天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文1
從前，在一片大森林深處，住著一只小白兔，它的膽子非常小，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)把它嚇得魂飛魄散。因此，沒(méi)有一只動(dòng)物愿意和這個(gè)膽小鬼交朋友。
一天，小白兔出來(lái)散步，走著走著，一想到自己的膽小懦弱，不禁狠狠地撞向身旁的一棵大松樹(shù)。
突然，它聽(tīng)到一個(gè)聲音：“哎喲，別撞了，我的老腰快被你撞斷了！” 小白兔看了看四周，奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)在說(shuō)話？”
“是我！老松樹(shù)”
“哦，對(duì)不起，松樹(shù)爺爺。因?yàn)槲腋杏X(jué)自己太膽小了，心里覺(jué)得憋悶，所以才忍不住撞您的。”小白兔趕緊道歉。
松樹(shù)說(shuō)：“喏，如果是這樣，我有個(gè)變勇敢的秘訣，你看到那邊的‘通天橋’了吧？如果你能爬到橋的最高點(diǎn)，你就會(huì)找到勇敢的。”
小白兔驚訝地瞪大眼睛：“真的？”
“哈哈，我松樹(shù)這么大年紀(jì)，還從沒(méi)撒過(guò)謊呢！”
于是，小白兔決定爬“通天橋”。它爬呀、爬呀，餓了就吃自己帶的干糧，渴了就喝路邊的泉水。終于，它成功地爬到“通天橋”上面。
這時(shí)，小白兔聽(tīng)到了動(dòng)物們的議論聲。
“咦，？那不是膽小的小白兔嗎？它怎么爬到“通天橋”的橋頂了呀？”棕熊驚奇地說(shuō)。
“真的是白兔！它變得那么勇敢，竟然爬到了橋頂！”老虎嫉妒地說(shuō)。
“那地方我都不敢去呢！要知道那是咱們森林最高的建筑啊！”松鼠羨慕地說(shuō)。
小白兔聽(tīng)著大家的夸獎(jiǎng)，心中很高興。
這時(shí)，松樹(shù)爺爺?shù)穆曇魝鬟^(guò)來(lái)：“恭喜你，孩子，你終于找到了勇敢！”
“松樹(shù)爺爺，你在哪？我真的找到勇敢了嗎？”小白兔懷疑地說(shuō)。
“我拜托太陽(yáng)公公把聲音傳到這，我要告訴你，要找到勇敢，首先要戰(zhàn)勝自己�！�
小白兔望著湛藍(lán)的天空，感激地說(shuō)：“謝謝松樹(shù)爺爺，我明白了！”
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文2
好幾次路過(guò)那個(gè)天橋。
因?yàn)榈靥幏比A，天橋上有不少小攤小販，也有一些乞討者。
每一回路過(guò)，小攤販和乞討者都有些變動(dòng)，唯有一個(gè)小販，幾乎每一回路過(guò)都能碰到他。
那是一個(gè)個(gè)子不高，有著一張酷似小品演員范偉的黝黑小圓臉，衣著樸實(shí)，時(shí)常是一位土灰色或者黑色的風(fēng)衣外套，守著他的小攤。
他賣的東西說(shuō)多也不多，說(shuō)少也不少，都是一些生活小用品。像鞋墊，橡皮筋，頭花，襪子之類的。
我時(shí)常想，像這樣一個(gè)小攤能賺什么錢呢？可是每一回路過(guò)，不管是寒風(fēng)中的清晨，還是烈日下的午后，不管是下小雨，還是悶熱的傍晚，那位小販，就那樣默默地守護(hù)著他的小攤，用實(shí)際行動(dòng)，讓我看到了風(fēng)雨無(wú)阻這個(gè)詞的抽象化表現(xiàn)。
有好幾次，中午的天氣悶熱的讓人抓狂，我打著傘，從天橋上匆匆走過(guò)，那里已沒(méi)有什么小販了，而這個(gè)黝黑的漢子卻默默地在一塊擋板下蹭著那一小片可憐的倒影中的陰涼，看的我噓噓不已。
有時(shí)天橋租給有些公司做宣傳廣告，他也能在小角落為自己的小攤尋到一席之地。
就是這樣的一位中年小攤販，我不曾跟他說(shuō)過(guò)話，也沒(méi)在他那買過(guò)東西，然而卻他有很沈的印象，仿佛他已成了我對(duì)天橋記憶中的一景，默默地詮釋著堅(jiān)持，勤勞，自食其力的含義。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文3
