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人生小學(xué)作文經(jīng)典（15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的人生小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人生小學(xué)作文1
幸福是一種人生的尊嚴(yán)與信念，不管歷盡多少風(fēng)雨磨難，活出人生的寬恕與友愛(ài)，慈悲與勤儉。善惡有報(bào)，各自端正。
生命的意義在于思索，放下一個(gè)小我，去承擔(dān)，去分享。談空說(shuō)有皆糾纏，用生命去活一場(chǎng)實(shí)踐的放下自我，才是人生的大慈大悲，大智大勇。
起步晚不可怕，怕的是懈怠于起點(diǎn)，把起點(diǎn)當(dāng)作終點(diǎn)，只要你愿意走，你總在慢慢拉長(zhǎng)人生的距離；貧窮點(diǎn)不可怕，怕的是精神上的貧乏，讓心靈長(zhǎng)期的干涸，只要不停地汲取知識(shí)養(yǎng)分，你總在漸漸提升思想的境界；孤單點(diǎn)不可怕，怕的是孤僻地閉塞自己，隔絕了整個(gè)世界，只要你在孤寂中沉淀，終會(huì)在沉默中爆發(fā)
以金相交，雖有人圖之，然難以無(wú)私，金耗則避遠(yuǎn)；以利相交，雖有人謀之，然難以志同，利盡則道分；以勢(shì)相交，雖有人往之，然難以久持，勢(shì)去則兩散；以權(quán)相交，雖有人仰之，然難以比肩，權(quán)失則眾棄；以情相交，雖有人傾之，然難以長(zhǎng)續(xù)，情逝則陌路。唯心之相交，拋卻浮華萬(wàn)物，淡泊靜行致遠(yuǎn)。
如果沒(méi)有自由的思想和自由的意志，那么，無(wú)論你走在哪條路上，其實(shí)都是沒(méi)有路的`，你走的每一步，都不過(guò)是在重復(fù)，不過(guò)是在原地踏步。如果具有自由的思想和自由的意志，那么，無(wú)論往哪兒走，最終都能夠走成自己的路。
旅行要學(xué)會(huì)隨遇而安，淡然一點(diǎn)走走停停，不要害怕錯(cuò)過(guò)什么，因?yàn)樵诼飞夏憔鸵呀?jīng)收獲了自由自在的好心情。切忌貪婪恨不得一次玩遍所有的好景點(diǎn)，累死累活不說(shuō)走馬觀花反而少了真實(shí)體驗(yàn)，要知道，當(dāng)你一直在擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了什么的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了旅行的意義。
人生小學(xué)作文2
書(shū)是知識(shí)的海洋，一本好書(shū)代表一個(gè)美好的開(kāi)始，有句俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書(shū)，作者楊紅櫻，這本書(shū)也是我最喜歡的書(shū)，它講述了童年的樂(lè)趣，童年是快樂(lè)的。從我第一次看這本書(shū)，到現(xiàn)在一直看，真是百看不厭��！
這本書(shū)的句子非常通順，把翠湖公園寫(xiě)得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福�！边@里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著花香，看著故事，可能會(huì)讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，可能會(huì)讓你哈哈大笑，笑得喘不開(kāi)氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿(mǎn)奇幻的話(huà)語(yǔ)，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機(jī)智又靈敏，做事絕對(duì)不出差錯(cuò)，而且特別幽默搞笑，再說(shuō)《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機(jī)智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書(shū)已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì)讓我心情舒緩，開(kāi)心的'時(shí)候看病一下，會(huì)讓我更開(kāi)心，我真心希望有更多好書(shū)能夠出版。
書(shū)本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，知識(shí)是我們的橋梁，沒(méi)有知識(shí)的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長(zhǎng)。
人生小學(xué)作文3
上學(xué)期，我體驗(yàn)了一次盲人的生活，雖然只是體驗(yàn)一節(jié)課，卻使我難以忘懷。
