【精華】那些的時(shí)光作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的那些的時(shí)光作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
那些的時(shí)光作文 篇1
時(shí)間，總是流逝的那樣匆匆，我不知該怎樣留連。是回首還是遙望？那小小的影兒，如影隨形。如果變得是外表，那變不了的是真心。如果能看見(jiàn)的是過(guò)去，那么看不見(jiàn)的是未來(lái)。有人這樣想著便又溜去一秒。校園生活是那樣短暫，像手中的沙，已流去大半。抹不掉的是過(guò)去，剪不斷的是回憶。當(dāng)回首這哺育了我六年的母校，此刻是如此滄桑。怎想，六年這看似漫長(zhǎng)卻又轉(zhuǎn)瞬即逝的一切，會(huì)這樣遠(yuǎn)去、離開(kāi)。
還記得，那年，我數(shù)著樓梯，一步步走進(jìn)校園。
還記得，那年，我在嶄新的操場(chǎng)上嬉戲、玩耍。
還記得，那年，我隔著窗望著校外的樹(shù)，伴著雨一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
我們是那苗，學(xué)校是那雨；我們是那草，學(xué)校是那樹(shù)；我們是那花朵，學(xué)校是那花園。那一切的一切，如今我們已是那茁壯的小樹(shù)兒。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，過(guò)去的過(guò)去，都已不再重要。重要的是我們是這所學(xué)校的孩子，他待我們?nèi)绔@至寶。我們也將他視如摯愛(ài)。不論如何，忘不了的是曾經(jīng)，也忘不了這六年的時(shí)光與母校的栽培、陪伴。
在這一刻，我希望他變成永恒，我的母校！我可親、可敬、可愛(ài)的老師，和六年時(shí)光的匆匆。
那些的時(shí)光作文 篇2
時(shí)光是殘酷的，它從不停下腳步等待我們，但它卻為我們留下了一個(gè)溫暖的背影。
有時(shí)候別人老說(shuō)我很笨，但我會(huì)說(shuō)我的弟弟是一個(gè)比我還笨的人。
我記得在我上小學(xué)時(shí)，我還是我弟弟的“跟屁蟲(chóng)“，但現(xiàn)在也不知怎么回事角色倒過(guò)來(lái)了。在我遇到困難時(shí)或傷心時(shí)，我的弟弟會(huì)懂得安慰我，有時(shí)還會(huì)扮鬼臉“嚇�！蔽�。
有一次，因?yàn)榭炜荚嚵�，�?shù)學(xué)作業(yè)特別的多。偏偏再加上那么幾道題不會(huì)，我快急死了就趴在桌上扔著筆玩。我也不清楚為什么我的眼淚會(huì)不由的在眼眶中中打轉(zhuǎn)，也不清楚弟弟的腳步聲何時(shí)出現(xiàn)在我的身旁。后來(lái)，弟弟推了推我的肩膀見(jiàn)我不理他，就伸出腦袋在我的面前嬉笑，他看見(jiàn)了我眼睛中的淚花就以為我“哭”了，就說(shuō)：“咋了，老姐！”我不語(yǔ)，他像是意料了什么就急說(shuō)；我錯(cuò)了，不該拿你的錢(qián)……
我愣了一下，他趕緊跑到出去又急忙的進(jìn)來(lái)，。手中握著的是私吞我的錢(qián)。我笑了，我笑的是那親愛(ài)的弟弟的的天真可愛(ài)，是一個(gè)弟弟對(duì)姐姐的那一份不易察覺(jué)的愛(ài)。
有時(shí)候我也會(huì)為自己所擁有那些好同學(xué)而深感幸福。
我的同學(xué)知道我的記憶力不好，在我忘記什么東西時(shí)，他們會(huì)提醒我，會(huì)使我感到安心。有時(shí)午休過(guò)后，我亂糟糟的頭發(fā)會(huì)帶給大家歡笑，帶給大家一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。而他們也總不忘提醒我把頭發(fā)梳一下。
當(dāng)然，有時(shí)有很重要的事我會(huì)急得亂跑，同學(xué)們會(huì)幫我借電話(huà)。他們會(huì)借給我洗衣粉，給我分享零食……這一切的一切都是來(lái)源那些帶給我們歡樂(lè)的同學(xué)。
有時(shí)候，在課堂上的思考總是不到位，導(dǎo)致練習(xí)題不會(huì)寫(xiě)。但總有一個(gè)人的存在會(huì)幫助我們，他們是我們的老師。他們會(huì)細(xì)心地為我們講解這道題的思路，并且會(huì)告訴我們做題技巧。
時(shí)光是殘酷的，但在我的心中它卻是溫暖的。它留給了我們快樂(lè)的回憶及幸福的回憶。它為我們留下了一個(gè)溫暖的背影——那些快樂(lè)的小時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇3
當(dāng)你停下前進(jìn)的腳步，驀然回首，你會(huì)還懷念那些時(shí)光嗎？ ——題記
還記得小時(shí)候，一到繁花似錦的春季，我們幾個(gè)小伙伴放學(xué)后就立刻背著書(shū)包奔向那片梨樹(shù)地，年幼的我們喜歡在梨花飄香的季節(jié)，踏著滿(mǎn)地的梨花，盡情的陶醉在這芬芳的香氣中。那時(shí)就覺(jué)得是一種滿(mǎn)足，是一種幸福。黃昏的路上，幾個(gè)小女孩手捧著清香的梨花嘻嘻哈哈地走在回家的路上。
