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六年級(jí)寫(xiě)感受作文（通用26篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)寫(xiě)感受作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 1
生活教了我太多，以前什么都不懂，像瘋子一樣，用自己的方式去做，不顧及后果。看破紅塵？可望而不可即。世間的一切誰(shuí)能做到輕易拿起，又輕易放下？生活就像是一個(gè)不斷更新的殘酷游戲，適者生存，否則只會(huì)被這個(gè)游戲淘汰、抹殺。真實(shí)的游戲，帶著不近人情的氣息，逼近這其中的每一個(gè)玩家，給予這人們無(wú)限的`條件與感悟。游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)就越多，閱歷也就越廣，而離走向這個(gè)游戲的巔峰的距離也會(huì)越近。
聰明的人可以在這個(gè)游戲中體會(huì)到許多做人的啟示，笨拙的人卻會(huì)被這個(gè)游戲中逐漸地抹去�；ɑňG綠的大千世界里處處隱藏著危險(xiǎn)，一個(gè)看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般，給予人們致命的傷害。這個(gè)游戲里，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有約束，人們可以想盡一切辦法去傷害別人，別人也可以用盡一切方式來(lái)挫痛自己。紅塵，恐怕有些人窮盡一生都沒(méi)有弄懂這是什么，更別說(shuō)看破。
我現(xiàn)在不可能不去顧及后果，我在成長(zhǎng)，在懂事，我必須為自己的行為負(fù)責(zé)，即使父母可以為我擺平一切，可是，他們也不定能擺平。我不再是那個(gè)懵懂的兒童，也不再是那個(gè)狂熱的少年，我不再留戀那個(gè)童年，即使留戀，也終歸只是留戀，無(wú)法回去。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)，我懂得用理智去解決問(wèn)題，我懂得用角度思考問(wèn)題，我不是以前那個(gè)盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有屬于我自己的那雙翅膀，即使能力不強(qiáng)，羽翼亦不豐滿(mǎn)，可是，我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。
紅塵，我不想看破，亦無(wú)法看破，我只要用自己的智慧去獲得啟示，去學(xué)會(huì)生存，這便已足夠。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 2
一望無(wú)際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護(hù)著大漠，堅(jiān)強(qiáng)的與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強(qiáng)與勇敢；懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對(duì)著太陽(yáng)微笑，沒(méi)有任何抱怨，我感悟到了什么是樂(lè)觀(guān)。
悟，我從世間萬(wàn)物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)與自信、責(zé)任與奮斗。人的一生沒(méi)有一路平坦，充滿(mǎn)了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強(qiáng)，一路上將會(huì)欣賞到美麗多姿的風(fēng)景�？磸埡５系娜松删土溯喴紊系膫髌�。靠著勇敢與頑強(qiáng)，生命之花依然在她那里綻放�？簇惗喾业娜松�，那是永遠(yuǎn)激昂澎湃的交響曲�？恐赂遗c頑強(qiáng)，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強(qiáng)。
生命的快樂(lè)多源于樂(lè)觀(guān)的心態(tài)和永遠(yuǎn)的自信。當(dāng)我在享受著絕美的'“千手觀(guān)音”時(shí)，強(qiáng)烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫(xiě)了生命的神話(huà)�？v然她們沒(méi)有同常人一樣的表達(dá)，沒(méi)有同常人一樣的聽(tīng)力，但是憑借著自信與樂(lè)觀(guān)，她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂(lè)觀(guān)。
