夸夸我們的校長(zhǎng)作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的夸夸我們的校長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇1
說(shuō)道要夸的人，腦海里第一浮現(xiàn)出來(lái)的就是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)乃是一校之長(zhǎng)，他身上當(dāng)然有太多的地方值得我們學(xué)習(xí)，他常常以身作則，為我們開(kāi)辟了學(xué)習(xí)的道路，教會(huì)我們做人的道理。
每當(dāng)做完操的時(shí)候，校長(zhǎng)總會(huì)拿起話筒用它不清楚的普通話來(lái)教育我們，同學(xué)們總是受不了校長(zhǎng)“哦、哦、哦。”這會(huì)讓人覺(jué)得很羅嗦，可是，大家在產(chǎn)生這一觀念的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)早已淹沒(méi)了校長(zhǎng)的一片心�？尚ｉL(zhǎng)依然每天做完操都時(shí)不時(shí)念叨兩句“剛才這位同學(xué)說(shuō)的很好，放學(xué)回家的路上我們……”“國(guó)慶節(jié)放假，在這七天當(dāng)中，我們……”我們知道，這是為我們好，哪怕我們不領(lǐng)情。
校長(zhǎng)善于教育，每當(dāng)有同學(xué)在校長(zhǎng)面前做錯(cuò)事時(shí)，校長(zhǎng)總會(huì)輕聲走過(guò)去，和藹的對(duì)他說(shuō)：“這位同學(xué)，你剛才那件事做得不對(duì)，你不應(yīng)該……”校長(zhǎng)的教育使我們從錯(cuò)誤的迷宮中找到了希望的光芒，讓我們迷途知返，我們開(kāi)心的笑了，卻不知道，校長(zhǎng)比我們還開(kāi)心，也許，這就是我敬畏校長(zhǎng)的原因吧。校長(zhǎng)的課余生活很豐富，雖然我并不怎么接觸過(guò)校長(zhǎng)，但偶爾也會(huì)路過(guò)校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)有的時(shí)候在讀報(bào)，有的時(shí)候在上網(wǎng)，還有的時(shí)候往往窗戶外面的世界……我很佩服校長(zhǎng)，盡管校長(zhǎng)是一個(gè)開(kāi)始長(zhǎng)白頭發(fā)的中年人了，但在我的心中，他卻永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)是那么的時(shí)尚。在我的眼中，根本就沒(méi)有了校長(zhǎng)和學(xué)生之分，記得有一次，我們班的作業(yè)本送去圖書(shū)室檢查了，在抱回來(lái)的時(shí)候，我的本子忘拿了回來(lái)，我便去校長(zhǎng)室敲門(mén)，那圖書(shū)室的鑰匙，一路上很是忐忑，心想：“待會(huì)見(jiàn)到了校長(zhǎng)該怎么辦啊？”想玩，我便去敲門(mén)了，正好，開(kāi)門(mén)的正是校長(zhǎng)，“同學(xué)，有什么事嗎？”“那個(gè)~我的本子落在了圖書(shū)室了，我想去拿~~”校長(zhǎng)欣欣然一笑，說(shuō)：“這把是開(kāi)圖書(shū)室的鑰匙，你自己去吧�！蔽医舆^(guò)鑰匙，心想：“校長(zhǎng)也不是那么嚴(yán)肅嘛！”那一刻，我覺(jué)得校長(zhǎng)又很和藹，像一個(gè)年輕的大哥哥。
可是，校長(zhǎng)對(duì)待工作卻那樣的嚴(yán)謹(jǐn)，校長(zhǎng)雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但他并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有的時(shí)候路過(guò)校長(zhǎng)的辦公室，都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)正在伏筆寫(xiě)跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)校長(zhǎng)的一股敬意，從校長(zhǎng)身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，校長(zhǎng)也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老。”這句話在校長(zhǎng)身上那是在合適不過(guò)了，校長(zhǎng)特別的謙虛，遇到不會(huì)的，總是會(huì)去請(qǐng)教別人，絲毫沒(méi)有了校長(zhǎng)所應(yīng)該有的架勢(shì)，反正就是要把謎團(tuán)解開(kāi)才肯罷休，從校長(zhǎng)身上，我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的好習(xí)慣。
校長(zhǎng)提倡一些有利于我們身心發(fā)展的東西，比如低碳生活。節(jié)約時(shí)間啊，這些雖然校長(zhǎng)嘴上沒(méi)有說(shuō)，但他卻用實(shí)際行動(dòng)征服了我們，校長(zhǎng)很樸實(shí)，平常只穿一件普普通通的衣服和褲子，不會(huì)太注重外表，因?yàn)閮?nèi)在的遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的，校長(zhǎng)就是一個(gè)很好的體現(xiàn)，校長(zhǎng)也特別珍惜時(shí)間，視時(shí)間為金錢(qián)，浪費(fèi)將不復(fù)返。每一分每一秒都會(huì)看見(jiàn)校長(zhǎng)在做不同有意義的事情，此時(shí)，我真想豎起大拇指夸贊校長(zhǎng)：“你真棒！”校長(zhǎng)還是個(gè)向上的人，學(xué)校某方面獲獎(jiǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)總會(huì)在第一時(shí)間通知我們，說(shuō)，我們學(xué)校榮獲某某獎(jiǎng)第幾名，希望同學(xué)們?nèi)蘸蠛煤玫募佑�，�?zhēng)取再創(chuàng)輝煌！同學(xué)們當(dāng)然會(huì)更加努力，這就是校長(zhǎng)的號(hào)召力。
校長(zhǎng)，你真不愧是一個(gè)好校長(zhǎng)，你身上還有太多太多優(yōu)秀的品質(zhì)和感人的地方，沒(méi)有了你，學(xué)校將黯然無(wú)色，此時(shí)此刻，我想對(duì)你說(shuō)：“校長(zhǎng)，你真棒！”這已是第無(wú)數(shù)次了……
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇2
我是六（1）班的一名學(xué)生，今天我要介紹一位比老師更令人尊敬的一位個(gè)人！哦，你們猜對(duì)了，她便是我們中山小學(xué)的校長(zhǎng)——毛偉琴！圓圓的臉，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡，還時(shí)不時(shí)托著滑落的眼鏡，目光中寫(xiě)滿了慈祥，那慈祥中似乎有透露出幾絲威嚴(yán)。怎么樣？你的眼前大概已經(jīng)浮現(xiàn)出校長(zhǎng)的面目了吧！今天，我來(lái)夸夸我的校長(zhǎng)！
