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好時(shí)光作文（精選9篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的好時(shí)光作文9篇，希望能夠幫助到大家。
好時(shí)光作文 篇1
陽(yáng)光暖暖的射入屋中，柔柔地照映在紙上，翻開(kāi)沉封的扉頁(yè)，日記本上閃耀著我們的流光掠影。
旭日東升，迎著朝陽(yáng)我又登上了一樓。走進(jìn)寬敞明亮的教室，眼前是張張陌生的面孔，心里又激動(dòng)又緊張。開(kāi)學(xué)后的第一次大掃除，我們同為一班。一個(gè)偶然，你不小心將水濺濕我的新鞋，惱羞成怒的我不分青紅皂白怒目相視，”怎么搞的?弄臟了我的新鞋!"你誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一臉愧疚，“對(duì)不起，真不好意思�！笨粗愕臒o(wú)邪與愧意，我無(wú)語(yǔ)，原諒了你的'冒失，正因這回意外的懈垢，我們彼此相識(shí)相知。事后我用新買的日記本書(shū)寫(xiě)與你初識(shí)的情景。
艷陽(yáng)高照的午后，我們相約登山，徒步而行。烈日炎炎，揮汗如雨，只是去的途中，就已口渴難耐決定放棄。最終，我們經(jīng)不住冷飲的誘惑，都隨地而棲，遺忘出游的目的。我們相對(duì)而坐，吃著冰激凌，有時(shí)會(huì)想這次出行是否遺憾，未覽山之美景，但看著一臉滿足的你，嘴角的冰激凌，心中便一股清風(fēng)吹佛，涼涼的，甜甜的。無(wú)論多炎熱，有你相伴，足矣。
雙休的下午，曾與你游玩于花木草間，追逐嬉戲，以土礫凸者為丘，凹者為壑，任清風(fēng)撫摸臉頰，坐在草地上談笑風(fēng)生，悠然自得，或是傾心吐壞，歡歌笑語(yǔ)傳遍草坪，讓陣陣花香渲染得更天真爛漫。
夕陽(yáng)的余暉開(kāi)始雀躍，我不免有些失落。你突然歡蹦在我眼前，告訴我你喜歡賞菊，菊花展那天你將帶我同去體驗(yàn)身處菊花海的美好感覺(jué)。我頓時(shí)心花怒放，心中多了一份期待�；丶液笪矣浵铝宋覀兊闹Z言。
寒風(fēng)呼嘯，天灰蒙蒙的，你邁著輕盈的步子走來(lái)。我瑟縮在棉衣里，搓著凍僵的雙手。你笑我凍得如蔫了的瓜苗，我不悅地轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)你卻脫下暖絨絨的手套給我，自己的手放入冰冷的口袋。寒冷中有了你的關(guān)懷，心中燃起熊熊烈火，暖流涌遍全身。
時(shí)光匆匆如流水。畢業(yè)之際，我們依依不舍，眼里透出淡淡哀傷。踏出校門前，忍不住回望你的身影。追憶往昔，縱然萬(wàn)般不舍，但天下無(wú)不散之筵席，痛心淚別。
三年光陰，與你一起的日子便是最美好的時(shí)光，我用日記拾起歲月的足跡，深深埋在記憶的長(zhǎng)河里……
好時(shí)光作文 篇2
光陰似箭，日月如梭；歲月匆匆，花開(kāi)花落。一轉(zhuǎn)眼間，15年過(guò)去了，這15年里，從我生命中路過(guò)的人太多太多了，唯有你，給我的生命留下一段不可磨滅的美好回憶……
記得我剛到學(xué)校的時(shí)候，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人就是你，那時(shí)我是一個(gè)新生，剛到學(xué)校人生地不熟的.，是你幫助我解決了很多困難，沒(méi)過(guò)多久，我們就成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，整天形影不離，如同你是我的影子，我是你的身子，你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你。
可是，過(guò)了幾天，你因?yàn)榧依锏脑颍阃藢W(xué)了。你走了，只留下我孤身一人，在這空曠的學(xué)校了迂回的徘徊。每單我走在這條熟悉的小道上，我都會(huì)想起過(guò)去那美好的時(shí)光。這里樹(shù)還在，花還在，你卻不在了，沒(méi)有了你，這里顯得是那么黯然無(wú)光。
