【必備】玫瑰作文八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的玫瑰作文8篇，歡迎大家分享。

玫瑰作文 篇1

　　在一天，一家花店里的一支玫瑰中，誕生了一位食指那么大的小人。店主看了，就給她取名為“黛怡”（我）

　　當(dāng)黛怡（我）長(zhǎng)到18歲時(shí)，店主告訴了黛怡一個(gè)秘密：“黛怡，你已經(jīng)成年了，你必須去完成“玫瑰公主”（沒(méi)人）給你的使命�！�

　　黛怡：“是什么哇？”好奇的黛怡對(duì)著“依茜”（沒(méi)人）說(shuō)…

　　依茜：“你是⑥星公主中的第⑥。也就是要你去找到其他⑥偉公主，他們分別都有一個(gè)特點(diǎn)，老①叫“黛敏”（沒(méi)人）她喜歡唱歌，你可以到音樂(lè)國(guó)去找，她的背上有一個(gè)蘋(píng)果形的胎記。老②叫“黛?”（沒(méi)人）他喜歡跳舞，你去舞蹈國(guó)去找，他的背上有個(gè)星形的胎記。老③叫“黛莉”（沒(méi)人）他喜歡朗誦，你和②一起去銀碧國(guó)去找，她的背上有一個(gè)愛(ài)心的胎記。老④叫“黛紿”（沒(méi)人）他喜歡跑步，你和②、③一起去嘉儀國(guó)去找，她的背上有一個(gè)梨形的胎記。老⑤叫“黛黛”（沒(méi)人）他喜歡玩，你和②、③、④、⑤姐一起去找�！�

　　“等都找到了要做什么？”黛怡叫著

　　依茜：“你們要到我這進(jìn)入玫瑰宮殿去找“玫瑰公主”（沒(méi)人），她會(huì)給你們一個(gè)使命，目前，這個(gè)使命“玫瑰公主”所說(shuō)的使命我也不知道，要等到你們?nèi)フ宜�才�?huì)知道�！�

玫瑰作文 篇2

　　天高云淡，秋高氣爽，站在陽(yáng)臺(tái)上，耳畔除了車(chē)?guó)Q聲，天空偶有幾片白云飄過(guò)，卻也顯得寂寞。

　　呆呆的望著馬路上的車(chē)來(lái)車(chē)往，心中不免有絲落寞，玫瑰應(yīng)該和我一起嬉鬧的，怎會(huì)如此安靜。若不是那一時(shí)沖動(dòng)，玫瑰怎會(huì)離開(kāi)。

　　我還記得玫瑰走的那日，也是這樣的晴朗，不過(guò)一瞬間，就風(fēng)雨大作，不知道玫瑰現(xiàn)在過(guò)的怎樣。

　　初遇玫瑰的那一天，天下著大雨，我剛放學(xué)，玫瑰就蹲在拐角處，渾身都濕完了，在那一個(gè)勁地打哆嗦。我走到她面前，她抬起頭看了我一眼，又埋進(jìn)膝蓋中。我驚呆了我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美的人，就像我買(mǎi)的洋娃娃一般。

　　便問(wèn)她：“你的家人呢？”“我沒(méi)有家人。”她的聲音顫抖著。“那你有家嗎？”她緊咬雙唇，搖了搖頭。我估計(jì)我當(dāng)時(shí)應(yīng)該是同情心泛濫，就帶她回了家。更奇怪的是，我那保守的父母見(jiàn)她可憐，竟然同意她住在我家里。

　　玫瑰是只妖，是只玫瑰花妖。

　　她很好，經(jīng)常幫助我，她的雙手一揮，我家的空花瓶?jī)?nèi)就開(kāi)出幾朵玫瑰，很鮮艷，在空氣中都會(huì)聞到玫瑰的花香。在早上的時(shí)候，她會(huì)來(lái)叫我起床，在我的被子上開(kāi)出一片玫瑰花海。我隨身都會(huì)帶一些曬干了的玫瑰花瓣，在學(xué)校泡水喝。陳小是我的閨蜜，我們之間沒(méi)有一點(diǎn)秘密，她也見(jiàn)過(guò)玫瑰，但她不知道玫瑰是妖。我便將這件事告訴了她，她開(kāi)始挺震驚的，但我一直說(shuō)玫瑰是只好花妖，她的臉色才要好些。

