珍惜生命的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的珍惜生命的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
珍惜生命的作文 篇1
很久以前，我就學(xué)過(guò)張曉風(fēng)的《敬畏生命》，知道生命來(lái)之不易，須好好珍惜。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我總聽(tīng)到許多來(lái)之不易的生命，許多本該好好珍惜的生命，卻輕易地逝去了。
已經(jīng)不知道，這是我第幾次聽(tīng)到“城管”與“死亡”聯(lián)系在一起的事了“11月27日，一名在故宮端門(mén)前散發(fā)小廣告的17歲少年，在兩名城管的夾擊追趕下，縱身跳入筒子河，不幸溺水身亡。而在他跳河之前，還苦苦哀求“城管叔叔”，如果再追他只有跳河了�！�
十一月的首都，身為一個(gè)從未去過(guò)北方的南方人，我實(shí)在不敢想象那會(huì)是怎樣的冷；但首都天氣再冷，也冷不過(guò)那兩位城管給我的嚴(yán)寒！一位17歲的少年，他究竟犯了什么不可饒恕的罪？有必要因“散發(fā)小廣告”而逼死人嗎？有頭發(fā)誰(shuí)想做瘌��？我們其實(shí)能清楚地知道，一位少年，他不讀書(shū)而跑到大街去“散發(fā)小廣告”是因?yàn)槭裁闯素毟F只能是貧窮！！貧窮逼他走上這條違法的路，這是一種不幸，但更大的不幸是：他因此而被兩位他稱(chēng)為“叔叔”的城管逼上了不歸之路！
我始終覺(jué)得，身為一個(gè)人，無(wú)論他是城管還是其他什么樣的人，他都應(yīng)該時(shí)時(shí)地設(shè)身處地為別人想想。但現(xiàn)實(shí)很令我失望！而作為維持社會(huì)秩序一環(huán)的城管，你們本來(lái)的任務(wù)是為促進(jìn)社會(huì)和諧井然有序做貢獻(xiàn)的，但為何如今卻不知不覺(jué)異化成了激化更多矛盾的暴力機(jī)器？我現(xiàn)在真的很害怕在任何媒體上看到一絲絲關(guān)于你們的消息，因?yàn)槟銈兘o我?guī)?lái)的，只是一次又一次的“惡耗”！至今我未在什么時(shí)候什么地方聽(tīng)過(guò)城管的一件值得令人贊揚(yáng)的事�。�
就在一周前，11月24日，因?yàn)椴粷M城管隊(duì)員在執(zhí)法中采用暴力手段，南京金陵中學(xué)一名高一學(xué)生“仗義執(zhí)言”，卻被在場(chǎng)的30多名城管執(zhí)法隊(duì)員圍毆近10分鐘，期間沒(méi)有任何停止的跡象。看到這則新聞時(shí)，我禁不住想起了今年初的魏文華案，惟一“慶幸”的是該名高中生只是與死神擦身而過(guò)。
珍惜生命的作文 篇2
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以我們要珍惜生命。
有這樣一個(gè)故事：有一天中午幾個(gè)小朋友在家門(mén)口玩?zhèn)�個(gè)都玩的汗流浹背，其中的一個(gè)小孩說(shuō)不如咱們一起河邊玩吧!這句話激發(fā)了其他幾個(gè)同學(xué)的樂(lè)趣。商議后便一起去了河邊，在去河邊的路上他們是有說(shuō)有笑興高采烈的就奔向河邊。烈日使他們?cè)诎渡洗舨蛔�，他們下了水在水里感覺(jué)到了涼爽但讓他們忘了水中的危險(xiǎn)極速的河流使他們站不住當(dāng)他們意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。他們被河流吞噬是了生命這個(gè)故事告訴我們：在不知道河水深淺的情況下不要冒然下水也不要因?yàn)楹闷嫦氯胨�，我們要�?duì)自己負(fù)責(zé)更要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
生命只有一次，我們要熱愛(ài)生命、珍惜生命、生命是一切寶物中最高的東西。
珍惜生命的作文 篇3
生命是什么呢？早晨一只蒼蠅飛到了屋子里，嗡嗡的吵死了。我拿起蒼蠅拍小心翼翼的走到它身邊左拍右拍怎么也拍不到它。這小小的蒼蠅都那么珍惜生命愛(ài)護(hù)生命，竟有如此的生命力��！
前幾天，我學(xué)了一篇文章叫《永生的眼睛》上面講的是溫迪一家三代人都捐獻(xiàn)了眼角膜，給了他人生命。他們默默無(wú)語(yǔ)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么偉大��！
蒼蠅他那弱小的生命也知道珍惜。永生的眼睛上面一家三代人把自己的眼角膜捐獻(xiàn)給了他人。我以后也要珍惜生命決不讓它白白流失，要活得更加光彩有力。
珍惜生命的作文 篇4
生命是可貴的，它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。但生命又是脆弱的，一不小心可能會(huì)讓它稍縱即逝。
一個(gè)真實(shí)的故事：馬路上，一個(gè)中學(xué)生一邊騎著電動(dòng)車(chē)一邊在耍雜技，耍得投入時(shí)，一輛闖紅燈的小轎車(chē)正面疾馳而來(lái)，兩輛車(chē)狠狠地撞到了一起，霎時(shí)，那位學(xué)生從車(chē)上飛了出來(lái)，鮮血也跟著在半空中飛濺，灑在馬路上……“多可惜的一條生命��！”“如果他們都將安全放第一，遵守交通規(guī)則，如果……”只可惜，沒(méi)有如果。死一樣的寂靜凝固了那一刻的世界。
