【必備】學(xué)校的生活作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的學(xué)校的生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校的生活作文 篇1
我的學(xué)校叫作永福小學(xué)，它很美麗，環(huán)境也很優(yōu)美，下課時(shí)我都會(huì)迫不急待地跟朋友跑去三樓辦公室外看小蝌蚪，有一次我還跑到一樓觀察小蟲呢！我很喜歡上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校可以找朋友玩，在家里我只能自己玩，所以我非常喜歡學(xué)校。
早上到學(xué)校的時(shí)候，我看到了導(dǎo)護(hù)媽媽們辛苦的指揮交通，真感謝他們，保護(hù)我們可以快快樂樂出門、平平安安回家。到校后，同學(xué)們有的在操場追逐嬉戲，有的在教室復(fù)習(xí)功課，展開永福小學(xué)充滿活力的一天。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課鐘響時(shí)，常常就會(huì)有一群同學(xué)蜂涌而進(jìn)教室；一到了下課，就又消失到校園中的各個(gè)角落。一天當(dāng)中，我最喜歡體育課，因?yàn)轶w育課可以增加自己的運(yùn)動(dòng)量，也可學(xué)習(xí)一些新的技巧。
我的學(xué)校生活真是多采多姿，擁有許多朋友的我真是幸福！我們一起讀書、一起玩耍；有困難時(shí)互相幫助，有歡樂時(shí)一同分享，老師也對(duì)我們很溫柔，希望我們永遠(yuǎn)相親相愛在一起！
學(xué)校的生活作文 篇2
日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。
昔日為生活寫下的文字也隨著歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現(xiàn)在的生活一樣，每天都過的那么平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。
不是刻意想去改變什么，也不是刻意想去追求什么，只是想讓自己的每一天能過得充實(shí)，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個(gè)希望的方向。
我鐘愛前進(jìn)，卻在此刻停下了腳步。我仿佛站在了一個(gè)莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進(jìn)的激情�？梢宰龅闹挥性夭煌５呐腔病�
有的人笑話我，“你有病啊！裝什么深沉？”
有的人關(guān)心我，“已經(jīng)是大二了，你還在迷茫�。r(shí)間不多了，趕緊努力吧！”
我都沉默地聽著，心里卻苦于沒人能懂的無奈。
生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那只能說明：你沒有用心去生活！
生活是一杯酒。有它本質(zhì)的苦澀，也有它本質(zhì)的醇香。你可以嘗出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結(jié)合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達(dá)的亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。
20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閑，時(shí)間就撲面而來，接著迎風(fēng)而去，沒有半點(diǎn)聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個(gè)冬末里最后飄落的一枚楓葉上刻著我對(duì)失去的東西和失去的人的無盡思念。愿這份思念能長久地牽著你連著我。
生活還在繼續(xù)。
我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會(huì)承受生活給我的悲傷痛苦。
逃避，是一種怯懦，一種后退。
一個(gè)讓自己失望的人，肯定會(huì)讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應(yīng)有的激情與光彩。一個(gè)能給自己帶希望的人，也會(huì)給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。
人，應(yīng)該為希望而活著。
雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對(duì)前進(jìn)的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會(huì)大步前行。
此時(shí)此刻，生活告訴了我：它是一種責(zé)任，一種對(duì)別人也是對(duì)自己的責(zé)任。
學(xué)校的生活作文 篇3
時(shí)間過的真快��！眼間六年的校園生活即將過去了，頭往后看，一件件令人開心、悲傷、難忘的.事，一個(gè)個(gè)開心、發(fā)自內(nèi)心的笑容歷歷在目，那是多么的美好。
六年前的一天，我開始了我的小學(xué)生涯。
一年級(jí)，我幼稚、天真，還被老師批評(píng)、指責(zé)，我不懂事惹得老師生氣。
二年級(jí)，比起一年級(jí)，我懂事了一些，還記得教我的老師姓陳，她給我的第一印象就是親切，她上的課是多么精彩。
三年級(jí)，我又長大了，和同學(xué)的關(guān)系也越來越好了，每天，我們高高興興的上學(xué)、放學(xué)。我們鬧過、吵過、也開心過，但這不重要，重要的是我們的友誼仍在。
