漫畫(huà)老師作文15篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文1
一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴(yán)肅，下一秒就眉開(kāi)眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字，并把手中的.幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上，等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好，老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái)，那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后，語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來(lái)。突然，老師停了下來(lái)，沉著臉打量著我們，等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后，語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋，生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了，對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無(wú)論什么時(shí)候，都要抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己。”說(shuō)完，還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹，有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我在課外讀物中看到名句，經(jīng)常用來(lái)形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當(dāng)我看到這首詩(shī)，我都會(huì)想起我的語(yǔ)文老師——張老師。
他愛(ài)穿一身灰藍(lán)衣褲，頭發(fā)有些花白，瘦而高的身材，看起來(lái)感覺(jué)有些蒼老，不過(guò)他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時(shí)閃耀著智慧的光芒。
記得有一次，因?yàn)槲翌^天貪玩，就沒(méi)做作業(yè)，第二天自然是沒(méi)交作業(yè)的`，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會(huì)被叫到辦公室狠狠地批評(píng)，在我眼里他就是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。上課后，張老師走進(jìn)教室，把收上去的作業(yè)本輕輕放到講座上，接著，張老師開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，我知道你們中有幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)，我想你們也知道這是不對(duì)的，今天我也不想批評(píng)你們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了，長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)自己管理自己了。下課之后，請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)自覺(jué)到我的辦公室補(bǔ)完再走�！闭Z(yǔ)氣中沒(méi)有一點(diǎn)兒批評(píng)的意思，然而卻讓我感覺(jué)羞愧難當(dāng)。
下課后，我去辦公室補(bǔ)作業(yè)了，張老師就坐在我身邊給我指導(dǎo)作業(yè)，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發(fā)，和藹的眼神，眼角還有細(xì)細(xì)的皺紋，手指因?yàn)殚L(zhǎng)期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)張老師的期望。
漫畫(huà)老師作文3
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤(rùn)我們；她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)？她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì)道，讓我們應(yīng)接不暇；一張紅潤(rùn)的臉總是掛著微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴(yán)肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì)變成“黑色”，她會(huì)讓你把今天上課的內(nèi)容重講一遍或者把練習(xí)題“復(fù)制”二遍；有時(shí)，她又會(huì)變成幽默的“紫色”：就拿那次數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺(tái)上聚精會(huì)神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì)哩！會(huì)開(kāi)完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著臉低下了頭。若大家表現(xiàn)好，她的臉就會(huì)變成“少女心的粉”：臉上掛著那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì)我們友善，誠(chéng)信、互幫互助、努力學(xué)習(xí)……雖然廣播里沒(méi)有她的.名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對(duì)我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對(duì)她的敬……
漫畫(huà)老師作文4
趙老師是我們五年級(jí)的新語(yǔ)文老師，她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴，看起來(lái)很漂亮。
初次見(jiàn)到她，我以為她那么年輕，應(yīng)該沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還擔(dān)心她教不好我們呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的時(shí)候不一樣，其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的，而趙老師是一個(gè)單元一個(gè)單元預(yù)習(xí)的。她還會(huì)給我們發(fā)預(yù)習(xí)本，上面要寫(xiě)形近字、課內(nèi)重點(diǎn)句子和拓展知識(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，就非常認(rèn)真地按照老師的要求去做了。
趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個(gè)是背誦課文，其他老師是先讓所有人一起背，然后抽幾個(gè)人來(lái)背。趙老師是直接點(diǎn)學(xué)號(hào)，一個(gè)一個(gè)輪流背，這讓我們壓力很大。但正因?yàn)橛辛藟毫�，所有人的`課文都背會(huì)了。
第二個(gè)就是收作業(yè)，以前是六個(gè)小組，每組一個(gè)小組長(zhǎng)，收齊作業(yè)后交到課代表那里，課代表再交給老師。現(xiàn)在是四個(gè)大組，每組一個(gè)大組長(zhǎng)，直接交到老師那兒。我覺(jué)得這種辦法也挺好，少了一道程序，收發(fā)作業(yè)速度更快。