記得那天第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，隨著上課時(shí)師生的問(wèn)好聲，我開(kāi)始了體驗(yàn)盲人的生活。那天的數(shù)學(xué)課上要用天平學(xué)具，我費(fèi)了九牛二虎之力，摸到的學(xué)具盒，幾乎是硬掰開(kāi)了它。我仰著臉，仔細(xì)聽(tīng)懂了老師的要求，先找到秤桿，接著又摸到秤盤(pán)，幾經(jīng)周折，在同學(xué)的幫助下，算是將天平組裝完畢。聽(tīng)老師講要求了：“我們先講天平一面的秤盤(pán)中放一個(gè)2克的砝碼，將另一面放兩個(gè)1克的砝碼，有什么發(fā)現(xiàn)？”我將幾個(gè)砝碼在手中掂了一下，選出了一個(gè)砝碼，這個(gè)砝碼是10克的，我卻認(rèn)為是2克的放到一邊的.秤盤(pán)上。又將兩個(gè)一克的砝碼(因?yàn)樗鼈z最小)放到另一邊。頓時(shí)，由于失衡，砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時(shí)，另一個(gè)“盲人”也將砝碼掉在地上。我?guī)缀跏桥吭诘厣弦淮缫淮缬檬置襾G失的砝碼�！肮�，找到一個(gè)�！笨闪硪晃幻と苏f(shuō)是他的，上我手中來(lái)?yè)專(zhuān)耶?dāng)然不能白白送給他。最終，同學(xué)們又給我們找到另一個(gè)掉在地上的砝碼，“戰(zhàn)火”才平息下來(lái)。接著老師又講了單位之間的換算，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上做練習(xí)時(shí)，我們“盲人”試聽(tīng)口答，不過(guò)我們幾位盲人口答完全正確，贏得同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊。
下課了，我在幾位同學(xué)的幫助下，去了趟衛(wèi)生間。下樓梯時(shí)，我腳下一滑，跌倒在樓梯上。來(lái)到操場(chǎng)上，我?guī)缀醣煌瑢W(xué)們撞成了“夾心餅”。同學(xué)們都在玩排球，那上下翻飛的排球像炸彈般，將我砸得防不勝防。我想躲到大樹(shù)下休息，卻絆倒一位同學(xué)，那位同學(xué)還向我道歉。歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了大樹(shù)下。不到一分鐘，上課鈴響了，我急忙像班隊(duì)跑去，不料卻跑反了方向，被同學(xué)拉回后，幾次站不到隊(duì)伍中……
盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時(shí)也倡議大家都伸出援助之手，讓他們也感受到生活的美好。
人生小學(xué)作文4
漫漫人生路，有歡樂(lè)與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文并茂，讓人不得不細(xì)讀的書(shū)。
人生如同一本充滿(mǎn)活力的書(shū)，兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下，伙伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛(ài)的玩具小車(chē)和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時(shí)的我們?nèi)缤?yáng)剛剛升起的一剎那，充滿(mǎn)活力與生機(jī)。每當(dāng)回憶起那些場(chǎng)景，我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。
人生如一本充滿(mǎn)困難的書(shū)。時(shí)間在流逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，以前有父母的雙手?jǐn)v扶，現(xiàn)在卻要靠自己。在一次女子1500米比賽中，我主動(dòng)報(bào)了名，但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，在即將到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，體力嚴(yán)重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)沒(méi)有我，但是我深深體會(huì)到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎接的人才有機(jī)會(huì)走向成功。
人生是一本充滿(mǎn)溫馨的書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)聲，同學(xué)親切的鼓勵(lì)聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，披著清晨的星光，傍晚的紅霞，我們艱苦的`訓(xùn)練，汗水濕透了衣衫。可是，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個(gè)“假小子”淚流滿(mǎn)面。老師和同學(xué)一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我的天空一下變得明朗。
