【精華】牽掛的作文合集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的牽掛的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

牽掛的作文 篇1

　　微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，吹來(lái)陣陣花香，也吹來(lái)你我最美好的回憶。你——是否還安好？

　　——題記

　　一頭瀑布似的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙裝滿了星星的大眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇，構(gòu)成了你——一個(gè)美麗精靈的你。

　　兒時(shí)的我，時(shí)常住在外婆家，每天玩耍，讓我遇見(jiàn)了你。

　　你比我大幾星期，我便叫你姐姐，雖然不是我的親姐姐，但你總是給予我溫暖的關(guān)懷。

　　你會(huì)每天來(lái)到我家門(mén)前叫我玩耍；會(huì)在我耍小孩子脾氣時(shí)一次次的包容我，讓著我；會(huì)在我傷心無(wú)助時(shí)一次次地開(kāi)導(dǎo)我，幫助我。你與我在外婆家門(mén)前的那棵大槐樹(shù)下，不知度過(guò)了多少美好的時(shí)光：春天，一起背誦唐詩(shī)成語(yǔ)；夏天，我們一起摘槐花，做花環(huán)；秋天，漫步與厚厚的樹(shù)葉地?cái)偵�；冬天，齊心協(xié)力搭成一個(gè)又一個(gè)雪人……你說(shuō)，因?yàn)橛形�，你的童年便更加快�?lè)。其實(shí)，我又何嘗不是呢？

　　漸漸地，我們都升入了小學(xué)，學(xué)業(yè)不斷加重，但并未影響我們之間的友誼。每每我回到外婆家時(shí)，第一個(gè)去找的總會(huì)是你。你我一起談天說(shuō)地，交流學(xué)習(xí)的近況，甚至?xí)�因�(yàn)橐坏离y題而互相爭(zhēng)的面紅耳赤，互不理睬，但當(dāng)難題解決后，我們又會(huì)重歸于好，繼續(xù)開(kāi)著無(wú)傷大雅的玩笑……你我還約定：一起考大學(xué)！

　　但在小學(xué)五年級(jí)的一天，當(dāng)我興沖沖地去找你時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)你早已搬家，且不知所去。我十分傷心，外婆勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，你還可以再交新的朋友�。　笨晌覅s遲遲無(wú)法釋?xiě)�，曾將承諾做彼此永遠(yuǎn)的朋友，可現(xiàn)在卻一聲不吭的離去，卻杳無(wú)音訊。沒(méi)有了你的妙語(yǔ)連珠，沒(méi)有了你銀鈴般清脆的笑聲，我的內(nèi)心十分冷清，甚至都有些消沉……

　　現(xiàn)在，升入初中的我，又結(jié)交了當(dāng)初同你和我一樣的額親密的好友，我的心結(jié)也漸漸地打開(kāi)。只是，當(dāng)我再次踏入外婆家那條小巷時(shí)，望著那棵大槐樹(shù)，心里依舊有些漣漪泛起。我相信，身處他鄉(xiāng)的你，也會(huì)想起我想起那段時(shí)光，想起，那曾經(jīng)的諾言……

　　也許，我們做不了一生的朋友，但我們依舊可以做彼此最牽掛的人，不是嗎？

牽掛的作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼之間，我已早已習(xí)慣了初二的生活和節(jié)奏，初二的生活也接近尾聲，卻還是對(duì)您充滿了牽掛。老班，馬老師。您在北溝過(guò)的好嗎？

　　記得初一暑假前。別因?yàn)槲业乩沓煽?jī)不理想而給我借了一大堆復(fù)習(xí)資料，和藹地說(shuō)道:“涵涵，好好學(xué)習(xí)喲，我期待著你的脫變哦！”并且叮囑我把這一大套資料在開(kāi)學(xué)后再交給您。可是，到現(xiàn)在，連把這些講義的資料應(yīng)該交到哪里，我都一無(wú)所知。暑假中我去給你交實(shí)踐作業(yè)的時(shí)候，您還在說(shuō)著鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。也許那時(shí)你得知要到鄉(xiāng)下支教的消息了，可我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。但當(dāng)您下鄉(xiāng)支教后，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮上了心頭