當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕，是責(zé)任告訴他——要為挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)而奮斗；當(dāng)一次次的失敗降臨時(shí)，黃伯云沒(méi)有放棄，是責(zé)任告訴他——要為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗；當(dāng)病魔降臨時(shí)，叢飛沒(méi)有倒下，是責(zé)任告訴他——要為貧困的孩子活下來(lái)。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝？有個(gè)聲音告訴我是責(zé)任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責(zé)任與奮斗。
他們其實(shí)都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)起生命的重量，超越生命的光華，書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人生。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 3
期末考試的前一天晚上，夜，靜悄悄的，我在床上翻來(lái)復(fù)去怎么也睡不著，滿(mǎn)腦子想的都是明天考試的事情。我輕輕打開(kāi)了床頭柜的臺(tái)燈，那起語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)地看起來(lái)，我慢慢地困起來(lái)，關(guān)了燈，開(kāi)始睡覺(jué)。但是一睡下，心中又想起了考試考砸后父母批評(píng)我的一幕一幕，我的睡意又沒(méi)了。夜，已經(jīng)很深了，外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣寒風(fēng)吹打樹(shù)葉的聲音，大多數(shù)人都已經(jīng)睡下了，只有我還在臺(tái)燈下沉思著明天考試的事情。我最煩惱的.是考語(yǔ)文，因?yàn)槲液艽中慕?jīng)常看錯(cuò)題目。想著，想著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天八點(diǎn)整，語(yǔ)文考試開(kāi)始了，我仔細(xì)地做著基礎(chǔ)題，生怕回錯(cuò)一道失掉幾分。必要的時(shí)候，我還會(huì)翻一翻字典�！斑@張?jiān)嚲聿缓茈y，但是每道題目都有一個(gè)陷阱，一不小心，就會(huì)掉下去，即使掉下去了，你也很難發(fā)覺(jué)�！边@是王老師給我們講的一句話(huà)。我仿佛感覺(jué)到分?jǐn)?shù)一分一分地離我遠(yuǎn)去了。我做完了基礎(chǔ)題，開(kāi)始做閱讀題。第一篇閱讀是課內(nèi)的，還好做。我感到了輕松。但是第二篇閱讀就難了，我讀了兩、三遍才讀懂了題意。雖然對(duì)答題正確的把握不大，但是我還是仔仔細(xì)細(xì)地完成了閱讀，開(kāi)始寫(xiě)作文。寫(xiě)作文時(shí)，我緊扣題意，不停地寫(xiě)啊寫(xiě)啊……不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，我作文還沒(méi)寫(xiě)完。不知不覺(jué)，手已經(jīng)握成了拳頭形。一滴一滴的汗珠從頭上掉下來(lái)，心里不斷地想著：這下慘了，這下慘了……時(shí)間不夠了，我就草草結(jié)尾，就交了卷。
考試一完，同學(xué)們就興奮的玩起來(lái)，只有我還在想那篇草草結(jié)尾的作文，想著，沉思著。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 4
