[精品]朋友的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的朋友的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

朋友的作文 篇1

　　我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔，它的名字叫卓麗。

　　卓麗長(zhǎng)著一對(duì)大長(zhǎng)耳朵，卓麗的眼睛水汪汪的，還有點(diǎn)紅紅的，好像兩顆大紅豆櫻桃一樣，鼻子旁邊分別長(zhǎng)有三根又細(xì)又長(zhǎng)的黑胡子，鼻子下面是一個(gè)可愛的三瓣嘴。

　　卓麗的全身毛茸茸的，雪白雪白的，吃東西的'時(shí)候，它那有力的三瓣嘴會(huì)使勁地吃著我給它準(zhǔn)備的新鮮胡蘿卜和青菜。每當(dāng)它睡覺的時(shí)候，它就會(huì)縮成一團(tuán)，感覺像是一個(gè)可愛的小絨球。它一般能睡3至5個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還會(huì)夢(mèng)游一般動(dòng)動(dòng)嘴，可愛極了！但是，它夢(mèng)游的時(shí)候，不是撞在籠子上，就是打翻食盤、撞倒了籠子，搞得我和媽媽哭笑不得，不過它那萌樣還是非�？蓯鄣摹Ｓ袝r(shí)候，它會(huì)在睡著的過程中，突然一個(gè)激靈，它一定是做噩夢(mèng)了，我會(huì)輕輕摸摸它，安慰它，小聲地跟它說：“不怕，不怕�！弊屗鼭u漸安靜下來。

　　我的小白兔可愛吧！

朋友的作文 篇2

　　我有一只可愛的小白熊，它是我最喜愛的玩具，也是我最好的小伙伴。

　　為什么我這么喜歡它呢？還記得我第一次見它的時(shí)候，它那圓滾滾的身體，圓溜溜的`腦袋，水汪汪的大眼睛長(zhǎng)，往上翹的嘴巴一下就吸引了我。當(dāng)時(shí)它是被一個(gè)生日宴的主持人拿在手里當(dāng)做獎(jiǎng)品。主持人問“什么事情不能兩個(gè)人同時(shí)做？”我馬上就想到了答案：“做夢(mèng)！”當(dāng)我從主持人手里接過小熊熊的時(shí)候，我就喜歡上它了。之后它就成為了我的心愛之物。

　　我覺得它跟我很有緣分，回家后我把它放在床上，一眼望去，就像一個(gè)小雪人，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。小熊熊不僅長(zhǎng)得可愛，而且成為了我的好伙伴。在我悲傷的時(shí)候它能給我安慰；在我生氣的時(shí)候它能撫平我的情緒；在我快樂的時(shí)候我愿意與它分享。我越來越喜歡它，我不只把它放在床頭陪我睡覺，我還把它帶到書房陪我一起做作業(yè)，就連我吃飯的時(shí)候也要帶著它，最夸張的是不管我到哪里旅游我還會(huì)帶他去一起。我覺得我的生活已經(jīng)離不開它了。

　　爸爸媽媽見了，有點(diǎn)著急了，他們跟我講道理，也想了很多方法來說服我，我也不聽。有一天，爸爸實(shí)在看不下去了，便偷偷地把小熊熊藏了起來。我一開始十分生氣，我嚎啕大哭，沒有小熊熊我的生活像缺少什么一樣。我吃飯也吃不香，做作業(yè)也不能專心，睡覺也睡不著。過了幾天以后，我似乎慢慢適應(yīng)了沒有小熊熊的日子，但是我其實(shí)還是很想小熊熊。媽媽這時(shí)才告訴我說：“弘，其實(shí)每個(gè)人的童年都有自己喜歡的玩具，它們是我們很好的玩伴。但是，我們的生活還有許多精彩的事情需要你去發(fā)現(xiàn)，不能太沉迷一個(gè)玩具或者一件事。”

　　最后，爸爸拿出了小熊熊，我的心愛之物又回到了我的身邊，這次我已經(jīng)懂得如何和他相處了。它帶給我童年的色彩我將永遠(yuǎn)銘記在心。

朋友的作文 篇3

　　我的好朋友是我的同桌，名叫李軒。他有一個(gè)紅紅的，圓圓的蘋果臉，還有一雙大大的眼睛，真像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠。還有濃濃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛。李軒笑起來非常可愛，會(huì)露出兩排潔白的牙齒和兩個(gè)小酒窩。

　　李軒是個(gè)樂于助人的人。有一次，我的橡皮找不到了，我的心里很著急，李軒好象看出了我的心思，就把他的橡皮用手扳成大小不同的兩半。推推我把大的那塊給我，小的留給自己。還有，我的鉛筆全都粗了，不能寫字了。我都沒跟李軒說，李軒就主動(dòng)地把鉛筆借給了我。那時(shí)我就暗暗地想，以后同學(xué)有困難，我也要主動(dòng)地去幫助他。

　　李軒有很多優(yōu)點(diǎn)但也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是愛幫他的.媽媽做家務(wù)，比如：掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾、洗碗……缺點(diǎn)是很“膽小”。記得有數(shù)學(xué)考試考好后，試卷發(fā)下來，李軒看了看試卷后，對(duì)我說：“戴馳，我這道題目不是對(duì)的嗎？”我看了看他的試卷又看了看我的試卷說：“這道題是對(duì)的呀！”原來是何老師不小心改錯(cuò)了。這時(shí)何老師就在教室里，可李軒卻不敢去說，結(jié)果這道題還是打著個(gè)大“叉叉”。

　　這就是我的好朋友，一個(gè)樂于助人又“膽小”的陽(yáng)光小男孩！

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