那段時(shí)光作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼哪嵌螘r(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那段時(shí)光作文1
每當(dāng)我走在奶奶家的小院里，看著那里的蘋果樹、古井、柵欄和花草，就會(huì)被那田園獨(dú)有的美景陶醉。小院里童年那段快樂的時(shí)光，便會(huì)像蝴蝶一樣，飛出我的記憶……
有一年過年的時(shí)候，全家人都穿著喜慶的衣服在溫暖的屋里吃飯、玩樂，我望著窗外的蘋果樹，覺得它好可憐。于是我拿著一根糖葫蘆悄悄地溜出屋子，來到蘋果樹前，用白嫩的小手輕輕地?fù)崦鴺涓桑瑢?duì)它說：“樹爺爺，過年好！您很孤單吧，我送您一個(gè)新年禮物吧！”于是我就把糖葫蘆插在樹旁的雪地上，戀戀不舍地回屋了。第二天我還偷偷地看它吃沒吃。現(xiàn)在想起這件事，不禁覺得好笑。
每逢夏天，院子里的花都開得陽光般燦爛，真是“亂花漸欲迷人眼”，有一次我采了一束花送給媽媽，媽媽感動(dòng)得流出了眼淚。我又采了一些送給奶奶，可卻被奶奶訓(xùn)斥了一頓，說我是“敗家孩子”。受委屈的我就來到古井邊，把自己“化身”成仙女，對(duì)著古井里的自己說著嘰里咕嚕的魔法話。
正因?yàn)樵鹤永镉谢ú�，因此招來了很多蝴蝶、蜻蜓還有蜜蜂，它們時(shí)而在花叢中飛舞，時(shí)而落在花朵上或柵欄上。我和表姐經(jīng)常在院子里捉蝴蝶和蜻蜓，當(dāng)它們落下時(shí)，透明的翅膀經(jīng)過陽光折射，漂亮極了，我被這絢麗的小精靈迷住了，伸手想要捉住它，可它們是如此的機(jī)靈，翅膀一閃飛走了，我就加快腳步去追，但每次都是將要捉住時(shí)，又被它們耍了。有一次，我不小心跌倒在柵欄上，裙子劃破了，膝蓋上出了血，但我并沒有哭，目光癡癡地望著眼前飄過的最后一抹翩躚�，F(xiàn)在，那小院柵欄上還有一個(gè)“大補(bǔ)丁”呢！
現(xiàn)在，奶奶家小院里的蘋果樹、古井、柵欄和花草依舊在，只是我學(xué)習(xí)比較忙，很少光顧小院。每當(dāng)回憶起小院里童年那段好時(shí)光時(shí)，就像沉浸在甜蜜的夢里一般。
那段時(shí)光作文2
時(shí)光，是手里拿著魔杖的小魔法師，手指輕輕一揮，嘴里吐出幾句咒語，那些調(diào)皮的記憶，就溜回了腦袋，永駐我心。
記憶里的那段時(shí)光中，每每放學(xué)，都會(huì)直奔去哪個(gè)地方——夜幕降臨時(shí)，偌大校園里唯一閃著燈光的地方，推門而入，我們的琴房。
走到琴邊，提裙坐下，調(diào)弦，熟悉樂譜，一個(gè)一個(gè)小小的音符，都是重中之重。老師來了，我們調(diào)整狀態(tài)，看她指揮，一遍一遍的練習(xí)。偶爾，會(huì)有同學(xué)過來走走，但沒多久，談們就走了，因?yàn)樵谖枧_(tái)上看似華麗的演出，私底下卻這般單調(diào)，只為一小段的完美和聲，要我們苦練一個(gè)夜晚，但我們一點(diǎn)也不會(huì)厭煩，是琴教會(huì)了我們?nèi)?jiān)忍，有耐心，學(xué)會(huì)了沒有付出，就不會(huì)有回報(bào)。
演出前的那段時(shí)間，我好忙。學(xué)校的閱讀作文賽，我要參加。老師還要在放學(xué)后為我單獨(dú)輔導(dǎo)一段時(shí)間。每當(dāng)我匆匆感到琴房時(shí)，大家都已經(jīng)開始排練了，見我到了，離我近的幾個(gè)琴友，會(huì)停下來，走到我的身邊，和我是一個(gè)音部同種樂器的，會(huì)一絲不差的告訴我注意事項(xiàng)，并給我找出不足，督促我改正；不同音部的人，會(huì)加緊與我和音。練好后，我們一起合奏，一直練到很晚很晚。白天上學(xué)時(shí)個(gè)個(gè)都會(huì)是國寶級(jí)人物，卻沒有一個(gè)人抱怨，一切照舊。
演出前幾分鐘的時(shí)間，我們?cè)诨ハ啻驓猓嗉s臺(tái)上的完美答卷。緊張的心在一份份鼓勵(lì)下，舒展開來。