人生是一本。
人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫(xiě)，無(wú)論歡樂(lè)悲傷，成功失敗，它記錄著一個(gè)人的成長(zhǎng)。
人生小學(xué)作文5
從三年級(jí)起我學(xué)會(huì)了下象棋，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這小小的棋盤(pán)也反映著那偌大的人生。
我觀察到在兩人對(duì)弈時(shí)，膽大者棋風(fēng)潑辣，一開(kāi)局便便全線(xiàn)出擊，奮勇向前，大有“氣吞山河如虎”之勢(shì)。膽小者，重于防守，步步為營(yíng)，舉棋不定，惟恐一招之?dāng)�，便�?jiān)持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩(wěn)重的人深思熟慮棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已胸有成竹。輕浮的人急躁易進(jìn)，急于求成，行棋不顧后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”�。攻于心�?jì)的高手，第一局意輸給對(duì)手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手套路，以謀對(duì)策，俗話(huà)說(shuō)“君子讓頭局”，真可謂名利雙雙收了；爾后辟人之長(zhǎng)，攻人之短，處處陷阱，請(qǐng)君入甕，直殺得對(duì)手連局皆輸，俯首稱(chēng)臣為止。高傲自的`之徒往往瞧不起對(duì)手，擺出一副惟我獨(dú)尊、盛氣凌人之勢(shì)，對(duì)手也往往被“震住了”。此等人心里雖勝一籌，但往往無(wú)真才實(shí)學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格，不同的心態(tài)都在楚河漢界中表現(xiàn)的淋漓盡致。
棋之靜，如一池春水，波瀾不興；棋一旦化靜為動(dòng)則狼煙四起、殺戒大開(kāi)，雙方死傷無(wú)數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。
棋逢對(duì)手確實(shí)是一件快事，雙方坐定，，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍然不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩躁。偶爾大意失荊州，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，窮追不舍；確認(rèn)敗局已定，勝利無(wú)望忽煙前一亮，柳暗花明，回馬一槍?zhuān)睋v黃龍，對(duì)手亦無(wú)防備，終以敗局告終。此時(shí)頓覺(jué)特別暢快，回味無(wú)窮。
其實(shí)人生也就像一局棋，生活便是對(duì)手，并且是不易言敗的對(duì)手，自己只有在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，才能取得勝利。我總想，在這一方小天地發(fā)現(xiàn)這生命的玄機(jī)，也就不枉此生了�，F(xiàn)在終于讓我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)，小小的棋盤(pán)也像那偌大的人生。
所以說(shuō)棋如人生不如說(shuō)人生如棋。
人生小學(xué)作文6
都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但眾所周知，并不是所有書(shū)都能成為“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正確的選擇一本好書(shū)，與你吸收知識(shí)的好壞與否有著密切的聯(lián)系。
如同魯迅“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”一般，因此，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)探準(zhǔn)知識(shí)海洋的導(dǎo)航；反之，一本無(wú)用的書(shū)也可能引領(lǐng)我們進(jìn)入萬(wàn)惡的深淵。
記得有一本書(shū)，一本帶給我大道理的好書(shū)。名字我已記不得，但它里面有一句話(huà)卻至今都清晰的放在腦里�！總�(gè)人都有潛在的能量，只是容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。是啊！偉大的人就是因?yàn)闆](méi)被自己的習(xí)慣、時(shí)間、惰性所控制，他們懂得，潛在的能量是智慧、能力等，屬于一個(gè)人的這些東西不難促使成為偉大的`人。單單這句話(huà)，單單這幾個(gè)字，卻給我深深思考，久久沉浸。
