實(shí)用的陌生人作文3篇【經(jīng)典】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的陌生人作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陌生人作文 篇1

　　嘴角長揚(yáng)，眉梢舒展，自然地露出兩行潔白的牙齒，就是微笑。消無聲息，一個(gè)輕微的動作，就足以讓人的心顫動。

　　每一次遇到自己身邊的人，同學(xué)、朋友、老師，那一張張熟悉的面孔，我們都會給予他們一個(gè)微笑。然而，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)給陌生人一個(gè)微笑比任何時(shí)候都覺得這時(shí)的天空特別的美。

　　偶爾和同學(xué)一起走在街上，說說笑笑，轉(zhuǎn)頭的瞬間，看到前面正迎來一個(gè)陌生人，來不及收斂的微笑正撞上陌生人的目光，頓然反應(yīng)過來，迅速擺回“該有的姿勢”，擦肩的瞬間，那人笑了，讓我吃驚。這讓我這陌生人不知怎么是好的'時(shí)候，依然從容還上一個(gè)微笑，如花一般燦爛的開放。我在想，原來對那個(gè)人來說我就是一個(gè)陌生人，他已懂得給陌生人一個(gè)微笑，我是不是也該這樣？想起之前的一次如此相似的情況下我有些驚慌失措，并沒有還一個(gè)微笑給對我笑的那個(gè)人，心不免有些不安。

　　從小的記憶中，被大人灌輸?shù)木褪恰安荒芙咏�陌生人，”一個(gè)人當(dāng)然不會無緣無故地對陌生人笑，否則別人就會把這種笑當(dāng)成另有企圖。所以每每一個(gè)人走路時(shí)，神情都是嚴(yán)肅的，似乎自己面對的世界是一個(gè)緊張、嚴(yán)肅、沒有活力的世界。

　　曾也有一次，獨(dú)自一個(gè)人在校園小道上行走，腦海閃過同學(xué)惡作劇的畫面，回想起來忍俊不禁，抬眼一看，卻聽到“這人白癡”，我回神才知道，腳懸在了半空時(shí)慣性地落在地上，直接緊閉雙唇，并不注意到這人后面還有人，瞥見她嘴角長揚(yáng)，眉梢上挑，毫不吝嗇還上一個(gè)微笑，這讓我受寵若驚，緊閉雙唇的我不由自主的裂開了，兩人對視而笑，看身邊，一切如春暖花開讓人感到美好的事就在自己的身邊。我忽然地明白了，曾經(jīng)有人說“給陌生人一個(gè)微笑”這句話的意義，從此我便不怕被別人說是莫名其妙的人，是一個(gè)白癡。因?yàn)榛蛟S某一天，在自己微笑的同時(shí)，會遇到一個(gè)和自己一樣的陌生人也正微笑著。是它——讓彼此感受到真誠，化解尷尬，打破那死氣的氛圍。

　　雖然一個(gè)微笑不能把陌生人變成一個(gè)熟人，但卻可以使我們明白微笑的力量，帶給我們奇妙的感覺。

　　給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每個(gè)人的心中。

陌生人作文 篇2

　　時(shí)值深秋，讀到了唐朝詩人李商隱的詩句“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，突然想起今年盛夏時(shí)，曾和媽媽一起去洪湖公園拍荷花。那曾經(jīng)滿池的綠意紅情，在這樣的季節(jié)，又是一番怎樣的景象呢？是李義山詩中枯荷聽雨的意境嗎？

　　看慣了盛荷，哪怕看看枯荷也好啊。

　　于是，背上單反，出門，直奔洪湖公園。

　　來到荷塘，那曾經(jīng)滿池的接天蓮葉和映日荷花，如今卻只剩下幾根枯莖，數(shù)片殘葉，荷塘里斷莖殘葉顯現(xiàn)出無比的幽寂。眼前，既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈，也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。我拿著單反，記錄著這不一樣的風(fēng)韻。

　　手動調(diào)焦，畫面逐漸清晰，你——輪椅上的陌生人，就這樣闖進(jìn)了我的鏡頭。

　　你坐在輪椅上，與我一池相隔。隔著池水看你，年過七旬，蒼顏白發(fā)，歲月在臉上留下了很多，但精神面貌良好，絲毫沒有因?yàn)橥饶_的緣故而顯得頹然和失落。你手持著單反，對著滿池的枯荷不停地按下快門，可能是因?yàn)樘珜Ｗⅲ�腿上蓋的小毛毯一大半快掉到地上了，你渾然不知。

　　夕陽西下，老人放下單反，深深的嘆了口氣，小心翼翼地?fù)炱鹈�毯，蓋好。你注視著池中殘荷，目光中透著蒼涼，卻又有一絲絲堅(jiān)定。我放下單反，注視著滿池的蕭索，也注視著輪椅上的你。

