人生的作文【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的人生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
有人曾說,生活是一一方沃土,那是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨永不停息的澆灌.
自從步入初三的大門,悲歡苦樂,接踵而來(lái),玩偶也明白這.年是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),該努力的時(shí)間到了,可是進(jìn)入初三,我第一感覺就是“累”,但我走到了這一步我別無(wú)選擇,只得努力拼上,可是我的學(xué)習(xí)勁頭又不足,學(xué)習(xí)情緒又一波三折,穩(wěn)定不下來(lái),我真害怕自己會(huì)失去應(yīng)有的平衡.
回想以前,站在初三,眺望初三,心中總感到一陣陣的涼意和恐懼感,現(xiàn)在的我終于載上了初三的船艙,我明白起航又一次開始了,面對(duì)波濤洶涌的大海,只得懷上一顆壯志雄心,勇敢的面對(duì)波浪與風(fēng)雨,此時(shí),我別無(wú)選擇,只得希望旅途成功.
每天面對(duì)如山的課,整天在書山題海里鉆來(lái)鉆去,我有些迷茫.
同學(xué)們,這個(gè)世界上沒有打不倒的敵人,只有打不倒的自己,人只有征服自己,才能征服世界.風(fēng)雨永不停息,我們用陶醉一來(lái)代替它對(duì)我們的襲擊,相信在風(fēng)雨的洗滌下,我們會(huì)更耀眼.
朋友,不要懷疑自己,銷毀自己的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽(yáng)光,從天窗灑入,無(wú)論一生遭受多少苦難,多少困厄欺詐,請(qǐng)相信人類的光明遠(yuǎn)大于暗影,希望永恒.
人生坎坷,風(fēng)雨,永不停息.努力拼搏,戰(zhàn)勝自己,無(wú)怨無(wú)悔.
人生如淡藍(lán)天空中的一顆璀璨的明星,人生如滑稽中鮮艷而燦爛的鮮花.人生是絢麗的,生活是多彩的,只要你擁有一顆美麗的心靈,那么你擁有的就不僅僅是春天.
但是,在生活中,對(duì)于某些人而言,人生是殘酷的
曾經(jīng),再弄黑的牢房里,一個(gè)年輕的囚徒沮喪的跪在墻根,嗚嗚的痛泣著,企圖用雪亮的懺悔的淚水,洗出一個(gè)嶄新的童年來(lái).不遠(yuǎn)的'地方,刑場(chǎng)穿著法律編織的素裝,在黎明中靜候他.
他何嘗不想過人生的美好?在他的生命中,卻未遇到.他見到的,只是人生的殘酷.
司馬遷曾經(jīng)說過：人固有一死,或重于泰山或輕如鴻毛.死有許多種,就看你的價(jià)值取向了.文天祥不也說過嗎?“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青.”死亡,那只是肉體上的痛苦,卻不是精神上的死亡,死不僅僅是人生的正面對(duì),有時(shí)候也是生的延續(xù).
人生如點(diǎn)燃的蠟燭,總有一天會(huì)熄滅；人生如一朵燦爛的鮮花,總有一天會(huì)凋零.人生又像一場(chǎng)暴風(fēng)雨,轟轟烈烈,但總有停止的一刻.
人從自己的哭聲開始,在別人的淚水中結(jié)束.人活著,就應(yīng)加倍惜愛,掌握美好的時(shí)光.人死了,就讓別人灑下誠(chéng)實(shí)的眼淚吧!數(shù)一數(shù),那才是人生價(jià)值的珍珠.
有一句諺語(yǔ)：
回首明天,應(yīng)該是問心無(wú)愧的；
面對(duì)今天,應(yīng)該是倍加珍惜的；
展望明天,應(yīng)該是信心百倍的
我想,這大概就是完美人生的寫照吧!
雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無(wú)法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活的更為光照有力,卻在于我們自己掌握!
