關(guān)于三年級(jí)樹(shù)的作文五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的三年級(jí)樹(shù)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇1
外婆家的院子很大,大得可以做足球場(chǎng)�？墒悄敲创蟮囊黄�,一輩子種地的外婆卻沒(méi)有種一棵蔬菜,只有一棵很粗很高的蘋(píng)果樹(shù)在院子的邊角上,靠著圍墻,每年都長(zhǎng)得特別好。我們姐弟幾個(gè)都知道外婆的那棵樹(shù)很嬌貴,不許碰,更不能攀枝折葉,連秋天結(jié)了果子也不許我們摘,都得外婆親自去采摘才行。外婆總是說(shuō),摘掉樹(shù)葉折斷樹(shù)枝,樹(shù)也會(huì)疼。就為這事兒,外婆還和一對(duì)過(guò)路的戀人吵了起來(lái),就因?yàn)榕嚎匆?jiàn)穿過(guò)墻的蘋(píng)果樹(shù),開(kāi)了一串串好看的花兒,于是折下了一截樹(shù)枝,被每天繞著樹(shù)轉(zhuǎn)的外婆逮個(gè)正著,硬生生地從人家手里把那根開(kāi)花的樹(shù)枝要了回來(lái),臨走還訓(xùn)人家不懂道理,不知道樹(shù)也會(huì)疼。
問(wèn)過(guò)外公幾次,為啥不多種幾棵,省得外婆跟看命根子一樣。外公每次都慈祥地說(shuō):“不知道了吧?好吃不?”然后每次都沒(méi)回答我的話就走開(kāi)了。
外婆病了,我和媽媽去照顧外婆的時(shí)候,才第一次聽(tīng)說(shuō)關(guān)于那棵蘋(píng)果樹(shù)的事兒。
外婆說(shuō),在鄉(xiāng)下都是重男輕女的,因?yàn)檗r(nóng)民種地男勞動(dòng)力吃香,干得多掙錢(qián)也多。外婆家很窮,所以一直盼著生個(gè)男孩兒,可是外婆生了媽媽,又接二連三地生了二姨、三姨、四姨,就是沒(méi)有一個(gè)男孩兒。不甘心的外婆又生了最后一個(gè)孩子,結(jié)果,我又多了一個(gè)五姨。
外公覺(jué)得五姨是個(gè)拖累,多了一個(gè)吃飯的,日子更難過(guò)了,于是和外婆商量把五姨送人。外婆堅(jiān)決不肯。后來(lái),外婆不知道從哪兒弄了一棵很細(xì)的樹(shù),栽到院子里,自言自語(yǔ):“樹(shù)長(zhǎng)大了,孩兒就長(zhǎng)大了。這棵樹(shù)沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)結(jié)很多果子,還很甜�！�
小樹(shù)真的長(zhǎng)大了,樹(shù)上的果子果真很甜。外婆的幾個(gè)女兒相繼出嫁了,只有五姨考到了一個(gè)大城市去讀書(shū)。蘋(píng)果樹(shù)每年枝繁葉茂,它就這樣成了外婆的命根子。春天,外婆給樹(shù)修枝打杈,看著新枝抽芽;夏天,給樹(shù)澆水,一盆一盆端出去繞過(guò)院子也不嫌累。下雨天,外婆還會(huì)頂著雨跑出去挖溝,為的是不讓蘋(píng)果樹(shù)淹著。
想起中秋節(jié)回外婆家的時(shí)候,外婆沒(méi)提那棵樹(shù),一直忙著給這個(gè)做吃的,給那個(gè)弄喝的。一會(huì)兒嚷嚷著二姨的衣服不好看,白花錢(qián)了,一會(huì)兒又嘟囔著媽媽的發(fā)型太年輕,四姨的發(fā)型又太顯老了。我們臨走時(shí),每家分得一袋早貼好了標(biāo)簽的蘋(píng)果。媽媽、二姨、三姨和四姨的名字竟然被不識(shí)字的外婆工工整整地寫(xiě)在小紙條上。媽媽說(shuō),外婆不是在照看那棵樹(shù),外婆是在照看她的孩子。我終于明白,外婆為啥對(duì)那棵樹(shù)那么好,還常常對(duì)著它自言自語(yǔ)。
我聽(tīng)到了,那棵樹(shù)在唱歌!
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇2
春天來(lái)了，我們的校園里到處都是煥然一新的景象。草地上鋪了一層嫩綠的新地毯，大樹(shù)穿上了碧綠色的衣裳……真是美極了!
最有趣的，當(dāng)然是我們教室旁邊的樟樹(shù)了!那嫩綠嫩綠的橢圓形的葉子，密密層層的好像是她的新頭巾，在陽(yáng)光的照射下，好象刷了一層綠油漆�？炜茨莾�，又冒出新的芽苞了，那芽苞嫩黃嫩黃的，小小的，好像一個(gè)害羞的拇指姑娘用葉片把自己包了起來(lái)，真可愛(ài)!
那綜色的枝桿，真像它的辨繩啊!一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨著風(fēng)兒翩翩起舞，好似連綿起伏的山巒，又像滾滾的波浪。風(fēng)靜了，樟樹(shù)停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，有的像站崗的士兵，有的像紋絲不動(dòng)的雕像……
教室邊這兩棵又高又壯的樟樹(shù)，它們每天都像爸爸媽媽一樣陪著我們，聆聽(tīng)著我們朗朗的讀書(shū)聲，看著我們歡快地做游戲……
我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)校園里的樟樹(shù)!
