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老師趣事作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師趣事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師趣事作文 1
我們的體育老師沈老師，可是很牛的，打籃球，三分球輕松入筐；打排球，那扣球的姿勢(shì)可真是帥氣；啦啦操，那精神勁兒，任誰(shuí)看了都會(huì)跟他一起舞動(dòng)起來(lái)……當(dāng)然，沈老師的跑步也是神速的！
有一次上體育課的時(shí)候，沈老師說(shuō)要跟我們一起跑步。我們?nèi)艘唤M開(kāi)始跑步。開(kāi)始了，老師吹響了哨子，只見(jiàn)老師馬上就超過(guò)了一位同學(xué)，接著又超過(guò)了一個(gè)同學(xué)，眼看老師快要超越身為校田徑隊(duì)員的我了。我連忙加快了跑步的步伐，心想：絕對(duì)不能讓老師超過(guò)我！老師離我越來(lái)越近——與我并列了——哦不！老師超過(guò)我了！可突然間，老師停了下來(lái)。怎么回事？難道老師想讓著我一點(diǎn)？我扭頭看去，原來(lái)居然是老師的鞋子掉了！同學(xué)們都大笑起來(lái)，我也暗暗樂(lè)了起來(lái)：真是老天助我也，這下老師追不上我了！“老師，加油！”“老師，加油！”忽然耳邊傳來(lái)同學(xué)們的.吶喊聲。沒(méi)想到，老師竟然又追了上來(lái)！他沒(méi)有去撿鞋子，而是光著腳丫子，忍著橡膠的疼痛繼續(xù)往前奔跑著。在同學(xué)們的助威聲中，老師逐漸超越了我。在終點(diǎn)，同學(xué)們都激動(dòng)地圍著老師，為老師歡呼著，而我，也再一次被老師的體育精神折服了！
老師，用他的魅力深深吸引著我們！
老師趣事作文 2
童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。童年的一幕幕有趣的事，常�；匦谖业挠洃涢L(zhǎng)河中。
記得我剛上一年級(jí)不久，學(xué)校老師因開(kāi)會(huì)放了半天假。我把這一樓的八個(gè)四、五歲的小孩請(qǐng)到我家來(lái)“讀書(shū)”。劉穎說(shuō)：“我們當(dāng)學(xué)生，哪個(gè)當(dāng)老師呢？沒(méi)老師又怎么上課呢？”我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)老師，因?yàn)槲易畲��！?/p>
于是，我用客廳當(dāng)“教室”，方凳當(dāng)“課桌”，找來(lái)爸爸上課用的小黑板和粉筆，然后將他們分成兩個(gè)小組，每組四人，給他們每人發(fā)了一個(gè)寫(xiě)字本。
第一節(jié)課，我給他們教“a、o、e”。我先教他們讀，可能十來(lái)分鐘就上完第一節(jié)課了。休息了幾分鐘，又上第二節(jié)課，我教他們寫(xiě)“a、o、e”。教完后，我讓他們自己在本子上寫(xiě)這三個(gè)字母。幾分鐘后，我叫余雨潤(rùn)在小黑板上寫(xiě)“a”，他寫(xiě)得像“o”一樣，大家都笑他。我又叫劉穎來(lái)讀這三個(gè)字母，可她一個(gè)也讀不來(lái)。最后，我叫他們一個(gè)個(gè)上來(lái)交本子，更逗得我好笑。原來(lái)，陳映把“a”的尾巴寫(xiě)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把“o”寫(xiě)得扁扁的，把“e”的'尾巴寫(xiě)得高高的。另外幾個(gè)小朋友也寫(xiě)得東倒西歪，怪模怪樣的。上完兩節(jié)課，我放學(xué)讓小朋友都回家。
快吃晚飯時(shí)，爸爸開(kāi)會(huì)回來(lái)了。我把這事告訴了爸爸。爸爸問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)老師嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“你想當(dāng)老師，好樣的，努力吧！”
老師趣事作文 3