　　就這樣波瀾不驚的過(guò)了一段時(shí)間后，老天似乎認(rèn)為我們過(guò)得太好了，就安排了一些“大”插曲。

　　有一次，陳小來(lái)我家里玩，便從我這兒借了一本畫(huà)冊(cè)，還給我的時(shí)候已經(jīng)不是一本畫(huà)冊(cè)了，畫(huà)冊(cè)上面被筆畫(huà)得亂七八糟，陳小一臉歉意，要知道，那是我最喜歡的一本畫(huà)冊(cè)啊。陳小對(duì)我說(shuō)她那次去上廁所，回來(lái)后看到一個(gè)人影，鬼鬼祟祟的，好像是玫瑰，拿起畫(huà)冊(cè)一看，畫(huà)冊(cè)上面就被畫(huà)成了那樣。我自然是不信的，但那時(shí)理智已經(jīng)不知道跑到哪里去了，便去問(wèn)玫瑰是不是她，玫瑰只淡淡的瞧了一眼畫(huà)冊(cè)，“不是我。”我為她這種語(yǔ)氣窩火，卻也沒(méi)發(fā)作。就這樣，我與玫瑰之間就隔了一層看不見(jiàn)摸不著的膜，彼此疏遠(yuǎn)了。在接到陳小的電話是在兩天后，是她從醫(yī)院打來(lái)的，她說(shuō)她的腳骨折了，是玫瑰推她的，我去醫(yī)院看了她，腳被吊得老高。她哭喪著臉，令我心生愧疚。

　　又想到玫瑰上次那不溫不火的回答，我心底升起一股無(wú)名火。朝家跑去，玫瑰正在擦拭我最愛(ài)的杯子，我跑上去，把那個(gè)杯子用力的摔到地上，碎了一地，我和玫瑰的心也同時(shí)碎了一地。質(zhì)問(wèn)玫瑰，玫瑰朝我冷笑：“原來(lái)，在你心中，我就是這樣的，之間的友誼你當(dāng)真了么，呵呵�！闭f(shuō)完，她就沖出了家門(mén)，我那時(shí)向后踉蹌了幾步，蹲下來(lái)，手一摸，才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。整理了一下情緒，去醫(yī)院看陳小。告訴她玫瑰離開(kāi)了。她臉上頓時(shí)出現(xiàn)了驚慌之色，“怎么會(huì)，怎么會(huì)這樣。”接著她便向我道歉，我都沒(méi)聽(tīng)，只知道畫(huà)冊(cè)是陳小干的，她骨折是她自己不小心的，還美名其曰是為了我好，玫瑰是妖，我是人。我哭了，朝陳小大喊：“你怎么能這樣�！苯又�就跑了出去。盡管陳小在病房里大喊。

　　其實(shí)我早應(yīng)該想到的，一個(gè)人的嫉妒心比什么都可怕。我和陳小從小就在一起玩，我們都喜歡畫(huà)畫(huà)，可每次都是我得獎(jiǎng)，她曾在別的同學(xué)面前說(shuō)過(guò)我。那同學(xué)好心告訴我，我卻天真的以為用真心可以打動(dòng)她。呵！

　　再后來(lái)，陳小轉(zhuǎn)學(xué)了，爸媽見(jiàn)玫瑰走了，也沒(méi)說(shuō)我什么，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)玫瑰，這一切，就像一場(chǎng)夢(mèng)，若不是我還存有干的玫瑰花瓣，我都會(huì)認(rèn)為什么都沒(méi)發(fā)生。我也去找過(guò)玫瑰，結(jié)果沒(méi)找到。家里還彌漫著玫瑰的花香，仿佛玫瑰還在家里一般。

