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短暫的生命小學(xué)作文
短暫的生命，無(wú)私的愛(ài)。蠟燭把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，卻不求回報(bào)。小編收集了短暫的生命作文，歡迎閱讀。
第一篇：短暫的生命
紅得透亮的身子上，頂著一團(tuán)金黃色的火苗，給人帶來(lái)溫暖，這是什么?大家應(yīng)該很熟悉吧!它就是---蠟燭。
蠟燭，在那個(gè)沒(méi)有發(fā)明電燈的年代，真是有著和電燈一樣的重要性。晚上，天黑下來(lái)了，蠟燭點(diǎn)起來(lái)了，一團(tuán)金黃色的火苗，還有幾個(gè)孩子依靠它做作業(yè)呢!加減乘除，對(duì)的錯(cuò)的，它都看在眼里。孩子們讀書(shū)時(shí)，它也跟著湊熱鬧，搖頭晃腦的，不知不覺(jué)地，自己就“蹲”了下了。
現(xiàn)在，在這個(gè)高科技飛速發(fā)展的世界里，它有時(shí)在扮演著重要的角色。停電了，只能依靠它幫助;過(guò)年了，給觀音、財(cái)神上供品，讓它日夜照看;過(guò)生日，擺上幾根蠟燭為壽星慶賀。殊不知，它燃燒了多少年，給多少人帶來(lái)了溫暖和幫助。但它，確乎是漸漸的被人遺忘了，只能在垃圾站里，廢舊的箱子里，骯臟的角落里，被人找到。但是，只要人們遇到困難，它總會(huì)挺身而出，扭動(dòng)著自己渺小的身軀，給人們帶來(lái)安心，帶來(lái)溫暖，自己卻慢慢地消失。但它，卻在生命的最后一刻，安詳?shù)娜紵�，滿足了。
短暫的生命，無(wú)私的愛(ài)。蠟燭把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，卻不求回報(bào)。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的人已經(jīng)不多了，那老師不就是嗎?把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。啊!像蠟燭、老師這樣的事物和人，難道不值得大家贊揚(yáng)嗎?
第二篇：短暫的生命
花，靜靜的在那里站著，享受著陽(yáng)光的沐浴。有時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，它也來(lái)炫耀一下它的舞姿。雨下起來(lái)了，它和伙伴們肩并著肩地站著，仿佛是那守在前線的戰(zhàn)士，肩負(fù)著自己的信念和責(zé)任。
那一朵朵花兒圍在了一起，顏色是那么的明麗。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，天空下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦�；▋簜冋驹谀�，漸漸的，一朵花兒倒了下來(lái)，又一朵花兒倒了下來(lái)。“轟”的一聲，站在最前面的那一排花兒終于全都倒下來(lái)了，有的花瓣飛落在地上，被風(fēng)吹了起來(lái)，在空中飛舞，頃刻間，那兒仿佛成了花瓣的天空，它們都在跳著各種各樣的舞蹈，展示著它們那美麗的舞姿，這也許就是它們生命最后的謝幕禮!
在雨過(guò)天晴后，放眼望去，只見(jiàn)滿地的花瓣，散散落落的躺著，它們失去了以往的生命力，已奄奄一息。仔細(xì)一看，居然還有兩三朵花兒依然在那兒站立，只是，他們都彎下了腰，早已疲倦，想昏昏地睡去。一群鳥(niǎo)兒們飛了過(guò)來(lái)，它們充滿了驚奇。望著滿地的花瓣，它們也無(wú)能為力。它們想不到，昨天還一起聊天的伙伴，今日已失去生命。
微風(fēng)吹來(lái)，那幾朵僅剩的花兒，也終于永遠(yuǎn)睡去，它們的花瓣飛舞起來(lái)，片刻，只留下淡淡余香，而那金黃的太陽(yáng)依然在空中照射，微風(fēng)也依然吹著，吹進(jìn)人心……
第三篇：短暫的生命
世界到處，都有一些有關(guān)愛(ài)惜生命的提示語(yǔ)，這里就有一條：生命不像銀行卡，刷多少次都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樯挥袑氋F的一次。我們?nèi)爽F(xiàn)在就是光說(shuō)不做。
在校園里，同學(xué)們把一些雞毛蒜皮的小事，看的有千斤重，所以總是出現(xiàn)有同學(xué)受傷，比如:在走廊里玩摸人 ，有個(gè)同學(xué)剛好碰到桌子角，而導(dǎo)致骨折;還有，在安全演練的時(shí)候，發(fā)生了踩踏事件;還有同學(xué)正趴在護(hù)欄上玩兒，后面有個(gè)同學(xué)一把把他推了下去，導(dǎo)致喪失性命;還有同學(xué)們玩拍手游戲，但如果有人違反規(guī)定，他們就要拳打腳踢，這種事，如果有人受傷，可不會(huì)是一聲對(duì)不起就可以的，有可能一輩子都挽救不了了。
令我印象深的一件事是，姐姐帶著弟弟騎車來(lái)學(xué)校，這時(shí)左邊一輛車，右邊一輛車，使小小的自行車，剎不住車，所以弟弟飛了出去，頭部受了點(diǎn)兒傷;而姐姐呢，喪失了性命。
人生道路漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。朋友們，為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險(xiǎn)的事時(shí)，也要用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)勸阻他。
“千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。”同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下吧!