寫(xiě)作文的時(shí)候，我有許多不一樣的感覺(jué)。覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)的時(shí)候，筆下的字就像打開(kāi)的`高壓水管?chē)娝粯樱袝r(shí)啊，感覺(jué)連“龍頭”都擰不上了，一口氣就能寫(xiě)上幾百字；而心里沒(méi)有話(huà)說(shuō)的時(shí)候，就像擠牙膏一樣，擠一下出來(lái)幾個(gè)字，不擠就沒(méi)有，半天寫(xiě)不完一句話(huà)；實(shí)在很不想寫(xiě)的時(shí)候，完全就像拿著一個(gè)空牙膏皮在擠，無(wú)論怎樣都擠不出一點(diǎn)，心里一片空白，紙上也是一片空白。
假如寫(xiě)得正順手的時(shí)候有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，那感覺(jué)就像是一塊石頭堵在了打開(kāi)的高壓水管里，難受得要命。
有時(shí)我又覺(jué)得，寫(xiě)作文的時(shí)候，腦子就像個(gè)資料袋，邊寫(xiě)邊在里邊刨有用的東西，有時(shí)要什么有什么，有時(shí)完全翻個(gè)底朝天，一丁點(diǎn)兒有用的東西都沒(méi)有。假如平時(shí)多在里面裝東西，刨起來(lái)就容易很多�！皵D作文”的時(shí)候，也像在很慢的電腦上下載一個(gè)什么超大的文件，斷斷續(xù)續(xù)的，這樣是一定寫(xiě)不好作文的。
當(dāng)然，打開(kāi)的高壓水龍頭關(guān)不上也很麻煩，“閘門(mén)”控制不住了，結(jié)不了尾也很糟糕。最好是寫(xiě)得下去又收得了尾。收放自如，就會(huì)寫(xiě)出好文章。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 5
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，讀書(shū)會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)的來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的感情和時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是嚴(yán)冬里的炭火，使我感受到了溫暖；書(shū)就是酷暑里的濃蔭，使我感受到了一絲涼意；書(shū)就是霧海里的航標(biāo)燈，叫我從迷惑中找到了明亮；書(shū)就是溪流中的踏腳石，讓我們?cè)谧x書(shū)時(shí)汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)而不失樂(lè)趣。
我因?yàn)橄矚g讀書(shū)還鬧出了不少笑話(huà)呢。
那一天，家中的味精用光了，媽媽急促的.叫我去買(mǎi)，我嘴中答應(yīng)著，但還是沒(méi)挪一步。媽媽氣得火冒三丈，一下子把書(shū)奪了過(guò)去。我拿著書(shū)趕快去買(mǎi)味精。我邊走邊看書(shū)，到了小賣(mài)部，我告訴老板娘要買(mǎi)什么，付賬時(shí)剛想起來(lái)：哎呀，只顧著看書(shū)，忘記拿錢(qián)了。我把事情的前因后果告訴老板娘后，她“ 噗嗤”一下笑了，邊笑邊說(shuō)：“你這個(gè)書(shū)呆子�！�
我們不但要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，如：小說(shuō)和童話(huà)。不要瀏覽不健康的書(shū)籍。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的一句話(huà)是：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有把閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成，長(zhǎng)大后才可以在社會(huì)上立足。
書(shū)可以讓我們?cè)谧x書(shū)海洋里自由的遨游，使我們吸收到大量的知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。希望閱讀可以伴隨我一生一世。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 6
昨天去客村那的圖書(shū)館溜了一圈，回來(lái)之前到飾品店停留了N個(gè)鐘頭，看到天花板上吊著一串風(fēng)鈴，不小心碰了一下，天呀！那聲音太好聽(tīng)了，簡(jiǎn)直是一光速+劉易斯的速度傳進(jìn)我的耳膜，一看標(biāo)價(jià)：28RMB，暈了，我身上只剩下坐車(chē)用的.2RMB了，為啥還要加個(gè)8字呢？朋友竟然說(shuō)，幸好沒(méi)加上個(gè)0，要不把你餓死也掙不回那么多錢(qián)來(lái)。嗚嗚…沒(méi)錢(qián)人的感受。