一位負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)
自從毛校長(zhǎng)跨入中山小學(xué)的那一刻起，整個(gè)校園就變了，變得更可愛(ài)，更富有生機(jī)！同時(shí)還增添了許多各種各樣有意義的活動(dòng)和微型課程，也改變了好多學(xué)校的硬件設(shè)施。她——毛校長(zhǎng)總是背著手，手拿一串鑰匙，走到哪兒，都顯得那么嚴(yán)肅，那么有責(zé)任感。記得她剛來(lái)到我們學(xué)校的那段時(shí)間，幾乎每天都會(huì)親自上司令臺(tái)與咱們交“談”幾句。因此，走到哪兒，我都不會(huì)忘記校長(zhǎng)一次又一次地諄諄教誨：“你們要做一個(gè)積極主動(dòng)、健康快樂(lè)、富有教養(yǎng)的孩子！”總之，校長(zhǎng)給學(xué)生的第一印象就是兩個(gè)字——負(fù)責(zé)。
一位和藹可親的校長(zhǎng)
記得有一次，班主任葉老師讓我去幫她交一些資料。剛走到行政樓，就在我要上樓梯的那一剎那，一張熟悉的面孔印入我的眼簾：圓圓的臉，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡——是校長(zhǎng)！天哪，我居然遇上了校長(zhǎng)！頓時(shí)，我慌了，該怎么做呢？哦，我怎么那么笨哪，當(dāng)然是恭恭敬敬地向她問(wèn)聲好呀！可——還是裝作沒(méi)看見(jiàn)直接走過(guò)去？不行不行，這顯得太沒(méi)禮貌了�！仪辶饲迳ぷ�，只見(jiàn)校長(zhǎng)離我越來(lái)越近，越來(lái)越近，可就在我準(zhǔn)備喊出“校長(zhǎng)好”這三個(gè)字的前一刻，我清清楚楚地看到，也清清楚楚地記得，校長(zhǎng)居然先對(duì)我笑了一笑，好像我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了�？墒�，我并沒(méi)有曾給毛校長(zhǎng)留下什么特殊印象呀�！靶！ｉL(zhǎng)好！”我慌忙害羞地說(shuō)道，根本不敢想象自己當(dāng)時(shí)的表情。只記得，那一笑，是那么溫柔；那一笑，含義深刻；那一笑，鼓舞著我，激勵(lì)著我！從那以后，每當(dāng)看到毛校長(zhǎng)，我總會(huì)想起她曾經(jīng)對(duì)我一笑，是那樣得和藹可親！
如今我已馬上面臨畢業(yè)了，“伴我成長(zhǎng)，伴我行”這是中山小學(xué)的校歌，時(shí)而在我耳邊回蕩著……這六年里學(xué)校給我留下了美好的印象，對(duì)這里我有很多的不舍。但我想，更不舍的是我的校長(zhǎng)，一位負(fù)責(zé)任而又和藹可親的校長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的毛校長(zhǎng)，我愛(ài)她！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇3
她那彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙杏核一樣的大眼睛，總能猜透我們的心思。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)出許多道理又掛滿笑意的嘴。這就是我要夸的人——王校長(zhǎng)。
正是她那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的性格，讓我懂得了回報(bào)那些愛(ài)我，疼我的人。
上次，聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座之后，我懂得了感恩母親。當(dāng)王校長(zhǎng)講到媽媽生我們的時(shí)候是多么痛苦，生死一線的時(shí)候，我的眼淚就情不自禁地掉了下來(lái)。我感謝她讓我懂得了感恩，同時(shí)對(duì)母愛(ài)的偉大有了更深的體會(huì)。
那一次，有一位和家長(zhǎng)亂發(fā)牌氣的男孩子被王校長(zhǎng)捉住了。我無(wú)意當(dāng)中聽(tīng)到了王校長(zhǎng)的聲音，王校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵那位男孩子，而是用溫柔的聲音來(lái)給他道理。不知過(guò)了多久那溫柔的聲音消失了，我突然從想象的世界當(dāng)中驚醒過(guò)來(lái)。我感覺(jué)好像上了一節(jié)深刻的人生哲理課，上了一節(jié)心理教育課。這兩節(jié)課讓我知道了要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要在最?lèi)?ài)自己的人面前發(fā)牌氣。王校長(zhǎng)的最后一句話讓我的臉頓時(shí)通紅，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的過(guò)錯(cuò)。這一句話成為了我人生的座右銘：不要把最壞的牌氣發(fā)在對(duì)你最好的人身上。
她就像是一把鐵鍬，鏟平我人生道路的起起伏伏；她就像是一塊指路牌，在我迷茫的時(shí)候指引著我前行。正是因?yàn)橛辛怂墓膭?lì)和幫助，我才有了今天的好成績(jī)。感謝您，敬愛(ài)的王校長(zhǎng)！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇4
我心中的他是一個(gè)平易近人，可敬可畏的好校長(zhǎng)。
敬在于我們出入學(xué)校時(shí)，他會(huì)用慈愛(ài)的目光目送著每一個(gè)同學(xué)出入校門(mén)，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他還會(huì)心細(xì)地提醒那些同學(xué)哪里不對(duì)，哪里要做好。
畏在于上課時(shí)校長(zhǎng)總是會(huì)在教室旁的走廊巡視著每個(gè)班的表現(xiàn)，同學(xué)們一看見(jiàn)他，不論多吵鬧的班，都會(huì)立馬端正坐姿，專注態(tài)度。在同學(xué)違規(guī)校紀(jì)，去了他的辦公室后，在他的教育和他的魄力下嗎，他們都會(huì)改過(guò)自新，絕不再犯；同學(xué)們見(jiàn)到他都會(huì)向他問(wèn)好。
相信我們學(xué)校有這樣一位“輝哥”在，一定會(huì)越辦越好，成為整個(gè)集團(tuán)、甚至整個(gè)省最好的名校。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇5
這周學(xué)校在經(jīng)歷政治地震，這樣諱莫如深的話題現(xiàn)在是人人好奇，人人躲避，高度的壓抑讓我忍不住吐糟。
前校長(zhǎng)年齡到了，自然退居二線，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)后，新校長(zhǎng)走馬上任。好笑的是，暑假上任，寒假就因違紀(jì)被調(diào)離，據(jù)說(shuō)大約是降級(jí)使用……更可笑的是，上面?zhèn)鱽?lái)領(lǐng)導(dǎo)感嘆是：處理了多少多少官員，沒(méi)想到，怎么處理這么一個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)，引起如此大社會(huì)騷動(dòng)，至今難以平息。