大好事！大好事！真是一件大好事�。W(xué)校門前一條繁華的馬路上面架起了一座天橋，我們同學(xué)都議論紛紛：天橋快快建好吧！我還等著上去看風(fēng)景呢……
這座天橋建得的確很漂亮。簡(jiǎn)單又牢固，遠(yuǎn)觀，就像一道彩虹架在馬路上，雖然不是很雄偉，但。是我們學(xué)校門前的一道獨(dú)特的風(fēng)景線，也是我們宣城第一座天橋。天橋的圍欄是用不銹鋼管圍成的，橋下各建起了兩個(gè)橋礅，起固定的作用，上面刷了一層天藍(lán)色的油漆，明亮而又大方。兩邊分上下各兩列階梯，不容易產(chǎn)生擁擠真是恰到好處。
天橋的建成是因?yàn)檫@條馬路非常繁華，來(lái)往的汽車很多，給我們這些學(xué)生、老師、家長(zhǎng)帶來(lái)了一些不便和危險(xiǎn)，稍為不注意就可能發(fā)生交通事故。所以，我們的政府真是做了一件大好事�。√鞓螂m然有這么多的好處，但也有一些不到之處。例如，上面的護(hù)欄應(yīng)該做成封蔽式的，因?yàn)榭赡苡幸恍╊B皮、好奇的小同學(xué)會(huì)在放學(xué)或上學(xué)時(shí)，在天橋上追逐玩耍，甚至?xí)右恍┦尤ピ疫^(guò)往的汽車和行人。這樣會(huì)引起一定的損失。因?yàn)檫@種事件畢竟曾經(jīng)在其它地方發(fā)生過(guò)。
所以我希望建橋的工程師們還是把它封起來(lái)的好！
可能是我杞人憂天吧！現(xiàn)在的學(xué)生都講文明，講禮貌的好學(xué)生，也許我真的是多想了。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文4
又到了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都在以體育場(chǎng)為中心的地區(qū)玩各種游戲，有掛天橋，有雕沙堡，甚至還有在體育場(chǎng)旁邊的后山上吃零食的……這些花樣簡(jiǎn)直令人感到大開(kāi)眼界。當(dāng)然，既然如此，我們這幾個(gè)人也會(huì)到各種地方去玩。
我們先是走到天橋那里玩。到了那里的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想到天橋上居然有那么多的人。每一座天橋上，都掛著三四個(gè)人，有時(shí)候，甚至還有幾個(gè)人坐在天橋上面，聊得不亦樂(lè)乎。先是鐘穎輝自告奮勇，主動(dòng)掛上了天橋，還以極快的速度向另一端飛去，嘴里還念叨著：“鐘家秘訣！”這時(shí)候，大家都會(huì)大笑起來(lái)。鐘穎輝又介紹了自己飛快過(guò)去的另幾個(gè)方式，什么花里胡哨的方法都搬了出來(lái)。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了新大陸——有些人都在天橋上面坐著！于是，周子揚(yáng)爬上了天橋，準(zhǔn)備爬上天橋上坐著。然而，周子揚(yáng)自己就是不給自己面子，他的腳偏偏是怎么也夠不著天橋上對(duì)他來(lái)說(shuō)，耗費(fèi)自己最低體力的一個(gè)鐵棒。他嘗試了很多次，最終還是無(wú)所事事。就好像井底之蛙用盡所有力氣來(lái)離開(kāi)這口井一樣。終于，一直失敗的周子揚(yáng)憤怒了！他一邊大叫著：“我老了！五年級(jí)還很靈活，六年級(jí)就爬不上去，我老了！”這些話逗，得我們哈哈大笑——生氣的時(shí)候還那么幽默。不過(guò)，他最終還是爬上去了。
等到鐘穎輝也爬上去后，我就在天橋底下看在上面的他們。他們?cè)谏厦嫱媪艘粫?huì)兒后，就準(zhǔn)備下來(lái)，他們一看下面，就慌了！他們感覺(jué)上面到下面很高。看到他們這幅慘樣，我就樂(lè)了——從下面看上面不怎么高嘛，看他們這副慘樣，值周教師叫他們下來(lái)，他們都不敢下來(lái)。等著我上去的時(shí)候，我猜我的樣子肯定比他們更慘——下來(lái)的時(shí)候只有手支撐，腳一陣亂動(dòng)——因?yàn)樗麄円蚁聛?lái)——最后，還是我堅(jiān)持不住，才摔了下來(lái)！
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文5