寒假時(shí)，我們會(huì)在梨樹(shù)地旁邊的空閑地方風(fēng)箏，放到適合的高度后會(huì)拿塊大石頭壓住纏線(xiàn)的拐杖上，然后躺在一望無(wú)際的小麥地里，癡癡地望著天上的風(fēng)箏。還記得那次我的小伙伴可能沒(méi)壓好，風(fēng)箏竟然帶著拐杖給飛了起來(lái)，我們就傻傻的去追，可終究卻還是沒(méi)能追上。
而現(xiàn)在，看到的卻是汽車(chē)冒著刺鼻的尾氣在公路上不停地穿梭，曾經(jīng)伴隨我童年味道的土地沒(méi)有了，變成了瀝青路。而隨著科技的發(fā)展，一行又一行的電線(xiàn)桿數(shù)了起來(lái)，我們放不了風(fēng)箏了。梨樹(shù)地仍舊沒(méi)有變，可為什么我覺(jué)的它有些陌生了呢？曾經(jīng)一個(gè)個(gè)的小棒棒糖使我們嚼的有滋有味，而如今一包包的阿爾卑斯棒棒糖卻再怎么嚼也嚼不出童年的味道。
人生就像一列正在行駛的火車(chē)，會(huì)遇到形形色色的人，有的人會(huì)相識(shí)，有的只是擦肩而過(guò)；有的會(huì)短暫的停留，有的能陪我們看最后的風(fēng)景。那些短暫的過(guò)客，有的在你的人生天空上劃過(guò)，輕描淡寫(xiě)，有的卻刻骨銘心，需要你用一輩子去紀(jì)念，不管怎樣，我們都會(huì)從這些經(jīng)歷中成長(zhǎng)。
那些的時(shí)光作文 篇4
20xx年11月19日 星期六 晴
這幾天，我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是在每天中午十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)“濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)”的“流行小說(shuō)城”節(jié)目。通過(guò)源源不斷的無(wú)線(xiàn)電波斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)完了桐華著作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說(shuō)，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現(xiàn)實(shí)的一部回憶體小說(shuō)。“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！泵慨�(dāng)片頭曲《童年》響起來(lái)，都會(huì)喚起爸爸媽媽對(duì)美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說(shuō)了，所以我也以這部小說(shuō)的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。
小說(shuō)以樸實(shí)而細(xì)膩的語(yǔ)言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結(jié)，通過(guò)努力奮斗終于考上了著名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子，成長(zhǎng)為了一個(gè)勤奮、有規(guī)劃、有目標(biāo)的一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。
聽(tīng)著這部小說(shuō)，我感覺(jué)小說(shuō)中的人物就像我們班級(jí)中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會(huì)是什么樣子呢？如果能贏得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。
通過(guò)這部小說(shuō)我明白了一個(gè)道理：時(shí)光是不會(huì)倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時(shí)光，堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)并堅(jiān)強(qiáng)地去執(zhí)行，行為家長(zhǎng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì)的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇5
人生總要面對(duì)許多選擇，有時(shí)雖然選對(duì)，卻也忽略了許多未曾考慮的細(xì)節(jié)，而這些正是未成功所缺少的重要因素。
記憶的風(fēng)箏搖搖晃晃拉扯到那天……