那些風(fēng)花雪月的華麗的詞語(yǔ)堆砌成的文章或書(shū)對(duì)于我們做無(wú)用功。而用言簡(jiǎn)意賅的詞句組成的一片片簡(jiǎn)潔的文章，連串而成的一本樸實(shí)的書(shū)籍，卻能輕而易舉，點(diǎn)破一個(gè)個(gè)深刻的道理。這不是比那些無(wú)聊詞語(yǔ)和句子拼湊成的無(wú)聊文章，連接成一本天南地北的書(shū)籍，但到頭來(lái)卻令人摸不著半點(diǎn)頭腦的無(wú)趣之作好的多嗎？現(xiàn)在回想來(lái)，書(shū)的確為好壞兩種，走進(jìn)好的那種吧！
冰心奶奶不也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)能給你帶來(lái)無(wú)限的好，無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的道理。
總而言之，言而總之。一本好書(shū)帶給我的人生哲理對(duì)我有很大的幫助。讀一本好書(shū)，是與作者的心交流，是與作者的心情交流，從中，你一定可以獲得道理。
人生小學(xué)作文7
人生就像是一場(chǎng)棋，對(duì)手則是我們身處的環(huán)境。有的人能預(yù)想到十幾步，乃至幾十步外，早早便做好安排;有的人只能看到幾十步之外，甚至走一步，算一步。
與高手對(duì)招，常一步失策，滿(mǎn)盤(pán)皆輸;但是高手下棋，眼見(jiàn)的殘局，卻可能峰回路轉(zhuǎn)，起死回生。
有的人下棋，落子如飛，但是常忙中有錯(cuò);有些人下棋又因起初思考太多，弄得后來(lái)捉襟見(jiàn)肘。有些人下棋，不到最后關(guān)頭，決不認(rèn)輸;有些人下棋，稍見(jiàn)情勢(shì)不妙，就棄子投降。
棋子總是越下越少，人生總是越來(lái)越短，于是早時(shí)落錯(cuò)了子，后來(lái)都要加倍苦惱地應(yīng)付。而棋子一個(gè)個(gè)地去了，越是剩下的少，便越小心地下。嬴，固然歡欣鼓舞，輸，也不能郁郁寡歡，而應(yīng)苦苦堅(jiān)持，輸?shù)迷缴倬驮接忻孀印?/p>
所幸者，人生的棋局，雖也是"起手無(wú)回"，觀棋的人，卻不必"觀棋不語(yǔ)"，于是功力差些的人，找?guī)讉�(gè)參謀，常能開(kāi)創(chuàng)好的局面。但千萬(wàn)記住，觀棋的參謀，也有他自己的棋局，可別顧找人幫忙，而誤了他場(chǎng)上的廝殺。
如果你不知道計(jì)劃未來(lái)，必是個(gè)很差的棋士;如果你沒(méi)有參謀，必是很孤獨(dú)的棋士;如果你輸不起，而想翻棋盤(pán)，早早向人生告別，必是最傻的.棋士。請(qǐng)問(wèn)：你還有多少棋子?你已有多少斬獲?你是不是應(yīng)該更小心地，把所剩無(wú)幾的棋子，放在最佳位置。。
文中作者將人生比作一場(chǎng)棋，用棋局的變化多端的來(lái)比作人生的變幻莫測(cè)。作者思考深刻，富有哲理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，文采斐然，讓人讀完不禁感慨作者的思想深度和深厚的寫(xiě)作功底，是一篇非常不錯(cuò)的文章。
人生小學(xué)作文8
新型冠狀病毒的到來(lái)，使這個(gè)寒假過(guò)得確實(shí)不尋常，它一改往常親朋相聚的其樂(lè)融融，代替的它的是全民抗疫的眾志成城。對(duì)我來(lái)說(shuō)，疫情期間，每天翻閱書(shū)本，是我最大的樂(lè)趣。
翻看一頁(yè)頁(yè)油墨書(shū)畫(huà)，思考一個(gè)個(gè)人生哲理。偶然間，打開(kāi)《城南舊事》，我覺(jué)得英子的世界是純真的，美好的。她和人們口中的'“瘋子”秀貞結(jié)下了友情，與“小偷”許下了承諾，認(rèn)真地聽(tīng)他的故事。她深?lèi)?ài)她的奶媽?zhuān)吹剿x去，甚是難過(guò)。通過(guò)英子的眼睛，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然天真，卻有許多復(fù)雜的情感。相比之下，我們的童年顯得更加無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！冻悄吓f事》讓我悟出了真實(shí)的世界，為我呈出一幅美麗的畫(huà)卷，幽幽的古道，濃濃的北京味，深深地刻在我的腦海里。
發(fā)生在老北京的那些故事，雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，但仍然散發(fā)出一陣陣清香。那些平凡得不能再平凡的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)老北京的模樣。讀《城南舊事》，我的心中總有一份暖暖的愛(ài)。一個(gè)稚嫩的孩童就懂得了友誼和愛(ài)，喚醒了我的童年記憶……
《城南舊事》雖然看后令人心酸，可是它的每一個(gè)故事都感人肺腑，都洋溢著溫馨的親情和友情。通過(guò)一顆純真的心靈，領(lǐng)略一份真正的快樂(lè)，感悟一個(gè)幸福的人生�？鞓�(lè)的童年里，難免有傷感，有遺憾，但我們還是要笑著面對(duì)。面臨現(xiàn)下這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，我們迎難而上，共克時(shí)艱�？炭鄬W(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，孜孜不倦的辛勤園丁，舍小家顧大家的逆行者們，我們眾志成城，同舟共濟(jì)，定能突破難關(guān)，戰(zhàn)勝疫情！