雨，慢慢地滴落，擊打著青石鋪成的小路，有一個(gè)人影正一步步的走來(lái)，走上了那年久失修的天橋。
那一處天橋坐落在那不起眼的角落，似乎在見(jiàn)證著曾經(jīng)的繁華，古老的墻壁上布滿了那翠綠的爬山虎，空氣之中彌漫著那自然的芳香。心已漸漸平復(fù)，仿佛讓這景觀帶離了現(xiàn)實(shí)，到了那理想的境界…
眼前的一切也不過(guò)是一片讓你遺棄的廢區(qū)，可不知為什么，使我有了一種似曾相識(shí)的感覺(jué)�？粗菨M墻的甜言蜜語(yǔ)，山門海誓，一切仿佛回到了過(guò)去。我看到了那昔日的景觀。那是什么？是曾幾何時(shí)戀人的身影嗎？還是，那天橋獨(dú)家收藏的回憶呢？我不知道，我知道，我已漸漸沉浸在一種超乎于自然的天地之中，我知道我眼前正上演著一幕幕不曾見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景，整個(gè)人完完全全失去了自我，心中只有無(wú)限的放松…
撫摸著那天橋的斷臂，手心涼涼的，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，已忘記來(lái)時(shí)的失心落魄，心中所有的是這片刻的安寧。我貪婪地大吸了一口氣，仿佛要把這天橋中纏繞的天然之氣盡存于心，衣服仍舊滴著那點(diǎn)點(diǎn)雨水，站在橋上，涼風(fēng)一吹，使我不由得為之一震，天橋下堆滿的那點(diǎn)點(diǎn)廢棄物，此時(shí)卻變成了一道景觀，與其緊密結(jié)合，難已分開(kāi)
誰(shuí)能想到在這繁雜的城市之中還有這么一片人煙稀少的幽靜之處，指尖撫摸著年久失修的護(hù)欄，不由得產(chǎn)生了一種年代感，這是一種什么感覺(jué)，就像是一個(gè)年近古稀的老人回憶到兒時(shí)歡樂(lè)的滋味…
雨，停了，風(fēng)吹來(lái)了那一片片火燒云，此等場(chǎng)景，人生能見(jiàn)幾回？別了，我的天橋，下一次，我仍會(huì)與你一起分享你那獨(dú)家的記憶…
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文6
我見(jiàn)過(guò)許多橋，有斜拉橋、浮橋、木橋……但是，有一座橋，它樸實(shí)無(wú)華，美不勝收，令我印象深刻，那就是我家旁邊的天橋。近看，它就像繁華的海洋，遠(yuǎn)看，它就如一道絢麗多彩的彩虹從天而降，降落在這個(gè)美麗繁華的城市——新余。
只見(jiàn)這座天橋樸素而美麗，大大小小、形狀各異的車子川流不息、排列有序地行駛著，和來(lái)來(lái)往往、密密集集的人群交雜在一起，車水馬龍，人山人海。每當(dāng)美麗而靜溢的夜晚降臨時(shí)，霎時(shí)間，車聲、人聲和街道旁路燈的燈光一齊點(diǎn)燃了新余這個(gè)城市熱情的圣火，打破了夜空的寧?kù)o，構(gòu)成了一幅和諧而美好的圖畫。一座座巧奪天工、生動(dòng)引人的雕像浩然屹立在天橋的人行道旁，它們有的描述了工藝品特有的美，有的展現(xiàn)了亭亭玉立的美麗女神婀娜多姿的身姿，有的刻畫了英姿颯爽的小伙子矯健的身姿，有的彌漫著慈祥的父母親對(duì)他們可愛(ài)的孩子散發(fā)出來(lái)的愛(ài)的芳香……一刀刀，一下下，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象出制造者的艱辛。雕像的旁邊擺著許多五顏六色的鮮花，一朵朵，一簇簇，爭(zhēng)奇斗艷。
我愛(ài)這座天橋，勝過(guò)所有數(shù)不勝數(shù)的橋。它雖然沒(méi)有盧溝橋的雄偉，也沒(méi)有十七孔橋的壯觀，但它以它的樸實(shí)美麗和優(yōu)秀的品質(zhì)征服了我。它日以繼日地讓人們和各式各樣的車子從它的脊背上穿梭，肩上負(fù)著重?fù)?dān)的它卻從來(lái)都沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累，只是一聲不吭，默默地承受著這巨大的壓力和無(wú)邊無(wú)際的痛苦。天橋，我現(xiàn)在就要用你來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)！