晚上，我躺在床上，懷念著過(guò)去你美好的時(shí)光。深藍(lán)色的天空中，嵌這一輪金黃的明月，旁邊還布滿了星星。月亮它并不孤獨(dú)，它有星星的陪伴，不想我，只能有影子相伴。月亮射出幽暗的光，穿過(guò)窗戶，照到我的臉上。我又在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了你，我們想以前那樣，一起玩耍，一起睡覺(jué)，一寫(xiě)作業(yè)，一起受懲罰，一切都是那么美好，可當(dāng)我醒來(lái)后，你又不見(jiàn)了，你又消失在無(wú)邊的黑暗中。
“我懷念的是無(wú)話不說(shuō)，我懷念的是一起做夢(mèng)，我懷念的是爭(zhēng)吵以后還是想要愛(ài)你的沖動(dòng)……”
如果時(shí)間的沙漏能夠倒轉(zhuǎn)，我一定會(huì)珍惜和你i在一起那段我懷念的美好時(shí)光……
好時(shí)光作文 篇3
升入初中，每個(gè)人都開(kāi)啟了新的生活，享受著屬于自己的美好時(shí)光。有人喜歡在校園里細(xì)心地觀察；有人喜歡在操場(chǎng)上自由地奔跑；有人喜歡在圖書(shū)館安靜地閱讀；有人喜歡在課堂上努力的探索。朋友們，你們的美好時(shí)光是什么？我的美好時(shí)光呀，都在校園里。
校園的操場(chǎng)上有我的美好時(shí)光。下課鈴聲響起，我拿著課本走到操場(chǎng)上開(kāi)始奔跑，奔跑的時(shí)候，我的心情特別的`愉快，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)渾身都充滿了力量。跑累了，就拿起課本，躺在一棵大樹(shù)底下，開(kāi)始讀書(shū)。秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，像是在撫摸著我的臉頰，這樣的感覺(jué)實(shí)在是太美好了。
校園的圖書(shū)館里有我的美好時(shí)光。課余時(shí)間，我經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū)，走進(jìn)圖書(shū)館里，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)很多同學(xué)在里邊安靜的看書(shū)。同班同學(xué)看到我后會(huì)悄悄的給我打招呼，我也微笑著回應(yīng)他們，點(diǎn)點(diǎn)頭。走到書(shū)架旁，開(kāi)始尋找，我要看的圖書(shū)，找到了，便拿出來(lái)走到同學(xué)旁邊坐下，一起看書(shū)。當(dāng)讀到精彩的內(nèi)容，我會(huì)抄錄下來(lái)，回去后和同學(xué)們一起分享交流，這種感覺(jué)太美好了。
教室里也有我的美好時(shí)光。上課鈴響起，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始了講課之旅，我用心的傾聽(tīng)著，老師的聲音那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，我常常沉迷其中。跟隨著老師的腳步一起遨游在知識(shí)的海洋里，課堂上同學(xué)們一起討論問(wèn)題，小組內(nèi)交流合作，共同解決難題，這種感覺(jué)太美好了。
校園里的操場(chǎng)、圖書(shū)館和教室里都有令我難忘的美好時(shí)光，他們伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我感受學(xué)習(xí)和生活的美好！
好時(shí)光作文 篇4
清晨靜謐美好，柔和的陽(yáng)光碎了一地，溫暖在心田涌動(dòng)。我走進(jìn)小院，撫摸著這棵落葉紛飛的楓樹(shù)，心中的那份友情彌漫開(kāi)來(lái)……