書(shū)“畫(huà)”人生，感悟生活。經(jīng)歷了這次疫情，居家閱讀，讓我對(duì)讀書(shū)有了新的感悟，確實(shí)獲益良多。書(shū)籍里有知識(shí)，書(shū)籍里有智慧，書(shū)籍里有情懷……待春暖花開(kāi)，我們一起暢游書(shū)中美麗的大好河山，實(shí)現(xiàn)理想、走向進(jìn)步、獲得更大的成功。
人生小學(xué)作文9
也許，一次感悟可以讓人明白更多。
一年級(jí)時(shí)，第一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。教我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。
因?yàn)檫@是我第一次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，我不懂，所以我只寫(xiě)了過(guò)程。
我只寫(xiě)了過(guò)程就上去了。黃老師看了，很?chē)?yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“‘答’呢？你怎么不寫(xiě)答��？回去補(bǔ)上！”其實(shí)那時(shí)我并沒(méi)有明白什么叫“答”，我還以為只是在下面加一個(gè)“答”字而已。
于是，我回到了自己的座位上，在本子上加了一個(gè)“答”字。
我又去拿給老師看，老師說(shuō)：“答什么啊，沒(méi)有內(nèi)容，有什么用��？”我只好再一次尷尬地下去又改。這一次，我似乎明白了“答”什么了。我就把那個(gè)答案的數(shù)字寫(xiě)了上去。我心想：這一次總可以了吧！
我滿(mǎn)懷信心地走了上去，可每想到這一次又被“打”了下來(lái)。原來(lái)，我的“答”寫(xiě)得還不夠具體�？粗鴦e人一個(gè)個(gè)都改完了作業(yè)回到了座位，我很著急。我眼圈紅紅的，差點(diǎn)哭了。但我想眼下改作業(yè)比較重要，我就不再太想哭了。
我變得比較謹(jǐn)慎，我把問(wèn)題問(wèn)的部分改了一下，抄了下來(lái)。老師看了看，說(shuō)：“這還差不多，記住，以后就要這樣寫(xiě)�！蔽宜闪艘豢跉�，“終于可以了。”
后來(lái)，由于這件事，每次寫(xiě)“答”，我都會(huì)寫(xiě)得很完整，這是我們班很少有人能做到的。
即使“答”再長(zhǎng)，我也會(huì)寫(xiě)完整。
原本，我還有些怪黃老師，但經(jīng)過(guò)一些事后，我還真有些感謝這位嚴(yán)厲的老師。我也明白了：父母、老師、我們身邊的所有人對(duì)我們的`嚴(yán)厲都是為我們好。
其實(shí)，生活中的每件事如果仔細(xì)回想、感悟，你都會(huì)從中明白一些道理。如果每件事都得出一些道理，道理多了，就會(huì)變成你自己的東西——經(jīng)驗(yàn)。
人生小學(xué)作文10
“人生”，顧名思義，就是人的一生。然而每個(gè)人的一生都具有獨(dú)特性，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也會(huì)不一樣。正如司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
有的人，或許微不足道，可他們卻給我們帶來(lái)溫暖，喚醒我們的良知，讓受傷的心靈得到安撫。
他，流浪于街頭，整日以乞討為生；身上的衣服破破爛爛，頭發(fā)亂七八糟。行人看見(jiàn)他，都繞道而行，不愿聞他身上那股臭味到。就在汶川發(fā)生地震后的幾天里，一城市舉辦了“善心捐款”的活動(dòng)，也正是因?yàn)檫@次活動(dòng)，人們對(duì)他改變了看法和態(tài)度。那天，行人路過(guò)捐款箱，都匆匆走過(guò)，原因只是捐過(guò)了，沒(méi)有錢(qián)。有的人扛著大包小包的東西從商場(chǎng)里作出，看見(jiàn)捐款箱，只是礙于面子，拿出幾元錢(qián)，在手中搓了又搓，才丟進(jìn)去。難道，這些人，也是舍不得幾元錢(qián)嗎……而他，在一個(gè)角落里蹲著，他多么想出一份力�。】�，他無(wú)能為力，因?yàn)槟莾扇X(qián)還不夠他填飽肚子。他眼睛里充滿(mǎn)了淚水，只好繼續(xù)乞討。“哐當(dāng)”一聲，有人扔了一元錢(qián)的硬幣。他高興極了，眼神中充滿(mǎn)了喜悅。過(guò)了一會(huì)兒，又有人“漫不經(jīng)心”地扔了幾張一毛的，走開(kāi)了。他仿佛看到了希望……他從碗中拿出錢(qián)，一毛、兩毛的數(shù)了又?jǐn)?shù)，然后放進(jìn)碗里，緩緩地走到了捐款箱前，小心翼翼地將錢(qián)倒入箱中；隨后，他又搜遍了全身，盡管只找出了五、六毛錢(qián)，可他也“驕傲”地投入了捐款箱內(nèi)。那一刻，在場(chǎng)的工作人員及一些路人，都哭了，雖然那是散亂的錢(qián)，可畢竟是他大半天的收獲呀！盡管那些錢(qián)不足五元，可也那些身上揣著幾千元都不肯拿出一元的'人強(qiáng)啊！人們那顆“冰心”都被他融化了，紛紛掏出錢(qián)包，爭(zhēng)先恐后地捐錢(qián)。而他，在這時(shí)，卻默默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，在一條小巷里接著乞討，他希望能得到更多的錢(qián)，哪怕他不吃飯，也要捐給那些受難的人們……
