實(shí)用的聲音的作文合集(4篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　美妙的聲音有很多，鳥(niǎo)鳴聲，水流聲，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落下來(lái)的聲音……

　　這些聲音，我至今想起，仍然回味無(wú)窮。暑假里，我又回到故鄉(xiāng)，那里仍是山明水秀，到處都可以聽(tīng)到大自然的聲音。

　　在村后面的小山上，只見(jiàn)到處都是花樹(shù)綠蔓，草盛花開(kāi)，一派生機(jī)四溢的景象。“嚶嚶嗡嗡，嚶嚶嗡嗡”咦？這是什么聲音？原來(lái)是小蜜蜂醒了，它拍打著翅膀，開(kāi)始了一天的新工作。蝴蝶也展開(kāi)美麗的翅膀，“呼哧呼哧”的.用力拍打著翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞�？盏厣�，一群天真無(wú)邪的小孩“嘻嘻哈哈”的追逐打鬧，追蜜蜂，捉蝴蝶，采野花，逗蛐蛐兒……玩得不亦樂(lè)乎�！班粥�嘀嗒”哦，下雨了，我撐起雨傘，只見(jiàn)那群孩子又玩起了踩泡泡，“啪啪啪”孩子們別提多開(kāi)心了。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，大自然開(kāi)始唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴大家這是它的歌聲，使人快樂(lè)的歌聲。

　　再往前走，踏上偶有青苔的臺(tái)階，聽(tīng)著細(xì)細(xì)的蛐蛐兒的聲音，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的畫(huà)眉、杜鵑的歌聲，它們一邊跳舞一邊唱，快活的似神仙。角落里，一朵蒲公英花靜靜地綻放開(kāi)，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好似嬰兒的笑聲。我正出神的看著，忽然一陣“叮叮咚咚”的流水聲引起我的注意，我向著有聲音的地方疾步走去，一條潺潺流動(dòng)的小溪出現(xiàn)在我眼前。哇！大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛呀！溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去。啊！大自然又為我們奏上一曲。

　　其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，它的聲音絕對(duì)會(huì)讓我們心曠神怡！

聲音的作文 篇2

　　媽媽帶我去鄉(xiāng)下的外婆家，我聽(tīng)到了一次獨(dú)一無(wú)二的大自然的聲音。

　　清晨，太陽(yáng)才剛剛睜開(kāi)眼，勤奮的小鳥(niǎo)們?cè)缫言跇?shù)枝上向人們一展歌喉了，它們用自己那天生的金嗓子唱起了優(yōu)美的“起床歌”�！皣\嘰喳喳，嘰嘰喳喳，啾啾啾，啾啾啾……”這天籟般的聲音把大自然喚醒了，把鄉(xiāng)村喚醒了，也把熟睡的人們從美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中溫柔地喚醒了。推開(kāi)門，一股清爽的微風(fēng)給了我一個(gè)大大的擁抱，鳥(niǎo)兒們換了首歡迎之歌，鳴聲悅耳悠揚(yáng)，似乎在歡迎我的到來(lái)�？蓯�(ài)的鳥(niǎo)兒們煽動(dòng)著它輕快的翅膀，“哧”從我頭頂上掠過(guò)，停在遠(yuǎn)處的高枝上又唱又跳，這感覺(jué)真美好！

　　伴著清涼的微風(fēng)，我又蹦又跳地來(lái)到了樹(shù)林。鳥(niǎo)兒們也跟著我來(lái)到了樹(shù)林，“嘰嘰喳喳”得叫得更歡了！我走到哪兒，它們就跟到哪兒，它們似乎不怕我，鳥(niǎo)兒就是天底下最最最純正的隨身聽(tīng)！我靠在一顆樹(shù)上，一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，“沙沙沙，嘰嘰喳喳，沙沙沙，嘰嘰喳喳！”鳥(niǎo)兒和樹(shù)婆婆一唱一和，一唱一和，給我演唱了一首又一首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的歌謠。我閉上眼睛，靜靜地，我仿佛也變成了它們的音樂(lè)伙伴，和它們快樂(lè)地又唱又跳……

