陽(yáng)光生活作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽(yáng)光生活作文 篇1
生活啊，其實(shí)總體來說就是一個(gè)人從出生一直到死亡的過程，這個(gè)過程也許很平常，出生——成長(zhǎng)到小孩兒——上幼兒班——上小學(xué)——上中學(xué)——上大學(xué)——畢業(yè)——找工作——死亡。看起來很枯燥吧。其實(shí)不然，在眾多的煩躁和壓力下，每一個(gè)人都可以選擇愛好和興趣，在那里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來可以多一點(diǎn)兒陽(yáng)光。
剛上到初中的時(shí)候，我真的.很煩，在學(xué)校里住宿，一個(gè)星期回家一次，每次兩天，當(dāng)然，這是除了假期。學(xué)校新安了電腦，一個(gè)大大的屏幕，那時(shí)候，學(xué)生都很高興，在學(xué)校里總算是可以看看電視劇，不過還沒等著興奮勁兒過去，老師便給了所有人一盆冷水，老師義正言辭，兩個(gè)字，“沒門。”
可以哀嘆了。
沒有電視劇看，沒有手機(jī)玩，就開始找別的東西消遣時(shí)光了，還別說，真讓我找到了，那就是——寫小說。
別人可能會(huì)說，寫小說有什么好的，一天面對(duì)著筆和紙，想想都無聊�？墒俏也贿@么想，電視劇都是靠什么的，靠劇本唄，劇本不是和小說差不多嘛，寫小說的時(shí)候其實(shí)你就是一部電視劇的導(dǎo)演，這個(gè)電視劇里的所有人的命運(yùn)都由你來把握，那種感覺像是世界的主宰。
寫完一部小說，你便會(huì)感到一種滿足感和成就感，同時(shí)也滋養(yǎng)了你的自豪感。
寫小說，調(diào)劑生活，讓生活多一點(diǎn)陽(yáng)光，多一點(diǎn)兒燦爛。
陽(yáng)光生活作文 篇2
傳統(tǒng)文化博神州，華夏文明永流傳！
題記
迎春花飄香之時(shí)，即是風(fēng)箏飛舞之時(shí)。假日，忙里偷閑，趁著春風(fēng)溫柔拂面，與家人一同到公園里放風(fēng)箏，尋童年。
風(fēng)箏是買的，飛機(jī)型的。完美對(duì)稱的身形，華麗的圖案，栩栩如生的樣式，都使人不得不贊嘆如今科技的發(fā)達(dá)，做工的精妙，機(jī)器的完美。裝好，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著線，我逆著和暢惠風(fēng)奔跑。風(fēng)箏就像天空失散多年的家人，在風(fēng)兒的領(lǐng)導(dǎo)下，漸漸投入了藍(lán)天的懷抱。
公園里放風(fēng)箏的人很多，各式各樣的風(fēng)箏都在空中戲風(fēng)。硬翅風(fēng)箏，板子風(fēng)箏，偶爾也有龍形風(fēng)箏，他們顫顫悠悠，互比高低，向著白云，向著藍(lán)天，以最好的姿態(tài)迎接春天的到來。
忽然，一個(gè)綠色的小風(fēng)箏緩緩升空，加入了爭(zhēng)高的行列。它飛得并不高，并且身形十分單調(diào)，就是一個(gè)綠色的菱形風(fēng)箏。沒有任何華麗的修飾，在只只風(fēng)流瀟灑的.風(fēng)箏中，它顯得十分卑微，就像農(nóng)民工站在一群花花公子中般渺小。細(xì)致中，我望見它的架子竟然是木條！順著黃色的尼龍線，我看向了它的主人一個(gè)大概十歲的男孩，你。
好奇心使我奔向你：hi，小朋友，你這個(gè)風(fēng)箏是哪里買噠？你明顯被我這個(gè)陌生人突如其來的話語問愣了，過了一會(huì)，你很自豪地回答：是我爺爺教我做的。我爺爺可厲害了，什么風(fēng)箏都會(huì)做呢！哦？你爺爺賣風(fēng)箏嗎？追問。
不，他從來不賣，也不讓我們買風(fēng)箏。爺爺說，風(fēng)箏是老祖宗一手發(fā)明出來的，老祖宗玩的風(fēng)箏都是自己做的，身為華夏子孫，我們也應(yīng)該放自己做的風(fēng)箏。聽得出來，你在盡力模仿他爺爺?shù)恼Z氣。可能是風(fēng)漸漸慢下來的緣故，你的風(fēng)箏還未盡情翱翔，便落了下來。注視，淺綠色的風(fēng)箏之下，兩根木條正散發(fā)出強(qiáng)烈的生命氣息，我仿佛看到了你制作它時(shí)高漲的熱情，欣喜。