人生的作文 篇2
一朵開在黑暗邊沿的彼岸花，郁黑地似血的紅是你的外衣，猶如地墜入地獄的黑天使，君之怨恨，愿為消之一聲聲仿佛來(lái)自地獄的哀怨，如泣如訴如怨如怒如慕如戲，蠱惑人心。
一朵花的消逝，僅僅是縹緲一瞬之光，瓢不起一點(diǎn)漣漪，只剩下一地的凄涼。一朵花的綻放，抑或是樹的期盼，是生命不變的軌跡，說是郁郁搖曳，那只是觀花的人獨(dú)自的`憂愁。一朵花的毀滅，是風(fēng)雨的蹂躪，還是文明者的文盲？有的人總喜歡隔著一層霧看花，縹緲朦朧，似真似虛的世界，卻讓他們深陷其中，沾沾自喜。
彼岸花為我開放，搖曳在黑霧籠罩的夜幕下，一動(dòng)一靜，旋轉(zhuǎn)著生命之舞，迷失在黑暗邊沿的可悲影子，藐視傷害他人，來(lái)死一次吧！是靈魂深處的呼喚，聲聲驚悚，聲聲幽怨，聲聲無(wú)奈，只是那時(shí)心在滴血，夢(mèng)在毀滅。
我不敢說生命生如繁花昌盛，但我知道生命如繁花般耀眼，一個(gè)季節(jié)的盛開，意味著一個(gè)季節(jié)的衰敗，但凋落的不是滄桑，是新的開始。時(shí)光的光束在生命里穿梭，是從未中斷過的折線，止不住的是時(shí)間的行走，而不是離別時(shí)的哀傷。
我不敢說生命的廣度如天地之寬，但我知道生命如繁花般頗有生氣，艷麗姣美的花兒，不是瞬間的塑造，而是一個(gè)季節(jié)的醞釀，人生便是如此，越是嬌艷的人生，就需要付出更多的精力和時(shí)間去籌備和奮斗，花開花落，是生命的歷程，不是意味著生命的結(jié)束，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
有時(shí)，我們只是看到花的花顏，卻忽視了曾經(jīng)的花兒只不過是藏在枝頭的芽孢，那是經(jīng)過幾個(gè)季節(jié)的洗禮和等候才能綻放在枝頭。人生的開始，不免存在許許多多的坎坷，我們會(huì)踩著荊棘，會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)遭受生離死別，但這就是人生。
花里的世界帶著淡淡的芬芳和清香，怡人心扉。而人生一樣也總帶著許許多多小插曲，回蕩著或悲或喜的情感樂曲，陶治著我們的心靈。
在路上，我慢慢撥開雜草縱橫的小道，看著各色各樣的花兒鑲綴著青青的小草，帶給視眼于一種異常的美。我們?cè)袔状�，匆匆與這些美景擦肩而過了呢？這次，我行走在青春的路上，走過這花的世界，回頭去張望來(lái)時(shí)的小道，不知是我伴隨著風(fēng)景，還是風(fēng)景伴隨著我？
人生的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙�(lái)，人們把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，多少祖國(guó)的花朵成為了祖國(guó)不可或缺的棟梁。可是又有誰(shuí)知道，在這背后蘊(yùn)含著多少淚水和流著多少血，也許，只有老師頭上的那一根白發(fā)，眼角的那一絲皺紋，才會(huì)是最好的見證！
我的小學(xué)班主任是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師。她亭亭玉立，高高瘦瘦的，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，笑一笑，眼睛就成了一條線，臉上還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是王老師。
還記得小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，王老師給我們排隊(duì)，因?yàn)槲覀兌歼�是剛剛上學(xué)的小豆豆們，所以總是記不住自己的位置在哪兒，王老師便想出一個(gè)辦法來(lái)：她讓喜歡白雪公主的站一排，喜歡奧特曼的站一排。這樣，我們以后就能又快又準(zhǔn)確的.找到自己的位置了，王老師的這個(gè)辦法可真是妙啊！
同學(xué)們最喜歡的就是放暑假，其次就是放寒假。在這放假之前，王老師布置作業(yè)喜歡分開布置。大家共同的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)差的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)好的作業(yè)是什么�？偸遣贾玫哪敲淳袟l。一般王老師都會(huì)挑一部分好同學(xué)留下單獨(dú)加一項(xiàng)閱讀的。很榮幸，但又有點(diǎn)失望王老師讓我留下，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候想：別人的作業(yè)就那么點(diǎn)，而我還要讀書�？晌椰F(xiàn)在不會(huì)這么想了，因?yàn)橥趵蠋熥屪x的《水滸傳》原著，《上下五千年》等等，對(duì)現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)是很有幫助的，現(xiàn)在我學(xué)起歷史來(lái)感覺很輕松。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”秋高氣爽，桃李芬芳，九月，在這收獲的季節(jié)里迎來(lái)了教師節(jié)，這是屬于人類工程師——老師的節(jié)日。
有人說老師像粉筆，消磨了自己卻給別人帶來(lái)了知識(shí)；有人說老師想蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻給別人帶來(lái)了光明；有人說老師像大樹，犧牲了自己卻給了別人一片樹陰。
而現(xiàn)在的我們，如果是一個(gè)石頭，就以鋪成大道來(lái)回報(bào)老師；如果是一滴水，就以滋潤(rùn)一方土地來(lái)回報(bào)老師�，F(xiàn)在的我們，除了以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師是最好的禮物以外，還有什么比這更加珍貴呢？
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師，當(dāng)了您這么些年的學(xué)生我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師：
“您辛苦了！”
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