【精華】六年級(jí)作文300字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
“起霧了！”我高興地喊著。
我看到過(guò)茫茫的大雪；也看到過(guò)如絲的細(xì)雨，還看到過(guò)晴空萬(wàn)里的迷人景色，還有那勝似仙境的晨霧……這其中的景色，我最喜歡的要算那迷人的晨霧了。
我高興地走出家門(mén)，鉆進(jìn)了一片白茫茫的晨霧之中。啊，太吸引人了，近處連對(duì)面是誰(shuí)都分辨不清，遠(yuǎn)處那就什么都看不出了。這晨霧把整個(gè)世界都蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然而，你只要勇敢地往前走，前面阻擋你前進(jìn)的大霧就會(huì)自己退開(kāi)，讓你前進(jìn)。
霧雖然沒(méi)有大雪那么壯觀，沒(méi)有小雨那樣纏綿，但是顯得那么溫柔，就像是一位慈祥的媽媽撫摸著你的臉頰，撫摸著你的頭發(fā)，給你一種難于形容的.感覺(jué)。這也非常樸素。無(wú)論你怎么看，它都像一塊白色紗布，沒(méi)有什么花紋。如果說(shuō)大自然是一位畫(huà)家，那么這霧就是大自然的佳作。難道不是嗎？霧每次出現(xiàn)在人們面前總是只用一層層薄薄的紗布裹住自己的身子，從不擦胭脂，不描眉毛，更不會(huì)跟各種名花爭(zhēng)奇斗艷。
隨著火球似的太陽(yáng)緩緩升起，霧也開(kāi)始漸漸消失了�？傻厣系哪嗤梁突ú輼�(shù)木上的小水珠還保存著。也許這是霧給大自然的美好禮物。
六年級(jí)作文300字 篇2
我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天，我愛(ài)秋高氣爽的秋天，也愛(ài)大雪紛飛、銀裝素裹的冬天，但我更愛(ài)萬(wàn)紫千紅、花紅柳綠的春天。
現(xiàn)在，天氣都轉(zhuǎn)暖了，柳樹(shù)上開(kāi)始吐出嫩綠的柳絲，而松樹(shù)仍然精神萬(wàn)分底挺立著。各種小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，好像在為這美麗的春天獻(xiàn)歌，到處都是生機(jī)勃勃。我覺(jué)得這就是春天的美麗，春天是綠色的。
我每天上學(xué)經(jīng)過(guò)梨園，梨花開(kāi)時(shí)，一朵朵，一簇簇，雪白色，讓人覺(jué)得這是一片純潔的圣地，真是漂亮極了。不僅使這條小路更加美麗，而且讓人覺(jué)得心曠神怡，輕松舒服。我覺(jué)得這就是春天的美麗，春天是雪白色的。
每天上學(xué)經(jīng)過(guò)的小路，還有兩排筆直的白楊樹(shù)。白楊樹(shù)剛發(fā)出小嫩葉時(shí)，好像穿了一件黃綠色的外衣。這又讓我覺(jué)得，美麗的春天是嫩黃色的。
哈，我知道了，春天是絢麗多彩的，只要我們認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊這美麗的春天的氣息。只要我們做生活的有心人，就能領(lǐng)略到春天的美麗，感受到春天的奇妙，體會(huì)到春天的魅力。
我在幻想著，大自然在創(chuàng)造春天的時(shí)候，一定是精心打造過(guò)了，才用它那精細(xì)的刻刀，揮舞著最大的畫(huà)筆，勾刻出這美麗的春天。
我喜愛(ài)春天，喜愛(ài)春天的色彩，喜愛(ài)春天的美麗，喜愛(ài)春天的奇妙，喜愛(ài)春天的溫馨。
六年級(jí)作文300字 篇3
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)不習(xí)慣，從輕輕松松的暑假到緊張的學(xué)業(yè)。我想大家都不會(huì)習(xí)慣吧！
9月1日的一大早就要起床了，起來(lái)的第一個(gè)念頭就是我長(zhǎng)大了。到了學(xué)校又有了第二個(gè)年頭——開(kāi)學(xué)了，要把自己最好的一面展示給老師們看。踏進(jìn)六（3）班的教室，看到同學(xué)們?cè)诎察o的看書(shū)，再也看不到同學(xué)三三二二地聚在一起談?wù)撌罴龠^(guò)得怎樣？
升到了六年級(jí)，煩惱當(dāng)然也就隨之增加了，比如作業(yè)多了，上課講得內(nèi)容也變的復(fù)雜了，有些題目要讀上好幾遍才能懂。
煩惱一：作業(yè)多。由于年級(jí)高了，所以接受新東西的能力也就隨著年紀(jì)的增加也變的強(qiáng)了。接受能力強(qiáng)了，作業(yè)的量自然就多了。就拿這次雙休作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，一到五年級(jí)雙休日的作業(yè)，我到星期六就能完成 ，可是到了六年級(jí)，卻要到周日上午才能全部完成。
煩惱二：上課內(nèi)容變難了。下課了，有些同學(xué)在說(shuō)上課內(nèi)容變難了，為了不要驚動(dòng)別人，我用自己最小的聲音和同學(xué)交談著。
煩惱三：作業(yè)題目難了。下課后，只要老師有布置作業(yè)，大家就開(kāi)始動(dòng)筆，但是有一部分同學(xué)不下筆，原來(lái)是還沒(méi)有讀懂題目，不知道如何動(dòng)筆。
六年級(jí)的煩惱多。
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