實(shí)用的我的假期生活作文3篇（精品）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的假期生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的假期生活作文 篇1

　　放寒假了，我能與好朋友瘋狂地玩一天，徹底感受假期的自由嘍。

　　一大早，我和好朋友準(zhǔn)時(shí)來(lái)到海亮廣場(chǎng)的“快樂(lè)星期”娛樂(lè)場(chǎng)所。這是一個(gè)大型游樂(lè)場(chǎng)，里面設(shè)施齊全，設(shè)置有法院、醫(yī)院、學(xué)校、酒店、銀行、消防隊(duì)、美容院、駕�！�…我們一一進(jìn)去按游戲規(guī)則體驗(yàn)了一番，感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，但其中的很多游戲不是我們想象的那樣能玩得特別游刃有余，當(dāng)然也有不完善的`地方需要我們這些青少年人去補(bǔ)充、發(fā)明、創(chuàng)造。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，長(zhǎng)大后發(fā)揮自己的聰明才智。

我的假期生活作文 篇2

　　我最喜歡放假了，放假時(shí)我最愛(ài)在家里看課外讀物，因?yàn)榭磿�不僅可以放松心情，還可以增加知識(shí)，更可以了解其中的人生啟示，真是一舉數(shù)得。

　　我在假日閑散時(shí)，總會(huì)拿出書柜里的世界名著來(lái)看，有時(shí)看著看著，還一不小心被書吸進(jìn)去了，有時(shí)來(lái)到歡樂(lè)和平的世界，有時(shí)來(lái)到驚奇可怕的`世界，總是身歷其境。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有言如玉”有時(shí)看到優(yōu)美詞句時(shí)，我總是把它寫一遍，再查它的意思是什么，所以每當(dāng)暑期過(guò)后，我總是又學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美詞句，也使作文更勝一籌，真是受益匪淺阿！

　　可是時(shí)光匆匆，總是看得意猶未盡時(shí)，假日又快沒(méi)了，這時(shí)又聽(tīng)到媽媽大喊：“喂！功課寫好了沒(méi)？”這時(shí)我心想慘了！又要被媽媽罵得狗血淋頭。只好馬上把手邊的書放在一旁，準(zhǔn)備“開(kāi)夜車”和功課拼得你死我活。所以經(jīng)過(guò)以前的教訓(xùn)后，我決定懲前毖后，好好的擬定假日生活，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，“一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。”我一定要好好利用時(shí)間，才不會(huì)像以前要“開(kāi)夜車”，才能解決功課問(wèn)題，也不會(huì)讓美好的假日時(shí)光流逝。

　　總而言之，假日的時(shí)光寶貴，大家要好好珍惜，才不會(huì)像我落得“臨時(shí)抱佛腳”的下場(chǎng)，也不會(huì)讓原本快樂(lè)無(wú)比的假日，變得痛苦不堪。

我的假期生活作文 篇3

　　“放假了!”“解放嘍!”“回家玩去嘍!”……唉，聽(tīng)著同學(xué)們的一陣陣笑聲，看著同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，我心里有種說(shuō)不出的滋味，不是愉快的而是苦澀的。

　　那一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的同學(xué)，似乎都想變成小鳥，一下子飛回家中，準(zhǔn)備在假期玩得開(kāi)心，瘋得盡興。他們的假期可能是五彩斑斕的，而我的假期卻只能是灰色的。每個(gè)假期我都會(huì)有幾個(gè)心愿，這要求也不算高，只是“和伙伴玩一玩滑板，一星期玩一次電腦，少寫一些題目，回老家呆幾天……”如此而已，而且總是希望能夠“美夢(mèng)成真”，但結(jié)果卻都以“泡湯”而告終，“美夢(mèng)”總會(huì)變成“白日夢(mèng)”。

　　在家中，老爸老媽“頂天立地”，說(shuō)一不二，我必須絕對(duì)服從指令，稍有抵抗，馬上一陣“語(yǔ)不驚人死不休”的訓(xùn)誡，如敢頂嘴，“家庭教育棍”隆重登場(chǎng)，在空中揮動(dòng)的“咻咻”聲，讓人頭冒冷汗，不寒而栗，最后只能如行尸走肉般地執(zhí)行命令。

　　坐在書桌前，看著一本本討厭的練習(xí)，心早已飛到十萬(wàn)八千里外。那些有趣的畫面不時(shí)晃過(guò)腦海。有時(shí)，老爸老媽會(huì)如幽靈般來(lái)到書桌旁，見(jiàn)到我思想開(kāi)小差，就會(huì)狠狠地往桌上一拍，那聲音真是“山崩地裂，驚天地泣鬼神”，我只好剎住奔馳著的思想的列車，重新回到練習(xí)的“逆水”中“行舟”起來(lái)。但很快，那思想的列車又啟動(dòng)了……

　　現(xiàn)在教育提倡減負(fù)，可老師、家長(zhǎng)卻把“減負(fù)”兩字改成“減副”，而且做得“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。老師的確減了我們很多“副”，像音、體、美這些所謂的副課都給減掉了;而家長(zhǎng)們呢，更是“一山更比一山高”，那些所謂的“副書”——課外書，全部被沒(méi)收，取而代之的是一本又一本的習(xí)題集，似乎他們心中總覺(jué)得，“填鴨式”教育就是最好的。

　　放假了，能給我一些自由嗎?——我曾大著膽子向老爸老媽提出過(guò)，可費(fèi)盡九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”這條歧路上的他們拉回到“減負(fù)”這條陽(yáng)光大道上來(lái)，最終還是以“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的.字而告終。

　　花盆中怎能長(zhǎng)出參天大樹(shù)?庭院中怎能跑出千里馬?我們就如一匹匹小馬駒，本應(yīng)在廣闊的草原上快樂(lè)地奔跑，可太多的負(fù)擔(dān)會(huì)妨礙我們快樂(lè)地奔跑和成長(zhǎng)。只有放開(kāi)我們，才能讓我們健康地成長(zhǎng)。

　　我的假期，我的自由，我的快樂(lè)，到底哪去了?唉，我苦澀的假期生活!