舞臺(tái)上，我們的配合非常好，音樂聲里有我們的汗水，我們的故事，我們的愛。
那段時(shí)光里，有友誼，有團(tuán)結(jié)，有關(guān)懷，有美妙的琴聲相伴。
多久之后，每每看到琴，總會(huì)回憶起那段時(shí)光，才發(fā)覺，原來美好的時(shí)光會(huì)永駐我心。
那段時(shí)光作文3
“每一次都在孤獨(dú)徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算再受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”在每一次失敗時(shí)，每次心傷時(shí)，我都會(huì)聽這首《隱形的翅膀》。是它，洗滌了我內(nèi)心的浮躁；是它，安撫了我眼中的憂傷；是它，激發(fā)了我不屈的斗志。
一年之計(jì)在于春
春天，是播下種子的時(shí)光。只有細(xì)心照料，到秋天才會(huì)有收獲。從小，我們便知道：只有種下希望，將來希望之花才會(huì)綻放。春姑娘來了，我的夢想開始起航。在那陽春三月里，我多了一份渴望�？释梢匀〉酶叻肿寢寢尭吲d，年少的我興高采烈地奔向?qū)W校，迎著春風(fēng)伴著花香走進(jìn)了那個(gè)美麗的校園，再也不能一個(gè)人在野地里玩耍；再也不能養(yǎng)著我的小花貓。不，為了學(xué)會(huì)飛翔，我愿意。
一日之計(jì)在于晨
10歲的我懂了“早起的鳥兒有蟲吃”的道理。每天伴著小鳥的鳴叫、樹葉上跳動(dòng)的小露珠，我開始了一天的征程。有它們的陪伴我會(huì)更加努力，在風(fēng)雨中我會(huì)毅然選擇前進(jìn)。當(dāng)別人坐車到達(dá)學(xué)校時(shí)，我已將自行車停放好，安心地看書。然而，嚴(yán)寒的早晨又是可怕的，將我的手凍得通紅，使我的嘴唇發(fā)紫。那時(shí)的我害怕嗎？不，為了學(xué)會(huì)飛翔，我愿意。
一生之計(jì)在于勤
15歲的我懂得了“勤能補(bǔ)拙”，學(xué)過“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“百分之九十九的勤奮加百分之一的天才”的名言。是的，這些讓我在學(xué)飛翔的路上更有信心，讓我相信總有開花的時(shí)刻。一生之計(jì)在于勤，我會(huì)永遠(yuǎn)相信，哪怕是我面對(duì)英語時(shí)束手無策，面對(duì)物理時(shí)絞盡腦汁。沒關(guān)系，我會(huì)選擇飛翔。我會(huì)讓每一個(gè)春天都很忙碌，每一個(gè)早晨都很匆忙。為了學(xué)會(huì)飛翔，我愿意。
拿起筆，耳邊圍繞著那首熟悉的歌聲，“每一次讓淚水流回心里，去灌溉夢想開出奇跡，我要的堅(jiān)強(qiáng)，不是誰的肩膀。懷抱是個(gè)不能停留的地方，這世界多擁擠就有多匆忙，用所有寂寞時(shí)光給自己鼓掌……”看看紙上滑過的痕跡，我滿意地笑了。
那段時(shí)光作文4
記憶里，那些曾經(jīng)走過的歲月已漸漸淡去痕跡，就像沙灘上留下的串串腳印，被風(fēng)浪一陣一陣淹沒，撫平，有些事卻在腦海里揮之不去�；叵肫饋�，那種溫馨和感動(dòng)一瞬間又會(huì)來到我身邊。
有忘不了的藍(lán)色。那天和你來到海邊，你指著天空的海鷗，一邊時(shí)不時(shí)地想拿水灑到它們身上，結(jié)果卻使自己變成了落湯雞。你看見我平安無事，就把水也灑到我身上，我也不甘示弱，于是立即捧了一捧，二話不說揚(yáng)了過去。你只顧躲閃，一下子躺在了沙灘上，卻找到了一枚貝殼，你像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，開始在沙子里摸索著，找到以后就會(huì)興高采烈地拿給我看，此時(shí)的你就像海一樣，有著最純凈的藍(lán)。
夜空有忘不了的閃耀。在鄉(xiāng)下的夏夜總是別具風(fēng)采，晴天的夜空，會(huì)引來茶余飯的人們?nèi)齼蓛傻匕嶂巫映鰜砑{涼。除了聊天外，就是看了。一抬頭，閃爍的星光已然布滿天幕，你總能分辨出哪是北斗七星，哪是不能相見的牛郎織女星，你說那顆最亮的是你，而我會(huì)說旁邊的小星星是你，你會(huì)像孩子一樣與我爭論，直到我說最亮的是你，你就會(huì)笑得如星光般璀璨。
