xiàn)在回想起來(lái),你的話(huà)在耳邊飄蕩,讓我本平穩(wěn)的心再次蕩起了浪花。你的一聲聲問(wèn)候、一句句叮嚀、一碗碗熱騰騰的湯,你的那雙有些許婆娑的雙手讓我不禁把抗拒你的想法悄悄抹去。初三了,你比我還緊張,似乎中考要你考似的。每一天都會(huì)叮囑我努力學(xué)習(xí);每一天都對(duì)我噓寒問(wèn)暖的。你的種種舉動(dòng)讓我的心開(kāi)始燃燒。

        上中學(xué)后,我漸漸開(kāi)始反抗你。你的話(huà),你的叮囑,你的雙手還有你那黑而空洞的雙眼,特別是你看我時(shí)的眼神,讓我感到反感。我開(kāi)始不想與同學(xué)提起你,甚至不想看見(jiàn)你,更不想聽(tīng)到你的聲音。直到有一天,正在上網(wǎng)的我不小心看到一個(gè)熱詞?你出生的奧妙,點(diǎn)進(jìn)去后我愣了,心里有些難受,眼里噙著淚水。原來(lái),原來(lái)。

        我開(kāi)始后悔,甚至痛恨自己。回想起自己之前對(duì)你們的態(tài)度,可是你們?yōu)槭裁床话l(fā)飆呢?反而還對(duì)我無(wú)條件的好。所有的一切都在告訴我:你們是愛(ài)我的呀!你們的愛(ài)隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng)烈。那一刻我明白了,愛(ài),是不分時(shí)段的,是持久的,是永恒的,是包容的。

        因?yàn)橛辛四悴庞辛宋遥灰驗(yàn)橛辛四愕膼?ài)讓我茁壯成長(zhǎng);因?yàn)橛辛四愕呐惆,讓我知道了?ài)的偉大!謝謝你?我的母親!

        隨著時(shí)間的推移,母親在我的生命中扮演著越來(lái)越不可缺少的角色。愛(ài),與時(shí)間同行。

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇19

        翻看著相冊(cè),一件件往事猶如放電影一般呈現(xiàn)在我眼前,那些包含著愛(ài)的場(chǎng)景不會(huì)因時(shí)間的流逝而淡去,因?yàn)閻?ài)與時(shí)間同行。

        偶然發(fā)現(xiàn)一張照片,那是正在學(xué)習(xí)走路的我,爸爸媽媽守護(hù)著我這個(gè)天真無(wú)邪的小天使,眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和疼愛(ài),好像在說(shuō):孩子勇敢點(diǎn),你是男子漢,跌倒了就要爬起來(lái)!”在爸爸媽媽的默默鼓勵(lì)下,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌倒與爬起后,終于成功邁出人生的第一步。爸媽露出欣慰的笑容,高興得像個(gè)孩子,急忙用相機(jī)拍下這個(gè)幸福的時(shí)刻。

        時(shí)光如白駒過(guò)隙,一晃眼,當(dāng)年的“小不點(diǎn)”搖身一變成了十五歲的少年,當(dāng)年那對(duì)年輕的夫婦現(xiàn)在兩鬢也添了幾縷銀絲。他們起早貪黑,辛勤工作為了我,為了我們這個(gè)溫暖充滿(mǎn)愛(ài)的家。他們對(duì)我的愛(ài)絲毫不減當(dāng)年,他們對(duì)我的愛(ài)是用任何東西不能衡量的,我每天沐浴在他們對(duì)我的愛(ài)當(dāng)中,回想起這個(gè)周一,媽媽一大早就起來(lái)給我做飯,叮囑我在學(xué)校要好好學(xué)習(xí),注意自己的身體,還要我多帶幾件保暖的衣物。爸爸顧不上吃飯就要送我去車(chē)站,凜冽的寒風(fēng)吹打在臉上,我不由的把頭縮進(jìn)衣服里,看看爸爸穿著單薄的外套,臉凍得通紅,還不停的問(wèn)我冷不冷?我是在于心不忍,多次讓爸爸回去,爸爸卻堅(jiān)持車(chē)來(lái)了再走。那時(shí),我多么希望公交車(chē)趕快來(lái),好讓爸爸趕緊回去。

        終于,汽車(chē)緩緩駛進(jìn)站,爸爸直到看著我上車(chē),在爸爸的眼神中我看到對(duì)無(wú)限的關(guān)愛(ài),即使我長(zhǎng)大了,惹父母生氣后,他們對(duì)我的愛(ài)依然不變。因?yàn)閻?ài)不會(huì)隨時(shí)間而流逝,愛(ài)與時(shí)間同行。

        合上相冊(cè),有許多感慨,但是最多的是幸福,在時(shí)間的列車(chē)上,愛(ài)不會(huì)缺席!

        與時(shí)間并肩同行五年級(jí)作文 篇20

        當(dāng)所有事物隨著時(shí)間漸漸遺忘,可是,總有那樣的一種愛(ài)縈繞在我的心頭,不曾散去。那,就是奶奶的愛(ài)。

        兒時(shí)

        我的兒時(shí)記憶都是朦朦朧朧的,可是,卻總記得那個(gè)繁星滿(mǎn)天的夏夜。每個(gè)夏夜,奶奶都會(huì)帶著我去村口那棵大柳樹(shù)下。那里有老人,也有孩子。當(dāng)一彎新月慢慢地爬上枝頭,一股睡意襲來(lái),我總像歸家的小鳥(niǎo)一樣在人群中找到奶奶,我撲進(jìn)她的懷里,她小心地抱著我,用她大大的扇子為我扇風(fēng)。她總會(huì)在我睡得不深時(shí),抱著我回家。小孩子們的歡笑漸漸遠(yuǎn)去,消逝在風(fēng)中,可是,那個(gè)懷抱卻很溫暖,溫暖得令人不舍。我忘不了兒時(shí)的夏夜,更忘不了奶奶。

        小學(xué)

        轉(zhuǎn)眼,我上了小學(xué),每到放學(xué)時(shí),一個(gè)個(gè)孩子都會(huì)很緊張,個(gè)個(gè)探起頭,墊著腳,生怕自己的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)?晌,卻沒(méi)有這種擔(dān)憂(yōu),因?yàn)槲抑,奶奶總?huì)在人行道的第五棵樹(shù)那里等我。就這樣,小學(xué)六年時(shí)光過(guò)去了,奶奶陪我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。她走得背漸漸駝了,皺紋漸漸多了,年紀(jì)也漸漸大了,我眼睜睜看著夕陽(yáng)下比她短一大截的影子,漸漸與她齊平,直到超越她。六年,轉(zhuǎn)瞬即逝,可奶奶的愛(ài)卻與我同行。

        初中

        那我進(jìn)入初中,她已不能每天接我。因?yàn)樗挲g大了,也因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)了,而她卻總會(huì)等著我回家。她總是在我快要回家時(shí),仔細(xì)地聽(tīng)我上樓時(shí)的腳步聲,也會(huì)站在窗前看著每一個(gè)行人,尋找著我。她總會(huì)在我敲門(mén)前為我開(kāi)門(mén),也總會(huì)為我準(zhǔn)備一桌熱騰騰的飯菜。那是家的感覺(jué),那是愛(ài)的味道。

        是奶奶看著我從一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,是她陪伴著我成長(zhǎng)的。她的愛(ài)與時(shí)間同在。

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