聽(tīng)其他人說(shuō)，趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)的。她教學(xué)水平很高，以前的有些學(xué)生還考上了重點(diǎn)中學(xué)呢！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我覺(jué)得初見(jiàn)趙老師時(shí)，我對(duì)她的預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還對(duì)我們很溫柔，我希望她能教到我們五（2）班畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文5
在我記憶里，有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師；有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。
黃老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的.直發(fā)，十分喜歡穿帶毛的衣服，一般都是“黑毛”和“白毛”。
為什么說(shuō)黃老師是“咖啡”呢？因?yàn)槊看卧趯W(xué)校遇見(jiàn)黃老師時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)課上，還是在學(xué)校的某個(gè)地方，都能看見(jiàn)一杯咖啡被黃老師握在手里，咖啡有時(shí)是拿鐵，有時(shí)是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也一樣。在一次音樂(lè)課上，我們十分吵鬧，完全沒(méi)有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板，我們一震，不自覺(jué)的把背打直了，把手放好了，腳也并攏了，那些打瞌睡的同學(xué)也變得清醒極了。
咖啡里總能加一些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節(jié)音樂(lè)課，黃老師帶來(lái)了一盒炸土豆。在音樂(lè)課的尾聲，黃老師面帶微笑的說(shuō)：“這節(jié)課唱得十分好，所以每人一塊炸土豆！”我們高興極了。吃著美味的炸土豆，走出音樂(lè)教室，感覺(jué)天也變得格外晴朗。
但黃老師唯一不像咖啡的是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。
這就是我們的“咖啡”老師——黃老師，黃老師的歌聲也一樣令人愉悅，你和我一樣喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師作文6
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首，翻閱自己的心靈時(shí)，總涌動(dòng)著一股久違的悸動(dòng)，雖然在別人看來(lái)，只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但……她就是我的'數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。
她，有一頭干練的短發(fā)，一對(duì)群星般燦爛的雙眼，顯出她那獨(dú)特的魅力；要說(shuō)最特別的，還數(shù)那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光彩照人，像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng)，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門(mén)也特別大，說(shuō)話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。
陳老師工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”��！雖然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn)，會(huì)批評(píng)我們，那是因?yàn)椤皭?ài)之深責(zé)之切”，但下課時(shí)，她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。
陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問(wèn)同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn)，我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流，可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了，她怒目圓睜，好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái)，臉一直紅到脖子根，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬著我的心靈�！敖饡暂�！你給我站上來(lái)聽(tīng)課！”我頓時(shí)一愣，看著陳老師那生氣的樣子，只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……
陳老師的課堂可幽默啦！小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫(xiě)成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我們看見(jiàn)了，也哈哈大笑，陳老師說(shuō)“小王同學(xué)，小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎？”小王同學(xué)撓撓頭，羞得無(wú)地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn)，不敢有半點(diǎn)疏忽。
這就是我的老師--陳老師，雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn)，但那份愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在我心里。
漫畫(huà)老師作文7
也許你的老師是帶你探討自然的科學(xué)老師；也許你的老師是知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師；也許你的老師是充滿(mǎn)好奇心的英語(yǔ)老師；而我的老師又不一樣，那就是一位既認(rèn)真又有耐心的'語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師的眼睛大大的，像一顆黑色的珍珠，有圓圓臉蛋，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果一樣，還有鼻子，挺起了一個(gè)高鼻梁，像一位戰(zhàn)士一樣站在地上，眉毛彎彎的，像一條彎彎的小船，還有頭發(fā)烏黑烏黑的，像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，從遠(yuǎn)處看還閃閃發(fā)光呢！
老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次上課鈴響了，有一位同學(xué)摔倒了，告訴老師以后，譚老師馬上跑到外面一看，趕緊把他扶了起來(lái)問(wèn)他：“有沒(méi)有摔到哪里？”然后又扶回了教室，帶他去外面拿藥，譚老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
老師會(huì)耐心的教我道理。第一堂課開(kāi)始了，她到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。譚老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室。最后盯著我說(shuō)“放學(xué)后留下來(lái)�！庇谑俏揖土粝聛�(lái)了，我忐忑不安，我心想：譚老師會(huì)不會(huì)對(duì)我兇呀，我心里怦怦直跳，出現(xiàn)了一串火花燃燒著我的心。然后我走進(jìn)辦公室，譚老師說(shuō)：你以后上課的時(shí)候不要搞小動(dòng)作了，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，不是來(lái)搞小動(dòng)作。嚇了我一跳，我以為譚老師會(huì)大罵我一次，沒(méi)想到她還這么耐心教導(dǎo)我。
