（推薦）三年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
我的爸爸是一位美術(shù)教師，他會(huì)畫很多畫，油畫、國(guó)畫、水粉畫……，他的頭發(fā)黑白相間，眉毛彎彎的、濃濃的，眼睛小小的。如果有一天不刮胡子，就會(huì)像針一樣刺我。有時(shí)候他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，還真有點(diǎn)藝術(shù)家的'氣質(zhì)呢！
在我眼里，爸爸不僅會(huì)畫畫，他還是一位名副其實(shí)的“生活魔術(shù)師”呢！在家里，杯子壞了修杯子，風(fēng)扇壞了修風(fēng)扇，電腦壞了修電腦……有一次，我的水杯蓋子不小心摔壞了。爸爸看見(jiàn)了，皺著眉頭想了想，說(shuō)：“這個(gè)不難。”說(shuō)完，他立刻拿來(lái)鐵絲、鉗子、剪刀等工具。只見(jiàn)他一會(huì)兒用鐵絲纏，一會(huì)兒用鉗子夾，很快就把蓋子修好了。“爸爸，你好厲害呀！我還以為你要用半天時(shí)間，可結(jié)果只用了幾分鐘就修好了�！蔽屹潎@地說(shuō)。爸爸笑著說(shuō)：“生活中遇到困難，要想辦法去克服它，問(wèn)題才能一個(gè)一個(gè)解決�！甭�(tīng)了他的話，我更加佩服他了。
這就是我心目中會(huì)“變魔術(shù)”的爸爸。
三年級(jí)的作文 篇2
茶葉要用沸騰的熱水慢慢浸泡才能體現(xiàn)出它的純香，而燒水與浸泡的時(shí)光就是等待，這番等待卻只有品茶人才能體會(huì)，等待是另一種堅(jiān)持。
曇花的等待只是為了那短短的一現(xiàn)，蟬的等待歌頌了整個(gè)夏天，我們的等待歡笑了青春；留守兒童等待父母回家是一種期望，一種從未斷過(guò)的期望，等待教會(huì)我們不就應(yīng)放下，要堅(jiān)持不懈的努力。就比如說(shuō)釣魚，人人都想掉大魚可卻不是誰(shuí)都釣得到大魚，釣魚之所以是一種修身養(yǎng)性的娛樂(lè)方式，就是因?yàn)獒烎~的過(guò)程，靜靜的等待著魚兒的上鉤，這需要多大的耐心與堅(jiān)持不是嗎？
有一句名言是這樣說(shuō)的.：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”，就拿我們此刻來(lái)說(shuō)，高二快要結(jié)束了即將邁入高三的步伐，如果我們只是在等待畢業(yè)卻在這過(guò)程中什么也不做的話，這樣有好處嗎？堅(jiān)持不懈的基礎(chǔ)是要有目標(biāo)，等待的必要條件是堅(jiān)持不懈的朝著目標(biāo)前進(jìn)。在等待的過(guò)程中或許會(huì)達(dá)不到我們預(yù)想的結(jié)果，但這并不代表期望的破滅，古人云：“有志者事竟成。”所以我們不能輕言放下，我們必須要有“不到長(zhǎng)城心不死”的毅力，才能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”的感慨，失望并不可怕，可怕的是理解不了失望，風(fēng)雨中的蜘蛛是我們最好的導(dǎo)師，盡管網(wǎng)不斷的被風(fēng)雨打破，蜘蛛總是堅(jiān)持不懈的織網(wǎng)，當(dāng)雨停下露出最美的陽(yáng)光時(shí)，蜘蛛也成功的把網(wǎng)織好了，《真心英雄》里有一句歌詞是這樣的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，”每一個(gè)成功的人都是靠不停的堅(jiān)持，不停地等待才獲得成功的，但我確信他們以前也會(huì)有想要放下的念頭，可是他們堅(jiān)持的走過(guò)來(lái)了。
這么多的事例都告訴了我們一個(gè)道理，不關(guān)你是窮人，富人，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)還是一個(gè)乞丐，我們都要堅(jiān)持不懈的走下去，我自我心中的目標(biāo)等待著，挫折只可是是在考驗(yàn)我們的意志，失望是一道坎，只要跨過(guò)去就沒(méi)什么大不了的，因?yàn)槭郎蠜](méi)有跨可是去的坎，只是看你有沒(méi)有膽量。
等待是另一種堅(jiān)持，如泡茶的過(guò)程一般。
三年級(jí)的作文 篇3