最后我想告訴大家，珍惜生命人人有責(zé)。
第四篇：短暫的生命
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”古往今來(lái)，有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。而殷雪梅老師就是這其中之一。
殷老師是一所小學(xué)的老師。一次一個(gè)名叫何小強(qiáng)的學(xué)生借讀在她所在學(xué)校的一位范老師的班中，成績(jī)十分不好，經(jīng)常與別人打架。闖了不少禍。范老師在借讀期滿后，就向校長(zhǎng)提出不要何小強(qiáng)了，就在這時(shí)，殷老師走了過(guò)來(lái)，她正在評(píng)“先進(jìn)教師”。聽(tīng)到何小強(qiáng)不能在學(xué)校上學(xué)，要讓他走的事。就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“就讓何小強(qiáng)來(lái)我們班吧，我們班剛有同學(xué)隨爸爸去上海了。”校長(zhǎng)聽(tīng)了說(shuō)：“殷老師，你正在評(píng)先進(jìn)，過(guò)幾天再說(shuō)吧。”可殷老師卻說(shuō)：“我評(píng)不評(píng)先進(jìn)不要緊，可孩子的學(xué)習(xí)可不能耽誤，明天就來(lái)我班上課吧。”何小強(qiáng)和他的姑媽正好也在，何小強(qiáng)的姑媽心中十分感激，而平時(shí)調(diào)皮搗蛋的何小強(qiáng)竟對(duì)殷老師畢恭畢敬行了一個(gè)禮。何小強(qiáng)來(lái)到了殷老師的班上可發(fā)生了不少事，就說(shuō)那一次——他們班的數(shù)學(xué)考試因?yàn)楹涡?qiáng)成了全年級(jí)倒數(shù)第一。和他一個(gè)小組的同學(xué)十分氣憤，都責(zé)備他。這時(shí)殷老師來(lái)了，對(duì)他們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎?”“好”同學(xué)們異口同聲地回答。殷老師有說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)玩老鷹捉小雞。”于是他們開(kāi)始玩了。跑來(lái)跑去，有許多同學(xué)都摔倒了，何小強(qiáng)連忙起來(lái)拉起一個(gè)同學(xué)就跑。拼命地保護(hù)她，“不能這樣的”。大家停了下來(lái)。又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雖然何小強(qiáng)犯規(guī)了。但是他為了保護(hù)其他人而讓老鷹抓住。”殷老師說(shuō)：“對(duì)呀，生活中處處有愛(ài)，母雞為了保護(hù)小雞而不顧自己。這就是愛(ài)。”后來(lái)在玩的過(guò)程中，有一位同學(xué)被何小強(qiáng)推了一下，傷了腳。殷老師可著急了。還有一次何小強(qiáng)和殷老師在同一天過(guò)生日，而殷老師記住了學(xué)生的生日，卻把自己的生日給忘了……讓人意想不到的事情發(fā)生了，在一次湖外活動(dòng)中，殷老師為救學(xué)生而被車撞了，經(jīng)搶救無(wú)效死亡了……。
殷老師，一位敬業(yè)的老師，愛(ài)學(xué)生的老師。她用生命來(lái)愛(ài)學(xué)生，這多么偉大!
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