(精)小學三年級的作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學三年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

　　今天，天氣晴朗，媽媽帶著我和弟弟一起去紫荊山公園游玩。一進大門，便看到一群鴿子從房頂上往地面飛，那情景真是美！弟弟在我身旁高興的跳了起來，我和弟弟跑了過去，蹲下來觀察這些鴿子。 它們的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件潔白的婚紗；有的是純灰色的，脖子上有一圈白色的絨毛；像是戴了一條項鏈；有的是一塊白一塊灰，頭上還戴著一頂“小灰帽”。

　　我正在仔細的觀察著，這時，一只雪白的鴿子撲哧一下飛到了我的肩上，在我肩上東瞧瞧，西望望，發(fā)現(xiàn)我的.手上沒有食物，便撲撲翅膀飛走了。我讓媽媽給我買了鴿子食，我蹲在地上，伸出滿是鴿子食的小手。哇！那一只只鴿子都地跳到我的手前爭著吃食物。我被一大群鴿子團團圍住�？茨且恢恢圾澴映允车臉幼樱�頭一抬一低的，好像在說：“真好吃！”不一會兒，手上的食物都被“搶食一空”了。正當我和弟弟玩得起勁兒的時候，一聲哨子，鴿子好像害怕了，一起飛上了屋頂，屋頂好像覆蓋了一層厚厚的白雪一般。原來是鴿子要回去休息了，那我和弟弟還有媽媽也回家了。

　　鴿子，多么可愛的動物呀！

小學三年級的作文 篇2

　　星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。

　　老師把事先準備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學們開始爭先恐后地答題。答完之后，老師說：“我們來確認一下正不正確。”老師打開文件，我們一看，心里高興極了——我們答對了！

　　我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個級能給大樹找些朋友呢？”第個同學都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動物，用心地把一個一個地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問：“同學們，他們做得對不對？”同學們齊聲說：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧�！�

　　大家立刻動起手來。不大一會兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開著車來了，小螞蟻帶著兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對我的作品的點評，我心里美滋滋的.。這時我們每個人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來，讓我們保管。

小學三年級的作文 篇3

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有和藹可親的笑容。這就是我敬愛的老師——陳老師。

　　我們的老師對我們的要求非常嚴格。有一次上課了，老師還沒來，教室里好像炸開了鍋似的'，大鬧天宮。這時老師來了，老師嚴厲地說：“上課鈴聲響了就要安靜下來，你們完成做作業(yè)了嗎？”“做完了！”大家說。老師提出了一個難題“第八課的主要內(nèi)容是什么？”本來炸開了鍋似的教室，現(xiàn)在變的雅雀無聲了，這是老師叫我們預習的新課，這可難倒我們了。我突然舉起手來。老師讓我來回答。我回答完了，老師的臉色立刻由陰轉(zhuǎn)晴，掛上了笑容而且還表揚了我。

　　陳老師也關(guān)心我們，一天，她看見一位同學受傷了，老師連忙跑過去看并問：“你沒事吧？”同學說：“我沒事�！钡�老師還是不放心，連忙把他送去了校醫(yī)室，直到聽校醫(yī)說沒事了，老師才松了一口氣。

　　這就是我敬愛的老師——陳老師，溫柔的陳老師，我喜愛的老師。

小學三年級的作文 篇4

　　星期五晚上爸爸參加完一個活動帶回來一小束漂亮的胸花，一回來，就開玩笑的把胸花戴在我的口袋上，我輕輕試著撥了一下，胸花竟然沒掉，我以為有針別著，細細一看原來沒有針。只有兩片塑料狀物體緊緊合在一起，為了弄個明白，我把它拆散，原來兩片塑料狀物體里面都是磁鐵。

　　為了弄明白是不是所有的物體磁鐵都能吸住，我找來相同的磁鐵，牛奶瓶，鐵皮餅干盒，銅電線，塑料杯，皮包，地毯做試驗。我先用兩個相同的`磁鐵吸，好象有股力在向外推，怎么也吸不上；當我把其中一塊磁鐵換個面，還沒靠近時，就有一股力一下就粘上了，其他我也一一做了試驗，除了鐵皮餅干盒能吸起來，其余的都吸不起來。

　　到底是什么原因呢，為什么有的吸得住，有的吸不住，還有兩個磁鐵有時能牢牢地吸住，有時卻相互排斥，帶著這些問題我打開電腦，開始查閱有關(guān)資料。

　　原來，兩個磁鐵有時相斥有時相吸，這是因為磁鐵分S極、N極，同極時相斥，異極時相吸。磁鐵并不僅僅吸鐵。凡是能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。但是有些物質(zhì)，如銅、錫、鋁、玻璃、塑料、等不具有能被磁化的性質(zhì)，就不能被磁鐵所吸引。

　　小小的磁鐵也有這么多的學問��！

　　我現(xiàn)在一定要學好科學理論知識，以后把他運用到實踐中去，做一些對人類有用的發(fā)明。

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