上課鈴已經(jīng)響過(guò)兩分鐘了，我們左等右等也不見(jiàn)語(yǔ)文老師的影子。難道老師忘記上課了？語(yǔ)文老師平時(shí)非常守時(shí)，今天是怎么了？同學(xué)們有的東張西望，有的竊竊私語(yǔ)，討論老師為什么不來(lái)上課。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師仍然沒(méi)來(lái)。有幾個(gè)男生已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。果不其然，他們很快就變身為“小猴子”，一會(huì)兒上躥下跳，一會(huì)兒歡呼雀躍，玩得很瘋。有的女生湊在一起，像小麻雀般嘰嘰喳喳，聊得熱火朝天。就連平時(shí)成績(jī)一向不錯(cuò)的陳嘉上，也捧起一本課外書(shū)津津有味地讀了起來(lái)�！按蠹野察o！”大嗓門兒班長(zhǎng)站起來(lái)吼道。
“班長(zhǎng)，你說(shuō)什么？我聽(tīng)不見(jiàn)。”“淘氣包”劉世超站起來(lái)，故意挑釁。其他同學(xué)聽(tīng)后紛紛捂嘴偷笑。班長(zhǎng)顯然被惹怒了，聲音高了八度：“現(xiàn)在罰你‘靜坐’五分鐘！”“我不想‘靜坐’，‘靜站’可以嗎？”劉世超搖頭晃腦地說(shuō)。唉，這個(gè)劉世超，鬼主意可真多。班長(zhǎng)聽(tīng)后氣得暴跳如雷。
“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”不知哪個(gè)同學(xué)小聲嘀咕了幾句。同學(xué)們立刻像慌不擇路的小老鼠，有的忙著藏剛剛拿出來(lái)的零食，有的急著將課外書(shū)放進(jìn)桌斗，有的急忙跑到黑板前擦剛畫(huà)的漫畫(huà)，還有的匆忙奔向自己的.座位……班里亂成了一鍋粥。
就在這時(shí)，語(yǔ)文老師慢悠悠地走上講臺(tái)。大家屏氣息聲，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)雨”。出乎意料，老師什么也沒(méi)說(shuō)，而是拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下一行字：本次習(xí)作主題當(dāng)老師不在的時(shí)候。
唉，原來(lái)這是老師精心策劃的一場(chǎng)“陰謀”��！可憐的我們中計(jì)啦！
老師趣事作文 4
一、恐怖的聲音
芮梅娟，年齡30歲左右，是我們的語(yǔ)文老師。老師雖然外表美若天仙，但你絕對(duì)想不到，在甜美的外表下，隱藏著身后的內(nèi)力。她的聲音分貝是你不敢想的！只要班里有人發(fā)出一點(diǎn)聲音，她就可以認(rèn)展現(xiàn)她的本領(lǐng)獅吼功。只要芮老師吼一吼，世界都能抖三抖！
二、變臉戲法
記得上一次，我去老師辦公室拿作業(yè)本，那時(shí)正好快上課了。等到鈴響后，芮老師才從辦公室里一蹦一跳的走了出來(lái)，面帶微笑的向她正在上課的同事問(wèn)好，打招呼，我敢肯定，這絕對(duì)是我人生中，第一次看見(jiàn)老師這么面帶微笑，這么活潑。等到到了教室，可能她才注意到我的存在，立馬對(duì)我冷冰冰地說(shuō)了一句：哦，剛剛?cè)ツ米鳂I(yè)的吧，快回位置吧。這臉變得也太快了，我立馬乖乖回位置聽(tīng)課。
三、搞笑語(yǔ)言
那時(shí)，芮老師正在上語(yǔ)文課，她發(fā)現(xiàn)有人正在說(shuō)話，便叫到：你們兩個(gè)，給我站到黑板上去！沒(méi)有我的'允許，不許下來(lái)！說(shuō)完，老師才發(fā)現(xiàn)不對(duì)，可我們的笑聲比她早一步，又大叫起來(lái)：你你們都不要笑。哎，你們兩個(gè)笑得最開(kāi)心，給我站到講臺(tái)上去！我們又大笑起來(lái)，可是這一次老師也無(wú)奈的笑了起來(lái)
這就是我們的老師，我祝她天天開(kāi)心，事業(yè)有成！
老師趣事作文 5
如果你語(yǔ)文不好，別人也許會(huì)揶揄你“語(yǔ)文是體育老師教的”。我們班可迥然不同，雖然我們的語(yǔ)文是一位“體育”老師教的.，可我可以自豪地說(shuō)，我們班的語(yǔ)文可是很好的哦。這究竟是怎么一回事，就讓我一一道來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師和別的語(yǔ)文老師不同之處在于，她還是一名運(yùn)動(dòng)健將，身材高挑健美，體育運(yùn)動(dòng)樣樣都行。有一次，我們學(xué)校正在舉行素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)仰臥起坐完成后，由于我們班的紀(jì)律太差，徐老師，就是我們的語(yǔ)文老師，罰我們站在原地安靜5分鐘。操場(chǎng)上安靜了下來(lái)。突然，一位裁判老師高聲說(shuō)道：“全體老師50個(gè)，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”老師們都笑了起來(lái)。徐老師一臉自信地說(shuō)：“我不用別人壓腳，就能做幾十個(gè)，一分鐘之內(nèi)�！�
