三年級作文(匯編3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
今天，我興奮不已地來到小桔燈，來上情境課。同學(xué)們歡呼雀躍，都激動(dòng)萬分。老師說今天是制作小汽車，我們就更加開心。
今天要的材料有：2個(gè)牙盒、1個(gè)剪刀、1個(gè)雙面膠、2根吸管、1個(gè)橡皮泥。第一步是先把牙膏盒端的三分之一剪了，我們量了一下有點(diǎn)困難，但是我們還是做好了。然后老師叫我們從牙膏盒側(cè)面剪了角，我左看右看，同學(xué)們都不知所措的。后來老師就一個(gè)一個(gè)的來教我們做，我們心里的一塊石頭終于落下去了。第二步是先把車頭貼好，車頭我們有個(gè)技巧就是先拆開再弄，我們不一會兒就做好了。我們又弄裝飾品，我們做得五花八門的，有小兔子、小豬、小羊等。第三步就是把瓶蓋里放橡皮泥。用吸管把它插進(jìn)去就好了。我們心想真的是只要功夫深，鐵杵磨成針。要想把小汽車做好真是不容易呀！最后一步也很難，再做好的同時(shí)它瓶蓋也掉了，但是我們堅(jiān)持不懈的`把它給制服了。我們的汽車很拉風(fēng)，很好看。
我們非常開心，心想：以后可以把沒用的東西變成有用的東西，真是一舉兩得，又能把垃圾去掉，又能把它變成玩具。我們還可以保護(hù)環(huán)境，讓我們的身邊很干凈。
三年級作文 篇2
每個(gè)人記憶中一定有些感受到愛的事，我就有一件事，讓我感受到了愛的溫暖，關(guān)愛。
還記得那一天是民俗節(jié)，我們班被選中當(dāng)志愿者。我們買吃的`，我們組負(fù)責(zé)賣“花生牛軋?zhí)恰薄Ｎ沂堑谝淮巫觥吧狻�，也是第一輪“站崗”。剛開始不是很熟悉，就和許多一起站崗。首先，“二年級小朋友大軍團(tuán)”一涌而上，可惜的是，唯獨(dú)我們生意不怎么興隆。剛來幾個(gè)人，有些人說聲“太貴了”就走了，有些人大手筆，我們是兩張券換一個(gè)，他們?nèi)怯绣X人，一下子買11—13個(gè)。又有幾個(gè)班來了，場面熱鬧非凡，人山人海。不行了，我快招架不住了，叫許多加緊速度，一刻不得停，我跑到前面，用我的“獅吼功”大吼一聲：“排好隊(duì)，人人都有，乖的小朋友一定有，不乖則沒有！排好了才有得吃！”看來效果不錯(cuò)，排得整整齊齊！換班時(shí)，我已兩眼冒金星，疲憊不堪：嗓子啞了，沒有水喝；胳膊抬不起來，疼得不行；腿都軟了，沒椅子坐。下下輪換班同學(xué)馮瑞看出了我的心思，只見她二話不說，搬了把椅子，讓我坐下。我疑惑不解地問：“怎么啦？”還是什么也不說，幫我摘下口罩、廚師帽和手套，挽起袖子，幫我輕輕地，慢慢地按摩起來了。過了一會兒，我總算神志清楚了。頓時(shí)，我感到一股暖流從馮瑞那雙大大的，暖暖的手中傳來。我轉(zhuǎn)過頭，說：“馮瑞，謝謝你為我按摩，輪班時(shí)我也一定給你按摩！”
暖流，是一種愛，是一種愛的傳遞方式；暖流，是個(gè)標(biāo)記，是人與人之間愛的標(biāo)記！
三年級作文 篇3
上周,老師給我們布置了一個(gè)特殊的"任務(wù)"---種蒜,我百思不得其解老師怎么會布置這樣一個(gè)任務(wù)呢?但沒辦法,這可是關(guān)于積分的作文,不得不做。
在回家的路上,我的'腦海里一直浮現(xiàn)出種蒜兩個(gè)字,種蒜,種蒜.可千萬不能忘呀!
回家后,我急急忙忙脫了鞋,就馬不停蹄忙了起來,開始翻箱倒柜的找紙杯,終于找到了,我又找來最重要的兩瓣大蒜，輕輕地把大蒜放進(jìn)了紙杯，接著又在樓下花園里用棍子挖了些泥巴，小心翼翼地澆了點(diǎn)水，心想種蒜實(shí)在太簡單了，我情不自禁地偷偷笑了起來。種完。我又想：每個(gè)人都有家，它也應(yīng)該有“家”呀！我把它放在陽臺上，做了個(gè)“家”。
第一天一大早，我便迫不及待地去陽臺瞧了瞧，并沒有發(fā)生什么動(dòng)靜，我想：大蒜不就是可以不澆水不灌土都能生長發(fā)芽的嗎？干脆不管它了。
過了幾天還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，開始慌了，我想它會不會枯死了，便想去挖出來看看，我用棍子把大蒜撬起來，幸好沒死，我用力的把它摁了下去。我就急急忙忙的去上學(xué)了，沒過多久，天空烏云密布，忽然下了一場暴雨，慘了！大蒜一定被淹死了，該怎么向老師交代呀！我焦急萬分。
放了學(xué)，我急急忙忙跑回家，來到陽臺，望著那一滿杯的水，心里失落極了，如果不是我不管它的話，那它一定不被暴雨襲擊�！霸缰袢眨伪禺�(dāng)初啊”！我感嘆道。
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