啟示的作文常用(4篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
大自然是人類的好老師，這次就讓我來說一說向日葵的秘密，和它給我的啟示吧！
有一次去百萬葵園，當(dāng)我走到長(zhǎng)向日葵的地方，我正小心翼翼地摘葵花籽。忽然之間，向日葵神奇地緩緩轉(zhuǎn)向正中央。這時(shí)我心里蹦出了一連串的問題：向日葵為什么要叫向日葵？向日葵為什么會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)？是不是向日葵的名字跟會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)系？好奇心驅(qū)使著我，下午的時(shí)候我又去了那里。當(dāng)我看見向日葵正要轉(zhuǎn)向西邊，我便連忙捉住一株向日葵。似乎除了我抱住的那株向日葵，其他的都緩緩?fù)鬟呣D(zhuǎn)，我一放手那株向日葵也往西邊轉(zhuǎn)了。
后來我回家上網(wǎng)一查才知道：向日葵是地球上唯一一種因花序隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)而得名的植物，太陽轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們的細(xì)胞受陽光刺激，一邊吸收陽光，一邊隨著陽光轉(zhuǎn)。
通過向日葵給我的啟示，我想發(fā)明向日葵太陽能大樓。向日葵大樓的外部都裝有向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)兼吸收器。向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)兼吸收器把陽光吸收后就會(huì)供到人們的家庭用，而且向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還不會(huì)影響到人們做事，還能吸收到更多的太陽能。如果沒有太陽的`陽光，大樓還會(huì)提醒人們：不要用太多的電，大樓會(huì)盡量供電。
大自然不愧是人類的好老師，只要仔細(xì)觀察大膽思考，就能發(fā)現(xiàn)新事物。
啟示的作文 篇2
今天，在草叢邊的墻上，我發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，它四只腳貼在墻上，好像在休息，我用嘴巴一吹，想把它吹下去，但是它一動(dòng)不動(dòng)，沒有一點(diǎn)要掉下去的跡象，我很好奇，便從地上拿來了一跟樹枝，向壁虎仍去，可還沒把它弄下來，我不禁想：難道它被粘住了，還是這是它的本領(lǐng)哪?
我采訪了萬能博士——電腦，原來，壁虎能吸在墻上，都要靠它腳上的上千萬根短毛，當(dāng)壁虎把腳踩在某個(gè)東西上時(shí)，這些短毛就會(huì)自動(dòng)松開，又馬上合住，像夾子一樣把物體的表面給夾住，就能輕而易舉地貼在墻上，壁虎如果想移動(dòng)的話，只要把短毛給松開就能在墻上快速的'移動(dòng)了，可別小看這短毛，俗話說：“團(tuán)結(jié)力量大”，這上千萬的短毛就如同磁鐵能把墻死死吸住，無論你怎么吹也不會(huì)把它推動(dòng)一點(diǎn)。
大自然真是無奇不有，連小小的壁虎也有給人類的啟示，我們真該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
啟示的作文 篇3
人們從青蛙身上得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從蜻蜓小鳥身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)——
幾十年前，科學(xué)家利用大自然中的植物，動(dòng)物，昆蟲，獸類——發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)的高科技。而我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶授粉的'秘密，并為家里的兩朵花授了粉。
昨天放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶在花朵上飛來飛去。蝴蝶的四只腳立在這朵花的花心上，不一會(huì)兒，又立刻飛走了，飛到另一朵花的花心上了。我想：“蝴蝶是在干什么呢？難到是在采蜜嗎？”