其實(shí)這筆賬很好算，哪怕你一點(diǎn)也不懂教育，只要你有孩子，或者經(jīng)歷過(guò)孩子高中三年的期盼和煎熬，你都能算明白，在這樣一個(gè)不大的地級(jí)城市里，最牛的一所高中，意味著什么。全校連學(xué)生加老師近萬(wàn)人，如果再把每一個(gè)學(xué)生一對(duì)父母關(guān)心和關(guān)注，那么這個(gè)學(xué)校是多少人在關(guān)注。更何況是高中，是家長(zhǎng)和學(xué)生一生最充滿希望的三年（其實(shí)我一直不贊同給予這樣的希望），但，現(xiàn)實(shí)社會(huì)就是這樣。
好簡(jiǎn)單的一句話，只是換一個(gè)校長(zhǎng)，似乎對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只是安排一個(gè)什么正縣級(jí)副縣級(jí)的小官吏，只是揮舞著自己手里權(quán)柄的一次小小計(jì)謀和恩惠，可是，大約誰(shuí)也沒(méi)有想到，這樣一個(gè)校長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的真正含義是什么。所以，可以任意調(diào)派，無(wú)論是懂教育還是不懂教育的，無(wú)論是品行端正還是不端正的，無(wú)論是喜歡說(shuō)正能量大還是負(fù)能量大的話的，都可隨意安插到這里來(lái)做校長(zhǎng)。
對(duì)社會(huì)公開(kāi)的處分理由是：接受學(xué)校小賣(mài)部承包者的賄賂，把招收擇校生的錢(qián)供自己公費(fèi)旅游，還有學(xué)校的醫(yī)務(wù)室按照自己的意愿趕走了正規(guī)醫(yī)院 的入住，安排給了鄉(xiāng)村游醫(yī)……可是都沒(méi)有人去想想，這些公開(kāi)的惡性背后的影響是什么，對(duì)正在成長(zhǎng)的十六七歲的高中生意味著什么。昨天還坐在主席臺(tái)上，大講人格道德的校長(zhǎng)，今天以這樣的嘴臉退場(chǎng)。我悲哀的想，這一批學(xué)生在他們的記憶里，有了這樣一個(gè)親歷的鮮活的負(fù)面實(shí)例，不知道未來(lái)誰(shuí)給予多少正能量才能消除。
遇到一個(gè)高三的同事，小聲問(wèn)：你們這兩天在忙什么？那邊說(shuō)：忙什么，喝茶談校長(zhǎng)。我喃喃地說(shuō)：高三了，距離高考沒(méi)多少日子了，學(xué)生都快報(bào)名了吧。那邊也理直氣壯地說(shuō)：校長(zhǎng)貪的滿滿的走了，這下許諾給高三的各種鼓勵(lì)都沒(méi)了，實(shí)在是受騙的心理難以平靜啊。無(wú)語(yǔ)。
說(shuō)了這么多，我想吐槽的一句話是：中學(xué)校長(zhǎng)，不是一個(gè)帶有什么級(jí)別價(jià)值的小官員�？墒�，我也知道這樣的吐槽毫無(wú)意義，也不會(huì)有懂它意義的人放進(jìn)心里。教育墮落到今天，就是一種體制的危害，那么就該先從這樣的官吏管理開(kāi)始，真正還給教育一個(gè)相對(duì)干凈的天空，最起碼能讓孩子們?cè)诩◇w還沒(méi)有抵抗力的時(shí)候，心肺不要過(guò)早的受到重污染。
此刻，我全身上下都是負(fù)能量，站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我真的很慚愧。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇6
校長(zhǎng)是一項(xiàng)光榮而神圣的職業(yè)。他們管理學(xué)校，教書(shū)育人。那么，在他們眼里，對(duì)新學(xué)期的期望，新學(xué)期的計(jì)劃，學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績(jī)等等有什么看法呢？
8月28日下午3：00，七位太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀的太倉(cāng)日?qǐng)?bào)小記者，有幸采訪到大家敬愛(ài)的校長(zhǎng)——錢(qián)瀾。
大家先來(lái)到接待室。錢(qián)瀾校長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)，就熱情地與太倉(cāng)日?qǐng)?bào)的工作人員握手，問(wèn)好，熱情地請(qǐng)大家坐下，和大家親切的交談。
首先是太倉(cāng)日?qǐng)?bào)的專業(yè)記者與錢(qián)校長(zhǎng)展開(kāi)了對(duì)話。錢(qián)校長(zhǎng)從容不迫地向記者推薦了我校的特色教育方式，草根教育文化與辦學(xué)理念，講述了實(shí)小的歷史文化與主要榮譽(yù)。耐心地回答記者的問(wèn)題，場(chǎng)面氣氛溫馨。
在20多分鐘的采訪過(guò)后，小記者們邀請(qǐng)錢(qián)校長(zhǎng)前往青蘋(píng)果廣場(chǎng)進(jìn)行本次小記者采訪校長(zhǎng)活動(dòng)。
老師邀請(qǐng)一位大隊(duì)委員打頭陣。她向錢(qián)瀾校長(zhǎng)探討，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)重要程度與她眼中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
錢(qián)瀾校長(zhǎng)表示：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)必然重要，是評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要全方面發(fā)展，不能光做“書(shū)呆子”，品德等方面也很重要。
對(duì)于好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)校長(zhǎng)提出了“四好”：品德好、學(xué)習(xí)好、身體好、勞動(dòng)好，要會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事。
隨后，其他六位小記者也陸續(xù)向錢(qián)校長(zhǎng)提問(wèn)。錢(qián)校長(zhǎng)一一認(rèn)真解答，氣氛非�；钴S。錢(qián)校長(zhǎng)的回答大家都非常滿意，同時(shí)也解開(kāi)了大家心中的疑惑。
錢(qián)校長(zhǎng)還向大家透露，新學(xué)期學(xué)校將開(kāi)放創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們就可以在里面做數(shù)學(xué)、科學(xué)等創(chuàng)意小實(shí)驗(yàn)，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力�，F(xiàn)在大家都很期盼著開(kāi)學(xué)，在創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室里盡情享受實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇7
再過(guò)幾天就要期末考了，可是我們的數(shù)學(xué)老師偏偏生了病，沒(méi)辦法，我們一天都要上語(yǔ)文課了�？墒�，奇跡發(fā)了，我們的語(yǔ)文老師他爸爸也生病了，語(yǔ)文老師為了照顧他的爸爸，所以暫上不了課。
“鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都匆匆忙忙的跑回教室，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都不在，我們都不知道是誰(shuí)來(lái)上課。突然，一個(gè)穿著一身白衣服的人進(jìn)來(lái)了，“啊”，全班大喊，原來(lái)是我們的副校長(zhǎng)來(lái)代課啊。