想買(mǎi)個(gè)錢(qián)包了，看著玲瑯滿(mǎn)目的錢(qián)包，我不是說(shuō)太大就是說(shuō)太小，實(shí)際上都是因?yàn)閮r(jià)錢(qián)的原因，一個(gè)個(gè)都幾十塊的，鬼才買(mǎi)得起，看中了一個(gè)不大不小的伸縮包，只要￥9，心動(dòng)了，拽在手里都出汗了還是放棄了，等下個(gè)月發(fā)零花了再買(mǎi)，先省著錢(qián)買(mǎi)個(gè)賬本吧，文具區(qū)里我找到了一種懶人賬本，只要2.5元，我向同行的同學(xué)借了3元，2.5買(mǎi)本子，0.5買(mǎi)只短筆。
在懶人賬本上記上了我這天的開(kāi)支，總共6元，我寫(xiě)下了嘆語(yǔ)：我的money啊！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 7
生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律：生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂(yōu)愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫(huà)，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。
感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在你身邊，愛(ài)是永恒的'主題。朋友之間不是存在著一種愛(ài)嗎？親人之間不是存在著愛(ài)嗎？摔倒時(shí)，朋友的一次攙扶；生病時(shí)，朋友的一聲問(wèn)候；節(jié)日時(shí)，互贈(zèng)賀卡，這全是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)，是無(wú)處不有的，它就像空氣一般，能穿越全世界。前陣子，一場(chǎng)波及全球的甲流禍害著人們，醫(yī)生用他們的愛(ài)，精心醫(yī)治患者，與甲流打了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。人們的愛(ài)戰(zhàn)勝了汶川地震、玉樹(shù)地震，也戰(zhàn)勝了甘肅舟曲特大泥石流。災(zāi)難面前我們需要愛(ài)，但我們更需要為別人付出愛(ài)。走在街道上，把錢(qián)施舍給一位乞丐；或走上獻(xiàn)血車(chē)無(wú)償獻(xiàn)血等，這些雖然是在無(wú)意中進(jìn)行著，但也是一種愛(ài)。有了愛(ài)，我們的生活便不再單調(diào)。
感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)是充滿(mǎn)著樂(lè)趣的。生活中不可能事事都盡如人意，總為這些不盡人意的事情生氣，與自己過(guò)不去，這又何必呢？感受生活，你試一試從另外一個(gè)角度去看待這件事，用享受的心態(tài)去接受它�；蛟S這樣，生活就會(huì)少了許多的不愉快，而且還會(huì)多出許多歡喜呢。不管你現(xiàn)在的心情怎樣，請(qǐng)看看你的生活是否少了溫情、浪漫、夢(mèng)想和自在呢？假如是，請(qǐng)感受生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有缺少它們，你就是世上最幸福的人了。
生活是一本書(shū)。這本書(shū)，誰(shuí)也寫(xiě)得好，誰(shuí)也寫(xiě)不好。寫(xiě)得好，轟轟烈烈，頂天立地；寫(xiě)不好，庸庸碌碌，縮頭縮腦。
有的人寫(xiě)得踏實(shí)、豐富，篇章雖短，卻很精彩。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 8
心靈原本是一張沒(méi)有色彩的白紙，因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我的心兒灑滿(mǎn)了陽(yáng)光——我期待每一個(gè)有音樂(lè)響起的日子，像期待著每一個(gè)微笑的降臨。每當(dāng)那一串串的音符飄過(guò)耳際，我的心早已與音樂(lè)融為一體。