　　興奮的我在鳥(niǎo)兒的帶領(lǐng)下，踩著軟軟的泥土，來(lái)到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪旁。我坐在小溪旁邊，鳥(niǎo)兒也跟我一樣，一排停坐在離我不遠(yuǎn)的一根樹(shù)枝上，看著我又嘰喳喳地唱開(kāi)了，唱得特別歡，特別優(yōu)美，特別動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)！“咕嚕~叮咚，咕嚕~叮咚！”是誰(shuí)在歌唱？那位歌手仿佛懂我的心思，知道我聽(tīng)不出來(lái)它在唱歌，急的唱的`越來(lái)越響。“咕嚕嚕~叮咚咚~咕嚕嚕~叮咚咚！”咦？！好像是小溪在向我呼喚呢！我靜心一聽(tīng)，還真是小溪在唱歌呢！我滿懷好奇之心，興奮地跳了起來(lái)。鳥(niǎo)兒也和我一樣，又在我頭頂唱起了那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的“天籟之音”。鳥(niǎo)兒的鳴叫聲和溪流的流淌聲組成了一首優(yōu)美而又歡快的交響樂(lè)，我再一次地被它們帶進(jìn)了那奇妙的音樂(lè)世界，在那純潔自然的聲音中，我的心飛翔著，舞蹈著。

　　正當(dāng)我沉浸在美好的音樂(lè)世界中時(shí)，一聲兇猛可怕的吼叫聲把我從悅耳的音樂(lè)中給拉了回來(lái)�！稗Z隆隆！轟隆��！”��？！難道是我一直和小溪和小鳥(niǎo)們唱歌，雷公公吃醋了？“轟隆��！”雷公公叫得更響了，看來(lái)雷公公要發(fā)威了！剛和我一起唱歌的鳥(niǎo)兒們慌亂地“嘰嘰喳喳”叫著，好像在跟同伴們說(shuō)：“雷陣雨要來(lái)了，大家小心，趕緊回家避雨�。　币贿吔�，一邊左搖右晃地飛走了�！肮緡９緡�，叮咚叮咚！”小溪慌忙地叫著，也仿佛在叫我快快回家去。“嘩啦啦，唰唰唰！”在閃電的陪同下，雨滴落了下來(lái)，豆大的雨點(diǎn)掉在小溪中歡蹦亂跳，“咚咚咚，咕咕咕”，拍在樹(shù)葉上四處飛濺“咚咚咚，沙沙沙”，打在石頭上泣不成聲“咚咚咚，啪啪啪”……

　　聽(tīng)，這就是大自然的聲音，是奇妙的歌亦是難忘的曲，是多么美妙的音樂(lè)呀，優(yōu)美的旋律久久圍繞在我耳旁讓我至今都不曾忘懷。

聲音的作文 篇3

　　有這樣一種聲音，久久留在了我的心底。

　　九月，夏末秋初，漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，漸漸泛黃的樹(shù)葉。日夜是那么分明，我漫步在幽靜的小路上，月光透過(guò)樹(shù)葉縫隙灑落，一陣微風(fēng)，一片斑駁的.樹(shù)影。

　　忽然，我又聽(tīng)到了蟬鳴的聲音。起先，幾只蟬的聲音依稀可辨，慢慢地，越來(lái)越多的小伙伴加入了它們，一只，二只，三只……太多了！似乎成百上千只蟬都匯入了這一條音樂(lè)的溪流，那聲音越來(lái)越高亢，越來(lái)越激昂，蟋蟀為它們伴奏，樹(shù)葉為它們起舞。這些可愛(ài)的小生靈們，似乎要把整個(gè)夏天積存的力氣都毫無(wú)保留地宣泄出來(lái)，來(lái)演奏這屬于它們生命的最后一支贊歌。

　　這一刻，我被震撼！我不由自主地停下腳步，閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)這自然的偉大交響樂(lè)。