回到家里，我打開電腦，用“百度搜索”知道剛才蝴蝶在為花朵授粉呢!當(dāng)蝴蝶立在花心上采蜜時(shí)順便把花粉粘在腳上，然后落在同類花上，把粉傳給同類花的花心上，就完成授粉了。
我從柜子里拿出工具—一根棉簽。我把棉簽往雌花心上，當(dāng)花粉粘到棉簽上時(shí)，我把花粉均勻地抹在了雄花心上，這樣，授粉就完成了。
通過這次試驗(yàn)，我明白了，人類最好的老師就是大自然。
啟示的作文 篇4
從小媽媽就告訴我人要有夢(mèng)想，一旦選定，就不要輕易放棄；要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，直至成功。
當(dāng)初，我并不太懂媽媽說的這句話。隨著年齡的增長(zhǎng)，“夢(mèng)想”在我心里占有很大的空間，而且越來越強(qiáng)烈。但對(duì)“永不言棄”這個(gè)詞，還不是太明白它的內(nèi)涵。我只知道“永遠(yuǎn)不說放棄”，其他什么的并沒多在意，但這件事的`發(fā)生卻讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)詞……
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，說出來可能會(huì)讓人有一些不可思議，因?yàn)槲业淖魑乃街荒苷f一般般，但我的確很愛這個(gè)夢(mèng)想。從小到大我有過很多夢(mèng)想，唯獨(dú)這個(gè)是真的，感覺一想到它，全身就熱氣沸騰、充滿活力！在我心里，是一定要實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)的，可是卻不知從何入手。
那天，老師說學(xué)校將舉辦一次作文比賽，我心想這可能是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我很想舉手參加，內(nèi)心像揣了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，伸出去的手幾度縮了回來。老師選定了幾名作文水平很好的同學(xué)，然后再問我們還有沒有人想?yún)⒓�。我不知為什么舉起的手又放下來了，也許是我認(rèn)為那些同學(xué)競(jìng)賽贏的可能性大一些，也許是我沒信心，也許是我羨慕他們……總之，不論同學(xué)們?cè)僭趺磻Z恿我、鼓勵(lì)我，我還是沒有舉起手。
后來，比賽結(jié)束了，我們班一位同學(xué)獲獎(jiǎng)了。我卻怎么也高興不起來，反而心里很失落。我當(dāng)初真傻！就算得不到獎(jiǎng)，也可以彌補(bǔ)心中的一個(gè)空缺，告訴自己：沒關(guān)系，反正我參加了一次作文比賽呢！現(xiàn)在倒好，空缺沒變小還變大了，這事兒估計(jì)會(huì)在心底會(huì)是一個(gè)大大的遺憾！最近幾天，我一直很沮喪。哎，干脆放棄這個(gè)夢(mèng)想吧！
一個(gè)雨天，我隨手拿起一本書，毫無目的地翻著�？粗�、看著，不禁被書中的內(nèi)容吸引了——書里面講到了寄居蟹在海岸上爬行時(shí)很艱難，因?yàn)楹＠顺３?huì)撲上來，有時(shí)候會(huì)將它沖得不見影子。但讓人驚訝的是每次海浪來襲時(shí)，寄居蟹都會(huì)將自己的身體埋在沙子里，海浪沒了再繼續(xù)爬行，就這樣一直堅(jiān)持著，直到爬到終點(diǎn)。
我閉上眼睛想象著：寄居蟹在海灘爬著、爬著，忽然，海浪出現(xiàn)了，小小的寄居蟹根本不是海浪的對(duì)手，眼看就要將它們淹沒，大家都為它們感到可惜。當(dāng)它們明白困難來臨時(shí)，當(dāng)它們要面對(duì)死神時(shí)，它們沒有退縮、沒有等死，而是飛快地躲進(jìn)沙子，逃過一劫。不論它們的夢(mèng)想是什么，它們?nèi)杂赂业厍靶兄�，哪怕是遇到大困難，它們也不會(huì)退縮，反而勇敢地面對(duì)，想著辦法來解決困難！
我忽一睜眼，仿佛睡夢(mèng)初醒般：我真笨！我為什么不像寄居蟹一樣呢？才遇到一點(diǎn)困難就放棄嗎？現(xiàn)在是失落的時(shí)候嗎？現(xiàn)在不是更應(yīng)該重新振作嗎？
我真傻！連一個(gè)小小的寄居蟹都比不上！
我重拾信心，告訴自己下次我一定能行的！
從此，我對(duì)寄居蟹更尊重了，也理解了什么叫“永不言棄！”
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