我有個(gè)愛(ài)美的媽媽，每次出門都要在鏡子前整理自己的頭發(fā)和妝容。
媽媽的臉圓圓的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的`寶石，短短的頭發(fā)。媽媽的性格就像女漢子，從來(lái)不喜歡留長(zhǎng)發(fā)，我真想見(jiàn)到媽媽長(zhǎng)發(fā)飄飄的樣子。
有一次我們準(zhǔn)備去串親戚，媽媽穿了一條休閑的裙子，穿了一雙平底鞋，畫上淡淡的妝容，我問(wèn)媽媽：為什么不穿高跟鞋呢？媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：因?yàn)槲蚁矚g休閑。
還有一次媽媽準(zhǔn)備去參加婚禮，媽媽終于穿上了高跟鞋，媽媽這次畫上了濃濃的妝容，我問(wèn)媽媽：媽媽你不是喜歡休閑嗎？為什么今天很時(shí)尚呢？媽媽說(shuō)：因?yàn)槲蚁霌Q個(gè)風(fēng)格。
媽媽每次出門都要在柜子里翻來(lái)覆去地找衣服，還要問(wèn)爸爸美不美，如果爸爸說(shuō)美媽媽就不會(huì)在柜子里翻來(lái)覆去。如果爸爸說(shuō)不美，媽媽還會(huì)在柜子里翻來(lái)覆去的找衣服，直到爸爸說(shuō)到美為止。
媽媽，您在我心中美麗如畫，如花似玉，花容月貌，媽媽不管你美還是丑，您在我心中都是最美的！
三年級(jí)的作文 篇4
“媽呀，怎么拉不開(kāi)呀！”教室里傳來(lái)一陣陣疑問(wèn)聲。這是怎么回事呢？原來(lái)是我們班同學(xué)在玩“拉不開(kāi)的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)交叉疊起來(lái)。
我們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來(lái)把書拉開(kāi)，何雨沐自信滿滿地走上來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒(méi)法把書拉開(kāi)。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來(lái)試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒(méi)有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋，多試試。后來(lái)何雨沐經(jīng)過(guò)了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開(kāi)。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的'，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來(lái)，就越增加摩擦力，所以拉不開(kāi)……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
三年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)喜歡歷史文化的爺爺，他的頭發(fā)很短，大多是白頭發(fā)。
一天中午，我見(jiàn)爺爺沒(méi)有事情干，我就輕輕的走到爺爺?shù)纳砼愿吲d的說(shuō)：“爺爺，我給爺爺您變一個(gè)魔術(shù)吧”爺爺開(kāi)心的說(shuō)：“好啊”。我把撲克拿在右手里，背面朝我，我用左右把撲克分開(kāi)，讓爺爺從撲克里面隨便抽兩張，并把那兩張撲克給我，然后我故意把壽放在背后，裝出很神秘的樣子，之后我迅速的把手拿了出來(lái)并肯定的.說(shuō)：“是不是這一張”爺爺笑哈哈的說(shuō)：“是啊”然后我再一次把手放在背后，像剛才一樣的神秘，過(guò)了一會(huì)，我再一次把撲克亮了出來(lái)，問(wèn)爺爺是不是這一張，爺爺樂(lè)呵呵的說(shuō)：“是啊，你好厲害，你是怎么做的呢？”我得意的說(shuō)：“謎底就在這里，我把那兩張撲克背靠背的疊在一起，讓您看到這一張，我就知道另一張，用同樣的方法知道了第一張是什么”我特開(kāi)心，因?yàn)槲页晒Φ慕o爺爺變了一個(gè)魔術(shù)。
我很喜歡我的爺爺。
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