這一“教語(yǔ)文的‘體育’老師”的美名就傳開(kāi)了。
老師趣事作文 6
那天天氣晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三節(jié)課，發(fā)生了一起令人尷尬的事件。
和平常一樣，語(yǔ)文老師又來(lái)占用品德課了，唯一不同的是——語(yǔ)文老師今天找了一個(gè)借口。
上課了，語(yǔ)文老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天品德老師去開(kāi)會(huì)了，我來(lái)上這節(jié)課！”同學(xué)們的表情從之前的嘻嘻哈哈變成了一臉憂傷，接著便異口同聲地哀嚎了一句“啊……”
當(dāng)語(yǔ)文老師上了大概兩三分鐘時(shí)，全班同學(xué)卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗子外邊，我并不清楚怎么回事，仍然認(rèn)真聽(tīng)課。直到語(yǔ)文老師的目光也飄向了窗外，我才將視線轉(zhuǎn)向門口，只見(jiàn)品德老師一臉悠然地走了過(guò)來(lái)，看到班級(jí)的情形，喃喃自語(yǔ)道：“走錯(cuò)班級(jí)了嗎？”我們沉默了，品德老師又看了看手機(jī)，又想了一會(huì)兒，而我們就像是突然找到了救命稻草似的，一動(dòng)不動(dòng)地盯著品德老師。
直到一道聲音劃破沉寂，“這節(jié)課我來(lái)上，辛苦你了！你休息吧！”沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文老師就是這么說(shuō)的，品德老師懵了一會(huì)兒，呆呆地說(shuō)：“好的好的，那我先走了！”我們?nèi)嗄克推返吕蠋熾x開(kāi)，心里一萬(wàn)個(gè)舍不得�？墒菦](méi)辦法，我們只能再次上了語(yǔ)文課�？赡艽丝痰恼Z(yǔ)文老師心里有一萬(wàn)種尷尬，但她依然能保持面不改色的`神情繼續(xù)講課。
我覺(jué)得做人不能撒謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，占課有什么不能說(shuō)的，搞得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面多尷尬！
老師趣事作文 7
這天，我們靜靜地坐在各自的座位上，等待裘老師來(lái)上課。
這時(shí)，裘老師抱著一大堆氣球進(jìn)了教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，我今天吹氣給大家看，大家看仔細(xì)了哦……”
裘老師拿起一個(gè)黃色的氣球，鼓起腮幫子使勁吹了起來(lái)。突然，裘老師朝我走來(lái)。我心里打起了鼓，裘老師搞什么鬼，怎么有種不祥的預(yù)感……
氣球越吹越大，我已經(jīng)被嚇得魂不附體，趕緊蹲到桌子下，心里默默祈禱：裘老師，你別過(guò)來(lái)了，氣球你千萬(wàn)別在我頭頂爆炸呀！
幸好，裘老師還沒(méi)走近我，氣球就猛然“啪”地炸了，邊上的同學(xué)瞬間被嚇得沒(méi)了影。我放開(kāi)了耳朵，長(zhǎng)吁一口氣！裘老師太壞了！
可是我沒(méi)回過(guò)神來(lái)，裘老師又叼起了另一個(gè)氣球在我身邊徘徊，嚇得我我連大氣都不敢出一口，身體開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，仿佛連心臟都要從胸腔里跳出來(lái)了……可是，“原子彈”還是在我頭頂爆炸了！我的老天爺啊！地震了！海嘯了！火山爆發(fā)了！快點(diǎn)逃命啊！
瞧瞧裘老師，在那里笑得直不起腰來(lái)，她邊笑邊說(shuō)：這就是今天的寫(xiě)作內(nèi)容，大家好好寫(xiě)吧。
這個(gè)調(diào)皮的`裘老師，下次有機(jī)會(huì)的話，我一定要報(bào)仇血恨……
老師趣事作文 8
今年暑假，我自己在家學(xué)會(huì)了做飯
一次媽媽有事，中午不能回家，讓我自己解決午飯