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文7
在油田的嵩山小區(qū)里，有著一座油田唯一的也是最有特色的橋，那就是天橋。
天橋全長(zhǎng)200米左右，寬3米，承托結(jié)構(gòu)，可供行人、自行車行走，造型美觀別致。天橋連接著這個(gè)小區(qū)里面的每一棟樓每一個(gè)單元，彎彎曲曲的，就像幾條巨龍纏繞在一起嬉戲玩耍。整個(gè)嵩山小區(qū)都在他的圍繞之中，看起來(lái)就像是建在天上一般，如果早晨有霧的時(shí)候，小區(qū)簡(jiǎn)直就像云層的空中樓閣。
天橋不僅漂亮，他還帶給我們很多方便，它已經(jīng)融入到我們的日常生活中，通過(guò)天橋可以很快的把各類生活品快速的搬上高樓；在天橋上可以快速?gòu)倪@個(gè)單元很快的走到另一個(gè)單元，方便人與人之間的溝通，可以說(shuō)天橋真的是我們溝通的橋梁。天橋更是人們休閑的地方，天橋上特別干凈，空氣特別清新，沒(méi)有汽車的尾氣，沒(méi)有飛揚(yáng)的塵土。每天早晚都有許許多多人在天橋上散步、鍛煉、聊天。
我非常喜歡嵩山區(qū)的天橋，好羨慕住在嵩山小區(qū)的人。經(jīng)常讓爸爸騎車帶我到天橋上走一走，逛一逛。在天橋上散步，會(huì)感覺(jué)心情格外的舒暢。
天橋就像一條條相互纏繞的白色的飄帶，裝點(diǎn)著美麗的油區(qū)。天橋又像一個(gè)充滿愛(ài)心的精靈，她釋放了神奇的魔法，拉近了人與人之間的距離，增進(jìn)了人與人之間的感情。天橋更像一個(gè)慈祥的長(zhǎng)者，安詳?shù)淖谀抢�，欣賞著人們忙碌而幸福的生活。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文8
我是一座橋，一座架在市中心最繁華地段的天橋，工人們?cè)谠斓臅r(shí)候就說(shuō)：天橋呀，人們的安全，全靠你了。當(dāng)時(shí)我很驕傲，但我也知道了，我的`責(zé)任是多么大，我下定決心，一定要好好為人民服務(wù)！
開(kāi)始，有好多人在我身上路過(guò)，我很高興，因?yàn)槲铱吹接泻芏嗳酥辣Ｗo(hù)生命。一眨眼的功夫，一年過(guò)去了，在我身上走過(guò)的人也越來(lái)越少，我想：是不是因?yàn)槲易兣K了？后來(lái)有人為我"洗了個(gè)澡"，我又變漂亮了。
可是在身上走的人還是那么的少，好多人都在馬路上直接橫穿起來(lái)，沒(méi)把我放在眼里，我很傷心，難道人們都不重視安全了嗎？
又過(guò)了一陣子，我朝下看看，一件件交通事故接連發(fā)生了；好多人被車子撞到，有死有傷。我非常傷心，心想，要是那些人經(jīng)過(guò)我的話，就不會(huì)被車撞了，交通事故也不會(huì)發(fā)生了。
這天，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣對(duì)話：“媽媽我們走天橋吧！”“傻孩子，走天橋多浪費(fèi)時(shí)間，你還要趕著上課呢？”“但走天橋安全呀，也不會(huì)被車撞，我們昨天剛剛聽(tīng)到民警叔叔來(lái)宣傳交通安全法規(guī)呢！”
最終，孩子說(shuō)服了媽媽，媽媽也覺(jué)得有道理，于是他們從我身上過(guò)到馬路的另一邊。
我想：如今，我第一次見(jiàn)到感覺(jué)生命保貴的卻是一個(gè)孩子，我真想到所有的橫穿在我下面的人說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)惜你們的生命吧！”
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文9
一早，天氣還算晴朗，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，天的“臉”說(shuō)變就變，一下陰了。