在音樂(lè)的世界里，我自由倘佯，正如在綠茵茵的原野中騎著馬兒奔跑的感覺(jué)一樣歡暢，亦如魚(yú)兒在水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑。音樂(lè)不僅需要技術(shù)和技巧，更重要的是它作為一門(mén)藝術(shù)需要新的感受和表現(xiàn)。當(dāng)你演奏樂(lè)曲或演唱歌曲時(shí)，人們不會(huì)可以你去追求高難度歌曲，而是希望你的'歌曲帶來(lái)新的意境并啟迪人們感悟生活。音樂(lè)是心與心交流的一種語(yǔ)言。
對(duì)音樂(lè)的演唱或演奏在于懂得欣賞別人的音樂(lè)，體味音樂(lè)背后的故事與音樂(lè)家在創(chuàng)作它那一刻的思想感情。我們可以去理解受到生理和心理上多重打擊的音樂(lè)家貝多芬在創(chuàng)作作品時(shí)那種不甘屈服，誓與命運(yùn)一爭(zhēng)高低的情感，音樂(lè)不比數(shù)學(xué)，它沒(méi)有結(jié)論。對(duì)于任何一段音樂(lè)，每一個(gè)人可以用它獨(dú)到的理解和想法，甚至你固有的個(gè)性，你偶然的情緒都會(huì)影響著你對(duì)音樂(lè)的感受。
我一直把音樂(lè)當(dāng)成另一種可以交流的語(yǔ)言。有時(shí)我甚至覺(jué)得音樂(lè)就是來(lái)自天堂的符號(hào)，它比世界上任何一種語(yǔ)言都要美妙得多。我喜愛(ài)音樂(lè)，深感音樂(lè)的神奇無(wú)處不在，且不說(shuō)那構(gòu)造復(fù)雜的西洋樂(lè)器，一節(jié)短竹，一根細(xì)弦甚至于一片樹(shù)葉也能演繹出低沉和憂(yōu)愁、歡悅。記得有人說(shuō)過(guò)“人的嗓子就是最好的樂(lè)器”。我喜歡這句話(huà)。的確，那些歌唱家的嗓音仿佛是從云間飄來(lái)，留在你的耳邊揮之不去。
音樂(lè)是心靈最真最善的語(yǔ)言，能給人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)，無(wú)間的震撼。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 9
前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼窍敫嬖V我們讀書(shū)是非常重要的一件事情，讀書(shū)也會(huì)讓人進(jìn)步。我喜歡這句名言，因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了讀書(shū)。
每一次學(xué)習(xí)完當(dāng)天的功課之后，我便會(huì)找一個(gè)安靜的地方，拿出自己所喜歡的一本書(shū)，遨游在知識(shí)的海洋中。我會(huì)隨著書(shū)中的故事情節(jié)時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而義憤填膺，時(shí)而振臂歡呼，時(shí)而掩卷深思。
其實(shí)，一開(kāi)始我也和那些不愛(ài)讀書(shū)，貪玩的人一樣，愛(ài)玩，上網(wǎng)打游戲。書(shū)只能做伴，放在床頭看都不看一眼。
有一次寫(xiě)完作業(yè)，家里停電了，也不能上網(wǎng)，不能玩手機(jī)，百般無(wú)聊中，我隨手翻開(kāi)床頭的《魯濱孫漂流記》翻開(kāi)第一頁(yè)，我只是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，在蠟燭的.照耀下我看了起來(lái)。漸漸地我被里面的故事情節(jié)所吸引。我順著書(shū)頁(yè)，一頁(yè)頁(yè)地認(rèn)真地讀起來(lái)。
不知不覺(jué)，我就看著書(shū)睡著了。第二天我把書(shū)中看到的情節(jié)講給我的同學(xué)們聽(tīng)。他們也都聽(tīng)的津津有味，還說(shuō)我是個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)呢。
以后我寫(xiě)完作業(yè)了，再也不會(huì)急著去打游戲，上網(wǎng)了。我開(kāi)始喜歡看書(shū)架上的書(shū)了，什么四大名著，《愛(ài)的教育》《小兵張嘎》《丁丁歷險(xiǎn)記》……
“書(shū)”是多么美妙啊！它帶給我許許多多感受，讓我感受世界是多么精彩，書(shū)是多么神奇。在這樣一個(gè)曼妙的世界里，有各種各樣的人物。一一展現(xiàn)在我的面前。這里是一個(gè)奇異的世界，令我向往，令我陶醉，我多想一直暢游在這個(gè)奇妙的王國(guó)里，自由飛翔，自由呼吸。
我想我把我的故事分享給你們，也希望游戲中的你，貪玩中的你，也能和我一樣喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 10
