難忘的禮物作文

　　禮物，能使人與人之間變得和諧。小編收集了難忘的禮物作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：難忘的禮物

　　“桃子”是動(dòng)畫(huà)片里的人物，它是我一個(gè)重要的姐姐，去旅游的時(shí)候買(mǎi)來(lái)送我的信物。

　　“桃子”有一個(gè)天藍(lán)色的小鼻子，笑瞇瞇的眼睛讓人喜愛(ài)，眼睛上面還有一對(duì)月牙兒似的眉毛。它身上穿著一件白色的衣服，在衣服的正中間，有一個(gè)心形的圖案，在衣服后面，還有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。它的雙手是伸平的，仿佛在天空中自由飛翔。這就是可愛(ài)又美麗的“桃子”。

　　有一次，爸爸和媽媽都出差了，只有我一個(gè)人孤零零地待在家里，天漸漸地黑了，我非常地怕黑，尤其是一個(gè)人的時(shí)候。于是，我就拿著“桃子”躲進(jìn)了被子里。“桃子”看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，不要怕，你還有我陪著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)，不能輸給了黑暗，加油!我相信你!”不知道為什么，我一下子沒(méi)那么害怕了，我對(duì)自己說(shuō)不能向黑暗認(rèn)輸，我要堅(jiān)強(qiáng)!從那天起，我再也不怕黑了。

　　還有一次，我去一個(gè)地方玩，也把“桃子”帶了出來(lái)，卻看見(jiàn)已經(jīng)有人在那個(gè)地方玩了，我又不敢對(duì)那些人說(shuō)話，只好回家。

　　這時(shí)，“桃子”好像在說(shuō)：“小主人，去吧!和他們做朋友吧，我相信你一定會(huì)成功的!”我聽(tīng)了，走進(jìn)那里，和他們做了朋友，真是難以相信，我成功啦!我做到了!我有新朋友了!這都是“桃子”的功勞。

　　“桃子”謝謝你一直幫我，陪著我。我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)你，不讓你離開(kāi)我!

　　第二篇：難忘的禮物

　　6月27號(hào)是我的生日，每年這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)送給我喜歡的禮物，每年都是在奶奶家里過(guò)生日，可今年爸爸媽媽卻送到姥姥家過(guò)生日。

　　到了姥姥家，發(fā)現(xiàn)桌上擺了一個(gè)大蛋糕，旁邊擺著的都是我喜歡的菜。到了中午，媽媽和爸爸都來(lái)了，他們給我買(mǎi)了很多好吃的和很多菜。他們一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)“祝你生日快樂(lè)”，說(shuō)完就把吃的遞給了我，我高興的說(shuō)“謝謝你們”。

　　到了午飯時(shí)間，舅舅給我切了一大塊蛋糕，還把我愛(ài)吃的菜都讓我吃，我高高興興的吃完午飯。我覺(jué)得，這是所有的生日中過(guò)的最快樂(lè)的生日。

　　午飯過(guò)后，姥姥和姥爺都送給我禮物，姥姥送給我一件新衣服，姥爺送給我一條玉的項(xiàng)鏈。爸爸媽媽也紛紛送我禮物，唯獨(dú)舅舅沒(méi)有送，我問(wèn)舅舅，可是舅舅沒(méi)搭理我，我就去睡午覺(jué)了，我以為臨走時(shí)舅舅會(huì)送我游戲機(jī)之類(lèi)的東西，可是臨走時(shí)舅舅送了我一本作文書(shū)，我生氣的對(duì)舅舅說(shuō)：“哼!我以為你會(huì)送我游戲機(jī)之類(lèi)的禮物，可是你竟然送我作文書(shū)，你明明知道我不喜歡作文，可你竟然送我作文書(shū)。”說(shuō)完我就走了，沒(méi)想到媽媽把那本作文書(shū)拿回了家，并每天讓我看上一篇，慢慢的我喜歡上了作文，并堅(jiān)持每天看一篇，到了考試，試卷上的作文我已經(jīng)看過(guò)好幾遍了，所以我把作文寫(xiě)在了上面，沒(méi)想到，那次作文竟然只減了2分，并考出了很好的成績(jī)。到這時(shí)我才明白，原來(lái)舅舅不是故意氣我，而是讓我喜歡上作文。我對(duì)之前的舉動(dòng)非常后悔，我發(fā)誓，我以后一定要寫(xiě)好作文，不能辜負(fù)了舅舅對(duì)我的好心。

　　通過(guò)一本作文書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平大大提高，所以，這是一份難忘的生日禮物!

　　第三篇：難忘的禮物

　　禮物，有在生日時(shí)別人送的禮物;有送別時(shí)朋友送的禮物;還有離別時(shí)的禮物……有些禮物包含著同學(xué)之間的情感，有些禮物包含著師生之間的情感，有些禮物包含著親人之間的情感……禮物，能使人與人之間變得和諧。在我生日時(shí)，我收獲了數(shù)不勝數(shù)的禮物，雖然都是我喜歡的，但我最難忘、最喜歡的禮物是四年級(jí)時(shí)老師送我的特別的禮物，雖然不是變形金剛、機(jī)器人等我喜歡的，但老師送的這份特別的禮物，比任何禮物還重要……

　　在我生日當(dāng)天，我收到了許許多多的我喜歡的禮物，放學(xué)后，我正高高興興的收拾這書(shū)包回家慶祝，沒(méi)想到剛走到教室門(mén)口，就被老師叫去辦公室，我頓時(shí)傻了眼，心里極不情愿，但是沒(méi)辦法，只好來(lái)到辦公室。

