[熱]努力的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的努力的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

努力的作文 篇1

　　還記得昨天中午，我為了數(shù)學作業(yè)而將語文作業(yè)拋之腦后。在下午的語文課中，突如其來的抽查背誦，讓我這個一字不會背的人萬分惶恐！

　　本以為我的名字是一個冷門，應該不會被抽到，結果沒想到事與原違，老師溫柔的語調(diào)，對我來說是如雷貫耳，我的身體抖了一下，然后緩緩站起來，目視前方，從嘴中生硬地吐出兩個字：“沒背”。完了完了，我估計會被罰抄，還是被老師罵一頓？我的心里揣測著接下來要發(fā)生的事情，結果，讓我出乎意料的是，老師只是叫我坐下而已。我既驚訝而又愧疚，打算今天一定要把它背得滾瓜爛熟！

　　我第七節(jié)自習課的時候主動申請去隔壁教室背誦，一直到快下課，效果還不錯，我也貌似每一段都會背，但是不熟。放學后，我在校外吃完飯，回到教室里已五點將近五十分，我又帶著課本，跑到隔壁教室去，這里空無一人，十分寂靜，空氣燥熱，使人大汗淋漓。太陽伴隨著我的.朗讀聲，將光芒一點一點地收去，等我抬起頭，天空呈深藍色，拿起手機來一看，已經(jīng)六點三十了，我便急忙離開，前往大會議室進行晚自習。

　　第二天，我來到學校又背了二十幾分鐘，可是在第一節(jié)課的默寫環(huán)節(jié)中，腦子一片空白，許多東西要想很久才記得起來，我看著周圍的同學一個個聚精會神，胸有成竹的樣子，我感到了一絲心酸，在課間互改時，我發(fā)現(xiàn)我的卷面上有許多的圈圈畫畫，那一個個紅色的圓圈，如同一個魔箍般束縛住我那充滿自信的心，勒得我的心隱隱作痛。

　　中午，我又花了二十幾分鐘背，十幾分鐘默寫，依舊添字錯字的。我在學校里隱忍著不流眼淚，一直對自己說：“上帝給你關上了一道門，一定給你開了一扇窗�！倍�中午實在忍不住了，我也不知道我的窗在哪兒，就這樣絕望的淚水嘩嘩而下。