做客感受大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的小雨點(diǎn)。前幾天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)要到海里做客，打算住些時(shí)間，我非常高興。清晨，母親帶著我和兄弟姐妹們隨風(fēng)婆婆一同飄到海面上，由于我們下降迅速，所以顯得到海里做客很突然，海面上波瀾起伏，景象十分壯觀(guān)。借著風(fēng)勢(shì)我趁機(jī)迅速降至海底，看見(jiàn)章魚(yú)先生正在睡懶覺(jué)，小丑魚(yú)妹妹在表演有趣的雜技，藍(lán)鯨大哥在視察工作，十分嚴(yán)肅。
我好奇地在水里東游西竄。過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)這里的環(huán)境漸漸熟悉了，但就是這熟悉讓我發(fā)現(xiàn)了不好的情況。每到周末，不管是空氣還是生靈，都死氣沉沉的，讓生物難以呼吸。后來(lái)，我逐步了解到，由于到了周末，外出旅游的人很多，自然海邊是人們放松，娛樂(lè)的好去處，大家都帶些零食到海邊來(lái)消遣，但是他們產(chǎn)生的垃圾往哪里扔呢？有多少人想過(guò)環(huán)境污染問(wèn)題，大部分游客隨手扔進(jìn)了大海，日復(fù)一日，年復(fù)一年，嚴(yán)重的垃圾污染破壞了海底的.生態(tài)平衡，對(duì)生物們?cè)斐闪撕艽蟮膫Α?/p>
由此可見(jiàn)，大海的遭遇不正是人類(lèi)生存空間真實(shí)的寫(xiě)照嗎？難道大家沒(méi)有看見(jiàn)地球上的災(zāi)難正越來(lái)越頻繁的發(fā)生，不都是人類(lèi)自己造成的嗎？在海底住了一段時(shí)間，我們順其自然回到了云層上空，對(duì)于這次身屬異處做客，我頗有感受，并受益匪淺；如果大家都不保護(hù)地球，不保護(hù)自己的家園，整天為特大災(zāi)害擔(dān)憂(yōu)，而真正的兇手不正是我們?nèi)祟?lèi)自己?jiǎn)�？所以，為了我們自己，為了生存的環(huán)境更舒適、安逸，為了地球長(zhǎng)存于太空，讓我們一起號(hào)召全世界人民共同保護(hù)環(huán)境，不要再傳言2012年是世界末日，只要從我做起，保護(hù)好我們身邊的生存環(huán)境，我相信，世界末日永遠(yuǎn)也不會(huì)到來(lái)。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 11
“喂，戈多，你快回來(lái)！”這句話(huà)一直縈繞在我的耳旁。這是美國(guó)三四十年代一部電影《等待戈多》中的一句臺(tái)詞。你也許會(huì)問(wèn)“戈多”是誰(shuí)，只能遺憾地告訴你——“不知道”。也許就連影片劇作家也不能回答。因?yàn)楦甓鄰钠^到片尾都沒(méi)有出現(xiàn)，影片中的兩個(gè)人只是一直地等待，等待……
也許就是因?yàn)榈却�，才能讓影片蒙上了神秘的面紗，沒(méi)有任何人可以揭起，也許任何人都能揭開(kāi)，這就是影片所創(chuàng)造出的魅力——等待。
等待是一種享受，等待是一種寄托，等待是一絲眷戀。因?yàn)榈却�，才�?huì)有思夫之?huà)D的“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白瀕洲”；因?yàn)榈却�，才�?huì)有牛郎織女的七夕相逢；因?yàn)榈却�，才�?huì)有悟空在五行山下獲得的重生。
等待是船長(zhǎng)期盼的燈塔，等待是久旱后的甘霖，等待是獲得新生的種子。等待的滋味是美的，是甜的，是酸的，也是苦的。
我曾經(jīng)了解這樣一個(gè)故事，一位老母親的兒子去參軍了，成為了一名戰(zhàn)士，奔赴那硝煙彌漫、馬革裹尸的沙場(chǎng)。兒子在前線(xiàn)沖鋒陷陣，而年邁的母親站在兒子離去的村口，希望能看到闊別的兒子。等待是苦的，母親的鬢角露出了銀絲，母親的眼角長(zhǎng)出了皺紋。母親老了，但她仍在等待，因?yàn)橹挥械却啾M甘來(lái)，多年之后，一位年輕的軍人來(lái)到了村口�！皟喊�！娘可想死你了！”闊別重逢的喜悅，母子相聚的眼淚，詮釋了“等待”的魅力。
等待是懵懂少女對(duì)愛(ài)的`憧憬，等待是無(wú)數(shù)熱血男兒對(duì)功業(yè)的呼喚，等待是十年寒窗金榜題名前的煎熬。
��！等待
