美麗的作文合集3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

美麗的作文 篇1

　　人人都喜歡優(yōu)美和令人舒暢的環(huán)境，在我住的小區(qū)就有這樣一個(gè)特別的、令人流連忘返的角落。一個(gè)熱愛園藝的老爺爺不僅將自己的小院子打扮的漂漂亮亮的，還將院子前一塊空置的綠地裝扮成開放式的花園，給來往的人自由欣賞。

　　這個(gè)別致的花園由幾十盆各種各樣的花和綠色植物構(gòu)成，這些花盆并不全都直接放在地上，而是錯(cuò)落有致地?cái)[放在高低不同的花樁上，就是這些簡(jiǎn)單的高低不同讓人有了賞心悅目的美感。除此之外，老人家還搭上了花架供藤類植物生長(zhǎng)。經(jīng)過的'人無不贊嘆，不僅僅是因?yàn)槊利惖闹参铮�更是為了老人家那�?xì)膩的心思。

　　那些植物綠意可人，那些花也芳香美麗、五顏六色，而且姿態(tài)優(yōu)美，它們有的伸展開花瓣，就像翩翩起舞的仙子，有的開得層層疊疊，就像圓鼓鼓的球，又像那高聳入云的雪山，有的獨(dú)樹一幟，高高地開在枝頭，孤芳自賞，就像懷才不遇的才子。

　　這不禁讓我想起了季羨林先生的那篇《自己的花是讓別人看的》的文章來，文中說道：自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候自己又看別人的花。人人為我我為人人。這是一種多么美麗的境界，沒想到這種境界在我所住的小區(qū)出現(xiàn)了，不知道這個(gè)老爺爺是不是也讀過這篇文章呢？

　　如果在生活中多幾個(gè)像老爺爺這樣的人就更好了，他打造了美麗花園讓鄰居們賞心悅目，鄰居們多夸獎(jiǎng)也讓老爺爺開心不已。我為人人，人人為我。當(dāng)我們?yōu)樗�人打造一個(gè)美麗的花園時(shí)，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)更加美好的世界。

美麗的作文 篇2

　　我們生活在一個(gè)富饒的世界里，到處都是美麗的青山綠水�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這句話是宋朝的蘇軾寫的一句贊美西湖的句子。下面我來介紹一下杭州的景點(diǎn)——西湖。

　　西湖岸邊到處都是綠油油的樹木，柳樹的一根根軟軟的.柳絲被風(fēng)吹得搖晃著，好像在給西湖打扮著。坐到船上，我們就可以欣賞西湖了！船動(dòng)了，慢慢的駛向遠(yuǎn)方。西湖的水，輕輕地，好像在給我們清洗；西湖的水，青青的，水清澈見底；西湖的水，柔柔的，正在緩緩地流動(dòng)……

　　讓我們繼續(xù)往前走，就是一個(gè)小島。大家肯定會(huì)問我，那里有沒有野人？我來告訴你們，那個(gè)小島，一年就往下沉四厘米，現(xiàn)在我們眼前的所見，馬上就要碰到地面了，水深三四米，有野人就淹死了。島上一個(gè)個(gè)茂密的大樹，腰板直直的，伸出手臂歡迎我們，但是，他們馬上就要沉下去了。

　　再往前走，就是長(zhǎng)橋。它的頂部尖尖的，左邊右邊全都是直直的下坡和上坡，特別長(zhǎng)，大約有四十多米長(zhǎng)，還有尖橋，只是比他更短一點(diǎn)而已。下了船，我們就去欣賞“花港戲魚”，那是一個(gè)有名的景區(qū)。一進(jìn)去就是一個(gè)石碑，雕刻著一個(gè)大大的，紅色的字。這里讓我印象最深刻的就是一個(gè)個(gè)美麗如花的孔雀，籠子里面一共有三只，我們都叫著“孔雀孔雀，你好美麗，我們愛你，快快開屏！”但是，孔雀沒有理會(huì)我們，很可惜，沒有看到孔雀開屏。

　　美麗的西湖到處都是美景，大家可以親自去看看呀！

美麗的作文 篇3

　　清風(fēng)拂過臉頰，吹開心底的水面，因了風(fēng)蕩漾，世間美景或盡收眼底。昂起頭，讓自己美好。

　　夕陽影里、暮雪微歇。夕陽的光芒似一根明亮的羽，劃開溢出暮色的天空，纏綿在西邊的天幕。屋內(nèi)的白熾燈喧囂著，老師一如既往地講著，我則一如既往地默默聽著。又到提問環(huán)節(jié)，我趕緊把頭深深地埋下去，教室里鴉雀無聲。偷瞥一眼老師，不巧正與老師的目光相遇，急忙收回目光，心里怦怦直跳。

　　夕日又向下沉了幾分。教室里有陣陣輕微的騷動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手。像嫩嫩的芽尖，破土而出，打破了死寂的場(chǎng)面，成了夕光下的一道風(fēng)景。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉手發(fā)言，我也漸漸鼓起了勇氣。可那嬌貴的手卻是不爭(zhēng)氣，一次次地抬起，又一次次地放下。像雨后蝸牛的觸角，一碰就縮。悄悄地伸展五指，可這只手沉重似鐵，怎么也舉不起來。但老師的聲聲鼓勵(lì)仍在教室里回蕩。

　　終于，鼓起勇氣，將手高高舉起。就在我舉起手的'一剎那，自信的花苞掛滿枝頭，嬌紅的花蕾，正積攢著力量，期待美好的綻放。

　　剛舉起手，老師便一眼望來，點(diǎn)了我的名字。我忽然感覺到自己的雙腿有些顫抖，手也不知所措地絞縮著衣角。周圍的同學(xué)在嘰嘰喳喳地議論著答案，但耳朵和大腦卻是寧靜得安逸，我小聲地說了遍答案�！按舐朁c(diǎn)，相信自己”，老師用溫柔的眼光凝視著我，似水。握了握手，掌心已是一片濕潤(rùn)，所有思緒也嘩的一聲全都涌上心頭。定睛看著題目，心里再次確定了答案，老師、同學(xué)期待與鼓勵(lì)的眼神在身上匯聚。我又大聲重復(fù)了一遍自己的答案，語氣中不帶一絲猶豫，自信陡然充滿了全身。挺起胸、昂起頭，讓自己美好，用自信點(diǎn)綴。

　　低下頭，看到的只是自己的腳尖；昂起頭，看到的卻是遼闊的天空。就在我昂首大聲回答的那一瞬間，自信美好的花朵已在金色的夕光下昂首怒放，怒放著別樣的精彩，讓自己美好。

　　時(shí)間還在，或是陌路，或仍執(zhí)手。

　　但，自信伴隨著微風(fēng)在成長(zhǎng)的時(shí)間里闖蕩。

　　昂起頭，讓自己美好。

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