【精華】漫畫老師作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的漫畫老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫老師作文 篇1

　　“一二！安靜！”語(yǔ)文老師從后門走進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“怎么這么亂呢？”老師十分氣憤，“吵鬧了的同學(xué)自己站起來(lái)，下次要注意紀(jì)律，說(shuō)完，讓同學(xué)們坐下了�！�

　　這就是我的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得挺漂亮，頭發(fā)很飄逸。她很高，可能是1.7米左右，反正比我高就對(duì)了。語(yǔ)文老師對(duì)我們很友好，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。她那犀利的目光，如刀刃一般。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，看著她的目光，嚇得我們都不敢說(shuō)話。她不說(shuō)話時(shí)，嘴巴好像是一個(gè)含苞待放的花骨朵，說(shuō)話時(shí)如同盛開(kāi)的紅玫瑰！

　　語(yǔ)文老師處事很公平。記得幾天前的國(guó)慶節(jié)演講比賽，下午只有一節(jié)語(yǔ)文課張老師已經(jīng)在教室門口站著。等大家安靜下來(lái)，張老師鄭重宣布比賽開(kāi)始。首先是廖寅雲(yún)上臺(tái)，只見(jiàn)他準(zhǔn)備開(kāi)始演講，可是張老師發(fā)現(xiàn)他拷貝在電子板的PPT出現(xiàn)了問(wèn)題，總也打不開(kāi)。為了公平起見(jiàn)，老師讓他不要背景開(kāi)始演講。當(dāng)他演講完畢后，張老師沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)樗�想等參賽的同學(xué)都演講完了，再做評(píng)判。

　　等我們都演講完，張昊然突然說(shuō)：“馬永康的好！”老師問(wèn)了全班同學(xué)，大部分說(shuō)我和廖寅雲(yún)演講得好。張老師也向我們投來(lái)了肯定的目光。于是最后決定我和廖寅雲(yún)參加校比賽。

　　這就是我們的語(yǔ)文張老師，我特別感謝您陪伴我們，教導(dǎo)我們。作為學(xué)生希望您要保重身體，多喝熱水，因?yàn)榻?jīng)常上課聽(tīng)到您的嗓子有點(diǎn)沙啞。

漫畫老師作文 篇2

　　從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的幽默，有的博學(xué)，都給我留下了深刻的.印象。但是最讓我記憶猶新的還要算四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　她有著一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容，她的課堂幽默，風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的都津津有味，興致勃勃。有時(shí)她幽默的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑，可是她嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要同學(xué)做小動(dòng)作，開(kāi)小差不聽(tīng)課時(shí)，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”，迎來(lái)的是她嚴(yán)肅的面容。

　　好像在哪節(jié)課上，我們?cè)趶?fù)習(xí)語(yǔ)文，我的同桌和他后面的后桌嘰嘰呱呱講個(gè)不停，這時(shí)老師一進(jìn)來(lái)就拍了一下桌子，說(shuō):“我大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)谶@兒講話了，上來(lái)！”，老師拍桌子的動(dòng)作讓我感受到女生一發(fā)火，天地抖三抖啊，就像，暴風(fēng)雨要來(lái)了似的。他們只好乖乖上去，接著又有人在說(shuō)話，乖乖呀，胡老師發(fā)火啦！這時(shí)，胡老師就會(huì)用眼里看著那些同學(xué)。這時(shí)全體都安靜了下來(lái)。我們的老師就是這樣的一個(gè)人，她就是我們的胡老師。

　　老師，是您在講臺(tái)上，在書桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)習(xí)有所成就感，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。我愛(ài)我的老師！

漫畫老師作文 篇3

　　我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣，指引我們前進(jìn)，她帶著一副眼睛，眼鏡下面有一張靈巧的嘴巴，把知識(shí)傳授于我。

　　有一天上早自習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得肚子里是空的，頭似乎有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺(jué)。坐在第二排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“我身體不舒服，”班長(zhǎng)摸了一下我的額頭，發(fā)了一點(diǎn)燒，她帶我去找語(yǔ)文老師，那對(duì)老師說(shuō)她發(fā)燒了，話音剛落，老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用手點(diǎn)一些論小在我的太陽(yáng)穴上涂完后，班長(zhǎng)帶我回教室，涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后，我覺(jué)得身體清涼多了，很舒服，就這樣，我的燒漸漸退了，到了中午老師問(wèn)我燒退了嗎？沒(méi)事吧，老師摸了一下我的額頭，這才放下心來(lái)。

　　這就是我的老師，是一位很好的老師，王老師！

漫畫老師作文 篇4

　　我的班主任鄭老師有著一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱為“千里眼”。

　　有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來(lái)檢查衛(wèi)生，她走到講臺(tái)桌前，仔仔細(xì)細(xì)的打量著地面，鄭老師從一年級(jí)就開(kāi)始對(duì)我們的衛(wèi)生嚴(yán)格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對(duì)，就是那張！”后來(lái)，她微笑著離開(kāi)了教室。

　　老師走后，同學(xué)們就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒(méi)有近視！”“是呀是呀，老師，有著孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說(shuō)的真對(duì)，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！

　　“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專心上課，就不知道同學(xué)們?cè)诘紫碌谋憩F(xiàn)，同學(xué)們?cè)诘紫碌谋憩F(xiàn)，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì)在看書，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來(lái)解答一下。”小潘頓時(shí)愣住了，一時(shí)說(shuō)不出話：“�。堪。渴猜�？我……哦……”一定會(huì)有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。

　　雖然“千里眼”有時(shí)會(huì)對(duì)我們有點(diǎn)兒嚴(yán)格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！