一下子，下起雨來(lái)。雨不算很大。如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，像給大雨披上了蟬翼般的白紗。因?yàn)闈q水，水又退了，滿街都是泥土，泥濘的土，像抹油一般滑。雨一般大，但有風(fēng)，風(fēng)仗雨勢(shì)，雨借風(fēng)威，吹打著我站立不穩(wěn)。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃就下午了。我休息了一會(huì)兒，坐一會(huì)兒作業(yè)，便是6：00了。我把飯吃過(guò)，來(lái)到廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)淅瀝瀝的，沒(méi)幾個(gè)人。我沒(méi)有什么好玩的，便看云。云千奇百怪，有的是一只綿羊，有的是一個(gè)沉睡的小女孩……雨過(guò)天晴，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼。忽然，在廣闊的廣場(chǎng)上，云幕上，奇異的出現(xiàn)了一條七彩的半圓弧~是彩虹！我不敢相信我自己的眼睛，揉了幾下，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有看錯(cuò)，就是彩虹！這可是我有生以來(lái)看見(jiàn)過(guò)的第一次彩虹！一條光艷亮麗的彩虹，從大地上升起，直通到天上，真想一座絢麗的天橋。這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引人神話世界。
彩虹，無(wú)數(shù)細(xì)小的水滴聚在一起，簇?fù)碓陉?yáng)光的輝映下，便成了詩(shī)句中的彩練，傳說(shuō)中的金橋！
往東看，一個(gè)弧形的、半透明的彩虹浮現(xiàn)在白云中間，赤、橙、黃、綠色澤鮮艷，青、藍(lán)、紫若隱若現(xiàn)，懸掛在湛藍(lán)的天空中，讓人想一步跨上去，走在上面，看看云，看看天。
我轉(zhuǎn)身看看周圍的建筑物，像由黑暗里剛生出一個(gè)新的、清涼的、美麗的世界。
漸漸地，彩虹的顏色越來(lái)越淡，最后消失了。
我會(huì)永遠(yuǎn)把今天記在心里！
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文10
人行天橋，顧名思義就是建在空中，供人行走的橋。
為什么要在空中建造人行天橋呢?目的是為了讓步行的人順利地穿越十字路口;十字路口也不再因人與車混行、搶道而發(fā)生交通堵塞和人車相撞的事故。
可令人費(fèi)解的是，許多行人在建有人行天橋的十字路口，就是不肯走人行天橋，喜歡在機(jī)動(dòng)車道上與車混行，從而發(fā)生本該避免的交通事故。這是為什么呢?原來(lái)，上天橋要跨很多級(jí)臺(tái)階，比較累�？刹恢@些人是否想到:你為了省力，卻給眾多駕駛員、民警們帶來(lái)了麻煩;你為了省力，卻讓眾多開(kāi)車人、坐車人因交通堵塞而白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間;你為了省力，卻絲毫沒(méi)有顧及到自己與他人的生命安全及家庭幸�！�
為了減少交通事故的發(fā)生和維護(hù)交通秩序，為了美好的明天，我殷切希望那些亂穿馬路的人，能盡快改正自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
【作文點(diǎn)評(píng)】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，一座座新型的立交橋拔地而起。本文的小作者雖然以《人行天橋》為題，但并沒(méi)有把文章從“狀物”的角度來(lái)寫，而是從遵守交通規(guī)則這個(gè)角度發(fā)表了自己的一些看法，批評(píng)了與人行天橋有關(guān)的種種不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
