我的漫畫(huà)老師作文精品15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
我的漫畫(huà)老師姓劉，他很陽(yáng)光很自信，對(duì)我們很嚴(yán)格。
劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題，我想了一會(huì)兒，回復(fù)他說(shuō)：“老師，我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵(lì)我：“再想想，你一定能想出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話當(dāng)回事，悄悄把手機(jī)放到一邊，玩兒去了！
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我打開(kāi)手機(jī)一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來(lái)了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的'無(wú)奈，更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé)，我很內(nèi)疚。
后來(lái)，劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節(jié)課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話都寫(xiě)不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫(xiě)通了”，我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！
我的漫畫(huà)老師作文2
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂(lè)——李老師。
你要是問(wèn)我為什么對(duì)她印象最深，那一定是因?yàn)樗拿餍悄樍耍恢獮槭裁吹谝谎劭吹嚼罾蠋�，我就覺(jué)得他長(zhǎng)得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長(zhǎng)發(fā)遮住，頭頂幾根不聽(tīng)話的頭發(fā)翹起來(lái)，要不是臉上長(zhǎng)了幾顆痣，出個(gè)門估計(jì)會(huì)被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�(gè)同學(xué)問(wèn)他們：“只有我一個(gè)人覺(jué)得李老師長(zhǎng)得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了；另一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂(lè)課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說(shuō)話聲，這聲音越來(lái)越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的`巨大響聲，面對(duì)鬧成一團(tuán)的我們，李老師沒(méi)有生氣，只是停了一下，輕聲說(shuō)了一句：“不要再說(shuō)話了，”頓時(shí)全班靜了下來(lái)，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì)火冒三丈地敲講臺(tái)，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒(méi)半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書(shū)看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫(huà)老師作文3
嗯？“金魚(yú)”曾老師，難道曾老師像“金魚(yú)”一樣，只有7秒記憶嗎？沒(méi)錯(cuò)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
曾老師是我的鋼琴老師，他總是帶著一副金邊眼鏡，頭發(fā)微微卷起，全身的穿搭就一個(gè)字“酷”！不過(guò)看著挺聰明的，實(shí)際上有點(diǎn)馬大哈。
說(shuō)到曾老師的“金魚(yú)”記憶，就不得不說(shuō)上周的那節(jié)課�！斑@個(gè)地方我講了那么多遍了，你怎么還錯(cuò)��？”你瞧，曾老師的口頭禪又配上他的“專屬動(dòng)作”出現(xiàn)了拿著筆，指著錯(cuò)誤的地方�？墒抢蠋熌f(shuō)講了很多遍，可我怎么印象中一遍也沒(méi)講過(guò)呀！這莫不是記憶錯(cuò)亂了？
這一幕剛翻篇，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，曾老師又來(lái)展現(xiàn)他的“金魚(yú)記憶”了。“嗯？都一周了還沒(méi)練下來(lái)，效率不行�。 边@熟悉的話語(yǔ)又在琴房里回響著�？墒�，這不是前天才剛上的課嗎？哪來(lái)的一周呀，我一臉無(wú)奈。
下課后，曾老師的.手機(jī)又再次落在我家鋼琴上，本以為曾老師半路上會(huì)想起的，可是都兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)來(lái)拿手機(jī)。最后，還是我打電話給曾老師的兒子“君君弟弟”，曾老師才發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)在身邊。來(lái)拿手機(jī)的時(shí)候，曾老師就像等著被訓(xùn)的小孩子似的，低著頭，時(shí)不時(shí)撓撓頭，看得我直想笑。
怎么樣，這就是我那只有“7秒記憶”的曾老師，是不是很搞笑呢？
我的漫畫(huà)老師作文4
錢老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
錢老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的.孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，王穎睿同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝錢老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
我的漫畫(huà)老師作文5
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多的老師教過(guò)我，可是我最喜歡的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師袁老師。
袁老師有一雙圓圓的大眼睛，她喜歡穿連衣裙，有著一頭烏黑的頭發(fā)，我們的`語(yǔ)文老師不僅美麗，而且還會(huì)火眼金睛、順風(fēng)耳等技能。
記得那一次上語(yǔ)文課，我在下面不認(rèn)真聽(tīng)，趁老師背過(guò)身時(shí)，我便和同桌講話，可是袁老師就像背后長(zhǎng)了眼睛似的，一下就抓到了我，這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)被抓到了，這就是袁老師的順風(fēng)耳。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，袁老師一眼就看見(jiàn)了他，于是大聲說(shuō)出了他的名字，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)收斂了許多，這便是袁老師的火眼金睛。在班里每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。
我們的袁老師不僅會(huì)火眼金睛和順風(fēng)耳，她的氣場(chǎng)還非常強(qiáng)大，上周五早上早讀時(shí)教室里本來(lái)一片吵吵鬧鬧的，可是袁老師一進(jìn)來(lái)，教室里霎時(shí)間便安靜下來(lái)，就連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到。