有的人的一生，雖然從未停下，但卻過(guò)得很有意義。
建筑工人日不停息地在高空工作著，回家時(shí)，已是一身狼藉：帶水泥的臟衣服，占了泥巴的手、臉……可他們卻毫不在乎。日久天長(zhǎng)，一棟棟大樓拔地而起，他們笑了，他們終于笑了，笑得是那么美，那么燦爛�。�
這些人的一生，是快樂(lè)的。然而有的人，好吃懶做，貪圖一時(shí)的快樂(lè)，而無(wú)法快樂(lè)享受一生。
從前有個(gè)女人，她的老公對(duì)她是百般呵護(hù)，從來(lái)都不讓她干活，使她養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的性格。一次，她的老公要出差，幾天后才能回來(lái)，因?yàn)榉判牟幌滤�，特意在她脖子上掛了一塊超級(jí)大餅�？蓻](méi)想到的是，她老公出差回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)被餓死，而那塊大病，還剩下四分之三，這，是怎么回事呢？原來(lái)，在她老公出差后的第二天，大餅就已咬不到了，她又不愿意低頭，最終被餓死了。
是啊，人生快樂(lè)與否，就在那一念之間，就在于你是否懶惰、是否愿意奉獻(xiàn)！這，或許就是司馬遷對(duì)人生的理解吧！
人生小學(xué)作文11
說(shuō)到飛行棋，想必你們一定玩過(guò)，而這兩天，我們又迷上了它。或許有些同學(xué)會(huì)不以為然：去，有什么好玩的。但是，我們，卻在棋盤(pán)上玩出了名堂。
眾所周知，飛行棋只要擲出“6”，就可以“孵”出棋來(lái)，然后走到與自己顏色相符的格子里，就可以跳到另一個(gè)格子中。
“6！6！6！”只聽(tīng)見(jiàn)任峰杉在一個(gè)勁的喊。骰子仍在那兒旋轉(zhuǎn)著，越來(lái)越慢，最后定格在那，定睛一看，是6！任峰杉便在自己的位置上自嗨了起來(lái)！拿起飛行棋從老巢中飛了出來(lái)。接著，便到了何金偉，誒，他的運(yùn)氣就不如任峰杉那樣好了。沒(méi)出去一次就被打回來(lái)一次，而他的隊(duì)友就在旁邊為他加油鼓勵(lì)。
其實(shí)飛行棋就像是人的一生，無(wú)論做什么事，，都要看機(jī)遇，有的人生來(lái)就是一帆風(fēng)順，從畢業(yè)到找工作，再到結(jié)婚生子，都十分順利；而有的人呢？一路走來(lái)卻十分坎坷！比如：可能找了幾十家公司就業(yè)，還沒(méi)有一家愿意接受，處處碰壁，時(shí)時(shí)面臨著被辭職的風(fēng)險(xiǎn)。
就在我浮想聯(lián)翩之時(shí)，戰(zhàn)斗進(jìn)入了白熱化的`階段。嚴(yán)陽(yáng)喆已經(jīng)有四個(gè)棋子疊起來(lái)，打遍天下無(wú)敵手。任峰杉在前面跑，嚴(yán)陽(yáng)喆在后面緊追不舍。眼看只差一格了，我們不禁為任峰杉捏了一把冷汗。骰子好像不盡人情，給嚴(yán)陽(yáng)喆來(lái)了個(gè)二，任峰杉就被打回去了。我想他肯定會(huì)氣惱的棋子一甩，不玩什么的或者暴跳如雷，但是出乎意料，任峰杉只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事兒�！�
下飛行棋，我懂得面對(duì)失敗。我們應(yīng)該有一種更好的心態(tài)，凡事向前看，即使失敗，也應(yīng)越挫越勇！
人生如棋，棋如人生。這就是我從飛行棋中所感悟的啟示。
人生小學(xué)作文12
世上無(wú)難事，只怕有心人�！}記
生活，生活，生下來(lái)，活下去。但人生不應(yīng)該僅僅如此，每個(gè)人應(yīng)該在活下去的基礎(chǔ)上去追求更高的人生境界，“山登絕頂我為峰”。
相信大家都看過(guò)《假如給我三天光明》，那么這本書(shū)的作者海倫.凱勒大家也不陌生，他是個(gè)盲人，他的世界一片漆黑，他只能在黑暗中摸索著，度過(guò)一天又一天。他看到的世界是這樣的，但他的世界不是這樣的，他的'世界是光明的，他是萬(wàn)人矚目的，他是一個(gè)強(qiáng)者，他令人敬佩不已。原因是什么？原因在于他并沒(méi)有趨于現(xiàn)實(shí)滿(mǎn)于現(xiàn)狀，而是在身體基本條件不足之下努力開(kāi)拓自己人生的新境界，漸漸走向人生頂峰，他達(dá)到了“山登絕頂我為峰”的境界。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在激勵(lì)著開(kāi)拓人生的新境界。下雨天，我躲在門(mén)臺(tái)前避雨，一只小蜘蛛引起了我的注意。它長(zhǎng)的很丑，但它卻給了我很大的啟迪。