小作者在文章的開(kāi)頭就寫明了人行天橋的作用，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，提出了自已的疑慮:為什么許多人不肯走人行天橋而喜歡在機(jī)動(dòng)車道上與車混行。小作者走筆至此，并沒(méi)有只停留在問(wèn)題的提出和原因的解釋上，而是連用三個(gè)“你為了省力”的排比句，批評(píng)那些不遵守交通規(guī)則的人，進(jìn)一步喚起人們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，使人們?cè)趩?wèn)題的新角度面前有了新的思索。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文11
今年夏天的第一個(gè)節(jié)日，我回到了故鄉(xiāng)的家。第一眼看到的是故鄉(xiāng)那座天橋。它靜靜的立在那里，似一條臥龍。我的小屋就坐落在這條龍的懷抱里。站在陽(yáng)臺(tái)，眼前是郁郁蔥蔥的槐樹(shù)�；被ㄒ呀�(jīng)開(kāi)過(guò)了，閉上眼，彷佛還看到密密匝匝的潔白槐花，在微風(fēng)中輕輕顫抖；深吸氣，似乎還可以聞清新的花香。天橋隱藏在槐樹(shù)叢中，延伸到西邊，還可以隱約看見(jiàn)在桃花梨花掩映下的農(nóng)家小院。橋下，是一條緩緩流過(guò)的清澈小河。
天橋盛滿了我兒時(shí)的記憶�？鞓�(lè)卻一去不再?gòu)?fù)返的記憶。一轉(zhuǎn)眼，十幾年過(guò)去……
記憶中，立夏后，大地開(kāi)始恢復(fù)火熱的生命力，這條龍也慢慢蘇醒。從八一水庫(kù)引來(lái)的洶涌渠水成為這條臥龍的奔騰血液，它源源不斷地涌向故鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，灌溉了無(wú)數(shù)干渴的莊稼地。那時(shí)的我們滿心滿眼充斥著生命的綠色，小伙伴們漫山遍野尋來(lái)嫩嫩的馬碗豆，折了一小節(jié)，剜去豆子，在嘴里吹響，快樂(lè)的音符可以響徹整個(gè)盛夏。翻箱倒柜搜出一個(gè)漂亮的玻璃罐頭瓶子，舀了天橋下小河里清清的河水，捉來(lái)河螺、透明的小螃蟹養(yǎng)著，放些柔媚的水草和精致的卵石，捧在胸口，眉開(kāi)眼笑。天橋像一位偉大的母親，慈祥而寧?kù)o地賜予我們所有快樂(lè)。生命的快樂(lè)。
耳畔似乎響起植物吸取生命之源的滋滋聲，槐花在陽(yáng)光下盛開(kāi)時(shí)輕微的而歡快的爆裂聲，小伙伴的歡笑聲，隨著記憶里永不停息的嘩嘩的水流聲漫延，貫穿我整個(gè)生命的旅程。
這是一座生命的橋，孕育了我青澀而快樂(lè)的童年。人長(zhǎng)大了，再也回不去的童年。
立夏后，我該24歲了。在24歲之前，我回到故鄉(xiāng)，凝神佇立在天橋身畔，天橋的那頭，系著我的童年。追憶中的童年，還有槐花，馬碗豆，河螺，小螃蟹……
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文12
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們生活的環(huán)境也越來(lái)越好，但是環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重，作文 建天橋的機(jī)器人。我們每天呼吸的空氣已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)，影響到了我們的健康。于是我想發(fā)明一個(gè)可以建設(shè)天橋，吸取汽車尾氣的小型機(jī)器人。你們知道我為什么要發(fā)明這種機(jī)器人嗎？因?yàn)榘�，現(xiàn)在的人們出門都要坐車，很少人能自己騎自行車和走路。汽車尾氣會(huì)破壞臭氧層，一旦臭氧層被破壞，就會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生難以解決的影響，如植物葉片變小，植物更容易受到害蟲和雜草的損害……紫外線的增強(qiáng)會(huì)使城市污染加劇。
我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人約50厘米高，45厘米寬。它是白色的，肚子上有一個(gè)扳手的圖形，和一支筆，頭上有一個(gè)小電腦顯示屏，還有兩只機(jī)械手。