回到家中，我腦中始終浮現(xiàn)著你的話語，這話語來自兒童之口，卻引人深思：浮躁的社會(huì)，隨著科技的愈發(fā)發(fā)達(dá)，人們?cè)絹碓揭揽繖C(jī)器。風(fēng)箏，從前的風(fēng)箏都是人們一手制出來的，即便是現(xiàn)在，人們也依舊贊嘆前人制造風(fēng)箏的手藝之精妙，但是卻很少有人真的自己去做風(fēng)箏。
我也曾這么想：機(jī)器制造的風(fēng)箏，不僅完美，并且體態(tài)優(yōu)美，價(jià)格也并不算昂貴。買一個(gè)風(fēng)箏，可比做一個(gè)風(fēng)箏方便多了，而且還能收獲相同的快樂。然則，買風(fēng)箏，何樂而不為呢？
可真的是這樣嗎？買一個(gè)風(fēng)箏，是方便。但人人都買風(fēng)箏，那么遲早有一天，再?zèng)]有人知道風(fēng)箏到底怎么做了。圖的，是一時(shí)的方便，可丟的，可是中華人民千年以來引以為傲的文化！
上下五千年，中國(guó)一路風(fēng)撲塵塵地走來，腳下，是深厚的文化底蘊(yùn)；身后，是絕妙的傳統(tǒng)手藝�？蛇@都隨著歲月被人淡忘。我們口口聲聲地喊著：老祖宗留下來的東西不能丟掉。可究竟有多少人只是嘴上說說呢？
我不該再買風(fēng)箏，因?yàn)槲也幌雽砟骋惶�，風(fēng)箏手藝失傳的歷程中，會(huì)有我的功勞。不只風(fēng)箏，每一個(gè)傳統(tǒng)手藝，每一個(gè)中華文化，都需要傳承。我們流淌著炎黃子孫的血液，就不該拋棄我們應(yīng)盡的責(zé)任，切忌忘本！
小男孩，你早已不知所蹤。可我從未停止對(duì)你的感激，你讓我懂得了傳承的責(zé)任，你是我生活的陽(yáng)光！
陽(yáng)光生活作文 篇3
太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，我背起了鼓鼓的書包，蹦蹦跳跳地走向?qū)W校。綠樹成蔭的小路旁，樹上的鳥兒喳喳叫。新的一天開始了，心情無限好！
書、本、紙、筆，統(tǒng)統(tǒng)拿出來，趕快坐端正，停止說話，老師進(jìn)來了！老師打開了講義夾，講臺(tái)下卻有人伸懶腰�！捌鹆�！”“砰……”后排一位同學(xué)忽然重心不穩(wěn)摔了較。全班哄堂大笑。老師拍了拍將課桌，推推鼻梁上的小眼鏡，又要給我們灌輸思想。調(diào)皮的孩子們睡大覺，叛逆的心情跟時(shí)了？下課繼續(xù)吵吵鬧鬧，每天無盡的歡笑。我們的世界陽(yáng)光普照，一切都那樣美好！
“�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響了，仔仔細(xì)細(xì)收拾好書包。滿腦袋未消化完的.知識(shí)，等待著晚上的第二次反芻。搭著同學(xué)的順風(fēng)車，嘻嘻笑笑。不管司機(jī)的呵斥，忘記父母的警告，一路狂飆。不怕黑暗，無所畏懼，因?yàn)橛懈改冈诩议T口把我們接應(yīng)。豐盛的飯菜，親切的家人陪你一起分享。晚上的夜宵總是母親的拿手活，美滋滋的味道融入我們的心里。床上早已鋪好的被褥，溫暖而舒服。我們享盡家中的溫情。我們的生活充滿陽(yáng)光。
睜開朦朧的睡眼，來到學(xué)校，認(rèn)真的聽講，慢慢地吸收。老師的諄諄教誨，清泉辦流進(jìn)我們的心田，灌溉我們那知識(shí)的幼苗。老師那清甜的嗓音，環(huán)繞在我們的耳邊，余音裊裊。老師的笑容印刻在我們的腦海感染著我們每一顆小小的心。老師攜起我們的手，與我們一同步入知識(shí)的殿堂。當(dāng)解出一道難題時(shí)，我們一同歡呼；當(dāng)算出一道復(fù)雜的算式時(shí)，我們一同快樂；當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，老師也同我們一起露出了會(huì)心的微笑……我們的生活充滿陽(yáng)光！
天空遼闊，任我們馳騁；大海寬厚，任我們徜徉。歡樂溫情與我們?yōu)榘椋矏偼黄婆c我們?yōu)槲�。小小的腦袋里想象著明天規(guī)劃著未來，我們的將來有一萬種可能，人生的彩頁(yè)，任我們涂抹。
充滿希望！充滿希望！
我們的生活充滿陽(yáng)光！
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