數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，死死地盯著我，而我則被她看得心驚膽戰(zhàn)，大氣都不敢出，低著頭看著試卷。天啊，85分！多么刺眼的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)就如一盆涼水一般，把我的心一下子澆涼了大半截，身為尖子生的我，這次數(shù)學(xué)竟考了個(gè)倒數(shù)！老師怒氣沖沖地說(shuō)：“就你這學(xué)習(xí)態(tài)度還想成才！馬上都要成柴了！”老師的訓(xùn)斥頓時(shí)讓我心灰意冷……
下課了，剛才所經(jīng)歷的事猶如千斤巨石壓在我的心頭，使我喘不過(guò)氣。成績(jī)優(yōu)異的我竟然也會(huì)落得如此下場(chǎng)，同桌冷笑一聲說(shuō)：“這就是我們班的尖子生��！昔日的學(xué)霸，老師的左膀右臂！真是三十年河?xùn)|三十年河西……”這話(huà)中似乎還帶著些嘲諷的意味，可我卻怎么也惱不起來(lái)。一徐清風(fēng)拂過(guò)面龐，幾縷碎發(fā)在空中飄揚(yáng)，我伏在桌子上，看窗外星空閃爍與月?tīng)?zhēng)輝，我不禁沉思：這段時(shí)間我只顧欣賞皎潔的月光，而忽略了閃亮的星光。但我忽略了更重要的什么？是那些支離破碎的友誼？觸手可及的親情？還是嗤之以鼻的名利？不，都不是。我忽略的是那些細(xì)小的時(shí)光，那些被所有人淡忘的流年。
初中，本應(yīng)該是付出努力，揮散汗水的地方，每個(gè)人都緊密的安排自己的時(shí)間，有著適合自己的計(jì)劃。而早已適應(yīng)初中生活的我，本應(yīng)占盡優(yōu)勢(shì)，但卻依舊沒(méi)有提高。
時(shí)光如繡，歲月結(jié)繭。我所忽略的時(shí)光一去不復(fù)返，但以后的時(shí)光，我會(huì)牢牢抓住。不放走一絲一毫。
那些的時(shí)光作文 篇6
我終是骨子里掩埋著孤獨(dú)的人，寂寞滲在骨縫之中。
隨著時(shí)間流逝，盡管我海未步入這污濁的社會(huì)，但已經(jīng)在學(xué)校中覽盡人情冷暖。世界時(shí)好時(shí)壞，終不是我個(gè)人所能決定的，我只是想從過(guò)去較純潔的時(shí)光尋找溫暖，可一切的一切，僅僅是我自己一廂情愿地追尋回憶。
那幾天，學(xué)習(xí)壓力。孤獨(dú)。夢(mèng)想絆腳石一系列的問(wèn)題沖擊著心靈的防護(hù)底線(xiàn)，可我卻無(wú)人可傾訴。我再一次回想起小學(xué)六年級(jí)最歡樂(lè)的時(shí)光，又一次鼓起勇氣建立了個(gè)群。
建群的兩天后的晚上，無(wú)意間看到費(fèi)（同學(xué)名字的簡(jiǎn)稱(chēng)）說(shuō)要退群，語(yǔ)氣平淡。隨后我便與另一位同學(xué)濤私聊，問(wèn)他原因。濤說(shuō)，他不知道。后來(lái)我告訴他，原來(lái)這一切只是我的一廂情愿。其實(shí)，問(wèn)濤之前，我心中便猜出了七分原因，只是想找個(gè)人來(lái)幫忙欺騙自己。
不一會(huì)兒，鈺也屏蔽了群。我心底很清楚，過(guò)去的，終是回不來(lái)了，仍硬生生地欺騙自己——還好，我已經(jīng)習(xí)慣了，原來(lái)僅僅需要漠然。建立為期兩天的群終是消失了，消失在我的世界，我想這是第二次，也是最后一次建立關(guān)于小學(xué)的群。兩次的'實(shí)踐，事實(shí)告訴我——往事虛幻。
當(dāng)天晚上十一點(diǎn)，仍無(wú)睡意。雖說(shuō)鄭州連著幾天下雨，晚上空氣清新，涼風(fēng)也吹得愜意，可是終不是我想要的。我想要的——空氣中無(wú)情的冷風(fēng)毫無(wú)顧忌地向我打來(lái)，幫我扇走滿(mǎn)臉軟弱的淚水，最終我做到了。
說(shuō)心酸，我嘲笑自己有什么資格？這世間的規(guī)律，不大都這樣？可是親愛(ài)的朋友，你是否記得學(xué)校旁的面包店？是否記得蓮花公園的那陣陣歡聲笑語(yǔ)？我想念棒棒糖的味道，想念那一手成熟娟秀的龐中華楷書(shū)，想念自然卷、有點(diǎn)胖的咪兒，想念同桌的你——琳。想念的一切終是回不去了，后悔為什么忘記了自己的外號(hào)？哦！瞧我真可笑，我似乎就沒(méi)有。
我也想念過(guò)去男孩子的灑脫。率真，想念絲毫不讓咪兒的東北虎，想念逼我和琳叫哥的醬油，想念被欺負(fù)的綿羊、瘦瘦的面條，想念哭著告別的班長(zhǎng)（最終沒(méi)有提前離開(kāi)）……想念一切我能想起的孤獨(dú)自憶。
若有一天，朋友，你站在我的面前，莫問(wèn)我為何我們的關(guān)系似近卻遠(yuǎn)。因?yàn)槲乙哑扑槎置舾械男撵`建立起了防護(hù)窗，害怕自己再受傷害。多么可笑，我內(nèi)心深處還在期待這真正念我對(duì)我好的知心朋友，來(lái)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)我那敏感而自私的心。我并不是完美的人，我有著一顆歡樂(lè)表面掩埋的敏感的玻璃心。沒(méi)心沒(méi)肺，終是個(gè)謊言，那一直是我的夢(mèng)想。