我便準(zhǔn)備給自己炒雞蛋。首先，我準(zhǔn)備了兩個(gè)雞蛋和一些調(diào)料，之后把雞蛋打破，倒在碗里攪勻，之后把鍋燒熱，倒了一些油，然后把油燒熱，再把雞蛋放進(jìn)去，當(dāng)雞蛋定型時(shí)再用鍋鏟把雞蛋分成小塊，翻炒一會(huì)兒，再把鹽放進(jìn)去拌勻，就好了。我把雞蛋盛出來(lái)，當(dāng)吃著自己做的炒雞蛋時(shí)總是覺(jué)得有一種特殊的味道，那種味道是勞動(dòng)的'快樂(lè)。
還有一次，我和媽媽交換了一次角色，但只在早上有用。
早上五點(diǎn)多的時(shí)候，我被鬧鐘叫醒，馬上起來(lái)，穿好衣服，帶上錢到早市上買吃的，我買了一些黃瓜回到了家。到家之后，我先把冰箱里的肉放在微波爐里加熱，再把已經(jīng)做好的飯晾上，之后把加熱完畢的肉放在鍋里，再把黃瓜和油放在鍋里就點(diǎn)火了，黃瓜和肉讓我炒的油香四濺，很快，菜炒好了，爸爸媽媽也起來(lái)了，我讓他們過(guò)來(lái)吃飯，吃完飯后，我又把殘局撤下。
假期里，我通過(guò)做飯的這幾件事知道了勞動(dòng)最光榮。
老師趣事作文 9
老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都不陌生，老師是辛勤的園丁，培育著我們這一朵朵祖國(guó)的花朵。在我們大多數(shù)學(xué)生心里，老師是“嚴(yán)肅”的代言人，大多數(shù)都是一本正經(jīng)，當(dāng)然零星偶爾會(huì)有些趣事插曲。
我們這學(xué)期的新英語(yǔ)老師——戴老師，不高也不矮，長(zhǎng)著一頭短短的小卷毛，每天換著不同的'漂亮衣服，好像一個(gè)時(shí)尚模特。年輕有活力本身就比老年老師們有趣多了。一個(gè)科學(xué)老師現(xiàn)在當(dāng)我們的英語(yǔ)老師，是不是也蠻有意思的。如果哪一天戴老師用她流利的英文教我們科學(xué)，不敢想象會(huì)是怎樣一個(gè)滑稽場(chǎng)面。
記得戴老師第一次給我們上課的時(shí)候，老師因?qū)ν瑢W(xué)名字不熟，把原本的徐同學(xué)被老師叫成了許同學(xué)。我們班上姓徐和姓許的同學(xué)都有，二位同學(xué)不知老師到底是在叫誰(shuí)，就都站了起來(lái)。戴老師覺(jué)得奇怪了，自己明明只叫了一位同學(xué)，為什么會(huì)站起來(lái)兩個(gè)同學(xué)，這是咋回事呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提醒戴老師總算反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是自己說(shuō)錯(cuò)了。戴老師不好意思的解釋說(shuō)：“人總會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候嘛！”徐同學(xué)，許同學(xué)，因老師的一個(gè)小錯(cuò)誤，班上的氣氛瞬間活躍起來(lái)�？蓯�(ài)的插曲讓我們認(rèn)識(shí)了戴老師。
真希望老師的趣事能多些，讓我們上課更輕松些，和老師成為好朋友。
老師趣事作文 10
千盼萬(wàn)盼，我總算盼到了暑假。我們終于有了自己的時(shí)間，由自己來(lái)安排。在我的暑假里發(fā)生了許多有趣的事情。
有一天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“今天，我們?nèi)胰ノ骱瓮�，你快頓一下�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，一蹦三尺高，馬上跑到房間里頓東西。
我們出發(fā)了，在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑。不一會(huì)，我們到了杭州西湖。進(jìn)去了之后，我第一眼看見(jiàn)的就是里面的景色。那時(shí)是夏天，荷花開(kāi)得異常大，一個(gè)花包就有一個(gè)小孩的頭一樣大。在賞荷花的'途中，我還見(jiàn)到了許多外國(guó)人。有一位老外老是在我記憶中徘徊，由于他跟我打了個(gè)招呼。當(dāng)他對(duì)我說(shuō)出那個(gè)Hi時(shí)，真不知道該怎么回答。
賞好荷花，我們乘船環(huán)繞西湖游賞。在西湖的水面上，跨起一坐大橋，你們知道那是什么橋嗎？告訴你們吧，那是中斷橋，就是白素楨和許仙相會(huì)的地方。我們又去了三個(gè)小島嶼：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。這三個(gè)島嶼中有一個(gè)景色讓我留連忘返——三潭印月。在晚上，月光照下來(lái)，湖中就有三個(gè)月亮，真是美及了！
