搭好那座連心橋的作文

　　天使說(shuō)人間至情有三種：親情、友情還有愛(ài)情……

　　——引子

　　人之所以為人，是因?yàn)橛星楦�，�?huì)表達(dá)。而在21世紀(jì)的今天，許多孩子卻不懂得最普通的情感方式——表達(dá)！也許，他們可能會(huì)在辯論賽上伶牙俐齒，可能在朗誦會(huì)上滔滔不絕，然而，回到家，面對(duì)至親的父母，卻不再想說(shuō)一句話。

　　隔閡，代溝，這些21世紀(jì)的新名詞，徹底的“深入人心”。連全球氣溫都變暖了，千年不化的`冰川都消融了，可這兩代人之間的“大冰窖”怎么就紋絲不動(dòng)呢？！

　　其實(shí)，生活之中并不缺少溫暖，熊熊的熱情之火無(wú)處不在，把握它，讓心中的冰塊融化，讓這割不斷的血脈親情流動(dòng)，尋找被遺忘的親情：

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　　最近死黨思老是在抱怨，什么“媽媽老是嘮叨個(gè)沒(méi)完，爸爸不給零花錢(qián)……”煩都煩死了！

　　其實(shí)，思很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)好，能歌善舞，可就是有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，每學(xué)期末的評(píng)價(jià)手冊(cè)中，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)那一欄，老是“合格”（有“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”和“合格”四個(gè)等級(jí)）！為此，每年的三好生都沒(méi)思的份，唉！我曾不止一次的勸過(guò)她，和家里搞好關(guān)系很重要，更何況又是一個(gè)女孩子……可，沒(méi)用啊�。�！

　　②

　　這不，今天老師又找思談話了，她一回來(lái)就愁眉苦臉的，好像老師說(shuō)什么：快中考了，若還是老樣子，成績(jī)?cè)俸靡矝](méi)法升重點(diǎn)……

　　“不行，這樣下去可不行，必須讓他們好起來(lái)”我想。

　　一個(gè)計(jì)劃在我的腦海中產(chǎn)生了……

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　　今天一大早我就起床了，匆忙地來(lái)到思的家，剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到思與他父母不冷不熱的吵架聲，嘿，你一句我一句，一點(diǎn)都不冷場(chǎng)，真是有一定水平了（開(kāi)玩笑）！(*^__^*)

　　“嘭嘭嘭”一陣急促的敲門(mén)聲過(guò)后，思開(kāi)門(mén)，看到是我，不免大吃一驚，不過(guò)頓了一下之后，從容地說(shuō)：“出去聊！”“不”緊接著，我走進(jìn)去，對(duì)著他父母說(shuō)：“叔叔阿姨，我想和您們聊聊！”

　　“其實(shí)，今天我并不代表我自己，還代表著老師以及其他班委（本人是生活委員）。叔叔阿姨，我知道您們是很愛(ài)思的，只不過(guò)是關(guān)愛(ài)方式的不當(dāng)，沒(méi)有了解過(guò)思的心理：而思呢，她只不過(guò)是有點(diǎn)叛逆罷了，再加上您們過(guò)激的教育方式，久而久之，就造成了現(xiàn)如今的局面。對(duì)嗎？”說(shuō)到這，他們一家人的眼圈已濕潤(rùn)，“其實(shí)你們大家互相體諒一下，了解對(duì)方的心情，避免一些不必要的爭(zhēng)執(zhí)，多溝通多交流，不就可以了嗎，一家人之間能有什么隔閡呢？！對(duì)不對(duì)？”他們?cè)僖踩滩蛔×耍�頻頻點(diǎn)頭之余，忍不住抱頭痛哭起來(lái)，末了，思哽咽地說(shuō)：“謝--謝--”耶，我成功了……

　　后記：在通往幸福之路上有一座橋，天使們習(xí)慣于叫它“連心橋”，而必須搭好這座連心橋，幸福女神才會(huì)降臨，讓親情的暖光照亮身邊……

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