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇3
春天來(lái)臨，一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，今天老師帶著同學(xué)去野外植樹(shù)。
我們來(lái)到野外，還來(lái)不及欣賞野外的美景，同學(xué)們便熱火朝天地干了起來(lái)。同學(xué)們有的在挖坑，有的在拿樹(shù)苗，有的在提水。近處有兩位同學(xué)，我、小明和李廣宜一組，小明兩手拿著鏟子在挖坑，我兩手扶著樹(shù)苗，放進(jìn)坑，李廣宜在一邊指揮：“左邊一點(diǎn)，歪了……”埋好土后，我就到河邊去提了一桶水，把水桶里的水倒在樹(shù)苗根上。正在這時(shí)頭頂上飛過(guò)來(lái)的三只燕子，好像在說(shuō)："這里的樹(shù)真多，明年我們還要來(lái)這里。"
一棵棵樹(shù)苗矗立在野外的`草地上，草地上又多了一片新綠。
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇4
今年暑假，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)是寫(xiě)孝心作文。我想，怎樣去寫(xiě)呢?想了一下，還是從做家務(wù)入手吧。
一天，吃過(guò)午飯，爸爸要睡覺(jué)，媽媽還有一堆衣服要洗，看著滿座子的碗筷，我決定自己來(lái)洗，于是我就給媽媽說(shuō)：“今天我來(lái)洗碗。”媽媽笑了，說(shuō)：“我兒子長(zhǎng)大了，能幫媽媽干活了�！眿寢尭嬖V我，洗碗要做到三點(diǎn)：一沖、二洗、三消毒，每個(gè)步驟都很容易打碎碗，所以非常小心。
開(kāi)始干活了，首先我學(xué)著媽媽的樣子，系好圍裙，卷起袖子，戴好手套，再把桌子上的空盤(pán)子放在一起，把大碗放在最底下，把小碗放在上面，筷子平放在盤(pán)子上。我小心翼翼的把它們分次分批送到廚房吃力，打開(kāi)水龍頭，留了半池子的水，然后倒了幾滴洗潔精，左手拿碗，右手拿抹布，使勁擦碗，先洗里面，后洗外面。只洗了幾只碗，我就已經(jīng)累得腰酸背痛了，心想：“洗碗還真是累呀!”就有些不想干了。這時(shí)，媽媽好像看懂了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么，想打退堂鼓?”我很不服氣，勁又來(lái)了，我繼續(xù)洗啊洗、沖啊沖，終于把碗全部洗完了，打開(kāi)消毒柜，把碗筷放進(jìn)去。我像打了勝仗一樣，跑去告訴媽媽：“我洗完了!我洗完了!”媽媽說(shuō)：“你真能干!”愛(ài)臭美的媽媽還把我的“洗碗裝”發(fā)到了她的微信朋友圈，我心里比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次洗碗，我明白了媽媽平時(shí)很辛苦，我以后要多做家務(wù)活，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。其實(shí)，洗碗液挺有趣，小朋友們，你們幫媽媽洗過(guò)碗嗎?
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇5
路邊有棵很高很大的樹(shù)，樹(shù)頂似乎已溶入了天空的蔚藍(lán)。
有人從樹(shù)下走過(guò)，驚奇于它的高大，失聲喊道：“多美的樹(shù)啊！”然后繼續(xù)自己的行程。
第二個(gè)人走過(guò)，也為這樹(shù)的美打動(dòng)，不過(guò)他沒(méi)有開(kāi)口，沒(méi)有停留。
第三個(gè)人又走過(guò)去了，可他甚至沒(méi)有注意到這樹(shù)的存在。
終于，過(guò)來(lái)兩個(gè)狂人。其中一個(gè)人想爬上樹(shù)去，可在眼看就要爬到樹(shù)頂?shù)臅r(shí)候跌了下來(lái)。跌破了腦袋。其時(shí)有人看了看，他的腦袋里什么也沒(méi)有。
他的同伴也力圖爬上樹(shù)去。由于比前一個(gè)人有更多的狡猾和更多的韌性，他最終爬到了樹(shù)頂。從那里，他俯看世界——原來(lái)是極小、極小的，躺在他的腳下。
于是這世界宣告他是天才。
繼續(xù)走過(guò)許多的人。他們像最初一個(gè)人那樣，停留片刻，贊嘆天才：“跌下來(lái)的那人或許也是一位天才，不過(guò)命運(yùn)不曾加恩與他罷了�！�
這些人是有知識(shí)的。
又走過(guò)更多的人。他們像第二個(gè)人那樣，不說(shuō)什么，也不停留，只憤憤地想道：“也許那到達(dá)樹(shù)頂?shù)娜烁聛?lái)的人是一樣的狂人，不過(guò)命運(yùn)加恩與他罷了�！�
這些人是聰明的。
又走過(guò)無(wú)數(shù)的人。他們像第三個(gè)人那樣，繼續(xù)他們的行程，想也不想，根本無(wú)視天才或狂人的存在。
這些人是絕大多數(shù)。這些人正是建設(shè)著或破壞著的人，因?yàn)檫@大地是他們的呀！
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