通過(guò)這次游西湖，我深深地感觸感染到了西湖的錦繡。正如宋朝大詩(shī)人蘇東坡寫(xiě)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜”。
這個(gè)暑假真快樂(lè)！
老師趣事作文 11
哈!又到了一年一度的教師節(jié)。放學(xué)回到家里，我想：媽媽也是老師，我也應(yīng)該向她表示祝賀。但是，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)嗎”?當(dāng)然不是。如果送上一朵花，那太老土了;如果送手工賀卡，那太浪費(fèi)時(shí)間了。有了，就送那陽(yáng)臺(tái)上的“花”——仙人掌。
于是，我跑到陽(yáng)臺(tái)上，端起那一盆小巧的仙人掌，又把它小心翼翼地藏在背后。我暗自得意：哈哈，送仙人掌，我真是太有創(chuàng)意了，媽媽一定會(huì)很驚訝的!正想著，一不留神，我的后背被仙人掌狠狠地刺了一下，疼得我齜牙咧嘴。這下，媽媽發(fā)現(xiàn)了我背后的'仙人掌，她立刻大聲嚷嚷開(kāi)了：“你今天的日記不會(huì)要寫(xiě)仙人掌吧?昨天寫(xiě)朝天椒，前天寫(xiě)玫瑰花，你能不能有一點(diǎn)創(chuàng)意?”我一聽(tīng)媽媽這連珠炮似的數(shù)落，差點(diǎn)兒沒(méi)笑噴出口水。有誰(shuí)會(huì)以仙人掌代替鮮花送人呢?媽媽怎么會(huì)懂得我的用意呢?
我強(qiáng)忍著背上的疼痛，把笑容重新堆到臉上，走到媽媽面前，神秘兮兮地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您閉上眼睛。”媽媽被我弄得丈二和尚摸不著頭腦，她警惕地說(shuō)：“你又有什么鬼主意?”但她還是順從地把眼睛閉上。我馬上把仙人掌放到媽媽鼻尖下面，叫道：“好了!”媽媽睜開(kāi)眼睛，猛然看見(jiàn)眼皮底下那個(gè)渾身長(zhǎng)刺的家伙，嚇了一大跳。
“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”我連忙送上了祝福。媽媽愣了一下，隨即哈哈大笑，我也憨憨地笑了。
對(duì)媽媽來(lái)講，這應(yīng)該是她收到的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物吧!
哈哈，這次的教師節(jié)既獨(dú)特又有趣!
老師趣事作文 12
三年級(jí)和老師發(fā)生的一件趣事讓我銘記于心。
那次語(yǔ)文課下課后，我走到陸老師前，對(duì)陸老師說(shuō)：“陸老師，您給我們上了一節(jié)課，現(xiàn)在我靠考您一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓我當(dāng)您的小老師!”陸老師老師微笑著說(shuō)：“好，你問(wèn)吧!”我問(wèn)老師說(shuō)：“小明本來(lái)就很討厭狗，可今天他主動(dòng)迎上去了，為什么?”陸老師故作沉思樣，然后對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟鞘峭婢吖贰！蔽摇皣?yán)厲”地說(shuō)：“錯(cuò)!”陸老師說(shuō)：“我不知道，你說(shuō)答案吧!”我回答說(shuō)：“因?yàn)槟鞘菬峁?”陸老師說(shuō)：“哦。是啊，還有嗎還有嗎?接著考!”陸老師玩上癮了，我說(shuō)：“還有很多，請(qǐng)聽(tīng)題：請(qǐng)問(wèn)什么東西有五個(gè)頭，但人不覺(jué)得它怪?”老師說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么東西有五個(gè)頭啊!恩。哦知道了，手指頭!”我說(shuō)：“答對(duì)了!”我和老師也一起開(kāi)心地笑了。我接著考老師：“羅丹的`雕塑作品《沉思者》為什么沒(méi)有穿衣服?”老師說(shuō)：“因?yàn)樗麤](méi)錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室里傳來(lái)我們和老師歡樂(lè)的笑聲!老師說(shuō)：“說(shuō)答案吧，我還是猜不出來(lái)!”我說(shuō)：“好吧。因?yàn)樗嬖谙氪┦裁匆路！薄肮?...”教室里再次傳來(lái)一陣陣笑聲。這時(shí)候，教室里熱鬧得想火車站一樣!