魚兒有忘不了的歡笑。每當(dāng)看見魚兒在水里嬉戲時(shí)，你都會(huì)拉著我下去，在每一處仔細(xì)地捕捉魚兒的身影。一旦看見了，你就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢用網(wǎng)掃過魚兒所在地，每次都能以全勝結(jié)尾。魚兒在網(wǎng)里歡笑，你在我的記憶里留下最美的笑靨。
白云有忘不了的思念，所以天空有驅(qū)不散的繾綣；陽光有忘不了的溫暖，所以心里有轉(zhuǎn)不開的身影。對(duì)你的回憶總是潮漲潮落，無論哪一次想起，都是最美。
那段時(shí)光作文5
升初三啦！
一開學(xué)，朋友們便大聲呼喊。是啊，終于升到初三了�？墒俏覅s陷入了沉思之中。初三意味著我們的生活中將失去“玩�！边@個(gè)詞語，意味著我們的快樂將會(huì)少之又少。
不知不覺中，我又想起了以前的快樂時(shí)光。記得六年級(jí)畢業(yè)的那一個(gè)暑假，我問題盼望著早點(diǎn)開學(xué)。那里我對(duì)中學(xué)充滿了無限的憧憬。我認(rèn)為中學(xué)生活是快樂的，我以為我可以在寬廣的操場上無拘無束的瘋跑，我以為我可以在綠樹蔭下和伙伴們一起學(xué)習(xí)，談?wù)摗K于，度過了一個(gè)漫長的暑假，我跨進(jìn)了中學(xué)的大門。我看見那里綠樹成蔭，鮮花遍地，我看見這是一個(gè)充滿了生機(jī)的校園！從此，我便開始了我初中生活。
剛進(jìn)初一，我對(duì)一切都充滿了好奇。沒過幾天，我便結(jié)交了一堆的好朋友。我們每天都在享受著這美好的生活。學(xué)習(xí)固然重要，但是對(duì)于我們來說，玩耍也是很重要的，這也直接導(dǎo)致了我們班成績的落后。我們卻仍然不以為然，還是一如既往地玩。我們?cè)诮淌依锎螋[，弄得教室里到處塵土飛揚(yáng)。特別是下了課，教室里就像炸開了鍋似的，玩得不亦樂乎。就這樣，愛玩的我們升入初二了。老師為我們十分著急，讓我們努力學(xué)習(xí)�？墒俏覀儏s玩性不改，繼續(xù)享受著玩給我們所帶來的“快樂”。與其是是“快樂”，倒不如說是損失。因?yàn)閻弁娴奈覀兘K究遭到了報(bào)應(yīng)，我們班最后又以全年級(jí)倒數(shù)第一的“好”成績結(jié)束了初二的學(xué)習(xí)生活。
升入初三了，我們也分班了，“愛玩團(tuán)伙”也正式宣布解散�，F(xiàn)在回想起來那段生活，才知道我們?cè)诓恢挥X中浪費(fèi)了那么多美好的時(shí)光�，F(xiàn)在，我已經(jīng)“悔悟”了，我希望改過自新的我能夠給我的初三生活畫上一個(gè)完整的句號(hào)。
這是我能做到的，一定能做到的！
那段時(shí)光作文6
在我家院子的西南角，曾經(jīng)長著一棵高大的老槐樹，因?yàn)樗�，我的童年時(shí)光變得格外美好。
媽媽說，我從小就喜歡在大槐樹下玩耍。
在我一歲多時(shí)，媽媽坐在槐樹下做針線，把我放在旁邊的草席上任我爬來爬去。沒想到，我爬夠了，居然扶著大槐樹慢慢站起來了。媽媽裝作沒看見，我就小心翼翼扶著大樹搖搖擺擺地轉(zhuǎn)圈。跌倒了，又扶著樹站起來……最后，竟一步三晃地挪到媽媽面前。那一刻，媽媽高興極了，因?yàn)樵谥拔覍W(xué)走路時(shí)曾跌倒過，已經(jīng)很長時(shí)間不敢自己走了，沒想到，大槐樹竟然讓我克服了恐懼心理。
會(huì)走路了，我與大槐樹在一起的日子逐漸多起來。沒人陪我玩的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人抱著老槐樹不停地轉(zhuǎn)圈，然后靠在老槐樹上，閉上眼睛，享受短暫的眩暈帶來的飄飄欲仙的感覺。轉(zhuǎn)累了，我就蹲在老槐樹下，看螞蟻在老槐樹上上上下下地奔跑。偶爾，也會(huì)玩心大起，拿膠水涂在樹身上，阻斷螞蟻的交通路線。有一次，我竟然坐在樹下睡著了，最后還是樹上的小鳥嘰嘰喳喳把我吵醒的。有時(shí)候我也會(huì)有很多的疑問：螞蟻在樹上爬來爬去做什么?小鳥在樹枝上跳來跳去，老槐樹會(huì)不會(huì)很煩?……