　　我以為你是位嚴(yán)師，可您嚴(yán)肅表情下，卻有著一副談笑風(fēng)生的面孔。我以為您專(zhuān)心政治，可您卻用自己課堂上寶貴的時(shí)間給我們講各國(guó)的歷史和地理，帶給我們一個(gè)個(gè)有趣的故事和爽朗的笑聲。您的絲絲教誨還在耳邊回響。你的`殷殷鼓勵(lì)陪伴我前行。

　　可是您下鄉(xiāng)支教的消息打斷了我們的那份師生緣。我有時(shí)還會(huì)幻想:你沒(méi)有去支教，只是短暫的出去學(xué)習(xí)了。你想把我們帶入高中的校門(mén)，我又何嘗不想呢？

　　馬老師，您還在熬夜備課嗎？黑眼圈慢慢的爬上了您的眼睛，您要注意身體，好好休息呀！馬老師，您的腰還疼嗎？記得您跑起來(lái)時(shí)步伐總是很慢�，F(xiàn)在的學(xué)校生活您還習(xí)慣嗎？您總是我們班級(jí)來(lái)的最早的那一個(gè)人，你要多放松放松呀。馬老師，我最牽掛的人是您呀！時(shí)間的慢慢積累，磨平了很多的棱角，但是我最舍不得的人還是您。

　　記得您對(duì)我的諄諄教誨，記得您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得您跑步的樣子，記得您在課堂上談笑風(fēng)生，記得您對(duì)我的學(xué)習(xí)的關(guān)心和幫助……記得，記得，我全部都記得。馬老師，愿您在新學(xué)校新環(huán)境工作順利！也愿我?guī)е�和您這段師生情的溫暖一隅在郝斌的懷抱里勇往直前！

牽掛的作文 篇3

　　塵世茫渺，如云如煙，長(zhǎng)空下皓雪漫漫，落不盡白色的哀愁。人生永遠(yuǎn)是一條不回頭的河流，沒(méi)有時(shí)光可以重來(lái)。我總是不斷地經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)角，曾經(jīng)的年華默默飄落成一地萎謝的曇花，我只能默默牽掛……

　　月華如水，深夜中，我的心頭浮上那些逝去的感動(dòng)，仿佛誰(shuí)的淚，灑下點(diǎn)點(diǎn)溫水濕潤(rùn)的溫暖。在時(shí)光的重重霧靄中遙望，我又看到了月下那一池的蓮花。

　　許多年前的一個(gè)夜晚，我和父母在一個(gè)陌生的城市走散。我獨(dú)自一人在風(fēng)中流著淚，哭喊著媽媽?zhuān)�可是迎面而�?lái)的只有冷漠的面孔，無(wú)邊的喧囂。我被重重的人潮推搡著，驚恐又迷茫。我恍若置身于一個(gè)黑暗的迷宮，沒(méi)有方向，沒(méi)有歸宿。過(guò)了不知多久，我跌跌撞撞地走進(jìn)了一個(gè)小小的街心公園，一種靜謐代替了可怕的塵器降臨在我身邊。淡如輕云月光下，我的眼前突然出現(xiàn)滿滿一池盛開(kāi)的白蓮，它們?nèi)绱藵崈籼尥�，亭亭地立于青色的薄霧中，我胸中緊緊的害怕之感在一瞬間消散。我站在水氣氤氳的池邊，月影婆娑，眼前是點(diǎn)點(diǎn)明滅的波光漣漪。重重的葉影遮斷了夜色，只有那亦夢(mèng)亦幻的白蓮花，并肩而開(kāi)，仿佛水月觀音眼角一顆慈悲的清淚。細(xì)風(fēng)吹淡了疏香靜靜彌漫在漫空的星輝里，如煙一般的月光里。我突然覺(jué)得好慶幸，有生之年能有緣看這樣幽美的蓮花盛開(kāi)，綻放出點(diǎn)點(diǎn)的喜悅與空靈的哀愁。我眼角的淚漸次被風(fēng)干，心頭籠上了一種朦朧與寧和�；蛟S正是白蓮花的引導(dǎo)，讓父母在幾小時(shí)后也走進(jìn)了這個(gè)小公園。我的淚又涌了出來(lái)，奔向了父母溫暖的懷抱。