努力的作文 篇2

　　努力就能成功？想得美！

　　馬爾科姆格拉德威爾的《異類》一出，10000小時定律，就飄洋過海，來到中國，成為一種人人奉之的成功定律。

　　這個定律很簡單，即，堅持10000個小時，人人都能變成天才。

　　比如，達芬奇、貝多芬、莫扎特、喬丹等世界級天才，都是經(jīng)過了一萬小時的苦練，方成一代大師。

　　我也相信過。

　　甚至給自己定過計劃，每天投入5小時，一年至少投入300天，6.66年后，就有了10000小時，那時候，不說成為世界級，國家級碼字工，應該可以做到了吧？

　　然而想得美。

　　因為我慢慢發(fā)覺，這10000個小時，名堂大著呢。

　　比如一個白領，做著她不太喜歡的接電話工作。

　　每天拿起電話，喂，您好。喂，再見！

　　如此循環(huán)一萬小時，她能成接電話大師嗎？

　　當然不會。

　　因為，這不是她真心熱愛的工作。

　　不愛，一切投注的勞力，都只是應付敷衍，只是茍且無奈。

　　不得已為之的事情，對靈魂的滋養(yǎng)、技能的精進、經(jīng)驗的獲取，毛線用處都沒有。

　　那么，喜歡的事情做上10000小時，會成天才嗎？也不會。

　　舉個例子，吃飯。

　　飯人人愛吃，甚至許多人，都自稱吃貨，以證明自己對食物的謎之狂熱。

　　那我們來做一個算式。

　　一個正常人，每天花在進食上的時間，平均算起來，大約是2小時。

　　2小時365天80年=58400

　　也就是說，人的一生大約有58400小時花在吃飯上。

　　58400，幾乎6個10000小時，但吃出大師了嗎？沒有。

　　為什么？

　　沒有專業(yè)技術含量。

　　舉筷，下箸，挑選，夾，提起，塞入口中，咀嚼，吞咽這一串動作，是人的本能，也就是說，只要是個人，無論智商超人的天才，還是智商為零的傻瓜，都能把它完成。

　　零技術，零經(jīng)驗，零邏輯，零知識，零門檻。

　　058400＝0

　　一件事情的技術難度為零，花在上面的時間，就是零回報。

　　反之，一種技術難度越高，花在上面的時間越值錢。

　　所以，如果在吃飯這件事上加上技術難度，在好吃不好吃之余，吃貨還系統(tǒng)而專業(yè)地，去研究食材、食譜、食系、食法、食物故事就會成為廚師，或者美食家。

　　但有了興趣和技術難度，還是不夠的。

　　比如說，打網(wǎng)球。

　　網(wǎng)球喜歡嗎？喜歡。

　　網(wǎng)球難吧？難。

　　但是，每周打4小時，一年52周，共打208小時，打上50年，45250＝10400小時，會成為天才嗎？

　　不會。

　　為什么？

　　這只是業(yè)余愛好，而非刻意練習。

　　刻意練習，是佛羅里達心理學家安德斯埃里克森提出的概念。

　　什么意思呢？

　　你要做到以下：

　　1，只在學習區(qū)練習。

　　2，注意力必須高度集中。

　　3，大量重復訓練，從不會到會。

　　4，在整個練習過程中，隨時能獲得有效回饋。

　　真正的刻意練習，是非常令人不爽的。

　　比如，鋼琴家們的練琴，籃球運動員們的訓練，舞蹈家們的練功都不是一件彈著玩玩、打著玩玩、跳著玩玩的事。

　　所有在業(yè)界獲得卓越成就的人，不僅在時間上投注很多，而且在訓練強度、專注度、有效度上，同樣投注很大。

　　以今天的自媒體為例。

　　如果天天寫故事故事故事一點結論、我朋友我朋友雞湯式的文章，那么，寫上十年，大概也不會有太多精進。

　　因為，這種訓練強度太小了，對作者的智識、專注度和訓練有效度的需求太過低微。

　　所以，如果想偷懶的時候，我就會用半小時，寫出一篇這種文章。

　　因為，幾乎不經(jīng)大腦。

　　簡易方便，人人能學。

　　但對我個人訓練有用嗎？沒用。然而奇怪的是，這種文章是最受歡迎的唉

　　為什么沒用呢？

　　因為，這種技能，是我的舒適區(qū)，而不是學習區(qū)，更不是恐慌區(qū)。

　　心理學家NoelTichy曾提出，人的知識和技能，分為三個區(qū)域：

　　最內(nèi)一層是舒適區(qū)。

　　是我們習以為常的知識，嫻熟得近乎自動化的技能。

　　比如鋼琴家彈《兩只老虎》，籃球運動員運球，舞蹈家劈叉，我寫故事故事故事結論；

　　中間一層是學習區(qū)。

　　指目前尚未掌握，具有挑戰(zhàn)性的知識與技能，它會令我們不適，但長期訓練，依然可以掌握。

　　比如閱讀一本感興趣但有難度的書，偶像演員飾演一個歷盡滄桑的女人，我寫一篇專業(yè)度、精準度非常高的文章；

　　最外一層是恐慌區(qū)。

　　這里就是超出自己能力范圍太多的事務或知識，心理感覺會嚴重不適，可能導致崩潰以致放棄學習。

　　因此，呆在舒適區(qū)做事，只是生活。

　　呆在學習區(qū)做事，才是練習。

　　而在這種持續(xù)的挑戰(zhàn)中，學習區(qū)會慢慢變?yōu)槭孢m區(qū)。

　　舒適區(qū)越變越大，一部分的恐慌區(qū)也會相應變成學習區(qū)，長此以往，你就會越來越厲害。