這就是我時(shí)而認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)而有耐心的語(yǔ)文老師——譚老師。是您教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)的，讓我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)；是您給了我快樂(lè)的晴天，培育著有知識(shí)的我；是您給了我一個(gè)安靜的夜晚，讓我學(xué)習(xí)的更加放松，讓我受益匪淺。
漫畫(huà)老師作文8
開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)陳老師前，就聽(tīng)楊老師說(shuō)陳老師很?chē)?yán)格，所以我有一些緊張。當(dāng)陳老師走進(jìn)教室時(shí)，我看到陳老師長(zhǎng)得特別和藹。陳老師上課的時(shí)候喜歡用口訣來(lái)說(shuō)話。比如有些同學(xué)不舉手就回答問(wèn)題，陳老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“回答問(wèn)題先舉手，老師允許再開(kāi)口。”還有抄記事的時(shí)候，陳老師會(huì)說(shuō)：“我這么寫(xiě)，你這么抄，寫(xiě)字過(guò)程不許說(shuō)話。”
說(shuō)話一套一套的陳老師氣場(chǎng)特別大。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候給我們提了兩個(gè)安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無(wú)聲地等陳老師。有幾次我們有個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話。在這時(shí)陳老師進(jìn)了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場(chǎng)可以從陳老師辦公室越過(guò)操場(chǎng)再覆蓋我們整個(gè)教室。
氣場(chǎng)強(qiáng)大的'陳老師當(dāng)然是特別特別的嚴(yán)肅了。有一次陳老師點(diǎn)名改作業(yè)點(diǎn)到了李鑫煒，陳老師就笑說(shuō)“以為李鑫煒是個(gè)女孩。”有一些同學(xué)就開(kāi)始笑李鑫煒是個(gè)女孩子，還有些同學(xué)在說(shuō)話。陳老師馬上嚴(yán)肅了起來(lái)，陳老師說(shuō)：“我說(shuō)李鑫煒這個(gè)名字像女孩的名字，沒(méi)有說(shuō)李鑫煒是女孩�！标惱蠋熞徽f(shuō)話教室里一片安靜。陳老師的嚴(yán)肅就像帶著快速啟動(dòng)按鈕，說(shuō)來(lái)就來(lái)，勢(shì)不可擋。
噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
漫畫(huà)老師作文9
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬�？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的`作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天�。∩倭艘槐�！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
漫畫(huà)老師作文10
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長(zhǎng)得瘦瘦的，經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái)，整一節(jié)課都在用英語(yǔ)講課，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，你只能呆呆地坐在那里，完全聽(tīng)不懂老師在講什么，如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì)在微信里通知家長(zhǎng)，讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。
Miss林教學(xué)很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，每到節(jié)假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學(xué)英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的，如果其中有一個(gè)單詞讀錯(cuò)，就要重新錄視頻，直到全對(duì)為止。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌�，�?班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動(dòng)作，幫忙選服裝。排練的'時(shí)候，一遍不行再來(lái)一遍，我們唱得口干舌燥，站得腰酸背疼，可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵，覺(jué)得不滿(mǎn)意，還得繼續(xù)練。表演時(shí)，Miss林還要給我們化妝，什么事都親力親為。演出的時(shí)候，我們的節(jié)目很精彩，表演結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林，一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美的英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)老師作文11
她，有一頭金燦燦的卷發(fā)；她，總是愛(ài)穿那件雪白的上衣。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個(gè)超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。
李老師每天早上都要檢查國(guó)學(xué)。一天早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)背5。5�！鳖D時(shí)，課堂上炸開(kāi)了鍋�！鞍。课疫�沒(méi)背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學(xué)們，安靜！哪位同學(xué)勇敢一些，第一個(gè)來(lái)背��？”雖然李老師說(shuō)話時(shí)還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。
現(xiàn)在，已經(jīng)胸有成竹的同學(xué)興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點(diǎn)名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學(xué)的心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點(diǎn)紅，一句話不說(shuō)的同學(xué)，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標(biāo)并說(shuō)：“程俊夫同學(xué)，你來(lái)背一下！”只見(jiàn)程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我、我沒(méi)背�！惫黄淙话�，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無(wú)話可說(shuō)。李老師嚴(yán)厲的.說(shuō)：“程俊夫，請(qǐng)你把5。5的國(guó)學(xué)默一遍，我對(duì)你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負(fù)了�！背炭》螯c(diǎn)點(diǎn)頭，立馬拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。