我的故事：“抓住我的手……”“救救我……”叫喊聲回蕩在耳邊，我的眼前浮現(xiàn)了往日的那個(gè)噩夢(mèng)。那年我和小伙伴正在工地上興高采烈地捉迷藏，突然，小玲一不小心掉進(jìn)了湯滾的石灰池里！頓時(shí)，我們嚇壞了，手忙腳亂地想伸手把小玲拉上來(lái)，可是我們當(dāng)時(shí)的年紀(jì)太小了，不管我們?cè)趺雌幢M全身的力氣，還是沒(méi)有辦法把小玲拉上來(lái)。后來(lái)，我們想到找大人幫忙，可為時(shí)已晚，她已經(jīng)帶著滿身的傷痛離開(kāi)了人世。小玲臉上難以忍受的痛苦定格在我的腦海里，永不磨滅。悲傷表達(dá)的難道僅僅是悔恨嗎？
不管是別人的故事，還是自己的故事，造就了這些慘劇發(fā)生的罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)呢？是社會(huì)的責(zé)任？還是教育的責(zé)任？歸根到底，是我們每個(gè)人都忽略了的僥幸心理！很多人都知道各種安全規(guī)則，可是就是不遵守！
總覺(jué)得不會(huì)怎么樣！尤其是第一次不遵守沒(méi)有造成事故，就屢次違反規(guī)則！難道騎電動(dòng)車(chē)的中學(xué)生不知道在車(chē)上耍雜技危險(xiǎn)嗎？難道小轎車(chē)的司機(jī)不知道闖紅燈危險(xiǎn)嗎？難道我們小孩子不懂得在石灰池旁邊捉迷藏是危險(xiǎn)的嗎？?jī)e幸啊僥幸，是它蒙蔽了我們認(rèn)識(shí)生命的脆弱的雙眼！
行動(dòng)起來(lái)吧，樹(shù)立安全防護(hù)自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全防護(hù)知識(shí)和自救技能，尤其要摒棄僥幸心理，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓生命不再哭泣！
珍惜生命的作文 篇5
今天，我看了一段真實(shí)錄像。
他主要講了許多車(chē)禍而引起受傷，死亡。還說(shuō)了車(chē)禍五大殺手。酒后、疲憊、超速、超載、追尾駕車(chē)。車(chē)禍實(shí)實(shí)在我們身邊。其中有個(gè)故事是講一個(gè)七歲的小姑娘在3歲時(shí)，過(guò)馬路被車(chē)壓了，兩條腿沒(méi)了，現(xiàn)在只有靠籃球幫她“走路”。她是多么渴望，可以像其他同年齡一樣，可以正常走路，可以背著書(shū)包去上學(xué)……可她現(xiàn)在只能看其她小朋友去學(xué)校。所以她向所有開(kāi)車(chē)的叔叔阿姨說(shuō)：“請(qǐng)你們一定要小心開(kāi)車(chē)”。
我看完一個(gè)個(gè)故事，我鼻子一酸，眼淚快要掉下來(lái)了，車(chē)禍真可怕。讓我不由地想起一件事。那一次，我在車(chē)站等車(chē)，正在這時(shí)，一個(gè)約70歲的老人過(guò)馬路被一輛沒(méi)“長(zhǎng)眼”的大卡車(chē)撞傷。我看了緊張極了。開(kāi)車(chē)的叔叔臉也嚇白。旁邊的人看了馬上把老人送醫(yī)院。
我想：現(xiàn)在車(chē)子越來(lái)越多，車(chē)禍也離我們?cè)絹?lái)越近了。我在這里跟所有的駕車(chē)司機(jī)說(shuō)：“生命只有一次，所以要珍惜生命。
從始至終我都是懷揣著一種忐忑不安的心情看完《東京審判》！《東京審判》的結(jié)尾在我看來(lái)像是點(diǎn)球大戰(zhàn)，誰(shuí)也不知道11名法官會(huì)不會(huì)把球踢“飛”；更像是兩個(gè)人的pk，只不過(guò)pk對(duì)象是“同意死刑”和“反對(duì)死刑”！而最后的投票結(jié)果也是非常驚心動(dòng)迫的：6比5，微弱票數(shù)決定對(duì)甲級(jí)戰(zhàn)犯處于死刑。
我們不知道來(lái)自民主國(guó)家的11名法官把自己寶貴的一票投給了誰(shuí)，代表中國(guó)出席遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的梅汝璈法官也不知道。對(duì)于發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的策劃者、組織者理應(yīng)處于絞刑，但是我們不能說(shuō)那5位法官?zèng)]有仁義道德，因?yàn)樗麄兪且粋�(gè)國(guó)家的代表，他們代表了自己國(guó)家在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)上的立場(chǎng)和利益。