　　那一天的夜晚，我反復(fù)地夢(mèng)到了曲欄圍就的池畔，如點(diǎn)點(diǎn)素心的蓮花，盛放著無(wú)言的美麗。一縷縷暗香散滿我整個(gè)心房。

　　后來(lái)的日子里，我與父母再也沒(méi)有去過(guò)那個(gè)城市，可是我的心還是常常牽掛著那些美麗的花。我一直相信，年年初夏，它們一定會(huì)依然開(kāi)放，著一襲紈素，給擾擾人世送去款款清香。我的牽掛，我的蓮花，我在心中默念著，我相信我們有一天還會(huì)相遇，到那時(shí)，我要向你輕輕地低訴，低訴你的純潔，你的至美。

　　紛紛世上潮，人心猶如旋轉(zhuǎn)難息的羽毛，塵寰中，有多少光怪陸離，多少橫流物欲。我曾在無(wú)數(shù)個(gè)地方，看到徹夜不息的虹霓光影，聽(tīng)到亂人心耳的嘈雜市聲。當(dāng)年華從時(shí)光的臉頰上滑落，悄然如淚，我的心在塵風(fēng)迷離中漸漸疲倦。曾經(jīng)的一些很在乎的人與事，都已云淡風(fēng)清，惟有那一夜的朗月，那一夜的微風(fēng)，與那一夜溫柔立于霧靄中的一池白蓮成了我不變的牽掛，不變的惦念。人世也許總是讓我迷茫，可是總會(huì)有一隅，白蓮花令人心碎地綻開(kāi)，等待我在某時(shí)某刻不經(jīng)意地出現(xiàn)，與它們?cè)俅蜗喾�。到那一剎那，云如薄羅，星子疏落，我會(huì)無(wú)聲地站在池邊，無(wú)聲地伴它們開(kāi)落。

　　世事易變，人心難住，滄海桑田也只是片刻須臾間。也許那個(gè)小小的公園早已池廢花謝，只剩頹敗的曲欄，滿地黯淡的花葉，我不忍去揣想那繁華過(guò)后的衰敗，我只是用心默默牽掛。緣起緣滅，雖然它們抵擋時(shí)間的洪流，總會(huì)凋零，化作飄蕩天涯的一抹香塵，但我的心已在無(wú)形中變?yōu)榱艘汇�空明的池水，容納所有白蓮靜謐開(kāi)放。

　　那一池的白蓮，是褪盡鉛華后人性的純真。是因經(jīng)歲月風(fēng)雨洗禮后人世間的善美。白蓮，是我生命中驕傲，是我永遠(yuǎn)的牽掛。人生百年，一池白蓮足矣。

牽掛的作文 篇4

　　有好幾天了，心神總是不安，都快失眠了，孩子上職高，心里也長(zhǎng)上翅膀。

　　小時(shí)孩子很乖巧，忙完家務(wù)，就陪他玩，晚上給他講故事。四歲上的幼兒園，第一天入院回家，問(wèn)他一天去幾次衛(wèi)生間，他回答說(shuō)沒(méi)有去，有小便一憋就沒(méi)有了，知道孩子有火啦

　　上小學(xué)第一天，回家哭啼的進(jìn)屋，穿的涼鞋后鞋幫開(kāi)線啦，說(shuō)是被后面的小同學(xué)不小給踩的，看他那小狼狽相，又可憐、又可笑。