它在角落里織網(wǎng)，扭動(dòng)著小身體，從這個(gè)墻角爬到另一個(gè)墻角，來(lái)來(lái)回回，有時(shí)還停頓一下，像是累了，一會(huì)兒又繼續(xù)忙起來(lái)，呼～的一股風(fēng)夾雜著雨吹來(lái)，小蜘蛛一個(gè)沒(méi)留神被吹了下去。咦？它嘴里還叼著細(xì)絲，慢慢又順著絲爬上去了，它又繼續(xù)開(kāi)始織網(wǎng)，一次又一次的來(lái)回跑，別看它小，動(dòng)作可不慢嘞，一會(huì)兒大半張網(wǎng)就成形了，可是，天公不作美，不停地刮風(fēng)，‘呼咝’的一下被風(fēng)中的雨聲打濕了，整個(gè)網(wǎng)爛的不堪，只剩一點(diǎn)“枯枝殘葉”了，真是令人憤懣。哼，不看了，什么天氣嘛，正在我要走的時(shí)候，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，小蜘蛛拖著身上沉重的雨水，重新回到了墻角開(kāi)始織網(wǎng)，終于不一會(huì)兒又重新織好了網(wǎng)，舒舒服服的在網(wǎng)中央睡覺(jué)了。小小的蜘蛛能夠在困境中勇敢的追求自己所要的東西，為什么我不行呢？
吃飽穿暖是父母給的，而去追求人生的頂峰是靠自己拼來(lái)的。如果每一個(gè)人都屈于現(xiàn)狀，那么不會(huì)成功，更不會(huì)達(dá)到人生頂峰，開(kāi)辟新境界就想都不要想了。古詩(shī)里說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保屛覀円黄鹑タ朔щy，追求自己的人生境界，攀上人生頂峰吧！
人生小學(xué)作文13
我沒(méi)有華麗的外表，單我又一顆不輸?shù)男�；我沒(méi)有過(guò)人生才華，單我有為理想拼搏的信念；我沒(méi)有過(guò)目不忘的記憶，但我有堅(jiān)持不懈的毅力。
人生是春天的果。我喜歡春天，因?yàn)槭谴号ㄩ_(kāi)的季節(jié)，到處充滿(mǎn)生機(jī)，我喜歡春蟬那種不怕死的精神，喜歡他的毅力，我知道人的這一生并不是順順利利的，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。因此我想說(shuō)我的人生如同春天的果實(shí)，他經(jīng)過(guò)我的努力，才收獲的果實(shí)，要想使它更大更好，必須要付出百分之百的努力。
人生是夏天的雨，夏日的炎熱可想而知，人們總會(huì)感到厭倦，因?yàn)橐驗(yàn)檠谉釙?huì)使平靜的心顯得十分炊燥，而我的人生就想夏天的雨，雖然大雨中總夾雜著電閃雷鳴，但是大雨過(guò)后卻會(huì)看到彩虹，為它的美而感到欣慰，只有不怕失去，才能品嘗得到的喜悅。
人生是動(dòng)的雪，有的人說(shuō)冬天是一年四季最痛苦的，因?yàn)楹淇偸菦](méi)有生機(jī)，沒(méi)有活力。單為什么還有人喜歡冬天呢，大概是因?yàn)檠┑拇嬖诎�，我的人生就像那滿(mǎn)山遍地的白雪，在我沒(méi)有準(zhǔn)備為它奮斗是，它是那么寂靜，我討厭寂靜，因此我要為它增添新生機(jī)，讓小雞畫(huà)上它的楓葉，小狗畫(huà)上它的.梅花，讓伙伴們充滿(mǎn)微笑還畫(huà)上他們的小腳丫，這樣的雪才是最美的，這樣的人生才能是多彩的。
也許我不懂人生，但我的人生我不要讓它那么的復(fù)雜，我喜歡單純，單我討厭單一，因?yàn)閱我坏娜松菦](méi)有經(jīng)過(guò)女里的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)付出的，人生的多彩是用畫(huà)筆一點(diǎn)點(diǎn)勾勤出來(lái)的，它們的每一筆都顯出它們的重要性，不是能去省略的……我沒(méi)有春蠶柞蠶自裹的精神，沒(méi)有蠟燭犧牲小我來(lái)照顧大家的品質(zhì)，單我相信我的人生會(huì)在我的努力下更美麗，我的人生我做主。
人生小學(xué)作文14
青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情，青春時(shí)代，充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗的的自信。
青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律，不會(huì)因風(fēng)雨而受到阻撓。
我的青春，我做主；高尚品德，伴我行！我的'青春是幸福的，真誠(chéng)的，美好的。
星晴六那天，我去買(mǎi)東西，在挑選的時(shí)候我看見(jiàn)一個(gè)女孩子在無(wú)目地的走著，她走著走著，站在了小吃攤前，咽咽唾沫，摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶錢(qián)，最后，搖搖頭，走開(kāi)了。我看到這一幕也沒(méi)有心情買(mǎi)東西了，我心想，我也許可以幫助她。我想著想著，我走向小吃攤前買(mǎi)了點(diǎn)食物，跑到她的身邊，遞給了她說(shuō)：“小妹妹，吃吧，別餓著。”她聽(tīng)了這話(huà)，滿(mǎn)臉疑惑的望著我，我又笑著說(shuō)：“小妹妹，別擔(dān)心，現(xiàn)在善良的人比惡人多，對(duì)不對(duì)，那你說(shuō)作為姐姐我是不是也應(yīng)該做個(gè)好人呢，快吃吧，別涼了�！毙∶妹寐�(tīng)了我的話(huà)，高興地笑了接過(guò)去吃了起來(lái)。