假如我們是一把把鐵劍，那袁老師您就是磨刀匠，您把我們磨得更加鋒利。
我的漫畫(huà)老師作文6
古人云：“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人�！逼鋵�(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢？因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的.心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的方法，有了自己的寫(xiě)作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫(xiě)了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫(huà)老師作文7
既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是
我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著可愛(ài)的笑容。每次看到他的笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的.鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì)快步回到座位上，準(zhǔn)備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì)支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì)帶著笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花，快樂(lè)得像個(gè)孩子！
王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭�(lì)我們親手做實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有的快樂(lè)，每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會(huì)笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。
這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè)和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！
我的漫畫(huà)老師作文8
如果我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，我一定會(huì)這樣畫(huà)：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的.連衣裙。怎么樣？我們的曹老師，一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。
她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽(tīng)就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了，我們卻沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在玩游戲，還有的在打架，而身為語(yǔ)文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律，“啪啪”，曹老師進(jìn)來(lái)了，并拍了兩下桌子，看我沒(méi)反應(yīng)，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀(jì)律。
還有一次，在上課時(shí)，程藝涵問(wèn)了我一道題，我回答時(shí)，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，而是說(shuō)了一聲：“第一組前排請(qǐng)別講話�！碑�(dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，連忙坐好，而曹老師也沒(méi)有追究了。
我還很敬佩曹老師，因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí)，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí)，前后不到30分鐘，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。
這，就是我親愛(ài)的曹老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
在諜戰(zhàn)片的世界里，經(jīng)常會(huì)有特工來(lái)鼎力相助，而今天，就讓我來(lái)介紹一下我們班里的這位特工007——我們的周老師。
特工技能一：突如其來(lái)
一陣優(yōu)美的上課鈴聲后，教室里依然是一片嬉笑聲�！翱炻�(tīng)聽(tīng)我編的'曲子——晚風(fēng)輕拂燒烤攤”，“試卷借我看一下”，“你別拿我的筆”……教室里仿佛是個(gè)菜市場(chǎng)。突然，教室里一下子安靜了，好像時(shí)間靜止了，空氣凝固了。發(fā)生什么事了？我突然感覺(jué)涼風(fēng)刺骨，下意識(shí)地往后門看去。原來(lái)周老師在外面站著呢！周老師眼睛瞪得格外得大，眼神里仿佛在說(shuō)：“你們沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲嗎？真是膽大包天�！蔽疫B忙轉(zhuǎn)身坐好。大家吐吐舌頭，也都端坐了。
特工技能二：神出鬼沒(méi)
有一次作業(yè)課，同桌在和邊上的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。她先看了一眼，確定周老師在講臺(tái)上批作業(yè)，這下安心地開(kāi)啟了嘮嗑模式。輕聲講了一會(huì)兒，同桌可能感到口干舌燥，就掏出水杯喝水，邊喝邊往講臺(tái)上瞄。我也看向講臺(tái)桌。周老師去哪里啦？同桌的小眼睛充滿了大大的疑惑。他左看看右望望，一轉(zhuǎn)頭，“��！”周老師就在他身后。只見(jiàn)周老師雙手抱在胸前，嘴巴緊抿，正靜靜地盯著我的同桌�！皨屟健�，他大叫了一聲，趕緊抓起筆寫(xiě)作業(yè)！
我們的這位特工007，有著一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙黑黑的大眼睛上架著副紫色的眼鏡，嘴邊常佩戴著“小蜜蜂”的話筒。007周老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，周老師永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
他有著又大又亮的慧眼 ，鼻梁上架著一副非常漂亮的眼鏡 ，眼鏡后面就是一顆大大的腦袋 ，我一直認(rèn)為他這么聰明，就是因?yàn)橛幸活w大頭 ，這就是我們的班主任 ——“掃描儀 ”田老師。
要是說(shuō)他的特點(diǎn)，一定是數(shù)不勝數(shù)的' 。比如潘作業(yè)的速度比掃描儀還快，幾乎兩秒一份作業(yè) ，我們異口同聲的說(shuō)：“老師你真神呀 ！”
在一次上課時(shí)，小朱在桌洞里玩玩具，“掃描儀”迅速把目光轉(zhuǎn)移到小朱身上，說(shuō)：“要把玩具交出來(lái) ！” “”沒(méi)有老師”小朱否定 �！耙遣唤怀鰜�(lái)后果自負(fù)。”田老師擲地有聲的說(shuō)到 �！袄蠋熣鏇](méi)有 �！毙≈煊址穸� �！霸俨唤怀鰜�(lái)的話一遍《白鷺》……兩遍……五遍……十遍……十五遍！”這下好了田老師真生氣了 ，她那眼睛死死盯著小朱，臉上的憤怒越來(lái)越明顯誰(shuí)也頂不住啊 ，小朱顫顫巍巍地交出了玩具，這下好了。玩具沒(méi)了，而且還要抄15遍《白鷺》。真不愧是火眼金睛啊 ！這次之后我們知道了，無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊 。
還有一次在考試的時(shí)候 ，小李偷看了一眼小軍的答案 。這時(shí)田老師正在低頭判作業(yè) ，只見(jiàn)田老師站起來(lái)直接走到小李從他的位置從他的卷子上扣了十分 。