再大一點(diǎn)，我會(huì)爬樹了，于是我經(jīng)常爬到大槐樹上去玩耍�；被ㄊ㈤_的季節(jié)，滿樹都是潔白的槐花，蹭蹭蹭，三下五除二我就爬到樹上，先摘一把填到嘴里，再摘下一嘟嚕一嘟嚕清香四溢的槐花，讓媽媽給我做槐花餅。綠樹成蔭的日子，我就騎在老槐樹最大的樹杈之間，倚在最壯的枝干上，摘一片薄薄的葉子，放在嘴邊，有一聲沒一聲地吹著不成調(diào)的曲子。
在風(fēng)中搖曳的槐葉，不時(shí)拂過我的臉龐，柔柔的、癢癢的，像媽媽溫柔的手撫摸著我。透過濃密的槐葉，看藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，聽周圍小鳥的啁啾聲，如神仙般逍遙自在……
八歲時(shí)，因?yàn)闇惒粔蚪o奶奶治病的醫(yī)療費(fèi)，老槐樹被父親賣掉了。在電鋸的嗡嗡聲中，承載了我無數(shù)快樂的老槐樹倒下了……
老槐樹被帶走了，但帶不走的是那段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文7
坐著前往異地的大巴車，在背包中，我偶然用指尖觸碰到了一個(gè)冰涼的物什，默然掏出一看，不禁啞然失笑，看到了一件閃光的指甲剪。
遙遙記得，還未諳世事時(shí)，母親就追著撒歡又啃指甲的我剪指甲。每每母親溫柔的嗓聲響起，揉著我白乎乎的小臉兒，慢慢地說：“囡囡，來，把手伸過來，讓媽媽給你剪剪小指甲�！蔽揖涂偸菤g天喜地地坐到媽媽懷里，乖乖地伸出小手，讓母親拿著那小小的、巧巧的銀色的物什。記得那物什是從很小很小的'時(shí)候就有的，末尾磨得舊褐，但頭端卻依舊光滑與鋒利。母親柔柔地握住我的小手，拿起指甲剪，從一端緩緩地剪起，便有了那清脆的好聽的聲音一遍遍地響起，“咔嚓、咔嚓”的。這時(shí)的我總會(huì)“咯咯咯”地笑起來，直笑道：“阿媽阿媽，輕點(diǎn)兒，好癢好癢的。”母親也會(huì)把她洗過的溫潤又柔順的長發(fā)往我臉上湊，笑著說：“囡囡，唬我呢！還癢不癢？”這時(shí)的我便會(huì)笑了，母親也笑著給我細(xì)心地剪下去，細(xì)小的指甲屑在手尖輕舞飛揚(yáng)。后來想起，總覺得是泰戈?duì)栐娭械膲艟场?/p>
我輕輕地握著，想起，母親上次剪過已經(jīng)是什么時(shí)候了？
大了一些的日子，我漸漸地開始疏遠(yuǎn)母親，一個(gè)人沉默地獨(dú)立特行。夜晚，熬完作業(yè)的我在昏昏睡睡地泡腳時(shí)，也總會(huì)撇開母親拉過的雙手，尷尬地不知放哪里好。母親也輕輕地垂下手，她仿佛知道我認(rèn)為那是一件極為肉麻羞恥的事情。便是默默地自己剪，可她的動(dòng)作，像是在為小寶寶剪，極輕。
大巴車顛顛簸簸，我心也茫然波瀾。母親收拾的行裝里，仍是忘不了放下一把指甲剪。這小小的事，也只有母親還記得。我摸著光滑細(xì)膩的指甲剪，想起一幕幕畫卷，感動(dòng)于母親細(xì)膩又柔軟的心。
我曾心雖有所覺，但亦作不解。不過是會(huì)永遠(yuǎn)忘不了那段修剪時(shí)光，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
那段時(shí)光作文8
時(shí)光流逝，他就像陽光一樣久久地溫暖著我，停佇在我的心房。永遠(yuǎn)記得，他如一股清清的泉眼滋潤我干涸的心靈；他如一朵芳香四溢的花兒奉獻(xiàn)給我清香；他如一支蠟燭燃燒著自己照亮了我前進(jìn)的路。不管何時(shí)，我都會(huì)記得他陪我一起走過那段時(shí)光。
剛剛踏入初中，那時(shí)的我率真剛烈，自由散漫，這樣的性格朋友也容忍不了，終于有一天，和朋友大吵了一架，心情極不愉快。因此，我也無心學(xué)習(xí)，成績下滑，精疲力竭。那段時(shí)間，我已經(jīng)迷失方向六神無主，當(dāng)然更是心不在焉，對(duì)什么都失去了興趣，我覺得有時(shí)堅(jiān)持不一定都是正確的，放棄會(huì)讓你看到不一樣的天空，但我的心始終放不下，也走不出來，我還是徘徊在痛苦的邊緣。我吃不下飯，睡不著覺，這成為我心頭的陰影一直抹不去。