在東京審判中，梅汝璈先生，東條英機(jī)等日本戰(zhàn)犯，另外10名法官都扮演著不同的角色。梅汝璈扮演警察角色，東條英機(jī)他們的罪行很明顯，像是警察已經(jīng)驗(yàn)過(guò)他們的身份，就是匪徒，但是法官問(wèn)訊時(shí)，東條英機(jī)、板垣真四郎等戰(zhàn)犯卻異口同聲說(shuō)道“我無(wú)罪”，這是無(wú)視國(guó)際法律、無(wú)視人道主義的軍國(guó)主義表現(xiàn)。在審判過(guò)程中，東條英機(jī)、板垣真四郎等說(shuō)，“我們出于同情和友誼”，“我們是熱愛(ài)和平的日本人”，“我們是自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，不違反國(guó)際法的戰(zhàn)爭(zhēng)”，“日本沒(méi)有侵略滿洲的任何行為”。
最讓人氣氛的是，東條英機(jī)居然說(shuō)道，“不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都是正確的，我們還會(huì)繼續(xù)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，每一個(gè)中國(guó)人聽(tīng)了這句話后，只會(huì)更加激起對(duì)日本人的仇恨和對(duì)東條英機(jī)的憎恨，所以可以理解我們的國(guó)民直到今天為什么還擁有如此高的反日情緒。中國(guó)人沒(méi)有錯(cuò)，我們的反日情緒全部是日本人帶來(lái)的。
東京審判也出現(xiàn)了搞笑的情景，也是處在審判的結(jié)尾量刑時(shí)，到底是否對(duì)甲級(jí)戰(zhàn)犯處于死刑，本來(lái)是法律問(wèn)題，居然討論到文明與宗教的問(wèn)題，討論佛的問(wèn)題，這更說(shuō)明了11名法官內(nèi)心的利益沖突。
還好，最后還是同意對(duì)東條英機(jī)等甲級(jí)戰(zhàn)犯處于死刑。雖然，這個(gè)結(jié)果來(lái)得太漫長(zhǎng)太驚心。
東京審判歷時(shí)兩年多，經(jīng)過(guò)817次庭審，終告結(jié)束！
這部電影的`基調(diào)總體來(lái)說(shuō)是嚴(yán)肅、低調(diào)、充滿仇恨的，但是影片中的小酒館卻洋溢著一種歡快、和諧的氣氛，熱情的老板娘發(fā)揮了極其重要的作用。在這里，各國(guó)的法官喝酒、聊天、唱歌、跳舞，完全沒(méi)有遠(yuǎn)東國(guó)際法庭里的英森和冷淡。但是，這個(gè)歡快的小酒館也沒(méi)能堅(jiān)持在最后，因?yàn)橐粋�(gè)狂熱的日本愛(ài)國(guó)分子的不理智行為，扼殺了這片凈土。悲哀！
《東京審判》的導(dǎo)演高群書(shū)，他負(fù)債500萬(wàn)拍攝了著部電影。我不敢用“拷問(wèn)某些國(guó)人的良知”這樣的字眼，我覺(jué)得自己沒(méi)資格。我只是以一名當(dāng)代大學(xué)生的身份置疑中國(guó)的電影投資者和同情高導(dǎo)演的悲劇。
當(dāng)我看完影片后，我覺(jué)得高導(dǎo)演的500萬(wàn)是可以賺回來(lái)的，因?yàn)槊恳粋�(gè)愛(ài)國(guó)的人都應(yīng)該區(qū)看一看《東京審判》！
珍惜生命的作文 篇6
“平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅耍廊豢梢韵律羁痰陌己��！?/p>
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅�，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒(méi)有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻？沒(méi)有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過(guò)一個(gè)純潔而美好的愿望，那就是——留下些什么，為后人所用，而這個(gè)”什么“就是指生命的足跡�？v觀歷史長(zhǎng)河，有哪個(gè)被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？
海倫凱勒——在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽(tīng)力，視力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無(wú)法擺脫。她在那個(gè)無(wú)聲的世界里，是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語(yǔ)言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時(shí)開(kāi)始失去聽(tīng)力，當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。要知道，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂(lè)曲的呢？
從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的生命的足跡！
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