秋天，意味著初一的開(kāi)始，也意味著楓樹(shù)即將展現(xiàn)它的風(fēng)姿，好時(shí)光就此開(kāi)始。
友誼的小船起航了。懷著好奇的我們開(kāi)始互相接觸新的朋友，友誼的味道彌漫了整個(gè)班級(jí)。
有一次下課，下一節(jié)課要考試，可我黑筆中的墨快用完了。因?yàn)槲覐男【陀行┠懶�，所以不敢向朋友借。正�?dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，朋友看見(jiàn)了我和手中的筆，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)。他拿出筆袋，輕拉拉鏈，精挑細(xì)選一番，拿出一支精美的筆芯，送到我的手上，便回了座位。我一愣，隨即對(duì)他說(shuō)了謝。我握著手中的筆，窗外，楓樹(shù)默默地釋放火紅的落葉，在它的好時(shí)光里展現(xiàn)風(fēng)華。秋天十分凄冷，楓樹(shù)卻在秋天留下了一分凄美，為秋天增添了許多秀美。我細(xì)細(xì)地，細(xì)細(xì)地品味友情的味道。
秋天扔在繼續(xù)，火紅的楓葉仍然在飄，友誼也隨之成長(zhǎng)。
友誼的小船漸行。又一次，體育比賽隨著無(wú)數(shù)人內(nèi)心的吶喊而來(lái)，風(fēng)吹不涼同學(xué)們熱情似火的心，反而成了油，使同學(xué)們的心燃得更烈了。操場(chǎng)的楓樹(shù)似乎也被帶動(dòng)，紅葉依舊在落，在風(fēng)中發(fā)出沙沙的聲音，為我們加油。
我是運(yùn)動(dòng)員之一，也肩負(fù)著重大的責(zé)任�？汕皫状伪荣悾捎谝恍┰蚨Ю�，我想在接力賽中大方光彩，取得勝利。
“砰”的槍響聲使所有人的心都沸騰起來(lái)，楓葉也隨之落得更猛了。只見(jiàn)一號(hào)隊(duì)員大放腳步，直沖二號(hào)隊(duì)員，三號(hào)隊(duì)員也順利接班，到我了，我的手威武一伸，接到棒子立刻如頭豹子撲向終點(diǎn)。
可天不如人愿。在半途中腳步越來(lái)越不平衡，我心想不妙，果不其然，在距離終點(diǎn)兩米處，我摔倒在地，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)我的心冰涼冰涼的，不過(guò)還是爬起沖過(guò)終點(diǎn)，可名次卻落得最后一名。
我看見(jiàn)朋友跑過(guò)來(lái)，原本以為得到的是嘲笑與鄙視，可朋友眼神里的關(guān)心卻把我融化了。緊跟著數(shù)個(gè)朋友也來(lái)安慰我。操場(chǎng)邊，那棵楓樹(shù)仍堅(jiān)持不懈地?fù)]灑自己的落葉。秋天的`大地凄冷，楓樹(shù)為了大地而飄灑落葉，給予大地一分給養(yǎng)，就像和大地是一對(duì)朋友。朋友并不在意榮譽(yù)，而是來(lái)關(guān)心我的傷勢(shì)，一句句溫馨的話，如春雨似春風(fēng)，撫過(guò)我的心田。我享受著被扶著的時(shí)刻，體會(huì)到友情的溫馨……
就這樣同學(xué)與我度過(guò)這短暫卻又美好的時(shí)光。這段時(shí)光里朋友的熱心與關(guān)心溫暖了我的心。當(dāng)我考試失利時(shí)，朋友的一聲聲安慰總是從耳畔傳來(lái)；當(dāng)我焦躁煩惱時(shí)，朋友的笑容總是從眼眸中閃過(guò)；當(dāng)我喜悅時(shí)激動(dòng)時(shí)，朋友的祝福，也總是從耳畔傳來(lái)。朋友與我相伴著美好時(shí)光。
朋友就像楓樹(shù)一樣，哪怕再累，也要給予別人一絲安慰。人生不能沒(méi)有朋友，朋友就是你的力量，你的信心，你的不畏一切的勇氣，就像楓樹(shù)，為了天，為了地，落葉不斷地飄著，飄著……朋友，就是在告訴你，有他在的時(shí)光，你會(huì)幸福溫暖。
