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（精）努力的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的努力的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
努力的作文 篇1
我很少用感嘆號(hào)，但我們對(duì)話的語(yǔ)氣，除了這個(gè)標(biāo)點(diǎn)我想不出其他的。每次我們基本總是在同一個(gè)觀點(diǎn)上爭(zhēng)執(zhí)，來(lái)來(lái)回回就那幾句話。
爭(zhēng)執(zhí)時(shí)常是好事，說(shuō)明彼此重視�？蓵r(shí)間久了，的確心煩意亂，沒(méi)有心情做事。時(shí)間久了，我自然表現(xiàn)得有些消極。
不久，就被老大發(fā)現(xiàn)，于是又被拉出來(lái)單練。
“最近怎么不跟我吵了？”他瞄了我一眼，試探性地隨口一說(shuō)。
“吵有什么用？吵了也不被重視�！蔽翼樦挷�，想要借氣發(fā)氣。
“沒(méi)用就不吵了么，你的價(jià)值呢？”他反問(wèn)。
“如果是你呢？你的意見(jiàn)不被采納，你怎么做？”他反問(wèn)，我也反問(wèn)。
“我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)槲冶仨氃趫F(tuán)隊(duì)里體現(xiàn)價(jià)值。”他這么說(shuō)，其實(shí)我早有預(yù)見(jiàn)，促進(jìn)員工積極向上嘛，誰(shuí)不會(huì)？我心里暗自不服。
“別以為我看不出來(lái)你的反感。我又不是沒(méi)在你這職位上呆過(guò)�！边�沒(méi)等我的逆反心理醞釀徹底，他則當(dāng)頭一棒：“我跟你一樣，上頭也有人盯著，我的績(jī)效跟你差不多。我的策略其實(shí)常常也是上頭的策略，我有時(shí)也想嘗試一下你的想法，但常常上頭決策說(shuō)不冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，那我有什么辦法？”
他看了看我，突然語(yǔ)氣又平和下來(lái)：“你以為咱這個(gè)錢(qián)是這么輕松掙的么？我們都不是決策者，所以實(shí)話告訴你，你掙得這些錢(qián)里，公司買(mǎi)的不單單是你的能力，還有你的忍氣吞聲�！�
我憋了一肚子的火想要發(fā)泄，心想你要再跟我吵，我直接不干了。沒(méi)想到老大直截了當(dāng)?shù)膬删湓�，讓我立馬熄火，無(wú)力反駁。
嗯，嗯，我頻頻點(diǎn)頭。我知道有些話是在安撫民心，不能全信；但他的'這些，的確是親身感悟，戳人肺腑。
原來(lái)我們都是一枚棋子，不是那下棋的人，更不是觀棋的人。
許多道理我們可能平時(shí)也懂，但這種“懂”只停留在認(rèn)知的層面，尚未通透。
這兩天我不斷思考這句話，越想越覺(jué)得他這句話說(shuō)得太對(duì)。我以往自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得公司選我，無(wú)非是看重個(gè)人能力，想要通過(guò)我的能力為他們獲利。所以我才敢吵架，敢任性：是啊，我牛逼你能把我怎么樣呢？
可單憑我一人，真的有力挽狂瀾的本領(lǐng)么？
沒(méi)有，除非你是決策者。
那么企業(yè)找你來(lái)做什么？
做事，而且按照企業(yè)想要的方式去做事。
Bingo！企業(yè)是靠流水作業(yè)生存的，越大的企業(yè)越是，每個(gè)人更像是一枚小小螺絲釘，所以在他們看來(lái)，只要你保證運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不怠工，不生銹，也就夠了。
而能力嘛，呵呵，匹配即可。溢出來(lái)的部分，更多是為你自身增姿添色，體現(xiàn)你的個(gè)人價(jià)值，對(duì)于公司的整體運(yùn)轉(zhuǎn)，波動(dòng)不大。
我曾待過(guò)的某家公司，整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)內(nèi)亂，三十多人的團(tuán)隊(duì)基本上只剩三五人做事。
當(dāng)初商量好一齊跳槽的人，都以為集體的負(fù)能量至少可以撼動(dòng)集團(tuán)。可到頭來(lái)呢，不出一個(gè)禮拜，公司又引進(jìn)一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)進(jìn)來(lái)，雖然整個(gè)月的業(yè)績(jī)受到了影響，但整個(gè)季度的利潤(rùn)卻絲毫沒(méi)變。
后面才知道，早在這次“內(nèi)亂”之前，人力就已經(jīng)準(zhǔn)備“換血”了。
當(dāng)然我不是說(shuō)能力不行，只是你個(gè)人的能力，的確有太多的局限性。最常見(jiàn)的情況，是我們太容易高估能力，而忽略其他。這種過(guò)于自我的優(yōu)越感一旦形成，便容易偏激，容易傲慢，最終誤了自己的前程。
能力是基礎(chǔ)，但相比于能力，很多公司更看重的是員工的執(zhí)行力。這一點(diǎn)，小公司不明顯，越大的公司越是看重。
而說(shuō)到執(zhí)行，這里面必然夾雜了太多的不情愿。包括工作量
努力的作文 篇2
每當(dāng)我看到身上的傷疤，就會(huì)想起一件事……
在我七歲的時(shí)候，老家買(mǎi)了一輛電動(dòng)兩輪車(chē)，家里人都會(huì)騎，只有我不會(huì)。我告訴媽媽?zhuān)乙蚕雽W(xué)騎電車(chē)，媽媽爽快的答應(yīng)了。我把電車(chē)推到外面，嘿！電車(chē)可真重，費(fèi)了我九牛二虎之力才把電車(chē)推到外面。媽媽對(duì)我講起電車(chē)的要點(diǎn)：“第一，快速坐到座椅上。第二，抓緊車(chē)把，看準(zhǔn)前方，用腳慢慢地蹬幾下，平衡力穩(wěn)當(dāng)?shù)臅r(shí)候就可以開(kāi)了。第三，保持好平衡力，拐彎時(shí)稍微用力，不能過(guò)度用力，不讓的話會(huì)摔倒的！”我說(shuō)：“記住了！”我剛走一小步，電車(chē)就重重的`壓在了我身上，我把電車(chē)扶起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，可是，這一天幾乎都這樣摔到了，天色已晚，我只好回家。夢(mèng)里，我夢(mèng)到我會(huì)騎電車(chē)了，而且飛上了藍(lán)天，突然，電車(chē)像一塊石頭一樣掉了下來(lái)，我驚醒了，原來(lái)是夢(mèng)，我對(duì)明天更有希望，更有信心了！