那些年，錯(cuò)過(guò)的大雨，錯(cuò)過(guò)的友情，終是我成長(zhǎng)路上被掩埋在心底的孤獨(dú)悲傷的秘密。親愛(ài)的朋友，即使我們的友情之心已經(jīng)分離，但我仍想將心底最正直的祝福送給你們——愿你們一切的一切都好。
那些的時(shí)光作文 篇7
青春，漫長(zhǎng)而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會(huì)在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書(shū)中年說(shuō)的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。
《那些回不去的年少時(shí)光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個(gè)人卻都有自己的看法。剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，故事敘述的是琦琦父母因?yàn)樯粋�(gè)比她小一歲零五年月的妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無(wú)限地愛(ài)寵溺著。當(dāng)然，每一個(gè)年齡那么小的女孩都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書(shū)時(shí)，她卻十分留戀在外公身邊的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。或許在她的父母看來(lái)，孩子還小，不會(huì)有真感情，只要強(qiáng)行將她帶走，沒(méi)過(guò)多久，她就會(huì)，就不會(huì)傷心，可在琦琦看來(lái)，那段與外公親密無(wú)間的時(shí)光卻是她永久的記憶。
直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見(jiàn)了趙老師，那個(gè)給她童年帶來(lái)陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒(méi)有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會(huì)反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語(yǔ)言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個(gè)月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時(shí)候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯(cuò)了，哪怕是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)也要揀出來(lái)批頭痛罵一頓。他們總會(huì)說(shuō)：“我們是大人，你們小孩子，還沒(méi)進(jìn)入社會(huì)，你們不懂，我們是為了你們好，你錯(cuò)還是對(duì)我們知道，你自己是意識(shí)不到的，犯錯(cuò)了就要批評(píng)，才能長(zhǎng)記性，以免下次再犯�！辈蝗菽惴瘩g、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個(gè)人都有一股不服輸?shù)陌翚�，但我們的�?nèi)心從來(lái)都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白，在這世上，有很多種不好的感覺(jué)，但孤單是其中最恐怖的。
大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺(jué)得我們的壓力不會(huì)大過(guò)他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們也會(huì)想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無(wú)顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會(huì)兒。
我突然對(duì)“青春”這個(gè)詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過(guò)的年少歲月，那些回不去的年少時(shí)光和漫長(zhǎng)而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。
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