　　“潁釗，進(jìn)來(lái)呀，別站在門(mén)口!”老師親切地說(shuō)。我慢吞吞地走進(jìn)辦公室，心里像十五只吊桶打水——七上八下。剛才還滿(mǎn)不情愿，現(xiàn)在便擔(dān)心起來(lái)了，不知我做了什么壞事。“潁釗，你學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)啊，你的聽(tīng)講精神也很好!”我聽(tīng)了老師的話，像丈二和尚——摸不著頭腦。老師也不賣(mài)關(guān)子了，便說(shuō)：“你上次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)哦!”“什么!”我驚訝的叫起來(lái)，這是我那天收到的一份最好的禮物。老師說(shuō)：“下周還有個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽哦，祝你考個(gè)好成績(jī)，相信你自己一定可以的!”我笑著說(shuō)：“謝謝老師，我一定會(huì)盡力的!”

　　這一份特別的禮物一直浮現(xiàn)在我的腦海里，這是我收到的最好的禮物。特別是老師說(shuō)的一句話：“相信你一定可以的!”這句話將永遠(yuǎn)留在我的心中。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　我迫不及待地問(wèn)：“爺爺你要送我什么禮物呀?”爺爺說(shuō)：“不要著急，你把昨天折的紙拿出來(lái)，把它們擺在一起。”我把折好的寶塔放這里，漁船放那里，還有雞、鴨……都一一擺好了。爺爺看到了說(shuō)：“你擺放的這些東西構(gòu)成了美麗的景象，你想它們是不是具有很濃的詩(shī)情畫(huà)意呢?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“確實(shí)很有詩(shī)情畫(huà)意。”

　　爺爺接著又說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)一些古人描寫(xiě)風(fēng)景的詩(shī)詞嗎，你能不能也寫(xiě)一首詩(shī)呢?”經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思考后，我寫(xiě)出了一首詩(shī)，趕忙拿給爺爺看。本以為爺爺會(huì)夸我真棒，可沒(méi)想到爺爺卻說(shuō)：“你寫(xiě)的詩(shī)不符合基本要點(diǎn)。”我說(shuō)：“哪些要點(diǎn)?”爺爺說(shuō)：“你的詩(shī)沒(méi)有押韻，也不講究平仄。”于是，爺爺把寫(xiě)詩(shī)的工具書(shū)拿了出來(lái)給我看。我問(wèn)爺爺：“平和仄是什么意思呀?”爺爺回答我說(shuō)：“第一聲和第二聲屬于平聲，仄聲就包括……”我大聲搶著說(shuō)：“我知道了!是第三聲和第四聲。”爺爺說(shuō)：“隨便打斷別人的話，是不禮貌的。”我說(shuō)：“對(duì)不起，我太激動(dòng)了。”于是，我在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，對(duì)照寫(xiě)詩(shī)的要求，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，完成了我的第一首詩(shī)：

　　第四篇：難忘的禮物

　　從小，我收到過(guò)許多禮物，也贈(zèng)予別人很多禮物。最令我難忘的是我送給筆架山小學(xué)孩子們的一本《愛(ài)的教育》。

　　當(dāng)十月的陽(yáng)光和著微風(fēng)撲打在我們身上時(shí)，我們盤(pán)旋在半山里，泥濘的小路可不能行車(chē)，只能人徒步行走。可這還離筆架山小學(xué)遠(yuǎn)著呢，小學(xué)在那平坦的山谷里。不一會(huì)，我的鞋子褲子上都浸有了泥水，很難想象，山里的孩子是怎樣上學(xué)的，更別提再遠(yuǎn)些的人家了。

　　十一點(diǎn)多鐘，這蔥綠的石榴樹(shù)中，一座小屋的身影掩映著。這是一座多么簡(jiǎn)陋而又破舊的小屋啊!墻是土磚粘合起來(lái)的，不少地方已經(jīng)脫出一塊塊難看的石子。帶著捐給山村學(xué)生的圖書(shū)，我大步流星地走進(jìn)了教室。

　　一塊黑板被兩塊石頭托住，幾塊磚摞起的講臺(tái)上，整齊地放著數(shù)學(xué)教具，課桌椅缺胳膊少腿，但十分整齊地?cái)[放著，有的還用碎石墊了起來(lái)。一陣議論紛紛的聲音傳來(lái)。

　　“她是誰(shuí)?”“是給我們送書(shū)的嗎?”“也許吧!”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)在門(mén)板后，一張張似炭涂過(guò)的小臉望著我。我向他們走去，他們也落落大方的出來(lái)了。

　　“我送一本書(shū)給你好不好?”一句話使數(shù)雙小手在空中飛舞，嘴里喊著“要!”

　　我把這本書(shū)塞給其中一個(gè)男生，他手上的繭狠狠劃過(guò)我的手，我愣住了。比起他們，我是多么的幸運(yùn)的人。腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面：落日的余暉下孩子們放學(xué)后在搬磚、喂豬……

　　回過(guò)神來(lái)，幾個(gè)小小的身影早已沉浸在了書(shū)中。一本書(shū)，也許會(huì)給他們光明的啟示;一本書(shū)，也許會(huì)給他們追去的動(dòng)力。

　　我的心中涌起一陣美好的感受。

　　這是多么難忘的一個(gè)禮物!對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這也許是他們接觸到的第一本課外書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一種讓我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，追求光明未來(lái)的動(dòng)力!

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