這時(shí)，他像哥哥一樣，又像陽光一樣走近了我，安慰我，開導(dǎo)我，指引我走出黑暗的角落。他給我講韓信忍受胯下之辱的故事，講貝多芬耳聾目失明的遭遇，還給我推薦勵(lì)志的電影。本身我就是一個(gè)活潑開朗，自信又大方的人，我被他的話所鼓舞，也陡然明白了自己的失誤與狹隘，我反思自己，心不再糾結(jié)了，我的生活的激情重新被點(diǎn)燃了。
從那段時(shí)光里走出來，我改變了，褪去了急躁冒失，增添了冷靜理智，成熟穩(wěn)重，我學(xué)會(huì)了思考，我相信我的生活會(huì)從此更精彩！
走過那段時(shí)光，我已懂，久久哀嘆春光的是傻子，苦苦挽留夕陽的是蠢人，只有睿智的人才會(huì)做出最明智的選擇。該放棄的一定不要堅(jiān)持，甩掉包袱，帶著智慧上路！而這一切一切都是他讓我明白的，我會(huì)銘記那段時(shí)光，銘記他陽光般的教導(dǎo)，是他改變了我。
他，我的恩師，我永遠(yuǎn)感謝你！
那段時(shí)光作文9
想起上學(xué)期那段美好的時(shí)光，我的嘴角就會(huì)忍不住上揚(yáng)。是啊，多么快樂的日子��！我多想重溫這樣的時(shí)光。那就讓我來說一說我的托管故事吧！
鈴鈴鈴，托管的鈴聲響了，我和同學(xué)們飛快地跑向音樂室。到了音樂室，我馬上放下書包，拿出老師發(fā)的口琴練習(xí)了起來。等老師來了后，我就端正地坐好，等待老師上課�？雌渌瑢W(xué)神情有點(diǎn)緊張，因?yàn)榛丶覜]有練習(xí)口琴。我也是。
突然，老師喊了一下我的名字�？墒�，我還沒回過神來，心想：哎呀，這下完蛋了。我緊張地望著老師，等待老師的批評(píng)，哪知老師說了一句：“沒關(guān)系，別緊張，放松，眼睛不要老看口琴上的音階，好好吹。”我的手在發(fā)抖，但我對(duì)自己說：放輕松！按老師指導(dǎo)的那樣來做就好。于是，我就裝作胸有成竹地樣子吹了起來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己吹的琴聲比想象中的好多了。于是我開始自信起來，面帶微笑。我發(fā)現(xiàn)自己好快樂，每吹一句就好像進(jìn)入了不同的奇妙世界，吹到溫和一點(diǎn)的節(jié)奏，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)粉色的世界：我踩在一條粉色的湖上，靜靜地，仿佛自己的每個(gè)部位都流動(dòng)著，變成粉心湖我陶醉在了其中。
等我吹好后，老師微笑著表揚(yáng)了我：“你看，你能吹好吧！不過，還有那么點(diǎn)不熟練，需要多加練習(xí)哦�！甭犂蠋熯@么一說，我心里別提有多高興，在心里暗暗下決心，一定要好好練習(xí)口琴。就這樣，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下度過了一個(gè)愉快的下午。
后來每到托管時(shí)間，音樂老師就用心地教我們吹很多動(dòng)聽的曲子。我們跟隨老師一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，直到吹出了滿意的曲子。老師才會(huì)微笑著點(diǎn)頭表示滿意。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以吹很多曲子，還代表班級(jí)參加學(xué)校的文藝匯演呢！我知道我能吹這么多美妙的曲子，是與老師孜孜不倦的教誨分不開的。感謝老師這么用心教我吹口琴，讓我從此與口琴結(jié)下不解之緣�，F(xiàn)在你知道了吧，托管多快樂哦！
我愛托管！
那段時(shí)光作文10
今天，風(fēng)刮得很大。
我那些已經(jīng)蒙塵了的回憶，被那風(fēng)呼呼的將灰塵吹散開來，那些美好的時(shí)光都浮出了水面。
