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(薦)聲音的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的聲音的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
春天來(lái)了，風(fēng)變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開(kāi)得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。
我走過(guò)田野，聽(tīng)到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節(jié)奏感啊，它們似乎正預(yù)報(bào)今年的大豐收呢。金黃的油菜花開(kāi)了，蜜蜂忙碌地踩著蜂蜜，勞動(dòng)著，呼喊著，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號(hào)召小動(dòng)物一起來(lái)加入它們的隊(duì)伍呢，樹(shù)枝上站著的百靈鳥歌唱著春天，它們?cè)谡f(shuō)：“春天實(shí)在太美了！”草叢里，那些不知道名字的小蟲也來(lái)加入這個(gè)春天的'演唱會(huì)，唧唧唧……吱吱吱……，在這場(chǎng)春天的大合唱里，草兒，花兒，蟲兒們，相互比著，爭(zhēng)著，唱著，跳著，仿佛要將自己最美的歌喉展現(xiàn)給自然，贏得歌王的桂冠。
我走到小河邊，聽(tīng)見(jiàn)河水嘩啦啦地流著，碰到石頭上，濺起一個(gè)個(gè)小泡泡。兩條小魚頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談?wù)撝骸按禾靵?lái)了，春光多美好啊。”一只小螃蟹從石頭下面爬了出來(lái)，在淺水里來(lái)回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂(lè)的手舞足蹈呢？
春天給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我愛(ài)春天！作文
聲音的作文 篇2
“鐺鐺鐺”，咦，什么東西在響。啊!是我書包上掛著的個(gè)小老鼠鑰匙串兒，隨著我身子的晃動(dòng)夕它就發(fā)出“鐺鐺”的響聲。
回到家我就把這個(gè)鑰匙串兒取下來(lái)掛在桌子前面的窗上，你知道為什么嗎?”
以前，我做起作業(yè)來(lái)，總是很磨蹭。為此，外公、外婆傷透了腦筋。還記得那天，外公從外邊回來(lái)時(shí)，送給我這個(gè)小老鼠鑰匙串兒，讓我掛在我學(xué)習(xí)的桌子前面的窗上，風(fēng)一吹來(lái)，它就會(huì)發(fā)出鐺鐺鐺的響聲。外公說(shuō)，這響聲是提醒你抓緊時(shí)間。
起先，我并不在意它，照樣一邊學(xué)習(xí)，一邊玩，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，小老鼠鑰匙串兒鐺鐺地響了起來(lái)，似乎是外公在說(shuō)：“抓緊時(shí)間，時(shí)光如流水�！蔽也缓靡馑迹s緊做作業(yè)。
從那天起，我就把它掛在書包上或掛在桌前的'窗子上! 讓它時(shí)時(shí)陪伴著我，如果我想玩的時(shí)候，耳邊鐺鐺的聲音總會(huì)提醒我：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)!
這就是我最喜歡的一種聲音。
聲音的作文 篇3
世界上聲音豐富多彩，無(wú)奇不有，而嘮叨是我每天最喜歡聽(tīng)到的聲音。
早上，鬧鐘才“叮鈴鈴……叮鈴鈴”的響起，“她”就開(kāi)始嘮叨了：“快起！6點(diǎn)35分了，再不起，上學(xué)就要遲到了”。
每天媽媽不只是早上會(huì)嘮叨，等我中午放學(xué)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“上午語(yǔ)文課考試考得怎么樣了，有沒(méi)有不會(huì)寫、沒(méi)有寫的.題呀？”聽(tīng)到這些嘮叨，我厭煩地說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有！”。
可到了下午放學(xué)，回到家，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“考試考了幾分。作業(yè)是什么？多不多？要用多長(zhǎng)時(shí)間才能寫完？”，我說(shuō)：“考試考了100分，作業(yè)不多，語(yǔ)文只有改試卷，數(shù)學(xué)就是看數(shù)學(xué)書，這些作業(yè)最多只要10分鐘就夠了”，唉！沒(méi)完沒(méi)了，實(shí)在是嘮叨。
媽媽是很嘮叨，不過(guò)有了這些嘮叨我才能考100分，才能當(dāng)上班干部。
我愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨，也更愛(ài)我的媽媽！
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