第二天我一大早就起來(lái)了，連臉都顧不得洗了，推著電車(chē)往外跑，這一次，我成功了，可是在拐彎的時(shí)候摔到了，腿上出了血，但我忍著痛，經(jīng)過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)，我成功了！
每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)甜甜的笑出聲來(lái)。
努力的作文 篇3
韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”“。天才就是無(wú)止境刻苦刻苦的努力。成績(jī)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由刻苦注定的。
我國(guó)明代的張溥，小時(shí)候很”笨“，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于刻苦不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學(xué)家。
張溥雖然很”笨“，但他肯勤學(xué)苦練。正是勤學(xué)苦練使他的知識(shí)積累豐厚起來(lái)，26歲就寫(xiě)出了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》�？梢哉f(shuō)，是刻苦，鑄就了張溥這個(gè)偉大的文學(xué)家。
現(xiàn)在有許多同學(xué)，天賦極高卻不肯下功夫?qū)W習(xí)，使得自己內(nèi)在的潛力永遠(yuǎn)也挖掘不出來(lái)，正如北宋時(shí)期的方仲永一樣——
方仲永在5歲時(shí)就能吟詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。從此，仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！
刻苦，是學(xué)習(xí)的必需品。不論你天賦高與低，無(wú)論你聰明或愚鈍，只要刻苦，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)�，F(xiàn)在許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們天賦都很高嗎？不，不是的.，他們都是正常的智商，而正是憑著刻苦、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績(jī)。
學(xué)習(xí)，一定要記住”刻苦“兩個(gè)字，當(dāng)你聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)別字時(shí)，不要將它扔在一邊，多寫(xiě)幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當(dāng)你背不會(huì)課文時(shí)，再用點(diǎn)心吧，相信自己一定能背會(huì)！學(xué)習(xí)，只有刻苦打頭，才能讓我們的成績(jī)提高得更快！
”學(xué)習(xí)貴在刻苦“，讓我們記住愛(ài)因斯坦的教導(dǎo)吧——”成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話�！�
努力的作文 篇4
這次，我寫(xiě)的是我們班的一位男同學(xué)。他有一雙非常小的眼睛，像一個(gè)月牙兒那么小，他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風(fēng)耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績(jī)不好的小學(xué)生，沒(méi)有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺(jué)得他很認(rèn)真，很努力。
記得在昨天的英語(yǔ)課上，老師提了幾個(gè)問(wèn)題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見(jiàn)他看短片看得很認(rèn)真，很投入，隨著短片中的情節(jié)的變化，他的眉毛會(huì)傷心舞動(dòng)，眼睛時(shí)大時(shí)小。雖然有時(shí)看到一些搞笑部分時(shí)，也會(huì)和別人一起笑，可他還是很認(rèn)真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著手。胡老師先請(qǐng)了幾位同學(xué)，他們站起來(lái)了，可是他們都回答不出胡老師題的問(wèn)題。胡老師終于請(qǐng)了他，他回答時(shí)，先回答了前半部分，然后眼睛想著天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動(dòng)著。我猜他應(yīng)該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒(méi)有說(shuō)完整。老師先用緩慢的語(yǔ)速告訴他前面部分，時(shí)間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說(shuō)完整了。胡老師對(duì)那些回答不出的.同學(xué)說(shuō)：“你們看，你們連他都不如。”當(dāng)我在看到他時(shí)，他的臉上洋溢著自豪的笑臉，仿佛在說(shuō)：“你們看，我能行�！�
這就是他，一位努力的他，一位認(rèn)真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學(xué)嗎？
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