一輪明月，我掬一捧最清的盈盈月光，這中秋的圓月。那個(gè)中秋是那樣的美好，月光輕柔的親吻著大地，我提起手又落下去，身體隨著音律搖動(dòng)著，以月為背景，以風(fēng)為和音，音符從指尖流出，琴弦在紙上躍動(dòng)，一段古色古香的古箏曲奏了出來。熏一把香，讓它彌漫在四周，月亭也似乎籠上了一層薄紗，遮住了它本就柔和的光色，春江潮水連海平，海上明月共潮生，心中無數(shù)次的回應(yīng)著這首詩，手上抓的音符便是《春江花月夜》。多么美好的時(shí)光，家人相聚，沉迷于這古典樂曲。
在那棵山里紅樹下，我常喜愛抬頭仰望。冬天時(shí)，樹上落滿了雪，抬頭都會(huì)有雪落下。春天時(shí)，發(fā)出了小小嫩葉，那樣弱小，好似一吹就會(huì)掉下來。夏天時(shí)，長得茂盛了，可以遮陽也可以闖蕩了。秋天時(shí)，山里紅熟了。這恰如我的成長冬天我養(yǎng)精蓄銳；春天我萌生；夏天我去吵去鬧去闖蕩，受過傷流過淚可我不悔；秋天我成熟了；回首昔日正如山里紅，那段美好的時(shí)光雖然很酸，但是很美。
當(dāng)陽光射進(jìn)屋，透過窗簾的縫隙，照著那些飛起的塵灰，閃閃著；照著書上的文字，亮亮的；照著我投入的眼睛，醉醉的；書中龍應(yīng)臺(tái)正在教安德烈秋思，枯藤枯藤老樹老樹昏鴉鴉鴉龍應(yīng)臺(tái)用自己的手記錄著兒子走的每個(gè)腳印，每個(gè)腳印里都藏著愛，是那樣的美，那樣令人著迷，我真高興能在一個(gè)合適的時(shí)間，美好的時(shí)光中遇到了這樣令我入迷的書。
我知道所有珍惜的回憶，不過是過眼云煙，白駒過隙，所以我想我們應(yīng)該祭奠往事，展望未來。
好懷念，那些時(shí)光。
我祭奠，那些，那一段段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文11
我相信這世上一定有另一個(gè)我，做著我不敢做的事，懷念著我也在懷念的時(shí)光。
——題記
街邊的角落里臥著一只慵懶的貓，貓的身后立著一棟頗有些年代的小屋。路過的人們或許會(huì)無視屋里飄出的陣陣華爾茲，亦或許會(huì)駐足門前，似乎是回憶起了往昔的時(shí)光。
昏黃又溫暖的吊燈在紙上打出一片暖意，低沉而優(yōu)雅的華爾茲送走了世間的緊張與紛爭，迎來絲絲令人心滿意足的疲倦和舒適，空中濃烈的咖啡香和清淡的墨香正在翩翩起舞，一起出演了一場絕妙的圓舞曲。這是一家書店，卻有著咖啡館特有的氛圍。我倚在藤椅上，手中捧著一本不厚不薄的詩集，手指輕撫書頁，默默感受她奇妙的質(zhì)感，窗外的落葉乘著風(fēng)與書店的落地窗見面，桌子上剛磨的咖啡仍在冒著熱氣，氤氳出一排霧蒙蒙的讀書人。
門口的柜臺(tái)后坐著兩位中年人，一位正襟危坐，手中握著和他一樣經(jīng)歷過波折的鋼筆，在新出的日?qǐng)?bào)上仔細(xì)勾畫；另一位亦是坐的端端正正，卻是微笑著看書店里奮筆疾書的學(xué)生，戴著耳機(jī)的少女，饒有興趣的欣賞壁畫的中年人。他們中間有一個(gè)懂事可愛的小孩，有時(shí)會(huì)幫著擦擦?xí)�，有時(shí)也會(huì)小小的惡作劇一下來買書的客人。這是一家人，用汗水撐起了這棟小房子。我最喜歡店主夫人的藏書和剪報(bào)集，她是文科生，對(duì)詩集很敏感，她的字飄逸但卻像男子一樣力誘紙背，入木三分，讓我莞爾不已。
街角的貓深深地打了個(gè)哈哈，轉(zhuǎn)身吃一口書店門前的貓糧，便悠哉游哉的邁進(jìn)這幢小屋子里。小屋子里的人們，也和這家書店一樣，不動(dòng)聲色的點(diǎn)一支燭光微跳的蠟，泡一杯濃香四溢的咖啡，在安然的晨光中向?qū)Ψ綔\笑，滿懷信心的度過每一天。
那段時(shí)光作文12
又到了中秋節(jié)，姥爺向往年一樣打好月餅送來，同時(shí)送回來幾張我小時(shí)候的照片，我深深地陷入了回憶，陷入了那一段與姥爺共同擁有的美好時(shí)光……