　　突然飄來(lái)一片玫瑰花瓣，打斷了我的思緒，我抓住花瓣，攤開(kāi)手心，上面只有寥寥幾字：我很好——玫瑰。朝著手心吹了口氣，花瓣又飄向了遠(yuǎn)方，帶走的還有我的愧疚。直至花瓣消失在我的視野里。

玫瑰作文 篇3

　　“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書(shū)，讓我們?cè)谟邢薜膹慕虝r(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無(wú)限。因而，讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸。然而讀書(shū)需要精神凝氣、沉思默想、反觀回味—可是，誰(shuí)能保證我閱讀的時(shí)間?誰(shuí)能給我飛翔的空間？”--《玫瑰與教育》

　　一個(gè)不讀書(shū)的民族是不會(huì)進(jìn)步的，一個(gè)不讀書(shū)的老師又何以進(jìn)步？那作為一個(gè)老師非要讀與課本相關(guān)的書(shū)嗎？與教育相關(guān)的書(shū)？答案顯而非也。

　　我業(yè)余時(shí)間喜歡讀書(shū)，讀各類書(shū)，有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的原版專業(yè)書(shū)書(shū)籍，經(jīng)久不衰的名著經(jīng)典，文藝類各種書(shū)籍，有時(shí)也翻閱一下不同領(lǐng)域的書(shū)籍，讓自己汲取不同方面的知識(shí)。不得不提自己陪著孩子看了不下七八百本的兒童書(shū)籍，誰(shuí)又敢說(shuō)成人不能從兒童書(shū)籍當(dāng)中領(lǐng)悟一些人生的真諦？至少我們也可以和孩子一樣從中獲取無(wú)限的快樂(lè)。

　　作為教師，我們必須閱讀大量教育方面書(shū)籍，如《給新教師的一百條建議》，讀完蘇霍姆林斯基這些書(shū)，感慨經(jīng)典終究是經(jīng)典，高度概括并涵蓋了教育的方方面面，也感慨當(dāng)年蘇霍姆林斯基所推行的教育也是我們現(xiàn)在應(yīng)該追求的目標(biāo)：讓孩子更多地接觸大自然，到大自然中學(xué)習(xí)一切知識(shí)，提倡孩子大量的閱讀量。而反思目前教育，孩子整日沉浸在海量的作業(yè)練習(xí)中，業(yè)余時(shí)間大都花在電子產(chǎn)品上或參加各種培訓(xùn)班。這類經(jīng)典看的越多，越會(huì)引起我對(duì)當(dāng)下教育的思考。我們所期望培養(yǎng)的孩子是懂生活，熱愛(ài)生活，享受世界，富有創(chuàng)造力的孩子，那就必然得讓孩子多接觸大自然，擁有足夠的生活實(shí)踐。

　　偶爾，我也會(huì)讀讀文藝類書(shū)籍和文學(xué)名著，會(huì)讓簡(jiǎn)單的生活變得豐富，我們跟著書(shū)暢游人類文明史，體會(huì)人間百態(tài)。目前，我正在讀木心的《文學(xué)回憶錄》，讀著書(shū)中精辟的語(yǔ)言和獨(dú)到的見(jiàn)解，如同遇到了精神上的指導(dǎo)者和同行者。有更多的文學(xué)修養(yǎng)和滋潤(rùn)，我們的生活不會(huì)單調(diào)，我們的教學(xué)也不會(huì)枯燥，因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略過(guò)豐富的世間百態(tài)。

　　作為一個(gè)媽媽，我也陪孩子讀大量的兒童類書(shū)籍。兒子雖然才四歲，但他擁有的'中英文書(shū)不少于七八百本，其中的書(shū)大多是世界各國(guó)的經(jīng)典繪本，這些繪本充滿著奇幻的想象，精美的畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，真是給人美的享受。有些繪本濃縮了人生智慧，關(guān)于親情，友情，世界的方方面面；有些繪本想象無(wú)限，天馬行空，不走尋常路，打破常規(guī)思維。讀著繪本，我又重新體驗(yàn)了回童年生活。

