光頭詮釋朋友六年級作文

　　清早，太陽伸著懶腰。云兒圍攏上來，爭相問好。風兒輕輕拂過，樹梢點頭微笑。

　　晨誦時刻來臨，千挑萬選始出來——陳木城的《葉子的眼睛》。誦讀了兒歌，學生明白了：陽光會走，雖然他的腳步很輕很輕，但是還是搖醒了樹葉。葉子的眼睛是露珠，因為露珠水靈靈，亮晶晶。作者把“露珠”比作“葉子的眼睛”。露珠晶瑩透亮，很是美麗。下面是兒歌的內(nèi)容：

　　葉子的眼睛

　　山上的早晨，

　　霧氣還迷迷蒙蒙，

　　陽光就走進森林，

　　腳步，很輕很輕，

　　不小心把樹葉搖醒，

　　哇——

　　水靈靈，亮晶晶，

　　露珠是葉子的眼睛。

　　眨呀眨的好像說：

　　天亮了，真高興！

　　世界很大，可是我們一點兒也不孤單，一點兒也不害怕，因為，成長的路上有你，有我，也有他。午讀的時光很是令人愜意，我們分享了莊大偉的童話故事《給你一個驚喜》。故事的主要內(nèi)容是：

　　獅子阿美由于生了一場大病，使得他那一頭長長的、亮亮的，像瀑布一樣的金發(fā)全部掉光了。

　　阿美看著鏡子中的自己，很是傷心，把眼睛都哭腫了，像兩只熟透的桃子。

　　伙伴們來喊他去釣魚，他不去；伙伴們請他去踢球，他還是不去。

　　不知過了多長時間，伙伴們又在電話中詢問他為什么沒去釣魚，也沒去踢球。

　　此時，伙伴們讓阿美伸出腦袋朝窗外看，說要給他一個驚喜。阿美看到了，陽光下伙伴們那閃閃發(fā)光的腦袋。

　　學生聽了故事之后，知道阿美由于嫌棄自己光頭難看，又怕伙伴們嘲笑他，盡管很是喜歡釣魚，盡管很是精于守球門，還是不愿出門。

　　學生聽了故事之后，知道了伙伴們給阿美的驚喜是——都剃光了頭。

　　學生聽了故事之后，還知道了伙伴們剃光頭，是為了與朋友阿美共同分擔憂愁。

　　學生體會到了，阿美的小伙伴們的行為是值得贊揚的，是閃耀著光芒的心靈之美。

　　我在學生的腦海、心田，植入了 “朋友就是這樣一種人：苦難，與你共同面對；甜蜜，同你一起分享”的“芯片”。愿這“芯片”永遠沒有失效期！沒有失效期……

　　嘀嗒，嘀嗒，滴滴答答，雨點盡情地玩耍，心情快樂地放假，暢游在神奇的童話里，不愿自拔，不愿自拔……

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