吃完后，小妹妹對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你說(shuō)得對(duì)，我也應(yīng)該做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)別人有幫助的好人，等我長(zhǎng)大后，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有利的人�！蔽衣�(tīng)了很高興，說(shuō)；“對(duì)，我們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人們有用的好人”。
我們快樂(lè)的分別了。從小妹妹的眼中我看到了她對(duì)美的不倦追求，相信我們長(zhǎng)大后，都會(huì)成為一個(gè)高尚品德的好人，在那天，我?guī)Щ亓苏滟F，也帶回了善良青春的偉大精神財(cái)富。
我們的人生因有了良好的品德而完美，我們的人生因有了真善美而和諧美好，我們的人生因有了對(duì)美的不倦追求而高尚。
讓我們的青春綻放真善美吧！
人生小學(xué)作文15
以一顆平常心，聆聽(tīng)風(fēng)花雪月的呢喃。
輕拈素年錦時(shí)的畫(huà)面，紅塵深處，攜手，惟愿，一種走過(guò)，清淡無(wú)痕。
人在旅途，眼前是一程又一程穿梭而過(guò)的風(fēng)景，或許，有一處深深地打動(dòng)過(guò)心靈，如慢慢消逝的時(shí)光，淚一滴滴被反鎖。走過(guò)繁華，走過(guò)寂寥，關(guān)于愛(ài)，也漸漸地明朗了許多。愛(ài)是一份揮之不去的責(zé)任，隨著歲月的沉淀，恬淡而悠遠(yuǎn)，讓你一度領(lǐng)略到詩(shī)一般的寧?kù)o與柔一般的愜意，并曉得人世繁華。再親近的人，時(shí)間久了，也會(huì)于風(fēng)雨飄搖中，逐漸模糊了容顏，在時(shí)光的印跡里，灰飛煙滅。
你可否想過(guò)人生旅途不可隨風(fēng)流浪，一帆風(fēng)順，必有塵世的紛雜，只好伴傷痛為開(kāi)心，與它在海中飄搖，變得堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)有負(fù)載的輕愁。
旅途坎坷，將一些片段輕放在心上，就這樣，問(wèn)歲月，取一份悠然隨意，不問(wèn)過(guò)去，不談未來(lái)，不染風(fēng)月惆悵。只感動(dòng)著一份相念相惜，紅塵有你，醉了經(jīng)年。
那年夏天，我與姐姐同在一個(gè)屋檐下。為何？所有人都說(shuō)：我永遠(yuǎn)不及她，永遠(yuǎn)是她比我好，永遠(yuǎn)是她比我做事快。我曾一個(gè)人偷偷哭過(guò)，淚中含痛，含苦，含傷。付出而被遺忘，讀罷痛徹心扉。心不甘，可惜淚在流，心在痛，一切無(wú)法挽回。此事在我很小就留下了一個(gè)深深的印痕，烙在了心底。
其實(shí)我并不想回首往事，我知道就算驀然回首，往事也不堪回首。從兒時(shí)放飛歡聲笑語(yǔ)，到少年飄灑而浪漫的時(shí)期，再到老時(shí)寂寞而悠閑的`時(shí)候。然而，這看似簡(jiǎn)單的人生旅途，卻那么的寂寞難耐，度日如年�？磧簳r(shí)，看少年，似乎看到了那懷念的笑，聽(tīng)到了那天籟之音，嗅到了那花朵芬芳，想到了牽掛的人。
你絕塵遠(yuǎn)去，撫袖如初遇。冷痕見(jiàn)瓶眉，空瓶無(wú)花，甚是無(wú)意！人生本就是旅途一場(chǎng)，走過(guò)了才知自己是否迷路！人生，旅途。走過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己就存在了那么幾天！
人生何其短暫，如流星之于夜空；生命何其卑微，如塵埃之于蒼穹。而我們又何其短視，如盲人之黑天摸象�？傄詾榻裉旌荛L(zhǎng)，明天就是永遠(yuǎn)；總以為自己很高，登頂即為山峰。在有限的人生里極度揮霍；在浩渺的宇宙中肆意踐踏。對(duì)時(shí)間要珍愛(ài)，對(duì)生命要敬畏，我們才能找回本真的自己。也許，人生旅途也正是如此。
歲月滄桑景，浮世微語(yǔ)情。當(dāng)一切歷經(jīng)繁華歸于平淡，便會(huì)返璞歸真。當(dāng)一切塵埃落定，便沒(méi)有了世俗利益的糾纏，心情因簡(jiǎn)單而美好，因簡(jiǎn)單而快樂(lè)，因快樂(lè)而幸福。
人生路上，就讓我們懷揣內(nèi)心的淡泊與寧?kù)o，用平淡的心態(tài)面對(duì)歲月的流逝，用“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的達(dá)觀與灑脫面對(duì)一切世俗的紛爭(zhēng)。就讓我們打開(kāi)心扉，傾聽(tīng)浮世微語(yǔ)灑落的淡泊情懷，徜徉四季風(fēng)華，快意人生。
人生滄桑景，旅途微語(yǔ)情！
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