我們的副校長(zhǎng)有一個(gè)外號(hào)，叫：“皮球”，因?yàn)樗亩亲哟蟠蟮�，所以他被我們起了一個(gè)外號(hào)。我們知道起外號(hào)是不對(duì)的，但是“皮球”經(jīng)常欺負(fù)我們，盡管我們上課坐得再好，他還是會(huì)說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最差得畢業(yè)班了�！蔽业奶彀�，我們差點(diǎn)沒(méi)被氣死。
不過(guò)，有時(shí)候“皮球”對(duì)我們也很好，他在課堂上也經(jīng)常給我們講一些笑話，弄得我們笑得合不攏嘴。
雖然這個(gè)老師不是很讓我們喜歡，但是至少比其他老師好就行了。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇8
給我教過(guò)書(shū)的老師有很多，可有一位老師給我的印象最深，就是我讀小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——唐純黨。因?yàn)樗菈仄可芥?zhèn)完全小學(xué)的校長(zhǎng)，所以人們都稱呼他為黨校長(zhǎng)。
黨校長(zhǎng)個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，而且有一個(gè)啤酒肚。我第一次見(jiàn)到他，就被他那獨(dú)特的魅力吸引了。那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們?nèi)慷甲谧约旱恼n桌上，一動(dòng)不動(dòng)的等待老師上課。未見(jiàn)其人，先聞其聲。突然一陣沉穩(wěn)的腳步聲漸漸傳來(lái)，然后輕掩著的門(mén)被推開(kāi)，只見(jiàn)一人昂首挺胸，落落大方地走上講臺(tái)，站在講臺(tái)前，食指和中指習(xí)慣性的推了推眼鏡。我們仔細(xì)一看，哇，這老師好不神氣啊！一頭清爽的短發(fā)，下面一雙剛毅的眼睛，總是站的筆直，讓人感覺(jué)意氣風(fēng)發(fā)。
再說(shuō)老師講課，給我們的第一感覺(jué)就是嚴(yán)！我們從不敢在他的課堂上講小話或做小動(dòng)作，因?yàn)橹灰^一扭過(guò)去講話，就能感覺(jué)到一股殺氣從背后襲來(lái)。再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就能看到黨校長(zhǎng)那種犀利的眼神，他什么也不說(shuō)，就盯著講話的那個(gè)人，保證那個(gè)人幾天之內(nèi)不敢在數(shù)學(xué)課上講話。不過(guò)有特殊情況，有一次有一個(gè)同學(xué)上課講話，黨校長(zhǎng)提醒了幾次，他還是屢教不改。事不過(guò)三，終于惹怒了黨校長(zhǎng)，只見(jiàn)他慢慢走下講臺(tái)，僅一只手就把那個(gè)講話的同學(xué)提了起來(lái)，橫放在講臺(tái)上。那位同學(xué)嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，然后老師又若無(wú)其事的開(kāi)始講課了。只記得那次之后，那位同學(xué)再也沒(méi)在數(shù)學(xué)課上講小話了。跟黨校長(zhǎng)讀久了，發(fā)現(xiàn)黨校長(zhǎng)其實(shí)也不是特別兇，黨校長(zhǎng)上課有時(shí)也不忘幽默一把：有一次，班上有個(gè)同學(xué)不懂橫截面是什么，于是他問(wèn)老師，黨校長(zhǎng)打了一個(gè)比方：把一個(gè)人一刀砍成兩半，流血面就是橫截面。大家先一愣，接著便哄堂大笑。這比方有點(diǎn)恐怖太刺激了，一下子把課堂里緊張的氣氛緩和了，可是不知不覺(jué)中知識(shí)也學(xué)到了，真是一舉兩得。
黨校長(zhǎng)對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。他從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，有的同學(xué)非常笨，超簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做�？衫蠋熆偸遣粎捚錈┑慕趟麄�，一對(duì)一面對(duì)面地輔導(dǎo)，卻從沒(méi)說(shuō)什么厭煩的話。作業(yè)和試試也是一個(gè)人面對(duì)面的批改的，有做錯(cuò)的地方，黨校長(zhǎng)會(huì)挑出細(xì)心地講解，直到弄明白為止。
黨校長(zhǎng)雖然只給我教了兩年書(shū)，可他對(duì)我的印象卻特別深。他那獨(dú)特的魅力，那種難能可貴的精神一直影響著我。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)是體育課，我和小l正準(zhǔn)備下樓上課。突然，我們的班主任章老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你們先不要去上課，先把水從一樓抬上來(lái)，把馬桶沖掉。好的“。我們爽快的答應(yīng)了。
我們正在抬水，路上，我們遇見(jiàn)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)問(wèn)我們：“在干什么呀？“”沖馬桶“我們不約而同回答到�！笔钦l(shuí)讓你們沖馬桶的？”“我們的班主任章老師�！薄艾F(xiàn)在水管快修好了，很快就能用了，等會(huì)兒下課了再?zèng)_。”“哦”我們說(shuō)。
小l說(shuō)我們還是再抬一會(huì)兒吧，已經(jīng)快沖完了。沒(méi)辦法，跟她說(shuō)也沒(méi)用，我只好答應(yīng)�？墒呛髞�(lái)令我們想不到的是：我們又遇到了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)臉上充滿了可怕，我們生怕被他罵，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。校長(zhǎng)又問(wèn)我們：“你們?cè)趺从衷跊_馬桶？“我們一下子就急了，如果章老師在這，還能幫我們解釋一下�，F(xiàn)在該怎么跟他說(shuō)呢。我們對(duì)視了一會(huì)兒，”不是，我們?cè)诓梁诎濉！靶說(shuō)道�！薄澳銈儙装嗟�？“”三（1）班，哦，不對(duì)，是四（1）班。“校長(zhǎng)聽(tīng)完，就走開(kāi)了。好險(xiǎn)�。∫院筮�是聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)吧，不然會(huì)嚇?biāo)牢业摹?/p>
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇10
我在學(xué)校遇見(jiàn)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)居然認(rèn)識(shí)我，還在談話的時(shí)候表?yè)P(yáng)了我。