　　你抬起頭，目光對碰，彼此相視一笑，就像相識已久的朋友。

　　我繞過池水，來到你身邊。

　　“您好，很高興認(rèn)識您�！�

　　老人一笑：“很高心認(rèn)識你，小同學(xué)�！�

　　我們各自向?qū)Ψ秸故局�自己所記錄的荷花，�?dāng)我展示到一張——一個(gè)坐在輪椅上全神貫注地拍著荷花的老人，便停住了翻頁。

　　“您不介意吧�！蔽覇柫艘痪�。

　　“不介意，不介意�！崩先苏f罷又向我展示了一張照片，一個(gè)站在池邊聚精會神地拍照的小姑娘。沒錯，那是我。

　　“我本來想問問你介不介意，沒想到你與我一樣，哈哈哈。”老人爽朗地笑著，邊笑邊拿出紙巾擦著眼角的`淚花。

　　“老人家，您最喜歡什么樣的荷花？”

　　“我最喜歡這滿池的枯荷�！�

　　“是因?yàn)槔盍x山的詩句——留得枯荷聽雨聲嗎？”

　　“當(dāng)然有這個(gè)原因。蕭瑟的秋雨敲打殘荷的聲韻，竟別有一種美的情趣�？莺汕镉甑那屙�，常人難解其中滋味。九百年后才得到一位才女的賞識�！�

　　“此話怎講？”我一下子來了興致。

　　“《紅樓夢》第四十回，有一段賈府眾人游湖的描寫。當(dāng)寶玉說要拔掉那些破荷葉時(shí)，林黛玉說，她最不喜歡李義山的詩，只喜一句‘留得殘荷聽雨聲’。”

　　“但前人看枯荷，心里多是悲涼啊，像唐人李璟的詩句‘菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。’又如何理解呢？”我把眼前的這位輪椅上的陌生老人，當(dāng)成了自己的人生導(dǎo)師。

　　“韶光中是誰老去？看得見的是秋荷，看不見的是人生�？吹靡姷氖乔镲L(fēng)凋謝了碧葉，看不見的是年華老去了的心情。你湊近些，認(rèn)真看看這些枯莖敗葉，或許能看出些什么來�！崩先顺�池中最高的一莖枯荷指了指，示意我拍一拍。

　　我蹲下來，鏡頭推出去，大光圈，黃色的荷葉，在夕陽的照射下，紅紅的，而又暖暖的。橘黃色的荷葉，給人以溫暖，荷葉上黑色斑點(diǎn)，也盡顯了歲月的滄桑感。

　　“看見了嗎？每一片殘荷都入畫，每一個(gè)枝葉都似乎有情節(jié)有故事，同時(shí)也更顯得有了夏日時(shí)缺少的風(fēng)骨和氣象。那半是蕭條，半是詩的清骨，守著生命本質(zhì)的美。殘存滄桑靜然的芳容，堅(jiān)守一份重生的希冀。這就是我熱愛枯荷，每年都要認(rèn)認(rèn)真真地拍一些畫面存留的原因�！崩先说穆曇舨淮�，但聽起來卻那么的鏗鏘有力。

　　黃昏已逝，暮色降臨。我們揮手告別，對彼此一笑，點(diǎn)了一下頭。

　　“期盼下次的見面�！蔽腋呗晫�老人說。

　　”宋代詩人陸游說，殘荷叢竹共催詩。下次見面，寫篇好文章帶來給我看看��！“老人一邊說，一邊搖動著輪椅，慢慢遠(yuǎn)去。

　　我在心里默念著，”半是蕭條，半是詩的清骨，守著生命本質(zhì)的美。既是枯荷，又何嘗不是眼前這位坐在輪椅上卻仍然熱愛生命的老人呢？“

　　謝謝你，輪椅上的老人，我親愛的陌生人。

陌生人作文 篇3

　　前幾天，我在網(wǎng)上收到一個(gè)小女孩寫給我的一封信，信里的內(nèi)容講的是他因?yàn)榘职謰寢尦臣芰�，而難過，他不知道該怎么去勸說他爸爸媽媽，一個(gè)人躲在房間里面，悄悄的流淚，希望我能幫助他，讓他的媽媽和好起來。

　　我回信問他爸爸媽媽是因?yàn)槭裁闯臭[。他告訴我，因?yàn)樽约赫{(diào)皮，讓他們操碎了心，媽媽，不愿意再管我，把我丟給爸爸照顧，爸爸不同意了，就跟媽媽吵了起來，還說這是我們的孩子，不是我一個(gè)人的。

　　我看了，他說的原因。三個(gè)人都有錯，不應(yīng)該讓孩子生活在這樣的環(huán)境下。原本孩子的.內(nèi)心就很脆弱，現(xiàn)在知道爸爸媽媽這樣子討厭自己，在孩子的內(nèi)心深處是很受打擊的，我想三個(gè)人應(yīng)該在一起好好溝通一下，互相傾聽對方心里的所想。

　　我告訴他，如果你想要爸爸媽媽和好。最先改變的就是你自己，你要自我管理自己，聽爸爸媽媽的話，在做任何事情的時(shí)候都要想想后果，會不會是讓爸爸媽媽傷心事，說話時(shí)不能與爸爸媽媽大聲大叫，沒什么事，一起坐下來談一談。我想你的爸爸媽媽，也很希望與自己的孩子溝通交流的。

　　一個(gè)你的改變，還未能使他們和好。那就要問清楚到底是不是因?yàn)槟愕脑�因了。要想辦法，他不是自我鬧情緒，這樣是沒有用的，我希望你們一家人會和好如初！

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