　　一個(gè)人所讀的書(shū)，不應(yīng)該局限于某一領(lǐng)域或某一類，我的業(yè)余無(wú)其他愛(ài)好，就讀幾本書(shū)，但從中獲得的快樂(lè)，不可評(píng)量。

玫瑰作文 篇4

　　在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的天氣里，一個(gè)小孩走入了我的視線，他穿的很爛，帶著一個(gè)漏頭發(fā)的帽子，上衣很臟，而且還打了補(bǔ)丁，褲子已經(jīng)短的不成樣了，我輕笑，這孩子這么小就來(lái)要飯了。

　　只見(jiàn)他抓這一個(gè)貴婦人的褲子，苦苦哀求到‘求求您，施舍給我一點(diǎn)把，我已經(jīng)3天沒(méi)吃飯了！’那個(gè)有錢(qián)人好像怕能臟了她的衣服，用力甩開(kāi)了他。我迎了上去，他也照樣對(duì)我說(shuō)了那句話，我看他太可憐了，就把自己身上的零錢(qián)都給他了，他對(duì)這我笑笑，那笑好天真，本來(lái)這小孩應(yīng)該坐在那窗明幾凈的教室里讀書(shū)，他該在父母的懷里撒嬌，可他卻，唉！誰(shuí)不為他嘆一口氣呀。

　　我想今天是母親節(jié)，就買(mǎi)幾朵花送給母親把。我走到花店，買(mǎi)了幾朵康奶昔，剛要走出去，看見(jiàn)那個(gè)小男孩顛顛地跑過(guò)來(lái)，對(duì)著賣(mài)花的阿姨說(shuō)‘阿姨我要1束玫瑰，’他拿出自己口袋里的錢(qián)，幾個(gè)硬幣嘩嘩地落下，我懷著好奇心走了。

　　坐在火車(chē)上，看見(jiàn)了那位小孩，他手里拿著一束玫瑰，冒這風(fēng)雨在奔跑，只見(jiàn)他在一個(gè)墳?zāi)骨肮蛳�，把玫瑰花插在墓前�?/p>

　　這時(shí)我眼睛濕潤(rùn)了，這個(gè)小孩是多么偉大，我都敬佩他，一個(gè)要飯的小孩，他是多么的偉大！

玫瑰作文 篇5

　　世界上不會(huì)有絕對(duì)的真實(shí)，因?yàn)槿丝偸且�說(shuō)謊的。謊言像是流動(dòng)在空氣中的雜質(zhì)，看不見(jiàn)摸不著，卻又真實(shí)地存在于我們生活的每一處角落。

　　童年時(shí)，大人總愛(ài)教育我們，說(shuō)謊的人會(huì)受到懲罰�？墒聦�(shí)上，并不是每一個(gè)謊言都會(huì)被識(shí)破，也不是所有的謊言都理受懲罰。恰恰相反，我們的生活不能缺少謊言。

　　人們永遠(yuǎn)脆弱而柔軟的，如果沒(méi)有謊言來(lái)幫我們遮蓋那些丑陋或是不愿被告知道的真相，人們受到的傷害與痛苦不知要增加多少倍。試想一下，假若不是醫(yī)生與家屬的合力隱瞞，會(huì)有多少原本有活路的病人死于絕望；假若沒(méi)有祝英臺(tái)的女扮男裝，又怎會(huì)有那一段史詩(shī)般浪漫的化蝶傳說(shuō)。少了謊言的遮蔽與潤(rùn)滑，我們的身軀會(huì)更容易被棱角突兀的世界刺傷。

　　聽(tīng)過(guò)一個(gè)感人的故事。幼時(shí)喪父的農(nóng)村少年，在母親的撫養(yǎng)下逐漸成長(zhǎng)，并且憑著優(yōu)異的成績(jī)走出了山村。對(duì)一個(gè)背井離鄉(xiāng)浪子來(lái)說(shuō)，最牽掛人心的莫過(guò)于家鄉(xiāng)了。每逢假期，他都想要回到那個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的村莊，可母親卻來(lái)信告訴他要安心學(xué)習(xí)，家中一切都好，無(wú)需惦記。想著母親年邁的臉龐，他愈發(fā)努力。四年時(shí)間里，是母親不斷而至的信給他力量。最后，當(dāng)他滿懷激動(dòng)的回到故鄉(xiāng)時(shí)，面對(duì)的卻只有一座墳?zāi)�。原�?lái)，他的母親在他離家不久就去世了，為了不影響他的學(xué)業(yè)，一直以來(lái)都是村長(zhǎng)幫忙寫(xiě)的家書(shū)。