楓葉落入手中，我睜開(kāi)眼，撫摸著楓葉。一片楓葉一片情，我笑著回想與朋友、與楓樹(shù)相伴的好時(shí)光，只希望友誼的小船能達(dá)到彼岸！
好時(shí)光作文 篇5
那是一張張精美的卡片，上面記錄著每個(gè)人的笑臉，同學(xué)們的每個(gè)動(dòng)作，每份手勢(shì)。昨天，我將他們做成卡片，等著像今天這一天，拿出來(lái)一一輕撩我的思緒 ———題記
卡片一
一張張微笑的笑臉，正透過(guò)車窗，浮現(xiàn)于視線。那是同學(xué)們期待的臉龐，公交車上，我們想象著下午的趣味，并不斷夸張地加以動(dòng)作進(jìn)行描述，有的瞪大眼睛，有的也是點(diǎn)頭不已，我們闡述著自己的想法。一路上話題不斷~~~。車廂里熱鬧萬(wàn)分。也有安靜的同學(xué)，遠(yuǎn)眺窗外，看著后退的綠樹(shù)和來(lái)往的車輛，感受他們帶來(lái)的同等熱鬧。卡片的一角有一抹微亮的小黃光，白色的天空蕩漾著黃色的欣喜，我們就這樣到達(dá)“壯志凌云”。
卡片二
一個(gè)個(gè)身穿迷彩服，正坐在地板上，莊重地商量這什么。哦，這是我們的第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目------破冰。
“你們快想想我們?cè)撊�(gè)什么隊(duì)名？”隊(duì)長(zhǎng)很認(rèn)真的告訴我們這個(gè)任務(wù)，“不如叫血的解放軍吧�！笨蓯�(ài)的`阿明一向有好主意，她彎著眼睛 ，揚(yáng)著嘴唇告訴我們其含意�！岸鄮洑獾拿职�！血耶，解放軍耶！口號(hào)嘛-------”阿明眨了眨眼，頭上立刻亮起了燈泡：“就叫Hungry Game�！贝蠹乙恢峦ㄟ^(guò)，立刻拿筆寫(xiě)上我們的“壯志”。
卡片上，是我們頭碰頭趴在地上寫(xiě)“壯志”的背影，每個(gè)人都是一個(gè)點(diǎn)，也就連成了一個(gè)圈，將我們的友誼鎖在圈內(nèi)，永不分離。
卡片三
一個(gè)頭戴迷彩帽的腦袋一不小心就暴露了目標(biāo)，同時(shí)，一支槍也伸出了長(zhǎng)頸，瞄準(zhǔn)敵人，果斷開(kāi)槍。另一邊迷彩隊(duì)的人奔跑著，找到掩護(hù)后，開(kāi)始搜尋敵方，黑衣隊(duì)的人尚不知前方有埋伏，毫無(wú)防備，我方隊(duì)員又占據(jù)了一次優(yōu)勢(shì)，槍一開(kāi)，一條鮮活的生命就此失血五分之一。
卡片上，是我們瞄槍的專注神情，一旁的叢草中，隱藏著我方戰(zhàn)士。團(tuán)結(jié)一心，就在這片繁密的綠色中，得以體現(xiàn)。
……
無(wú)奈，卡片四相比卡片一的那一角已明顯暗了，天色已晚，我們不得不告別凌云山。
那一張張精美、承載著我們美好時(shí)光的記憶卡片，我定會(huì)珍藏永遠(yuǎn)；永不遺忘的凌云山之游，它將是我初中生涯的美好記憶。
好時(shí)光作文 篇6
歲月在變，時(shí)光一天天地流逝，時(shí)光也在一分一秒地走著。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級(jí)了。
應(yīng)該說(shuō)，我還有一個(gè)兒童節(jié)了，過(guò)完這個(gè)兒童節(jié)，我就要告別童年，再也過(guò)不著兒童節(jié)了，這是我人生最后的一個(gè)兒童節(jié)了，難道我們不該好好珍惜嗎？
回想起以前，我恨不得馬上開(kāi)啟時(shí)光的機(jī)器，回到那短暫而有意義的童年去�。⌒r(shí)候，我對(duì)時(shí)光一點(diǎn)都不懂得珍惜，總是覺(jué)得時(shí)光這個(gè)東西可以隨便浪費(fèi)，今天過(guò)去了還會(huì)有明天，沒(méi)什么好珍惜的。就如那一次，我趁做完了作業(yè)的時(shí)光，看電視看了整整一上午，媽媽叫我不要看，我卻說(shuō)：時(shí)光是永恒的，浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。