那天，我吃好午飯準(zhǔn)備走回教室，在半路遇見(jiàn)了校長(zhǎng)。我跟校長(zhǎng)問(wèn)了好，校長(zhǎng)，您好！校長(zhǎng)說(shuō)：周新力，你好呀！我奇怪地問(wèn)：校長(zhǎng)，您怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我，還知道我名字？校長(zhǎng)摸著我的頭說(shuō)道：你昨天幫助了一個(gè)受傷的同學(xué)，很值得表?yè)P(yáng)，是醫(yī)務(wù)室的老師告訴我的。原來(lái)是這樣的啊！我終于明白了。我給校長(zhǎng)說(shuō)了拜拜，就走回了教室。
在午間的時(shí)候，校長(zhǎng)還找我去校長(zhǎng)室談話。我走進(jìn)校長(zhǎng)室，坐在沙發(fā)上。校長(zhǎng)問(wèn)我：你為什么要幫助那位受傷的同學(xué)？因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)傷得很?chē)?yán)重，如果不幫助他，他就會(huì)有危險(xiǎn)。那你為什么要背著他去醫(yī)務(wù)室，而不是讓他自己走？我說(shuō)：受傷一定很痛的，走路都走不了，所以我要幫他。好了，周新力同學(xué)，你可以回教室了，謝謝你的講解，放學(xué)我會(huì)到你們班表?yè)P(yáng)你的。
放學(xué)的時(shí)候，校長(zhǎng)果然來(lái)到了我的班級(jí)表?yè)P(yáng)了我，周新力這樂(lè)于幫助別人的品質(zhì)，應(yīng)不應(yīng)該我們?nèi)W(xué)習(xí)？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：應(yīng)該！同學(xué)們都很羨慕我，我也很驕傲，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在全班面前表?yè)P(yáng)了我。
校長(zhǎng)不僅認(rèn)識(shí)我了，而且還表?yè)P(yáng)了我，我真是太開(kāi)心了。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇11
上學(xué)期的小記者班，老師讓我們?nèi)ゲ稍L校長(zhǎng)，乍一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都面面相區(qū)覷�！安稍L校長(zhǎng)？”我還真有些膽怯，怎耐“師命難違”，我只能硬著頭皮上了。
放學(xué)，我做好采訪校長(zhǎng)的準(zhǔn)備后，就在校園里焦急地尋找校長(zhǎng)。啊，班車(chē)旁站的不就是校長(zhǎng)嗎？
我萬(wàn)分激動(dòng)，真想一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，可腳卻不爭(zhēng)氣，心也“咚咚”地加速度運(yùn)動(dòng)起來(lái)。我有點(diǎn)擔(dān)心，怕校長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接受我的采訪，不過(guò)，已經(jīng)不容我想這么多了，為了完成此次任務(wù)，我豁出去了。
我鼓足勇氣走到校長(zhǎng)面前，先恭恭敬敬地行了個(gè)隊(duì)禮，然后支支吾吾地說(shuō)出了我的想法。讓我吃驚的是，校長(zhǎng)居然摸著我的頭，笑咪咪的說(shuō)：“好啊，想問(wèn)什么你盡管問(wèn)。一會(huì)兒我要開(kāi)會(huì)，你得抓緊一點(diǎn)。”
校長(zhǎng)親切的話語(yǔ)讓我忐忑不安的心一下子平靜了，于是，我像放連珠炮似的向校長(zhǎng)提了三個(gè)問(wèn)題，校長(zhǎng)都耐心的回答我。采訪結(jié)束后，校長(zhǎng)拍拍我的頭，還問(wèn)我是哪個(gè)中隊(duì)的，叫什么名字。
此刻，不知為什么，我突然覺(jué)得，她好像不是校長(zhǎng)，倒像是我那和藹可親的外婆。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇12
今天下午，空氣格外清新，我們晉光小學(xué)的海都小記者要跟校長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)面對(duì)面的采訪活動(dòng)，我好期待呀！
這是我第一次來(lái)到我們的新校區(qū)，一進(jìn)大門(mén)，我看見(jiàn)一塊石頭上刻著“至和”兩個(gè)字。我知道它有兩個(gè)含義：一是非常和諧，二是達(dá)到和諧。這正是我們學(xué)校提倡的文化。
我們來(lái)到采訪的教室里，坐成一個(gè)同字框。大家都穿著黃背心，拿著筆和筆記本，滿懷期待地等待著活動(dòng)開(kāi)始。
黃校長(zhǎng)和藹可親地坐在教室當(dāng)中，開(kāi)始和大家互動(dòng)。今天的主題是老師和學(xué)生，有人問(wèn)校長(zhǎng)：“您覺(jué)得什么樣的老師是學(xué)生喜歡的？”校長(zhǎng)說(shuō)是愛(ài)笑的、經(jīng)常表?yè)P(yáng)同學(xué)的、作業(yè)布置少的……接著，有同學(xué)提問(wèn)：“老師要溫柔還是要嚴(yán)厲呢？”我趕緊舉起手回答：“老師該嚴(yán)厲要嚴(yán)厲，該溫柔要溫柔。如果一個(gè)學(xué)生，一而再、再而三地犯錯(cuò)誤，那就要嚴(yán)厲。如果只是第一次犯錯(cuò)誤，就要溫柔地提醒�！贝蠹叶紝�(duì)我的回答很贊同。
同學(xué)們熱烈地討論著。這時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“作業(yè)要多還是要少呢？”黃校長(zhǎng)回答：“作業(yè)的多少，每個(gè)人的感覺(jué)不一樣，就讓你們來(lái)回答吧！”于是我又連忙飛快地舉手，校長(zhǎng)邀請(qǐng)我回答，“不要太多也不要太少，如果太多我們的睡眠就不足，太少的話知識(shí)就不牢固了�！�
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們和校長(zhǎng)的互動(dòng)時(shí)間就這樣結(jié)束了，大家都意猶未盡。這是我作為小記者與校長(zhǎng)的第一次互動(dòng)，我感到非常有趣！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇13
真想不到，今天在我跌倒時(shí)，校長(zhǎng)扶了我，這既讓我感到溫暖，又讓我有些難為情。
今天早上，我們班排隊(duì)去做操，我卻去上衛(wèi)生間，等我回來(lái)，班級(jí)已經(jīng)到樓下了。我便跑去追。三樓……二樓……一樓，我從三樓到一樓只用了十幾秒。
在一樓的拐角邊，我看到了李校長(zhǎng)，心想：校長(zhǎng)一定是來(lái)檢查有沒(méi)有同學(xué)下樓梯在奔跑、手插口袋的。我便有意識(shí)地減速了。我可不想讓班級(jí)扣分。突然，我又想：一般老師扣分都要問(wèn)清楚班級(jí)、姓名。如果我逃走的話，校長(zhǎng)也扣不了分了嘛！想完，我又加速了，真想直沖過(guò)去，沖破那張“扣分網(wǎng)”。離轉(zhuǎn)角還有五格，我又跨了三格，跳了下去。
可意外的事發(fā)生了。我剛開(kāi)始轉(zhuǎn)彎，卻被鞋帶絆住了。身子不由自主地向前倒，我努力地保持平衡，讓重心重新回到后腳邊�？墒悄_未落下，卻又被鞋帶絆住了。我的雙腳像巨石一樣往下墜。
我心想：現(xiàn)在一切都來(lái)不及了。雙腳失去平衡，只能靠雙手了�？蛇@么快的速度、這么大的身軀，單單兩只手根本撐不住的。怎么辦？怎么辦？我十分著急，這能怪誰(shuí)呢？時(shí)間不等人，我還沒(méi)想好怎么應(yīng)付，我已經(jīng)用了“狗爬式“將自己的四肢倒在地上。我太疼了，似乎沒(méi)有力量戰(zhàn)勝疼痛讓自己站起來(lái)。