　　升初中了，學(xué)習(xí)一般，人緣還挺好，一天樂(lè)呵呵的，個(gè)子很見(jiàn)長(zhǎng)，到初三時(shí)，有一米八了。

　　職高開(kāi)學(xué)了，孩子并不開(kāi)心，今天下班后去看他，在食堂正在排隊(duì)打飯，我和孩子一起吃的，孩子為我打了兩份菜，我吃的不開(kāi)心，怕孩子看見(jiàn)上火，眼淚在眼里含著，控制自己的情緒。孩子雖說(shuō)用飯卡，但伙食并不太好。住宿的地也并不寬敞，孩子說(shuō)上課是學(xué)下冊(cè)的書(shū)，因?yàn)樗麄兪乔锛旧�，在和春季生一起上課呢，要就和老生，聽(tīng)起來(lái)有些不合理。到周一七八節(jié)課，才能補(bǔ)上冊(cè)的知識(shí)，看孩子對(duì)學(xué)校有想法啦�；丶液�，我撥通了在�？倓�(wù)處老師的電話，他與我們認(rèn)識(shí)，他家的孩子也今年入的校，他勸我不要急，學(xué)校一百多號(hào)人呢，總的有個(gè)說(shuō)法，我心里不落低。

牽掛的作文 篇5

　　“兒子，爸爸要出門(mén)干大事了!”不久前，爸爸突然對(duì)我說(shuō)，我心不在焉地“哦”了一句，爸爸討了個(gè)沒(méi)趣，轉(zhuǎn)身走了。

　　后來(lái)，爸爸果真去了越南，我并不驚訝，照常過(guò)自己的日子。

　　爸爸出國(guó)后經(jīng)常打電話回家，有時(shí)會(huì)和我聊幾句。一開(kāi)始，我也沒(méi)有太掛念他，但幾天之后，我不禁開(kāi)始想他了。

　　三個(gè)星期過(guò)去，爸爸來(lái)電話說(shuō)他的朋友們一個(gè)接一個(gè)都回國(guó)了，工廠里只剩他一個(gè)人，我心中漸漸開(kāi)始擔(dān)心。

　　沒(méi)多久，我擔(dān)心的事就發(fā)生了。

　　那天，媽媽悶悶不樂(lè)，就連奶奶也好像心事重重，我心中起了疑惑，可問(wèn)她們，她們沒(méi)和我說(shuō)。

　　有一天，我不經(jīng)意間打開(kāi)了媽媽的手機(jī)，點(diǎn)進(jìn)了爸爸的微信，映入眼簾的竟是一只鮮血淋漓的手，那手臂上很明顯掉了幾塊肉。我迫不及待地接著往下看，才知道爸爸在工作時(shí)手被機(jī)器壓了，才導(dǎo)致手變成照片上的那樣。不過(guò)好在手術(shù)已經(jīng)做完了，還算順利。

　　我的心突然有一種被牽扯的疼痛。

　　又過(guò)了三四天，爸爸打來(lái)一個(gè)視頻電話，我毫不猶豫地?fù)屵^(guò)來(lái)接。爸爸看著我，笑了一下，而我卻笑不出來(lái)。爸爸似乎覺(jué)察到什么，故作輕松地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，啊!”我支支吾吾地問(wèn)：“你……你那手疼嗎?”憂傷漸漸爬上爸爸的臉，他緩緩地對(duì)我說(shuō)：“兒子啊，爸那時(shí)真希望你在身邊，一想起你，我心中就有了希望。我現(xiàn)在很想家，想你和你媽媽。你放心，爸一定早點(diǎn)回家。你也要好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)榘职诌@事分心了，啊!”我的眼睛早已濕潤(rùn)，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，掛斷了電話。

　　牽掛，這是人間最寶貴的情感，即使相隔千里，也像是近在身邊。因?yàn)橛袪繏欤�才能更增進(jìn)人與人之間的真摯感情。

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