　　這明明是個(gè)莫大的謊言，讀罷卻讓我倍加感動(dòng)。如果不是村長(zhǎng)的隱瞞，也許少年的一生都會(huì)因母親的過(guò)世而囚禁在小小山村中。

　　對(duì)于這樣的謊言，我愿意稱它是玫瑰般的謊言，美麗而不失芬芳。也許是為了照顧自己的顏面，也許是為了不讓別人受到傷害，我們每個(gè)人都或多或少撒過(guò)這樣的謊。只要不是惡意的夸張，一點(diǎn)小小的修飾與遮掩，又有何大礙呢？ 誠(chéng)實(shí)確實(shí)是一種高尚的品格，謊言卻不一定都是卑鄙的。就像玫瑰謊言一樣，即使帶著刺，我們聞見(jiàn)的，也只是芬芳。

玫瑰作文 篇6

　　公園里，在肥沃的泥土上，有一朵美麗的玫瑰花，她那紅紅的花瓣，是那樣的美麗，那樣的嬌艷，吸引了不少人的贊嘆。漸漸地，她變得驕傲起來(lái)。

　　一天，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了腳下的泥土，驚訝地尖叫道：“你真是臟死了，你如果跟我站在一起只會(huì)毀了我的尊嚴(yán)！”泥土笑道：“親愛(ài)的玫瑰花小姐，如果沒(méi)有了我，你就會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有水分，也不會(huì)好像現(xiàn)在這樣站在這里�！薄昂�說(shuō)！胡說(shuō)！”玫瑰花強(qiáng)詞奪理�！昂孟裎疫@樣美麗的花朵，應(yīng)該是住在花瓶里，而不是和你在一起�！泵倒寤ㄒ贿呎f(shuō)著，一邊打扮起來(lái)。泥土聽(tīng)了，心里很不是滋味。玫瑰花白了他一眼，便得意的笑了。

　　于是，玫瑰花每天祈禱著，盼望著，希望有一天有人能把她摘掉，把她放在花瓶里，供別人欣賞。

　　終于有一天，一個(gè)小姑娘把玫瑰花順手摘掉了，她把玫瑰花小心翼翼地插進(jìn)了一個(gè)小巧精致的陶瓷花瓶里。玫瑰花驕傲地說(shuō)：“哈哈，我終于可以離開(kāi)這丑陋的泥土了�！笨墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，玫瑰花漸漸地發(fā)現(xiàn)她的周?chē)鷽](méi)有了蜜蜂、蝴蝶的相伴，越來(lái)越?jīng)]有意思。過(guò)了幾天后，玫瑰花枯萎了，她依然還是每天細(xì)心打扮著自己，只是她越來(lái)越沮喪，她對(duì)著泉水，滿懷疑問(wèn)地對(duì)綠葉說(shuō)：“我這是怎么了，綠葉姐姐？”綠葉姐姐哀聲嘆氣道：“我們離開(kāi)了泥土，就再也得不到人們給我們的水分和營(yíng)養(yǎng)了�！泵倒寤ê蠡诹�，后悔她以前不該那么對(duì)泥土，早知如此，何必當(dāng)初啊……

　　現(xiàn)在，泥土上又開(kāi)出了許多美麗的花朵。而那只玫瑰花呢？早已經(jīng)枯死在那個(gè)花瓶里了。

　　這個(gè)故事告訴我們，凡事都不能驕傲，要學(xué)會(huì)謙虛。因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不能因?yàn)樽约和獗砻利惗�藐視別人的丑陋。