這時(shí)校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，把我輕輕扶起。這時(shí)，我好像有了一股巨大的力量。校長(zhǎng)問(wèn)我：“疼嗎？下次走路小心點(diǎn)！”
我站了起來(lái)，輕輕地謝過(guò)校長(zhǎng)，聽(tīng)到了做操的廣播聲，又加緊步子去追班級(jí)。校長(zhǎng)這一舉動(dòng)讓我難忘。我覺(jué)得：如果下次在人生道路上摔倒時(shí)，一定要學(xué)會(huì)自己站起來(lái)。
真想不到，今天在我跌倒時(shí)，校長(zhǎng)扶了我，這既讓我感到溫暖，又讓我有些難為情。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇14
在去云南的這幾天旅行中，平時(shí)嚴(yán)肅、認(rèn)真的張校長(zhǎng)，讓我們看到了她風(fēng)趣、可愛(ài)的另一面。
張校長(zhǎng)是一個(gè)有涵養(yǎng)的人。旅行的第一天，由于旅行社安排上出現(xiàn)問(wèn)題，引起了隨團(tuán)家長(zhǎng)的不滿，他們將怒氣發(fā)泄在校長(zhǎng)身上。在一片質(zhì)問(wèn)聲中，校長(zhǎng)沉著氣，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并且盡快跟進(jìn)和改善不足之處。家長(zhǎng)們終于轉(zhuǎn)怒為喜。
張校長(zhǎng)還是個(gè)風(fēng)趣幽默的長(zhǎng)輩呢!在從昆明往大理的路上，四個(gè)多鐘頭的時(shí)間里，張校長(zhǎng)知道同學(xué)們長(zhǎng)途坐車(chē)一定很沉悶，于是她顧不上暈車(chē)的難受，不停地為大家講故事、說(shuō)笑話，弄的我們捧腹大笑，前仰后合;校長(zhǎng)還領(lǐng)著大家唱起《華聯(lián)——桃李芬芳的家》、《音樂(lè)之聲》、《歌唱祖國(guó)》、《又見(jiàn)彩虹》等歌曲。華聯(lián)少年一路歡聲一路歌，朝著云南的名山大川緩緩飛去。
張校長(zhǎng)還是我們心目中的孩子王。記得在玉龍雪山上，我們這班南方來(lái)的小孩子，大多數(shù)都是第一次看到雪，便瘋狂地奔往雪地，抓起雪球?qū)Υ蚱饋?lái)。這時(shí)，校長(zhǎng)和老師主動(dòng)當(dāng)起我們的攻擊對(duì)象，還夸張地裝出受傷的表情，同學(xué)們一邊使勁地把一個(gè)又一個(gè)碩大的雪球擲向校長(zhǎng)，一邊扯開(kāi)喉嚨喊道：“打校長(zhǎng)真過(guò)癮呀!”
我為我們學(xué)校有這樣一位大智若愚、風(fēng)趣幽默的校長(zhǎng)而感到無(wú)比自豪。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇15
82年的校長(zhǎng)爺爺最近頻頻沖上熱搜，他獨(dú)特而又傳奇的教育經(jīng)歷讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)的同時(shí)，他的真心付出和艱苦堅(jiān)守也讓無(wú)數(shù)教育者感到慚愧和自責(zé)。“你們想要什么，都跟校長(zhǎng)說(shuō)，你們喜歡什么，校長(zhǎng)給買(mǎi)”這暖心的話語(yǔ)讓孩子們感恩的同時(shí)也讓我們感激不已，是啊，這分明就是來(lái)自一個(gè)父親對(duì)孩子的叮嚀和關(guān)照，它一點(diǎn)也不像是出自一個(gè)校長(zhǎng)之口，可是河南這個(gè)獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的校長(zhǎng)就是做到了一個(gè)為人師表、為人長(zhǎng)者的表率，所以他值得我們尊敬，他也值得學(xué)生肯定。
明明是屬于八零年代的年輕校長(zhǎng)，可偏偏那頭白發(fā)是那么刺眼、那么灼人、那么傷人，所以每個(gè)人都覺(jué)得他是六七十年代的大叔，這啼笑皆非的話語(yǔ)是由一個(gè)質(zhì)樸的校長(zhǎng)親口告訴記者的，他就是最感人、最負(fù)責(zé)、最專業(yè)、最簡(jiǎn)樸的河南“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。
張鵬程是一個(gè)有愛(ài)心、有良心、有善心的校長(zhǎng)。為了照顧無(wú)數(shù)個(gè)貧苦的留守學(xué)生，他一直奔赴在教育的第一線，不論學(xué)習(xí)條件多么艱苦、學(xué)習(xí)設(shè)備多么簡(jiǎn)陋、學(xué)習(xí)環(huán)境多么惡劣、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多么匱乏、學(xué)習(xí)資源多么緊張，張鵬程都從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，他這艱苦奮斗、孜孜不倦的教育精神著實(shí)讓人欽佩不已。尤其是為了不讓生活條件艱苦的女同學(xué)遭受欺騙，他一直在努力擔(dān)當(dāng)一個(gè)父親的角色，為此他會(huì)定時(shí)定點(diǎn)查寢，他會(huì)反反復(fù)復(fù)叮囑，會(huì)不厭其煩勸導(dǎo)，也會(huì)自掏腰包給孩子們準(zhǔn)備驚喜。
張鵬程也是一個(gè)務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)、老實(shí)的校長(zhǎng)。當(dāng)張鵬程校長(zhǎng)的事跡火遍全網(wǎng)的時(shí)候，他也沒(méi)有為此而變得驕傲、虛榮、貪心和狹隘，相反，為了對(duì)得起自己的良心，為了對(duì)得起家長(zhǎng)們，為了對(duì)得起社會(huì)，為了對(duì)得起無(wú)數(shù)愛(ài)心人士，張鵬程一直在精心整合教育資源，充分利用愛(ài)心捐款，而且他還貼心地把善款補(bǔ)貼給貧苦的家庭，他這樣不背棄本心、不喪失良心、不流失善良、不貪慕虛榮的品質(zhì)著實(shí)讓人仰慕。
一日為師，終身為父，張鵬程不僅是一個(gè)辛苦、質(zhì)樸、敦實(shí)的最美校長(zhǎng)，他也是一個(gè)博愛(ài)、無(wú)私、良善的父親，他更是一個(gè)卓越、閃光、偉大的教育先驅(qū)，所以讓我們?yōu)閺堸i程點(diǎn)贊！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇16
在暑假的一天，我無(wú)聊的時(shí)候便拿出老師推薦我們讀的黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。一個(gè)看似名字平淡無(wú)奇的書(shū)，我卻被深深的吸引住了。
讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛是作者筆下的小豆豆，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)，在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了電車(chē)學(xué)校巴學(xué)園。這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校里我遇到了小林校長(zhǎng)，交到了山本泰明、阿泰等同學(xué)，學(xué)到了許多課內(nèi)和課外的知識(shí)……
