現(xiàn)形記六年級作文

　　叮鈴鈴，一聲清脆的上課鈴聲，走在操場上，走廊上的同學(xué)便如潮水般的涌進教室，在熙熙攘攘的人群中找到自己的位置，，情不自愿的坐了下來。

　　語文課上一直都有汪老師的身影，而這節(jié)課汪老師卻姍姍來遲，是怎么回事呢？這時，紀律委員從外面跑進來，上氣不接下氣的說：“汪老師這節(jié)課有事，讓我們自習。”

　　剛開始，教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。過了一會兒，就有同學(xué)開始交頭接耳、竊竊私語。再過幾分鐘，教室里就炸開了鍋，滿屋子回蕩著歡聲笑語，可以說是“余音繞梁”。紀律委員大聲維持紀律，但同學(xué)們都熟聽無睹，毫不在意。

　　只見曾令紅拿著五子棋說：“馬榮星，來，我和你殺一盤。誰贏誰就叫誰棋王！”馬榮星也毫不示弱，爽快的答應(yīng)了。經(jīng)過幾輪大戰(zhàn)，馬榮星取得了“棋王”的頭銜。誰叫曾令紅口出狂言呢？只好不情不愿的叫了一聲。同我一排的王杰神采飛揚，開始了他的'長篇大論。那些出列拔萃的好同學(xué)也矜持不住了，拿出自己愛看的小說在那津津有味的看著。我同桌余震濤沒事干，在那一邊轉(zhuǎn)筆，一邊哼哼唧唧，還一邊自創(chuàng)歌謠。不知是哪一個調(diào)皮鬼，說了一聲：“汪老師來了！”教室里頓時悄然無聲，同學(xué)們認真寫字。過了一會兒，汪老師還不來，才知道被戲弄了。教室里炸開了鍋，同學(xué)們又回到了自己的崗位上。

　　我正伸長脖子關(guān)心后續(xù)，突然，整個教室向被按了靜音鍵盤般消了音。我立馬端坐姿勢，打開書看了起來，不用回頭也知道老師回來了。

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