　　近處，合奏音樂(lè)會(huì)如萬(wàn)丈激流爆發(fā)；遠(yuǎn)處，寧?kù)o夜晚似蜓點(diǎn)水。地下蟄伏好幾年，只為一個(gè)夏天的盡情歌唱。也許，它們也只道，夏日光熱的褪去，意味著自己將永遠(yuǎn)與這個(gè)世界告別。于是，它們拿出了全部的力量，準(zhǔn)備無(wú)憾地與這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)。

　　大自然中的生命啊，它給了我太多的啟示！

　　也許，它們將在某個(gè)天晴的夜晚，再次爬上一個(gè)大樹(shù)，再次盡情地歌唱。畢竟，它們與大自然中的其它生命一樣，孕育、萌發(fā)、成長(zhǎng)、凋謝……像一個(gè)圓，沒(méi)有盡頭也沒(méi)有起點(diǎn)。

　　聽(tīng)，這自然的聲音！

　　聽(tīng)，這生命的聲音！

　　夜還是一如既往地靜，漸漸遠(yuǎn)離的聲音卻仍然響在我的耳畔，很久很久……

聲音的作文 篇4

　　童年，將離我們而去，小升初就要來(lái)到，我們從稚嫩可愛(ài)的一年級(jí)小豆包一路走來(lái)，每天都有美妙的聲音，春天有鳥(niǎo)語(yǔ)和樹(shù)葉搖動(dòng)的聲響；夏天有蟬鳴；冬天有北風(fēng)呼嘯而來(lái)的聲音；秋天有果實(shí)落地的聲音，農(nóng)民的'號(hào)子聲。但讓我最忘不了的要數(shù)那一聲聲清脆鳥(niǎo)叫。

　　一天，一聲聲清脆的鳥(niǎo)聲傳來(lái)，透過(guò)窗戶，鉆進(jìn)我的耳朵中，我醒來(lái)睜開(kāi)那睡意的眼望著窗外。一只小鳥(niǎo)正在窗戶上望著我，我起來(lái)打開(kāi)窗戶，它卻飛走了。之后它每天都是我的鬧鐘，叫我起床。有一次，我忍不住去看看小鳥(niǎo)為什么每天都來(lái)看我，我跑去陽(yáng)臺(tái)，“哇！”我叫起來(lái)，“有個(gè)窩！”這一叫把媽媽給引了過(guò)來(lái)。她說(shuō)：“怎么了？早上大叫什么呀？”“媽媽你看，有個(gè)鳥(niǎo)窩！”我說(shuō)，“燕子�。　眿寢屨f(shuō)：“你知道燕子來(lái)我們家建窩代表什么嗎？”“唔嗯�！蔽抑е�吾吾了半天“哦！我知道，我有燕窩吃了！”媽媽又好氣又好笑地說(shuō)：“吃吃吃，整天就知道吃！”“我們家環(huán)境好，有福氣！”媽媽說(shuō)。

　　過(guò)了幾周，“吱吱吱……”一聲聲?shū)B(niǎo)叫傳來(lái)，我打開(kāi)窗外一看，有五只小鳥(niǎo)，“這位小鳥(niǎo)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽！”我不禁說(shuō)。之后我每天都給鳥(niǎo)媽媽吃的，這五只小鳥(niǎo)也一天天長(zhǎng)肥了，我們關(guān)系也更好了，敢飛到我肩上了。

　　有一次，我被老師批評(píng)，垂頭喪氣回到房間，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在書(shū)桌上等我多時(shí)了，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)飛到我的手上，輕輕啄著，好像在安慰我。

　　春天過(guò)去，夏天過(guò)去，秋天也去，冬天到了，早晨沒(méi)有了鳥(niǎo)叫，打開(kāi)窗戶一看，一堆食物堆在窗臺(tái)上，鳥(niǎo)巢也空空如也——燕子遷到北方去了。

　　誰(shuí)說(shuō)人與動(dòng)物之間沒(méi)有信任？現(xiàn)在那聲聲?shū)B(niǎo)叫還在我耳畔回蕩。聽(tīng)，記憶中的鳥(niǎo)叫聲。

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