合上書(shū)本，我被小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式震撼到了。被其它學(xué)校判定為“無(wú)可救藥”的小豆豆，小林校長(zhǎng)卻能聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待小豆豆，并接受她為巴學(xué)園的學(xué)生。為了改變學(xué)生挑食的習(xí)慣，小林校長(zhǎng)讓同學(xué)們以用“山的味道”“海的味道”的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備午餐。為了讓身體矮小的高橋君樹(shù)立起自信，小林校長(zhǎng)借用運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，成功地讓高橋君站上了領(lǐng)獎(jiǎng)的位置。太多太多的事例，讓我對(duì)這個(gè)偉大的校長(zhǎng)產(chǎn)生了敬意。他能站在小朋友的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，給予小朋友在學(xué)習(xí)上的自由，能夠樹(shù)立小朋友的自信心，能在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助……
我多么希望自己能夠也有一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣能夠理解我、聽(tīng)我講話、教我知識(shí)的校長(zhǎng)。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇17
我有一個(gè)美麗的學(xué)校，她的名字叫聊城實(shí)驗(yàn);我有一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，她的名字叫閆淑青。
說(shuō)起我們的校長(zhǎng)，那也是一個(gè)偉大的存在，我們的學(xué)校在她的管理下走向輝煌。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還時(shí)不時(shí)托著滑落的眼鏡，目光中寫(xiě)滿了慈祥，那慈祥中似乎有透露出幾絲威嚴(yán)。她就是我們的閆校長(zhǎng)。
我們的校長(zhǎng)就像交響樂(lè)的一名指揮家，老師就像樂(lè)手，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)音符，在校長(zhǎng)的正確指揮下，樂(lè)手們將一個(gè)個(gè)音符變成了優(yōu)美的旋律!讓人賞心悅目，積極向上，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的陣陣掌聲!
每次在我們學(xué)校的重大活動(dòng)中，對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，閆校長(zhǎng)的音容相貌或許有些模糊，但是我并不陌生。印象最深的是上次國(guó)際象棋比賽，閆校長(zhǎng)邁著矯健的步伐親自把我領(lǐng)上“戰(zhàn)場(chǎng)”，我倍感榮幸，此時(shí)我就像打了強(qiáng)心劑，信心滿滿。閆校長(zhǎng)還在門(mén)口和我合影留念，我激動(dòng)地手心都出了汗。在“戰(zhàn)場(chǎng)“門(mén)口，閆校長(zhǎng)和藹可親地說(shuō)：“孩子，加油!”她鏗將有力的聲音卻縈繞在我們耳邊，給我們激勵(lì)，給我們學(xué)習(xí)奮斗的力量伴我們成長(zhǎng)。
閆校長(zhǎng)，您就是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，指引我們前行。也請(qǐng)校長(zhǎng)放慢匆匆的腳步，舒展您嚴(yán)峻的臉龐，我們會(huì)為實(shí)驗(yàn)爭(zhēng)光，為老師添彩!
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇18
我們有一個(gè)好校長(zhǎng)。他戴著眼鏡，看起來(lái)像個(gè)紳士。他既嚴(yán)肅又和藹可親。
過(guò)去，學(xué)校里沒(méi)有鄉(xiāng)村少年宮，也沒(méi)有豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)在不同了。邵校長(zhǎng)愛(ài)學(xué)校如家，把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位。當(dāng)他第一次來(lái)到學(xué)校時(shí)，當(dāng)他看到學(xué)校相對(duì)落后時(shí)，他非常擔(dān)心。為了管理少年宮，他每天很早出門(mén)，很晚回來(lái)，煞費(fèi)苦心。盡管管理少年宮有困難，校長(zhǎng)還是堅(jiān)持不懈。少年宮建成了，校長(zhǎng)笑了。
管理少年宮并不容易。除了組織活動(dòng)，我們還應(yīng)該考慮上學(xué)和放學(xué)的安全。由于校長(zhǎng)的努力，我們學(xué)校加入了宣城小記者團(tuán)。這次，學(xué)校組織我們參加了宣城小記者藝術(shù)節(jié)。那天回到縣城已經(jīng)很晚了。校長(zhǎng)要求老師們先回家休息。他開(kāi)車(chē)來(lái)到涪陵，把我們一個(gè)個(gè)帶回家。家長(zhǎng)們對(duì)此非常感動(dòng)。
校長(zhǎng)還親自帶我們舉行了各種活動(dòng)。上學(xué)期，他帶著我們的小記者去上莊和龍川景區(qū)聚風(fēng)，參觀縣氣象局和移動(dòng)科技館，還開(kāi)展了小記者進(jìn)入警營(yíng)的活動(dòng)。這次他帶我們?nèi)チ撕戏使I(yè)大學(xué)宣城校區(qū)參觀�！半m然開(kāi)展活動(dòng)要花費(fèi)很多錢(qián)，但這是值得的。用錢(qián)來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)和提高他們的實(shí)踐能力是不可能的�！拔覀兊男ｉL(zhǎng)是這樣的：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生，為了所有的學(xué)生。
編者按：位于深山中的涪陵鎮(zhèn)中心小學(xué)記者站近年來(lái)組織了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在第x屆宣城小記者藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校還租了一輛車(chē)向小記者們發(fā)送精彩節(jié)目。在過(guò)去的一年里，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電視臺(tái)工作的大力支持，許多小記者實(shí)現(xiàn)了出版自己作品的夢(mèng)想。在這里，讓我們贊美這樣一位好校長(zhǎng)！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇19
我的校長(zhǎng)，端莊而華麗。