這個(gè)機(jī)器人不需要按按鈕，只要用在它身上的筆，在它的電腦屏上寫出要去的土方，它就會(huì)把周圍環(huán)境的汽車發(fā)揚(yáng)尾氣迅速吸過(guò)來(lái)，把它存在氣箱裝滿。然后把它放進(jìn)進(jìn)化箱分類，一個(gè)是建橋箱，一個(gè)是充電箱過(guò)濾。充電箱就把臭味和熱量吸收，把熱量和臭味轉(zhuǎn)為電，把機(jī)器人的電充滿，建橋箱把剩下的氣加工，再放上一點(diǎn)特制的藥劑，轉(zhuǎn)化成造的材料，最后讓掃描儀掃描離我們目的地最近的地點(diǎn)，在此之間搭上天橋。這樣只需要幾分鐘的時(shí)間就可以從天橋走到目的地了。到目的地，機(jī)器人會(huì)把天橋收起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，機(jī)器人會(huì)把天橋變成可以修補(bǔ)臭氧層的氣體，，對(duì)受到傷害的臭氧層進(jìn)行修補(bǔ)。我們又有了健康的臭氧層了。
有了這會(huì)造天橋的機(jī)器人，我們?nèi)祟愒僖膊慌鲁粞鯇颖黄茐�，人類受到威脅。這就是我的發(fā)明計(jì)劃，我想未來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的發(fā)明計(jì)劃，希望我們的人類引起重視。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文13
等待的那人，那人未至，不是他忘約，不是你執(zhí)著。
生命本就如一條靜靜的河，緩和也好，湍急也罷，一路流逝，看過(guò)的風(fēng)景不會(huì)再重復(fù)。遇見(jiàn)的人，容貌再相似，神態(tài)再相合，也不是當(dāng)初的那個(gè)。錯(cuò)過(guò)即是錯(cuò)過(guò)。
很多人沒(méi)辦法陪我們一直走，留下來(lái)的那個(gè)可能不是最期待的，卻是最感動(dòng)的。一個(gè)約定，有人還在赴約的路上，有人一直竟在原地等候。但傳說(shuō)的不見(jiàn)不散，太過(guò)浪漫�，F(xiàn)實(shí)愛(ài)給人措手不及。一念之間，即是擦肩，再也無(wú)緣。你可以回眸，但時(shí)光沒(méi)有復(fù)原當(dāng)初的能力。
于是低頭，路還在，花未敗，撐傘的人一路守護(hù)。
天橋上總是離天空近一步，說(shuō)近一步，其實(shí)就是拂去一層喧囂，又不想完全脫離塵世的紛擾。相較于橋下的車水馬龍，人聲稀落的橋上，哪個(gè)點(diǎn)都適合等候，也適合遐想。你說(shuō)在此等候，她便早早到來(lái)，人未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。相約，還是會(huì)有太多可能會(huì)錯(cuò)過(guò)，選擇執(zhí)著等待，只是不想留下薄涼的理由。宿命，仿佛早就注定。人所能為的，只是給自己尋找安慰。
燈又明，月華初。夜晚的天橋像一條霓龍，橫臥在有生機(jī)的人群里。一個(gè)人在上面走走停停，四處都是華美的夜景，夜風(fēng)清冷，容易淡泊。所站立的地方，遙想會(huì)是多少人約定的天堂，凝結(jié)過(guò)誰(shuí)眼波的幸福，蹙成過(guò)誰(shuí)眉間的失落。今月曾經(jīng)照古人。
細(xì)想未曾給過(guò)什么人承諾，許是自己不勇敢。
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文14
在鄭上路快到西環(huán)的地方，新建了一座天橋，一座看上去太普通不過(guò)的天橋。我每天跟媽媽去店里的時(shí)候，都可以看到它。可是每次見(jiàn)到這座天橋就會(huì)有種暖流在我心中。