玫瑰作文 篇7

　　流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。

　　——軍訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)

　　短短的高一新生軍訓(xùn)夏令營(yíng)就這樣結(jié)束了，真讓我難以忘懷，雖然過(guò)得很辛苦。

　　在跨入龍翔的大門(mén)之前，我還是一個(gè)既習(xí)慣于依賴又有些脆弱的孩子，就連那天和父母一起到龍翔報(bào)到，我依舊落下了眼淚。我把頭垂得很低很低，低到只能看見(jiàn)自己的腳，我不想讓任何人看見(jiàn)我的脆弱和不舍。

　　夜晚躺在寢室里，憑著我的第六感官，看著世界。在一片寧?kù)o的黑色之中，浮動(dòng)著淡淡的憂傷，空氣中充斥思念的氣息。疲憊的我竟然看到了父母窗前的燈火，那溫暖的光芒就像一條條金線抓住我，將我引向那溫馨之邦。我試著順隨那道道溫暖的光芒而去，可我忽然沒(méi)有了方向，這些美好的景象突然不見(jiàn)了，原來(lái)這只是夢(mèng)。我似乎聽(tīng)到有人在這寂寞的黑夜里哭泣，我有些迷茫，有些傷感。眼角有種冰涼的液體滑下，我知道那是淚，我知道我還在想家。

　　第二日，軍訓(xùn)的哨聲吹醒了每一個(gè)沉睡的新生，大家都帶著朦朧的睡意，迎著朝陽(yáng)，開(kāi)始了一天軍訓(xùn)。我們經(jīng)過(guò)宣傳欄邊，那花壇里的玫瑰開(kāi)得正是鮮艷。

　　伴隨著教官響亮的口令，我們練習(xí)“立正、稍息”，我們做著整齊的動(dòng)作;只是我們總是缺乏一樣?xùn)|西，那便是堅(jiān)持。剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)教官要如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)。最后我終于明白：站軍姿，是為了站出我們炎黃子孫挺拔的高度，是為了站出龍的傳人堅(jiān)強(qiáng)的意志;練轉(zhuǎn)身，是學(xué)會(huì)人類活躍敏捷的思維，是體悟一種人生的智慧。訓(xùn)練中的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地感受到了集體的偉大，就像那首我們每天都要高唱的歌曲一樣：“團(tuán)結(jié)就是力量�！�

　　每一次站軍姿，都能讓我們的腳板、大腿麻得不能自持。汗水從額頭滑落，從鼻梁上滑過(guò)，可是我們都不能用手去擦。后背上的汗水，被熾熱的陽(yáng)光烤了出來(lái)，一滴一滴，緩緩滑過(guò)后背的肌膚。久了，再一滴一滴，浸透迷彩服，直到被太陽(yáng)烤干，然后重復(fù)浸濕。我知道我不能動(dòng)，教官說(shuō)站軍姿是最重要且最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。那么，我就練習(xí)忍耐吧，三年中還不知有多少事情是需要忍耐的。休息時(shí)，我看見(jiàn)教官伸手摘帽子的瞬間，當(dāng)手臂抬起時(shí)，衣料與皮膚接觸，迷彩服上立刻綻放狀如噴泉的汗跡，在高溫給我?guī)��?lái)的灼熱中，我竟覺(jué)得那是美麗的，是一種崇高的美麗。此后的每一天，我都會(huì)有意識(shí)地偷看一下一滴汗水摔在地面的過(guò)程，汗滴在觸地爆炸的那一刻，就像玫瑰綻開(kāi)那樣讓我驚艷。

　　如果說(shuō)站軍姿是對(duì)我們精神的考驗(yàn)，那么蹲坐起立應(yīng)該是對(duì)我們意志的磨練。每次的蹲坐起立，對(duì)我們這些長(zhǎng)期生活在溫室中的“90后”來(lái)說(shuō)，真的是魔鬼訓(xùn)練。蹲下時(shí)，前腳掌猶如琴弦一般繃緊，疼痛難忍，起立時(shí)，骨頭“嘣嘣”的聲音又好像在警告我們，是該鍛煉鍛煉了。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是當(dāng)看到身邊那么多堅(jiān)持著的同學(xué)，到口的“報(bào)告”又咽了回去。