星期一早上，我們與學(xué)校如約而至地來(lái)到操場(chǎng)上，面對(duì)這正在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我們不由得肅然起敬。同學(xué)們、主持人們、老師們都非常配合著這嚴(yán)肅而有意義的儀式。輪到校長(zhǎng)講話了，他邁著沉穩(wěn)的步伐，縷了縷頭發(fā)，拍了拍身上的西裝，顯然校長(zhǎng)對(duì)每一次星期一早晨的儀式都十分重視。校長(zhǎng)仔細(xì)地分析了學(xué)校里出現(xiàn)的各種狀況，時(shí)不時(shí)地還推著他那仿佛蘊(yùn)藏著知識(shí)的金絲框眼鏡，我猛然地看見(jiàn)校長(zhǎng)的臉上出現(xiàn)了皺紋，一條一條的躺在那張嚴(yán)肅的臉上，它訴說(shuō)的是時(shí)光的流逝啊。
校長(zhǎng)，您是否還像以前那樣為我校的學(xué)生操心呢？如果您有時(shí)間，請(qǐng)放松一下自己，不要再這樣累垮自己了！
我的校長(zhǎng)，謝謝有您，我們的校園才會(huì)這么美好。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇20
我們的校長(zhǎng)姓高，我們都叫他高校長(zhǎng)。第一次看見(jiàn)高校長(zhǎng)，是在升國(guó)旗的時(shí)候，看，那個(gè)中等個(gè)子，有著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，并且有點(diǎn)微胖的人就是我們的高校長(zhǎng)。他總是站在墻的那邊觀察我們的表現(xiàn)，跟我們一起看著國(guó)旗升到空中，高高飄揚(yáng)。
后來(lái)，在早上入校的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)在校門(mén)口看到高校長(zhǎng)，他總是雙手背在身后，眼睛盯著從門(mén)口涌入的學(xué)生們，很仔細(xì)的檢查我們有沒(méi)有佩戴好紅領(lǐng)巾，還會(huì)跟我們問(wèn)好，開(kāi)心的看著我們走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。
我們希望以后能多多看到高校長(zhǎng)，希望高校長(zhǎng)以后能多多關(guān)注我們，多多跟我們說(shuō)說(shuō)話。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇21
每當(dāng)教室里傳來(lái)書(shū)聲郎朗的聲時(shí)，卻有人在辦公室里揮灑著汗水。每當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)心時(shí)，卻沒(méi)有想起別人籌備時(shí)的辛勞。沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的校長(zhǎng)！
烏黑亮麗的頭發(fā)，秀氣的五官襯托著他的英�。灰浑p長(zhǎng)滿老繭的手，還有那長(zhǎng)年勞累過(guò)度彎曲的脊背。我們能為進(jìn)入好學(xué)校而高興，卻沒(méi)有想到學(xué)校背后的付出，一個(gè)“名�！钡姆Q謂，卻離不開(kāi)校長(zhǎng)的努力。
校長(zhǎng)，你如黑夜中的亮燈，照亮我學(xué)習(xí)的道路；你如一葉小舟，載我前往書(shū)山的大海。啊！校長(zhǎng)你是如此的偉大！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇22
我們學(xué)校的校長(zhǎng)叫李校長(zhǎng)，她中等身材，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短，有點(diǎn)卷，走起路來(lái)非常有氣質(zhì)！
李校長(zhǎng)是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，有一件事讓我印象深刻。從搬近新學(xué)校起，有很多家長(zhǎng)為了接孩子放學(xué)近一點(diǎn)，一起去學(xué)校找李李校長(zhǎng)，要求開(kāi)后門(mén)，但是，李校長(zhǎng)為了學(xué)生的安全，還是統(tǒng)一排隊(duì)從大門(mén)放學(xué)，堅(jiān)守了自己的責(zé)任！
在學(xué)校，下課的時(shí)候，遇到了李校長(zhǎng)，我會(huì)有禮貌地向她問(wèn)好，而李校長(zhǎng)也會(huì)面帶微笑跟我打招呼，李校長(zhǎng)真是一個(gè)和藹可親的校長(zhǎng)！
這就是我們學(xué)校有責(zé)任心，又和藹可親的校長(zhǎng)！謝謝李校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師教會(huì)我怎么學(xué)習(xí)，怎樣做人，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的孩子變成懂事的少年！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇23
談起我的校長(zhǎng)，心中一股敬意油然而生。
我的校長(zhǎng)是一個(gè)盡心盡職的校長(zhǎng)，他的鼻梁上架著一副厚重的眼鏡，但鏡片下卻是一雙銳利無(wú)不充滿慈愛(ài)的眼睛。他每天都身穿著一套筆直的正裝，透露出嚴(yán)肅的神情，令人望而生畏。
不管是早自習(xí)或是晚自習(xí)，總能在窗前看到他高大健朗的身影。他的目光緊鎖著班上每一位同學(xué)，時(shí)不時(shí)的也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。從這目光中，我看到了欣慰，看到了希望，也看到了期待。
他用心管理的整個(gè)學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)打理的井井有條，無(wú)論是學(xué)生亦或是老師都很尊重他敬佩他。他就像是每一位同學(xué)的父親，用他的親和力感染著也激勵(lì)著每一個(gè)人；又像溫暖的晨光，將明亮灑在校園這方美麗的土地上，使校園的一花一木茁壯成長(zhǎng)！
夸夸我們的校長(zhǎng)作文 篇24
我的校長(zhǎng)長(zhǎng)得并不高大，也不那么強(qiáng)壯。
但是無(wú)論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，在窗邊眺望時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)他那忙忙碌碌的身影。
記得一年冬天，風(fēng)呼呼地刮著，雪悠悠地從天而降。在教室的我仍然不斷地打著寒顫，已被刺骨的冷氣折磨得沒(méi)心學(xué)習(xí)的我不由往窗外望去，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，那不是校長(zhǎng)么？他不應(yīng)該待在辦公室中吹空調(diào)嗎？
只見(jiàn)他衣服的肩膀上已經(jīng)有了一層薄薄的雪花，我瞟了他一眼，他用和藹的目光看著我，我感到心里一絞，忙回過(guò)頭，忍受著寒冷繼續(xù)聽(tīng)課。
我的校長(zhǎng)，雖然十分平凡，但是他的工作精神令我敬佩，他在盡他的全力做一件十分不平凡的事培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)。
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