就是我們的班主任一個(gè)聰明的“掃描儀”——田老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫(xiě)每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說(shuō)：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫(xiě)成小女兒了！”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái)，邱老師說(shuō)：“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白，這是一個(gè)‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“邱老師，你的`兩個(gè)詞搞混了，并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語(yǔ)病題時(shí)，邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了，我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō)：“你又寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語(yǔ)病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文12
老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(zhǎng)大。
這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫(huà)老師——林園園。
今年我升五年級(jí)，我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫(huà)老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�
上課時(shí)，林老師挺著一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步慢慢地走回去。
一次，我路過(guò)漫畫(huà)老師的.辦公室，透過(guò)窗戶看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫(huà)老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧?”“不用了，我改。”林老師又笑了，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師，您把自己的春青獻(xiàn)給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下。”這句話會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。
我的漫畫(huà)老師作文13
一說(shuō)起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。
她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”，讓整個(gè)人都顯得溫柔又善良。
自從上五年級(jí)以來(lái)，班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺(jué)，孫老師為了減少我們的惰性，實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的同學(xué)和認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回答問(wèn)題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時(shí)候，孫老師就會(huì)讓我們看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做操等，有時(shí)會(huì)帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩(shī)記在摘抄本上，把它背誦出來(lái)。
孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認(rèn)真的備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識(shí)傳授給我們。
在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)孫老師的“火眼金睛”，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出錯(cuò)題，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的`打開(kāi)找一找有沒(méi)有錯(cuò)的地方，讀一讀老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，看一看老師畫(huà)出的好詞好句，還有那醒目的符號(hào)能給我信心的力量，鼓舞著我?jiàn)^進(jìn)前行。
我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文14
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話，頭發(fā)呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫(xiě)作文，屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機(jī)一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴皮��！”“古人云：‘知錯(cuò)能改，善莫大焉�！抑厘e(cuò)了，就應(yīng)該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的.有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子，怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶�。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了�！比喽夹α似饋�(lái)，因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的漫畫(huà)老師作文15
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了，就開(kāi)導(dǎo)我們：“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系，老師不怕你們，因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了，腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的'微笑。
雖然老師上課很嚴(yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系，告訴我們?cè)趺磁浜希^(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心，快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)了，離開(kāi)這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
【我的漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章：
我的漫畫(huà)老師作文06-18
漫畫(huà)我的老師作文03-31
我的漫畫(huà)老師作文【精選】08-25
我的漫畫(huà)老師作文(精選)08-24
我的漫畫(huà)老師作文（精選）08-19
【精選】我的漫畫(huà)老師作文09-15