我兩歲時(shí)，非典病毒蔓延到了太原，我被送回老家，由姥爺照顧我。中秋節(jié)前一天，我與姥爺一起“打月餅”，我們?nèi)Τ鲆粔K空地，準(zhǔn)備好“材料”，喊了一聲“開始！”，姥爺用熟練的技巧給我示范了一個(gè)，他拿一個(gè)瓶蓋和一小堆土，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地填進(jìn)瓶蓋中，土填滿后，姥爺用他那粗糙的大手輕輕的一磕就圓滿完成了，我以羨慕的眼光看著姥爺做好的“月餅”。心想：“這對(duì)我來說還不是小菜一碟嗎？”我以迅雷不及掩耳之勢搶過來材料，興沖沖地填滿土，往地上死勁一磕，以期待的眼神看過去，我的“月餅”散架了，但我堅(jiān)信這只是個(gè)失誤，信心滿滿的又填了一個(gè)，我想這次肯定學(xué)會(huì)了，就輕輕一磕，不但沒有磕出來還把土散了一地。我心想：“怎么會(huì)這樣？我做的和姥爺沒什么差別呀！”這時(shí)姥爺笑了笑說：“其實(shí)這做月餅必須要用心，當(dāng)你用你的愛和心去對(duì)待食物時(shí)，它也會(huì)用同樣的味道回報(bào)你，這樣才能打出形狀好并且美味的月餅。”隨后姥爺手把手的教給我技巧，這次一磕，用的力氣正好，終于成功做出了完美的“月餅”。
我高興地跳了起來，這是屬于我的月餅，這是屬于我親手完成的月餅，姥爺悄悄的捂住我的眼睛，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，我看見了許多色澤光亮、味道可口香甜的月餅，我以為這是天上的神仙把我做的土月餅變成了真正的月餅，和姥爺共同分享著那屬于我們的美味的月餅。聽著姥爺給我講許多關(guān)于中秋節(jié)和月亮上的故事，看著明亮的“大玉盤”，深思地看著那美好的月夜，漸漸沉浸在夢鄉(xiāng)中……
那一段美好的時(shí)光，是在老家與姥爺度過的每一天，與姥爺玩的每一個(gè)游戲，都是難忘的，我童年的時(shí)光恰似一首小詩，如一幅美麗的圖畫，讓我溫暖，讓我快樂。
那段時(shí)光作文13
余暉將盡，夕陽欲落，微風(fēng)舞動(dòng)綠葉，沙沙作響。又是這樣一個(gè)黃昏，望著那團(tuán)溫暖的殘陽，我的思緒飄回了往日。
那時(shí)我才剛踏入初中的大門，老師卻找上了我：＂演講？＂記憶中的你張大了嘴巴，很快又笑了出來：＂剛好讓你鍛煉一下�。⑽矣行⿶琅刈擦艘幌滤珙^：＂你興災(zāi)樂禍�。ⅲ⒛愫ε率裁�？緊張？＂你一下猜中我的心思，看我點(diǎn)頭，你便說：＂不用緊張，把臺(tái)下的人當(dāng)成人偶就好啦�。⑽乙膊唤α顺鰜怼�
自此以后，我總是留下練習(xí)，你也總是陪著我。我們離校時(shí)，也總是黃昏時(shí)刻。夕陽總會(huì)把我們倆的影子拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。微風(fēng)也總會(huì)滑過臉頰，揚(yáng)起我們的鬢發(fā)。時(shí)間流逝，一切都在變化，可夕陽下并肩而行的我們，似乎從未改變。
看著那個(gè)演講臺(tái)，我的喉嚨好似塞入了一塊燒紅的鐵，只能靠不停喝水來緩解，我還是緊張了。走上臺(tái)，那么多人，我還是一眼望見了你。你手舉一個(gè)畫著木偶的小牌子，我腦海中浮出你說過的話，嘴里的臺(tái)詞竟也順暢地流瀉出來。結(jié)束時(shí)，看到拼命鼓掌的你，我心底涌出一股熱流，眼眶竟也有些濕潤。
每每回想起那段準(zhǔn)備演講的時(shí)光，總會(huì)有種溫暖的感覺充斥心間。每當(dāng)想到灰心時(shí)你對(duì)我的鼓勵(lì)，拿到獎(jiǎng)狀后兩人的歡欣以及夕陽下并肩而行的身影時(shí)，我的眼眶總是微有濕潤。是啊，那次準(zhǔn)備演講的過程那么累，那么苦，可回憶起來又那么甜，那么溫暖。
歸鳥長鳴，喚我思緒回轉(zhuǎn)。夕陽已落下西山，身后的夜幕已浮出幾顆明星。那段時(shí)光多么美好啊，我輕嘆。
但是，那段時(shí)光已經(jīng)過去了啊……
盡管夕陽已沉，微風(fēng)已停，但我仍不會(huì)忘記那段深深鐫刻在我記憶中的時(shí)光，我會(huì)把它當(dāng)作我們友誼的見證永遠(yuǎn)珍藏心間。
那段時(shí)光作文14
過去的時(shí)光像溪水一樣，靜靜流淌著，最終匯入大海。我聽著“嘩嘩”的水聲，輕輕彎腰，俯身捧起一汪清泉。