6月以前，這里還是一條寬闊的馬路。在路的南邊有一座鄭上路小學(xué)。每天早上媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，就會(huì)看到許多小朋友在過(guò)馬路。他們或是三伍成群一起過(guò)，或是家長(zhǎng)領(lǐng)著過(guò)，或是在城市協(xié)管的幫助下過(guò)馬路。每到這個(gè)時(shí)候，鄭上路小學(xué)附近的馬路就會(huì)堵車，有些急于趕時(shí)間的車主還是不減速，場(chǎng)面混亂而且充滿了驚險(xiǎn)。可是就在2個(gè)月以前，這里開(kāi)始出現(xiàn)工人，他們不停的在工作，剛開(kāi)始我不知道在建什么，就在6月底的一天晚上，我跟媽媽回家，看到了一座天橋的主體正在被勤勞的工人們用吊車吊起，橫跨在了鄭上路上，南邊的階梯正好在小學(xué)門口的西邊�？吹竭@個(gè)，我的心暖洋洋的。雖然我不是這個(gè)小學(xué)的學(xué)生，可是看到這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生們?cè)僖膊挥脼檫^(guò)馬路而擔(dān)心了，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)。在我的心里，一直就覺(jué)得這座天橋是那樣的美，因?yàn)檫@里面承載了鄭州政府對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)關(guān)心。自從鄭上路擴(kuò)建以來(lái)，這里的車流量開(kāi)始加大，給學(xué)生過(guò)馬路上學(xué)帶來(lái)了一定的麻煩�？墒窃卩嵵菡募�(xì)心觀注下，這座天橋及時(shí)建了起來(lái)。再過(guò)一個(gè)月，就要開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們會(huì)有多開(kāi)心啊，他們的父母再也不用為孩子的安全擔(dān)心了。
每天我回家都會(huì)路過(guò)這個(gè)地方，我都會(huì)情不自禁的多看兩眼，我怎么覺(jué)得它是那樣的美。其實(shí)，它是一座再普通不過(guò)的------過(guò)街天橋！
天橋_小學(xué)生五年級(jí)作文15
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，飛龍玉蝶舞山陽(yáng)。繁華的大街上車水馬龍、人來(lái)人往，最先搶奪你眼球的是迷人的霓虹燈？風(fēng)格迥異的高樓大廈？還是……讓我告訴你吧，閃爍的紅綠燈下，一座座驚若蛟龍舞、恰是玉蝶飛的過(guò)街天橋扮靚了焦作，增添了時(shí)尚都市的風(fēng)采。走上天橋，細(xì)心的行人會(huì)發(fā)現(xiàn)，飽覽別具活力的焦作新城真是一種別樣的享受！沒(méi)想到，我們的焦作越變?cè)矫懒�！看�?lái)，緩解交通壓力，改善文明交通行，有這些過(guò)街天橋一分不小的功勞。
因?yàn)樯险n，我?guī)缀趺刻鞆倪^(guò)街天橋上下。每次拾階而行，禁不住想起前些年走過(guò)的省會(huì)鄭州的天橋，北京的地鐵和立交橋、天橋等，總有一番甜蜜涌上心頭，讓我在來(lái)來(lái)往往中收獲著驚喜、思索……天天向上，登高望遠(yuǎn)，天橋伴我安全出行，橋上的風(fēng)景生動(dòng)靚麗，讓我的目光看得更高、更遠(yuǎn)！所以，熱愛(ài)生活、喜看都市風(fēng)情的我自然愛(ài)上了過(guò)街天橋。
隨著我市經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人車同行的馬路仿佛變窄了，特別是上下班的高峰期經(jīng)常發(fā)生堵塞現(xiàn)象。一直坐公交車上學(xué)的我，也沒(méi)少讓媽媽操心，因?yàn)榈燃t綠燈、過(guò)馬路成了令人頭疼的事。有時(shí)眼看著車來(lái)了，可就是過(guò)不去馬路，只好等下一班車。如今的我，不必膽怯一輛又一輛飛馳而過(guò)的汽車，不必?cái)D在斑馬線上遲遲等待綠燈放行，更不必讓家人為我的出行牽掛。我只需要登上過(guò)街天橋，即可實(shí)現(xiàn)隔岸相望的快節(jié)奏生活！
加油！美麗的過(guò)街天橋，我會(huì)記住你的！愿我們大家每日和你相伴，成為你信賴的好朋友。
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