四年級(jí)，我們?cè)絹碓接凶约旱南敕�，也越來越聰明，我們學(xué)了大數(shù)的知識(shí)、很簡單，還學(xué)了《觀潮》，這篇文章很好，我吸收了很多知識(shí)。
五年級(jí)，我們迎來了一次春游，春游了，大家都很開心，坐車的時(shí)候，我竟然沒有暈車，我很開心，因?yàn)檫@是和我親愛的同學(xué)們一起出游，下車后，我們開始瘋狂地玩起來，進(jìn)了鬼屋，玩了游戲，說說笑笑。
六年級(jí)，我們已不是六年前那個(gè)懵懂小孩子，我們是爸爸媽媽的幫手，是老師的小助手，我們可以自己獨(dú)立完成一些事情。
看！我們現(xiàn)在的六（2）班，是不是很可愛？是不是很活潑？是不是很愛它？三個(gè)問，我可以很肯定的說：“是的，很可愛、很活潑、我很愛它！”
在這個(gè)班級(jí)里，有些人還有事都令我非常難忘。比如說人：李焱，她很聰明、很天真、有時(shí)會(huì)很猶豫，對(duì)人也好。還有黃曉楚，她把一些很小的事情都清清楚楚的記在心里，好奇怪��！溫爍陽，他很張揚(yáng)，楊帆，他很自大，好像自己很厲害一樣。老師也很好，我最喜歡的就是胡老師啦，她很和藹，很親切，我們的同學(xué)都很喜歡她上的課，也很喜歡和她聊天！
難忘的事就有很多了，我就說一件吧！在一次朗誦會(huì)上，我們可愛的同學(xué)們都躍躍欲試，想上去表演一番，每個(gè)人都說的很精彩，有說詞的，還有說現(xiàn)代詩的，還有自己編的呢，我們的同學(xué)很有文采哦！到了最后，老師拿了她的相機(jī)來，給我們照相，此時(shí)此刻，我感覺我們的班級(jí)是一個(gè)小家庭，好溫馨��！同學(xué)們都很開朗，爭先恐后的和自己的朋友合影，老師也很開心，說真的，我在這次活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中，有好幾次我都差一點(diǎn)哭了，因?yàn)檫@個(gè)班實(shí)在是太可愛太好了，我不想離開。
這就是我六年的小學(xué)生活，我即將畢業(yè)了，我非常不舍得、不想離開這些同學(xué)，不離開是不可能的，現(xiàn)在只有加把勁，考一個(gè)好成績，祝大家也考一個(gè)好分?jǐn)?shù)！
學(xué)校的生活作文 篇4
20xx年的9月1日，小明早早地吃了飯，收拾好書包，開開心心地去學(xué)校，因?yàn)槟翘煨∶饕匠蔀樗哪昙?jí)的小學(xué)生了。
首先，他來到那個(gè)闊別兩個(gè)月的學(xué)校門口，發(fā)現(xiàn)有6個(gè)機(jī)器人，分別標(biāo)有一、二、三六年級(jí)。小明驚奇地張大了嘴，他好奇地走到胸前有四年級(jí)的機(jī)器人身旁，遞上自己的學(xué)生卡。機(jī)器人在上面貼了一顆小紅星，說：“恭喜你小明同學(xué)，從今天開始你就是四年級(jí)的小學(xué)生了。”小明聽了開心極了。
接著，小明來到新教室，發(fā)現(xiàn)桌子上有許許多多的按鈕，并且每個(gè)同學(xué)的桌子上都放著一臺(tái)電腦。上課時(shí)，老師就在電腦上給同學(xué)們上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)全部都看在眼里，同學(xué)們沒人敢做小動(dòng)作；老師批改作業(yè)幾秒鐘就批改完畢，可真是令人驚嘆呀！不論是同學(xué)們搶著回答問題，還是對(duì)老師的講解提出疑問，只需要按一下桌子上的某個(gè)按鈕，立馬就可以得到實(shí)現(xiàn)，比起以往的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，這更令同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足，你追我趕的，成績?nèi)际莾?yōu)；這一切都要?dú)w功于科技的迅速發(fā)展。
下午，小明來到體育館，上了一節(jié)完美的體育課。他們進(jìn)行了打籃球、踢足球、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等多種體育活動(dòng)。另外還看了二樓的計(jì)算機(jī)房，三樓餐廳，四樓科技館、五樓空中花園多得數(shù)不勝數(shù)�？萍嫉陌l(fā)展使我們的學(xué)校有了翻天覆地的變化。比如計(jì)算機(jī)課程的創(chuàng)新運(yùn)用，科技館的展示，空中花園的亮相等，給人一種煥然一新的感覺，令人心曠神怡！
同學(xué)們，你們覺得我描繪的未來的學(xué)校生活怎么樣？希望是這樣的嗎？
學(xué)校的生活作文 篇5
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們沖向操場。
小紅坐在樹蔭下的長凳上看著書，她看得津津有味，臉上有時(shí)露出微笑，有時(shí)露出悲傷的神情。
小軍，小林，小蘭他們?cè)谟懻撓扇苏茷槭裁磿?huì)長刺？小軍拿著一盆仙人掌目不轉(zhuǎn)睛地盯著仙人掌。小林說：“會(huì)不會(huì)是仙人掌身上原來沒有刺，后來有人看仙人掌老是被別的植物欺負(fù)就把針插到仙人掌的身上，后來就變成了刺？”“小林，你就不要異想天開了，我們還是去書館查資料吧！”小蘭說。
小花和小明談天，他們還時(shí)不時(shí)的用所手比劃著ｌ他們聊的多開心。還攉五個(gè)同學(xué)在跳大繩，有的同學(xué)在喊：“快？7？3快接上！”還有的同學(xué)在喊：“加油！加油！”同學(xué)們都足的滿頭大汗，但是一點(diǎn)兒也不累，玩的津津有呲呠。
還有的同學(xué)在踢毽奐，一個(gè)同學(xué)在踢，一個(gè)同學(xué)在數(shù)：“1，2。，3，4，5�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說：“哈哈，我比你踢的多�！�
同學(xué)們，學(xué)校里的生活豐富吧！
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