　　若窮盡一生，必然天下無敵。

　　那么，有了興趣，有了技術難度，有了刻意練習，10000小時后，就能成功么？

　　非也非也。

　　比如說，我喜歡寫作，寫作這種事也很難，我也一直呆在學習區(qū)，每天挑戰(zhàn)新知識與新寫法。

　　但是，如果我一天到晚心不在焉，一心幾用，疲乏不堪，那么，哪怕熬再多夜，廢多少寢，忘多少食，離《異類》里的佼佼者，還是摸不著邊兒。

　　因為，成功還需要注意力高度集中。

　　一個一邊聽音樂，一邊做事的人，其效果遠低于只做事的人；

　　一個讀趣味性專業(yè)讀物的人，其所思所得，也要遠低于全身心閱讀專業(yè)讀物的人；

　　一個精力旺盛的練習者，和一個精神昏聵的練習者，在同樣的難度訓練前，花了同樣的時間，但效果，明顯是前者勝出。

　　這也就是當前許多專家，呼吁我們不要熬夜的原因。

　　因為，當人的精力與注意力匱乏時，你的工作是低效的。強行為之，只成姿態(tài)，而且效果微渺。

　　很可能，他人在神清氣爽、耳聰目明時，學了1小時，所獲得的成就，就遠超了你10小時的.成果。

　　除了以上，若想成功，還要反復練習基本技能。

　　比如，舞蹈家會反復訓練基本動作；

　　音樂家將樂曲，一段一段地摳出來，反復練習。甚至，能被人聽出來是什么曲子，都不算過關。

　　而一個高水平的美式足球運動員，只有1%的時間，用于隊內(nèi)比賽，其他都是各種相關的基礎訓練；

　　我很佩服的一個作家，如今著作等身，但是，每天晨起，依然朗讀《唐詩三百首》，因為能帶來基本的語言錘煉和美感鑒賞。

　　不積跬步，無以成千里。

　　一種技能反復，就會變成套路，變成習慣，長在腦子里。

　　修煉漸多，掌握的技能就會逐漸增多。

　　還要隨時給自己反饋。

　　因為，基于自我提升效應，人都會高估自己。

　　比如說，經(jīng)常性地，我在寫完自己的文章后，很有一種志得意滿之感，但在旁人看來，這也不過是非常普通的一篇文章。

　　文采與內(nèi)容，都無甚出色之處。

　　如果不指出，強行矯正，我可能就會按此套路，繼續(xù)寫下去。

　　而在其他業(yè)界，同樣如此。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取知識與修煉技能，都便捷起來。

　　但是，為什么我們還需要一個好的教練、優(yōu)秀的老師？

　　因為，人會自我美化，單獨訓練時，會對錯誤不敏感，甚至視而不見。

　　而一個好老師，卻能及時給你積極的回饋，指出問題，給予你針對性的具體指導。

　　當然，有一些真正的高手，比如貝多芬，工作的時候，會分裂出另一個自己，站在旁觀者的角度觀察自己，每天都有非常具體的小目標，對自己的錯誤極其敏感，并不斷尋求改進。

　　最后，我想說的是，天賦也很重要。

　　雖然我也不知道天賦是啥。

　　但某些與生俱來的東西，確實也會響你。

　　比如，一對雙胞胎，在練習音樂的時間上，相差了20xx小時，但他們的音樂水平，還是一樣的。

　　因此，成功這種事情，關聯(lián)的成分太多了。

　　它不是簡單地照搬這個公式：天才＝天賦自制力刻意練習精力集中10000個小時。

　　而是：成功＝天賦自制力刻意練習精力集中10000個小時。

　　也就是說，任何一方為零，成功就是一場空想。

　　但好就好在，我們在哪個方面，都能插上一腳，都占有一點份額兒，那么，既然成功之心正在胸腔撲撲作響，去試試又何妨？！大師成不了，無愧于自己，還是能做到的。

努力的作文 篇3

　　上個星期二下午，美術老師上了一堂中國話。更令我刮目相看的是，老師一筆筆地臨摹著，好像春天的桃花真的盛開了一樣，那般奇妙。于是，我便愛上了畫畫。

　　每天回家，作業(yè)寫完后，開始搜集大量的有關于“畫中國畫的技法”這一類的網(wǎng)頁，一看就是半個小時以上，常常忘卻了時間。一天下午，我搜索到了一幅荷花圖，立刻就被它吸引。它畫面構造十分簡單，用筆細膩清晰，容易畫又美觀。于是，我迫不及待得獎毛氈鋪上，生宣紙放置好，調(diào)色盤、水桶、顏料等也各歸其位。安置好后，我將一直大號的羊毫膏筆捏在手心，浸一下水，又沾了點墨，畫起荷葉來。左一筆，右一點的。

　　這時，我聽見走廊里有人走來——是爸爸。我捏了捏筆，停住了一會兒，問“爸爸，有什么事嗎?”說完，我又開始忙活起來。但是這時，爸爸眉頭鄒得緊緊的，厲聲吆喝道“文文，你作業(yè)寫完了嗎?”“當然寫完了”我自信的回答道。“那你就不能再復習一下，再多讀一點嗎?書多讀總是好的�！蔽铱粗�語重心長對我說教的`父親，真不知該如何回答，只應了句“我會好好學習的�！备赣H聽了沒再說什么，只是帶走了一臉的擔憂，出了房間。

　　過了幾天后的一個周末，我正心急地打開電腦，發(fā)現(xiàn)電腦怎么也打不開，被加了密碼。后一想明白是父親將電腦封鎖住了。我關了機，坐回座位，心里很難過。真想對父親說“我在努力，我沒有因畫畫而忘記讀書啊!”

　　我在努力!

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