我現(xiàn)在多累呀，熬一點(diǎn)時(shí)光，混過(guò)去算了。以前，我希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大了就沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，沒(méi)有了勞累�，F(xiàn)在，我知道我錯(cuò)了，我完全錯(cuò)了。如果沒(méi)有本領(lǐng)，沒(méi)有知識(shí)，就是長(zhǎng)大了又能干什么呢？總不能讓爸爸媽媽養(yǎng)我一輩子吧！因此，我應(yīng)該珍惜它，珍惜這美好的時(shí)刻。我要趁自己年小，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多掌握點(diǎn)本領(lǐng)。現(xiàn)在，我想讓它回來(lái)，讓時(shí)光倒流，可是，這已經(jīng)來(lái)不及了，時(shí)光是不可能倒流的。
趁我現(xiàn)在還沒(méi)有過(guò)完童年的最后一天，我就應(yīng)該靠自己的力量來(lái)好好走完這一步。我要珍惜每一分鐘，每一秒鐘。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要讓我最后的`童年？這幾個(gè)月過(guò)得充實(shí)而有意義，過(guò)得愉快而又有樂(lè)趣。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不再是以前的那個(gè)調(diào)皮的我，我懂得了要怎樣做人；我理解了讀書(shū)的奧秘；童年的生活，總是在歡樂(lè)中獲得知識(shí)，在樂(lè)趣中拓展視野，像一把沃土，供給我成長(zhǎng)的養(yǎng)份，讓我健康地成長(zhǎng)。
好時(shí)光作文 篇7
夏日的天，說(shuō)變就變，早上還晴空萬(wàn)里，下午便陰云密布，下起了大雨，正如我的心情，早上還在為放假沾沾自喜，下午便被媽媽要求去圖書(shū)館看書(shū)，瞬間郁悶無(wú)比。
下午，我獨(dú)自撐著傘，踩著水花來(lái)到圖書(shū)館，剛推開(kāi)門，便看見(jiàn)一幅格格不入的畫(huà)面：一位男子身穿著滿是白色斑點(diǎn)的棕色襯衫，一條有著幾個(gè)補(bǔ)丁的牛仔褲，腳穿一雙黑布鞋。這樣農(nóng)民工打扮的男子讓人感覺(jué)他并不屬于圖書(shū)館這個(gè)世界。
然而，當(dāng)我走近，細(xì)看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：看他，拿著一支筆，不時(shí)地往那厚厚的筆記本上記載筆記，他那專注的眼神震撼到了我，那眼神不僅僅是專注，更是剛毅。
受到觸動(dòng)的我拿起一本余華的《活著》在這位男子身邊坐下，書(shū)中的人物使我又一次被觸動(dòng)：那些社會(huì)底層農(nóng)民，過(guò)著平平淡淡卻又轟轟烈烈的生活，地位落后的他們，思想?yún)s沒(méi)有落后，不管遭遇怎樣的挫折，徐福貴們都堅(jiān)強(qiáng)地活著。我被這中堅(jiān)韌所感動(dòng)，輕輕拭淚。抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)，我身邊的這位男子不正如書(shū)中的主人公嗎？即使艱苦地活著，但仍然會(huì)來(lái)圖書(shū)館，精神上的充實(shí)使他不再卑微，而更加高貴。想到這兒，我不禁慚愧至極：他無(wú)書(shū)而求讀，我有書(shū)卻不讀，我是這樣的慵懶，不求進(jìn)取。
羞愧使我低下頭來(lái)，那位男子的專注使我靜下心來(lái)，我全身心地投入到書(shū)中。偶爾抬頭，瞥見(jiàn)那位男子讀著書(shū)，記著筆記；我讀著書(shū)，感受在心。我們都屬于這個(gè)圖書(shū)館，都沉浸在書(shū)海中，都在度過(guò)這讀書(shū)的好時(shí)光。窗外震耳欲聾的鞭炮聲，商販枯燥的叫賣聲，汽車嘈雜的喇叭聲……都與讀書(shū)的我，與這位專著看書(shū)的男子無(wú)關(guān)。