雖然那個(gè)課間很短暫，但是我和老師，和同學(xué)們卻很快樂(lè)!那是我和老師一起度過(guò)的一個(gè)最快樂(lè)的課間!
老師趣事作文 13
在9月10日這天，也就是教師節(jié)，雖然那天是教師節(jié)，但我還是做出了另老師傷心的事兒，我顯然在忍，但事情正在往我意想不到的地方發(fā)展！果然，不出我所料，在今天上午第3節(jié)課，我就干出了另老師傷心的事情，老師哭的梨花帶雨、泣不成聲。壞了！我暗想："不好，老師是我惹哭的，萬(wàn)一出個(gè)什么事，我不得負(fù)責(zé)？"一想到這些：現(xiàn)在我才明白勉強(qiáng)是沒(méi)用的，得不到的終究終究是虛幻，只不過(guò)是白白浪費(fèi)我短暫地青春…時(shí)光如果可以回流我一定很幸福。因?yàn)槲也粫?huì)犯錯(cuò)，
其實(shí)當(dāng)初我就知道是錯(cuò)誤，不過(guò)我想體會(huì)后悔的滋味。下午，我?guī)Я撕�，以下是�?duì)他的介紹：蝴蝶刀（英語(yǔ)：Balisong、butterflyknife、fanknife）是一種可折疊的小刀。兩個(gè)被軸承固定柄腳上的刀柄可以經(jīng)由旋轉(zhuǎn)而成為收納刀片的.刀鞘，打開(kāi)時(shí)能以刀柄夾住止刀柱，當(dāng)關(guān)閉時(shí)，刀片是隱藏在凹槽內(nèi)，因此非常堅(jiān)固且攜帶方便。另外因蝴蝶刀可以開(kāi)合、旋轉(zhuǎn)、拋擲的特性，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，可以用單一只手把玩，這也使得蝴蝶刀成為一種類似轉(zhuǎn)筆的掌中運(yùn)動(dòng)。當(dāng)初父母希望我可以好好學(xué)習(xí)，我后悔我當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)父母的話，才造成了今日的英雄無(wú)用武之地的后果！后悔晚矣！
老師趣事作文 14
讀書(shū)十幾載，恩師甚多，深深淺淺的記憶中，散發(fā)著濃醇的芬芳，飄逸著淡雅的清香，也填滿了青澀的歲月。至今回看，老師，始終是求學(xué)生涯中那盞明亮的燈，指明道路，溫暖心底。
他是我的高中政治老師，也是我高中畢業(yè)時(shí)的班主任朱建利老師。他中等身材，頗有些嚴(yán)肅，說(shuō)話做事，一絲不茍，平時(shí)里，大家對(duì)他的感覺(jué)，尊敬之中，多少含有些畏懼。這或許是學(xué)生時(shí)代的天性，總覺(jué)得，老師如父輩般嚴(yán)肅崇敬卻又遙不可及。
日子久了，卻察覺(jué)他一般老師的.不同。從開(kāi)始的只知道他的名字，為師嚴(yán)謹(jǐn)，到后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn)，課堂下的他，和藹可親，尤其是笑起來(lái)，平易近人。為人師表，授人知識(shí)，更應(yīng)授人為生之觀。高三時(shí)，學(xué)業(yè)繁重，躁動(dòng)無(wú)常的我們，甘愿安靜而踏實(shí)的在他的帶領(lǐng)下為著理想而奮斗，只源他令人尊敬的品格。永遠(yuǎn)記得他在辦公室里悄然的留下錢，替班里貧困的孩子買書(shū)，只因他知道，青春期的我們，敏感而脆弱。記得他在講臺(tái)上娓娓道來(lái)段段精彩的課文，神采奕奕，課下卻一人躲在角落，忍受身體不適的難過(guò)。
九月秋高，適逢教師節(jié)，再度想起曾經(jīng)笑容背后無(wú)限的故事，聊以為詩(shī)，
賦贊吾師：
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
老師趣事作文 15
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，也是從1984年創(chuàng)辦人王梓坤校長(zhǎng)由史以來(lái)第二十次的教師節(jié)。這是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的小禮物給老師；可以祝福老師……今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜�！蔽易咭o老師一個(gè)驚喜�！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，
真漂亮��！一個(gè)中午休息的'時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。
接著，其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室，等待著老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日快樂(lè)！”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。
接著，班主任老師劉老師也來(lái)了。劉老師一到門口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。
今天的教師節(jié)，真的令我很難忘！
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