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小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥
做一只籠中鳥，不僅會(huì)失去自由，還會(huì)失去自我。今天小編就來分享小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥(一)
郭峰就像一只籠中鳥，每天被困在家里。
這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦!"這時(shí)，郭峰的媽媽 走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說："你必須多做幾張卷子!"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著想。""我--不--做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峰只得不情愿地去做了。
郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨 ，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥，他媽突然闖了進(jìn)來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結(jié)果聽到一聲咆哮："你說什么?"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。
他乖乖寫完"殺千刀"的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸 又拿來一張卷子，讓郭峰做完，啊!他一頭倒在床上……
他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢(mèng)，來幫助 我吧，如果你來，我不費(fèi)吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"。可一切幻想皆為泡沫，因?yàn)閬?quot;視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……
我代表所有兒童，呼吁父母 給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。
小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥(二)
我想要說：“溺愛是罪。”
——題記
天是藍(lán)的，藍(lán)得詭異，一片空曠，叫人的心口驀地一疼。那是因?yàn)�，失去了鳥的痕跡。
籠子里，一只美麗的金絲雀，閉目養(yǎng)神，看似悠然自得。半晌，卻見一滴淚溢眶而出。我不明白這是真是假，這牽動(dòng)我心弦的一剪夢(mèng)，泛起了我心湖的萬丈波瀾。已經(jīng)不止一次在報(bào)紙上看到這樣的新聞了：“某某學(xué)生因考場失意，或所遇不順，輕易舍棄了生命，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他(她)的性格……”我一直以為，這樣的報(bào)道是失敗的，為什么沒有人想過他們?yōu)槭裁磿?huì)鑄成這種性格呢?人性并非天生，如果沒有一個(gè)潮濕的環(huán)境，苔蘚怎么會(huì)肆意蔓延?一份報(bào)道顯示出，中國的家長是最會(huì)溺愛孩子的家長。他們“用心良苦”地幫助孩子擇友交往，幫孩子圈定交友黑名單，只讓孩子與成績好的同學(xué)交往，于是，孩子失去了交友的鑒別能力。寒冷的冬天，他們給孩子買來電子暖爐，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻地抱著，于是，孩子失去了與寒冬抗衡的毅力。
這樣的孩子，怎會(huì)不脆弱得像玻璃娃娃呢?
籠子里的鳥是痛苦的，因?yàn)樗某岚蛞巡粚儆谔炜�。鳥的淚，是無聲的吶喊，要自立，要自由!
沒有誰能承諾永遠(yuǎn)陪著誰，沒有誰的翅膀能永遠(yuǎn)保護(hù)誰，溺愛是一種罪，是在你習(xí)慣有人相伴后離你而去，是硬生生地折斷你的翅膀。想要把花養(yǎng)在一個(gè)什么都沒有的華麗花瓶里，花會(huì)很快枯去。太過偏激的愛，是一種錯(cuò)愛，是一種把孩子培養(yǎng)得孤僻，脆弱和敏感的機(jī)器。所以有人，不懂得轉(zhuǎn)個(gè)彎，不懂得自我激勵(lì)。所以有人，輕易放棄生命。
我用我稚嫩的筆，書寫我對(duì)溺愛的批駁，或許力量不夠，但事實(shí)就是事實(shí)，而且糟糕。
話題老套，問題卻存在得根深蒂固，這并非無病呻吟。育人者，需深思。
籠子里，有悲哀的鳥，華美而空虛的籠室，渾濁而稀薄的空氣，讓它淚流不止。這里有籠中鳥。
但愿這里沒有籠中鳥。
小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥(三)
籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當(dāng)籠中鳥。
籠中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的?人是否有這樣的想法?
沒有錯(cuò)，人也有這樣的想法，在什么時(shí)候?在小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的時(shí)候。大人說學(xué)習(xí)很重要，沒有知識(shí)，長大了沒有飯吃。這個(gè)我們知道，但是我們必須得把他當(dāng)回事，有的人小時(shí)候覺得學(xué)習(xí)沒有什么，后來，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的，就好，但如果是被別人逼著學(xué)的，那效果就大大不一樣了。
小強(qiáng)自己寫了一個(gè)小時(shí)，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕松一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個(gè)小時(shí)就停了?”
小強(qiáng)回答：“什么叫‘才’呀?大腦工作一個(gè)小時(shí)就要休息的。”
“你以為自己和別人一樣笨呀?別人寫不了，我們就要寫下去!”
小強(qiáng)心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機(jī)前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。
這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對(duì)學(xué)習(xí)是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒了。
希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會(huì)變成“望子成聾，望女成瘋”的。
小學(xué)六年級(jí)開學(xué)作文：籠中鳥(四)
鳥籠已經(jīng)打開一扇門，
它只要震動(dòng)幾下翅膀就可以飛出籠中，
在那無盡的天空翱翔，沒了空間的束縛，享受生命的自由。
然而它猶豫了，它很向往外邊的世界，很羨慕那些在藍(lán)天白云下翱翔的鳥們，但卻沒有跨出牢籠的勇氣，因?yàn)樗?xí)慣了籠中的生活。
當(dāng)我們嘲笑鳥的愚蠢的時(shí)候，有沒有想想我們自己，是否也像籠中鳥一樣?
在忙忙碌碌的生活里，每天在上班、下班、睡覺中循環(huán)，
我們是否厭倦了此種生活?
是否天天抱怨空閑時(shí)間太少，沒時(shí)間去感受那豐富多彩的人生?
但是每當(dāng)有充裕的時(shí)間可以支配的時(shí)候，
我們是否會(huì)堅(jiān)定的去彌補(bǔ)自己的遺憾，去感受我們向往的那多彩的生活?
還是會(huì)像以前一樣無聊的呆在家里，獨(dú)自承受內(nèi)心的煩躁，
我們或許會(huì)說“工作太累了，今天該休息了”，
這樣可能會(huì)減少內(nèi)心的煩躁，但是我們內(nèi)心深處還在鄙視自己吧。
一句老話說的好“能戰(zhàn)勝自己的人，都是英雄”，
人的血液里也遺傳了動(dòng)物的那中惰性，會(huì)被自己的“習(xí)慣”束縛，
如果不能打破束縛，自己也會(huì)像籠中鳥一樣，門已經(jīng)打開，但卻被自己束縛了腳步。
“美好”的生活就在咫尺間，當(dāng)習(xí)慣了“厭倦”的生活，沒有毅力跨出那一小步，那“美好”的生活永遠(yuǎn)在那咫尺之外。
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