讓生活之水流淌于筆端小學(xué)作文指導(dǎo)
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)，讓生活之水流淌于筆端�！弊x著計(jì)英雄同學(xué)的這四篇作文，我不由得想到了這兩句詩(shī)。怎樣才能讓習(xí)作的源頭活水源源不斷地流淌于我們的筆端呢？計(jì)英雄同學(xué)以自己的實(shí)踐書(shū)寫(xiě)了一份完美的答卷。
計(jì)英雄的作文來(lái)自于生活，關(guān)注生活中的人物和事件，使他有很好的寫(xiě)作素材：到爸爸同事吳叔叔家作客，認(rèn)識(shí)了擅長(zhǎng)剪紙藝術(shù)的秋月姐姐；跟媽媽到青島旅游途中，發(fā)現(xiàn)了那位自強(qiáng)不息、勤學(xué)苦練的畫(huà)畫(huà)女孩；因?yàn)榧仁桥笥�，又是�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，與丁立江同學(xué)之間發(fā)生的事，引起了他對(duì)友情的一番思考；甚至是鄰居家客人的緝毒犬，都成了小作者筆下的主人公。這些人物都來(lái)自生活，真實(shí)可感，讀來(lái)讓人倍覺(jué)親切。
小作者不是刻板地描摩生活現(xiàn)象，而是以一顆真誠(chéng)之心投入到生活中，筆下的人物才寫(xiě)得那么生動(dòng)，這是計(jì)英雄習(xí)作的一個(gè)亮點(diǎn)。秋月姐姐精湛的剪紙藝術(shù)，引來(lái)了“我”的“嘖嘖”贊嘆，更引來(lái)了“我”求學(xué)上進(jìn)的一份熱情。于是，跟秋月姐姐學(xué)剪紙，也成了展示她精湛技藝的過(guò)程，其一個(gè)個(gè)動(dòng)作，加上“我”好學(xué)上進(jìn)的提問(wèn)，使文章圓潤(rùn)豐滿(mǎn)、引人入勝；海灘上畫(huà)畫(huà)的小女孩也是如此，小作者細(xì)致觀(guān)察了她：從專(zhuān)注的神情、簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)到不經(jīng)意的動(dòng)作，看似粗線(xiàn)條的勾勒，卻是獨(dú)具匠心的描繪，直至最后提到的那根拐杖，讓女孩的形象一下子高大起來(lái)；什么是真正的友情？當(dāng)小作者的友情接受競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)時(shí)，好朋友丁立江用真誠(chéng)而坦蕩的做法為“我”上了生動(dòng)的一課，從而悟出了做人的道理；小作者對(duì)緝毒犬的認(rèn)識(shí)，不僅僅停留在別人的介紹中，更來(lái)自于對(duì)它的實(shí)踐認(rèn)知，流露出的欽佩之情也就顯得真實(shí)而由衷了！
當(dāng)然，除了用筆“寫(xiě)出生活中最值得寫(xiě)下來(lái)的東西”（作家馮驥才語(yǔ)），我們還要關(guān)注作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，計(jì)英雄進(jìn)行了有益的'探索�？v觀(guān)這四篇作文，無(wú)論是語(yǔ)言的錘煉、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，還是開(kāi)篇布局的設(shè)計(jì)，都是耐人尋味的。
首先，小作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確的表情達(dá)意：寫(xiě)秋月姐姐“酷愛(ài)剪紙藝術(shù)”，而不是一般的“喜歡”、“愛(ài)好”等，為進(jìn)一步描寫(xiě)其精湛的技藝作了鋪墊。至于墻上貼著的“十二生肖剪紙”，“猛虎”是“威風(fēng)凜凜”的，“蛟龍”是“騰云駕霧”的……無(wú)一不是抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行的準(zhǔn)確描寫(xiě)，即使是成語(yǔ)、俗話(huà)的運(yùn)用，也是自然、貼切，沒(méi)有“生搬硬套”之嫌。這是小作者平時(shí)用心積淀、不斷錘煉才能達(dá)到的境界。
其次，在描寫(xiě)人物時(shí)，小作者充分調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、口、手等器官，通過(guò)細(xì)致觀(guān)察抓住人物特點(diǎn)，對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行全方位的描寫(xiě)。這樣，筆下的人物才更貼近生活，顯得有血有肉、豐滿(mǎn)和真實(shí)。即使是介紹一條緝毒犬，小作者從自己親眼見(jiàn)到的外表入手，輔以聽(tīng)人介紹關(guān)于“黑豹”緝毒的神勇故事�？少F的是，小作者沒(méi)有就此停筆，而是進(jìn)一步觀(guān)察：驚嘆之下的“黑豹”的回應(yīng)，得到“我”獎(jiǎng)賞時(shí)的“黑豹”出乎意料的反應(yīng)等，無(wú)不凸現(xiàn)出這條緝毒犬的“英雄”品質(zhì)。
再者，小作者習(xí)作的難能可貴之處，還在他善于從真實(shí)生活的再現(xiàn)中，注意故事情節(jié)的“蓄勢(shì)待發(fā)”。從海灘邊“我”對(duì)畫(huà)畫(huà)女孩情不自禁的贊嘆到她臨行時(shí)的那根拐杖，從“我”自私掩映下的矛盾不安到朋友冒雨遠(yuǎn)道送書(shū)的真誠(chéng)坦蕩，無(wú)不在“積蓄”中等待“薄發(fā)”，在壓抑里尋找張揚(yáng)，讓文章情節(jié)更加生動(dòng)，緊扣讀者心弦、引人入勝。
計(jì)英雄同學(xué)的習(xí)作，因?yàn)橛辛松畹脑搭^活水，有了對(duì)生活積極體驗(yàn)的這份真誠(chéng)，這里一片蔥郁，一片希望的生機(jī)！愿每一位熱愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)，都能像他一樣積極投入生活，勤奮耕耘，收獲更多的成長(zhǎng)與希望！
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