不過是一次忙里偷閑，偶然間在相冊(cè)中尋見了從前的幾組照片，都是與妹妹合照的。我心中陡然生出幾分懷念，不覺地勾出了許多回憶。
這張，一個(gè)脖子上圍著餐兜的，身穿一件粉紅色連衣裙的“小光頭”正靠在墻根，側(cè)著身子，注視著一個(gè)身穿校服的人，盤腿坐著，拿著粉筆在墻上畫什么。我想起，那是搬家前，我在家中走廊的墻上畫了幅畫，這照片記錄的正是妹妹看我打草稿，瞧，還有我抱著妹妹在完成的作品前的合影呢。
再看這張，我穿著睡裙，平板架在腿上，里面正播放著《小馬寶莉》的片段，而妹妹就躺在我身旁，雙手向兩邊張開，呈一個(gè)“大”字型，好不悠閑地和我一起看著平板――盡管這似乎是特意放給她看的。
還有這張，我抱著妹妹，拍了一張自拍。兩人臉上都“戴”著軟件中打開的“墨鏡”，妹妹饒有興致地看著鏡頭，似乎有些意猶未盡。我看著，不禁笑出了聲。
咦，這是……我有些驚訝地看著一張幾乎全是藍(lán)色的照片。原來是我像個(gè)老干部似的，背著手，看著柜里正在照藍(lán)光的妹妹，這時(shí)她剛出生不久。
接著，我又翻看了幾張照片。心中感慨時(shí)間流逝的飛快，又懷念著往日的時(shí)光――從前是無憂無慮的呀，可現(xiàn)在卻不能了。唯有在學(xué)習(xí)之余，抽出空來，才可以短暫地“回到”那段時(shí)光了。我心中止不住地懷念著，卻又有些無可奈何。
不如就過好每一個(gè)“今天”吧，讓每一天，都成為以后的美好的舊時(shí)光。我安慰著自己，這又如何不好呢？讓每一天都成為值得追憶的“舊時(shí)光”呀。
那段時(shí)光作文15
時(shí)光飛逝如白駒過隙，禮叁的時(shí)光飛速逝去，只留下了我們淡淡的足跡。但再回首，還是讓我回味無窮。
禮叁校園因我們的闖入而打破了往常的平靜，學(xué)校規(guī)則擋不住溢出來的興奮，每個(gè)人都心跳如鼓。還記得食堂每天精心為我們準(zhǔn)備的“饕餮盛宴”還有挺“干凈”的生活用具，讓我們“十分懷戀”。又記起第一天給我們上課的老師，涂著厚厚的一層粉底耐心又幽默的指導(dǎo)我們，我們笑，她也跟著笑，但總感覺臉上的粉底繃不住似的，順著臉頰“撲哧撲哧”地往下落。還有貌美如花的塑編老師，風(fēng)過小鈴鐺般的聲音，不疾不徐的語氣耐心指導(dǎo)。
又記起小組合作，我們可能會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)巴掌大小的零件弄的手無足措，雞飛狗跳，全組人員不相安寧，也可能會(huì)因?yàn)樽约航M裝的燈泡發(fā)出微弱的黃光而開心地拍手跺腳；更深刻的是打真人射擊，炫酷的裝備和高級(jí)的設(shè)備令我無法抵擋誘惑。躲在掩體后面，只漏出半個(gè)腦瓜兒，看準(zhǔn)目標(biāo)，猛地將槍往肩上一抗，“砰砰砰”一頓猛如虎的掃射使我被自己帥到了，隨后順勢往下一蹲，一個(gè)快速轉(zhuǎn)身，使敵人捕捉不到我的丁點(diǎn)兒影子，平復(fù)下心情，看一眼戰(zhàn)績，雖然沒有擊中一人，但那一定是槍的問題，我的技術(shù)毋庸置疑；還有篆刻，我也想像紀(jì)慎語一樣下筆如神，也何曾不想漢白玉配珍珠扣，只等朝夕與共到白頭，但美好的事物存在于世上，只一點(diǎn)本身就值得感謝了。
“轟”地一聲回到現(xiàn)實(shí)，灌進(jìn)耳朵里的聲音，是校園的聲音。雖然那段時(shí)光很快樂，雖然又回到了貌似度日如年的學(xué)校，所以回首那段在禮叁的時(shí)光，如果他隨著時(shí)間躲進(jìn)了記憶碎片的箱子，又待到箱子上積滿了灰塵，可能它會(huì)突然打開，暴露出那段記憶。
希望那方土地能夠記住我們的足跡，希望大樹記住我們挑撥他的身影，更希望，我們能記住那段美好的時(shí)光。
【那段時(shí)光作文】相關(guān)文章：
那段時(shí)光作文01-12
那段時(shí)光作文03-19
那段時(shí)光作文12-01
那段時(shí)光05-23
那段時(shí)光......03-08
那段幸福的時(shí)光作文09-30
那段最好的時(shí)光作文01-21
那段時(shí)光初中作文09-15
那段難忘時(shí)光作文11-02
那段純凈的時(shí)光作文05-25