盡管一些同學(xué)被李老師當(dāng)著大家批評(píng)，自己感覺(jué)很沒(méi)面子，但我們都知道，李老師嚴(yán)厲是為了我們好，終究有一天，我們會(huì)在老師的“鷹眼”下學(xué)習(xí)好、品德好、體質(zhì)好的！
這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！
漫畫(huà)老師作文12
小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對(duì)音樂(lè)十分執(zhí)著。三年級(jí)的音樂(lè)老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導(dǎo)致我對(duì)音樂(lè)討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級(jí)，我大大改變了對(duì)音樂(lè)的.看法，有時(shí)還會(huì)很驚訝，原來(lái)音樂(lè)是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對(duì)音樂(lè)的看法呢？那還要從四年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè)課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè)書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會(huì)，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì)不會(huì)比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師。我姓何，叫我何老師就好。”說(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí)，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對(duì)音樂(lè)也幾乎著了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報(bào)了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè)道路上的恩師�。�
漫畫(huà)老師作文13
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺(tái)上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚(yáng)，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺(tái)了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險(xiǎn)的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的'坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪恕Ｄ峭瑢W(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎(jiǎng)勵(lì)嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺(tái)，繼續(xù)聚精會(huì)神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F(xiàn)在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
漫畫(huà)老師作文14
我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，給讀者印象深刻�。�
他常說(shuō)別看我的肚子大，里面裝的可都是英語(yǔ)，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。
記得有一次英語(yǔ)課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的'眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份，值得借鑒�。┻@就是我的英語(yǔ)老師。（寫(xiě)文章不能只是一味地運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，還要加強(qiáng)其他描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題�。�
看，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師，你喜歡他么？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）
漫畫(huà)老師作文15
李老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她性格幽默，上課風(fēng)趣。今天就給大家看看她的漫畫(huà)肖像吧！
她個(gè)子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來(lái)彎彎的，像兩個(gè)小月牙，非�？蓯�(ài)。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語(yǔ)文課，李老師總會(huì)邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的小月牙我們就不自覺(jué)地笑起來(lái)了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會(huì)傳出哈哈哈的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的，手腳并用聲情并茂，有時(shí)滑稽有趣，有時(shí)非常感人，有時(shí)又十分活潑動(dòng)聽(tīng)。每次老師朗讀，我們都會(huì)陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無(wú)法自拔，直到老師讀完了我們還在細(xì)細(xì)回味。在李老師的帶動(dòng)下我們也愛(ài)上了朗讀。一下課，同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄穑阕x一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對(duì)我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們?cè)谡n堂上自己做同步指導(dǎo)，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的`螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽(tīng)懂為止。我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：李老師變成了復(fù)讀機(jī)。
李老師不僅上課很精彩還很關(guān)心我們。記得一年級(jí)時(shí)，我們班的同學(xué)蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開(kāi)著摩托車(chē)把他送到了醫(yī)院，連晚自習(xí)都沒(méi)上。因?yàn)槭Y少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像超人一樣，每當(dāng)我們有需要的時(shí)候她總能及時(shí)出現(xiàn)。
這就是我親愛(ài)的李老師，是她讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，是她給了我們一個(gè)幸福的童年。這就是我漫畫(huà)的老師，比我想象的還要好。
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