　　其實(shí)軍訓(xùn)也并非是我們所說(shuō)的“魔鬼訓(xùn)練”、灰色的詠嘆調(diào)。

　　緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們也感受到了軍歌的嘹亮與震撼人心。那豪邁的氣勢(shì)，那響亮的音符，那整齊的節(jié)奏，把我們的疲乏驅(qū)趕得一干二凈。拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒，區(qū)隊(duì)比賽不服輸?shù)暮脧?qiáng)勁兒，會(huì)成為今生今世最美好的回憶。你來(lái)拉,我來(lái)唱。氣勢(shì)豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》,宛如一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭的《打靶歸來(lái)》，一首首響亮的軍歌，讓我們?cè)趯庫(kù)o的夜晚，想家的夜晚，變得那么快樂(lè)和幸福。“冬瓜皮，西瓜皮, 不許耍賴皮”,“一二三四五，我們等得好辛苦;一二三四五六七，我們等得好著急”，“叫你唱，你就唱;扭扭捏捏不像樣”，這些幽默詼諧略帶俏皮的拉歌順口溜,令人難以忘懷，定會(huì)銘刻在心。

　　還記得有一次在休息的時(shí)候，和教官聊天，我們說(shuō)很想家。教官卻說(shuō)，才幾天時(shí)間，就想家啦，我都兩年沒(méi)回過(guò)家。他說(shuō)的是那么的淡然。其實(shí)誰(shuí)不想家呢，只是每個(gè)人總是要離開(kāi)父母出門(mén)磨練的，不是么?

　　現(xiàn)在的夜晚我已經(jīng)沒(méi)有那么想家了，因?yàn)槟切┙坦侔�，因�(yàn)槲宜�選擇的龍翔吧。我漸漸的知道，把眼淚埋藏在心里會(huì)開(kāi)出勇敢的花。

　　時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，幾天的軍訓(xùn)，很快就結(jié)束了;我的初中時(shí)代的最后一個(gè)夏天，就這樣匆匆結(jié)束了。

玫瑰作文 篇8

　　這個(gè)暑假，我去了青海和甘肅。記得還沒(méi)有放暑假的時(shí)候，爸爸媽媽和叔叔阿姨們就做好了暑假旅行的計(jì)劃。在這次旅行中，除了要欣賞當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^和品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗骋酝�，還有一個(gè)最重要的任務(wù)就是去祈連縣為當(dāng)?shù)氐牟刈逍∨笥褌兎瞰I(xiàn)愛(ài)心。

　　記得那是我們旅行的第五天傍晚，我們來(lái)到了祈連縣，在當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)酒店入住，酒店老板提前幫我們聯(lián)系了當(dāng)?shù)刎毨У牟刈逍∨笥选?/p>

　　我們一起等待小朋友們的到來(lái)，等了好久，啊！我們終于等到了貧困山區(qū)的小朋友們。這時(shí)，我的心情有些激動(dòng)。站在我對(duì)面的小朋友是位開(kāi)學(xué)要上一年級(jí)的小弟弟，我把裝有各種學(xué)習(xí)用品的書(shū)包交給了他，還和他合了影。他臉上露出了燦爛的表情，看到他笑得那么開(kāi)心，我的心情更加高興。

　　他們的老師最后發(fā)表了感言，她說(shuō)：“特別感謝你們這些來(lái)自大連的小朋友們給山區(qū)的孩子們送來(lái)了這么好的學(xué)習(xí)用品，像這么高檔的書(shū)包，他們平時(shí)是根本買(mǎi)不起的�！蔽覀円步o老師留了電話，并且告訴老師，如果以后再有需要可以隨時(shí)給我們打電話。

　　通過(guò)這件事情，我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的含義。新學(xué)期就要開(kāi)始了，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在生活中和學(xué)習(xí)中，盡自己所能去幫助那些有困難的同學(xué)。

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