不知什么時(shí)候，天放晴了。太陽(yáng)悄悄地從房頂滑到窗簾，斜斜地照進(jìn)坐在地板上看書(shū)記錄的.一大堆人。過(guò)道里靜悄悄的，換書(shū)、選書(shū)的人也輕手輕腳，生怕打擾了沉浸在書(shū)香中的人們。整整一個(gè)下午，我沒(méi)有郁悶，沒(méi)有枯燥，沒(méi)有煩躁地與這位男子共度了閱讀的美好時(shí)光。
臨近黃昏，我合上書(shū)本，準(zhǔn)備離開(kāi)，抬頭再看一眼那男子，仍舊那樣專注，那樣仔細(xì)。他似乎察覺(jué)到了什么，抬起頭，沖我笑了笑，笑得那樣憨厚，就與這書(shū)一樣，毫無(wú)保留的淳樸。
一下午，四小時(shí)，我與余華筆下的主人公徐福貴同喜同悲，與那位樸實(shí)、專注、精神充實(shí)的男子在書(shū)海中度過(guò)了。一切安靜、祥和、美好。我一改慵懶的習(xí)性，從書(shū)中獲得了心靈的凈化，精神的慰藉。
共度好時(shí)光，我與書(shū)，與那位男子！
好時(shí)光作文 篇8
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。
由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α�，�?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢。
怎么樣我的`童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光啊，我愛(ài)我的童年每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是一生中最難忘、最快樂(lè)的時(shí)光，但高爾基的童年卻與眾不同。讀《童年》，我感受到了作者的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的。起碼我比他幸福得多。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？赏夤运�、貪婪而又專橫。可憐的母親改嫁后就病死，11歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，自謀生路……高爾基真實(shí)地描述著自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲疑畹拿恳惶於际敲篮玫�，充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！ 看了《童年》這本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒，要以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
好時(shí)光作文 篇9
“叮鈴鈴”下課了，我們蜂擁而出盡情地玩，有的在玩象棋，正激烈的比賽呢，有的在玩“蓮花開(kāi)不開(kāi)”，正玩得最高層哪，有的`在玩“橡皮大戰(zhàn)”瞧，一塊橡皮飛下一樓——
而我和袁柯在玩“QQ”�！癚Q”“QQ”我兩一起說(shuō)。再來(lái)“寶馬”我大叫。“QQ”袁柯說(shuō)。“哈哈！我勝利啦！”我居高臨下地大笑�！安粊�(lái)啦”
袁柯生氣地說(shuō)�！昂昧�，好了，不玩啦！”“啊”我慘叫一聲，“唉！居然偷襲我”“手里捧著一個(gè)窩窩頭，菜里沒(méi)有一滴油——”袁柯呀袁柯，我用武林外傳里老白唱的歌煩死你“我心想。”行了，行了，我亮白旗了“袁柯求饒說(shuō)。
”叮鈴鈴“上課了，我們歡快跑進(jìn)教室。
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