朋友，讓我們蕩起心中的雙槳，推出青春的波浪！等待著未來(lái)，等待著希望，澆灌著這上帝賦予的幸福之花。等待，是你讓人類(lèi)享受到世間的復(fù)雜，辛酸而又美好的情感！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 12
書(shū)，好像那深山幽谷中冒出的山泉一脈，晶瑩剔透明凈，自然天成；書(shū)，好像那粉妝玉砌中的梅香一縷，清新自然，沁人肺腑。我愛(ài)書(shū)，念書(shū)的覺(jué)得真棒。
喜愛(ài)在禮詩(shī)簪纓的朱閣紅樓中迷途在顰兒的`眼淚里；喜愛(ài)在重重困難的西游戲長(zhǎng)道上進(jìn)到奇妙的洪荒世界；喜愛(ài)看《三言》《二拍》里看坎坷離而卻也是是意想不到，意料之中的小故事，喜愛(ài)沉醉于在二十四史筑造的歷史時(shí)間木棧道里品位歷代王朝興衰起伏的熱血傳奇。喜愛(ài)《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝凄慘的感情，喜愛(ài)《鳳求凰》漢語(yǔ)君與司馬相如琴心互通，驚艷的節(jié)奏演律繹世間千載廣為流傳的美談，喜愛(ài)《胡笳十八拍》漢語(yǔ)姬卻憶與愛(ài)子艱辛訣擇為承父志續(xù)漢只而毅然回國(guó)。喜愛(ài)《釵頭鳳》中陸游與唐琬兩小無(wú)猜卻終因封建道德而勞燕分飛。哦，非常多，書(shū)的一切要我沉醉，很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法自拔。
王國(guó)維說(shuō)過(guò)念書(shū)有三境�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪��！耙聨u寬終不悔，為伊消得人蒼老�！贝藶榈诙场！氨娎飳にО俣龋喝换厥�，那人卻在暮然回首”。此為第三境。不由自主感慨他念書(shū)情調(diào)太高，自身自愧不如，但是我體會(huì)到這讀書(shū)的樂(lè)趣，也不負(fù)念書(shū)。
古語(yǔ)云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有博古通今，書(shū)中自有顏如玉”我想我尋找的千鐘粟，博古通今，顏如玉，便是過(guò)分對(duì)書(shū)獨(dú)到的情感和從這當(dāng)中吸取的財(cái)富吧。
夜深人靜時(shí)，挑燈念書(shū)，不用過(guò)多的言語(yǔ)，只需深深地凝目，看似花的書(shū)景在驚艷的生花妙筆下款多綻開(kāi)，聽(tīng)宛如天籟的書(shū)語(yǔ)在漢宮秋月的弦音中涓涓奏出。啊，我愛(ài)書(shū)，念書(shū)的覺(jué)得真棒！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 13
從小時(shí)候開(kāi)始，媽媽就培養(yǎng)我的各種才藝，既要能放飛自我的唱歌、跳舞，還要做一個(gè)溫文爾雅的淑女，靜下心來(lái)寫(xiě)書(shū)法�？傊倨鍟�(shū)畫(huà)樣樣精通，但正是因?yàn)橐粓?chǎng)比賽，使我學(xué)到了才藝之外可貴的道理。
一個(gè)冬日的早晨，我去參加唱歌比賽。到了現(xiàn)場(chǎng)，我的幾個(gè)好朋友就對(duì)我說(shuō)：“我們是最好的朋友，一會(huì)兒打分的時(shí)候，都互相打一個(gè)友情分吧！”，我們異口同聲都說(shuō)好！上場(chǎng)前還互相打氣加油，可到了打分的時(shí)候，只有我和我的閨蜜給了大家友情分，別外3個(gè)人卻給了我們0分，導(dǎo)致我和閨蜜沒(méi)有進(jìn)決賽，而她們幾個(gè)卻是這場(chǎng)大賽的.前三名。
頒完獎(jiǎng)后，我攢了一肚子的火，終于釋放出來(lái)了，我跑去找她們理論，我指著她們的鼻子問(wèn)道：“我們互相不是打友情分嗎？而互相打分的只有我們兩個(gè)，我們給你們友情分了，而你們的回報(bào)呢？”她卻毫不顧忌地說(shuō)：“喲！你以為你是誰(shuí)啊！還要我給你打友情分，就你那樣也配和我稱(chēng)朋友？”我和閨蜜終于忍不住火氣，打了她們兩下便走了，還與她們斷絕了友情�；氐介|蜜家后，我放聲大哭，參加過(guò)無(wú)數(shù)次比賽的我從來(lái)沒(méi)有第一輪比賽就被淘汰下來(lái)，這次卻錯(cuò)付了感情，輸?shù)锰�。我的閨蜜一直在安慰我，并勸說(shuō)我以后不要這么傻了。我死死地抱住了我的閨蜜，淚流不止。她對(duì)我說(shuō)：“看看，看看，就你這樣沒(méi)出息，出去別說(shuō)是我閨蜜。”我嘴角忍不住上揚(yáng)起來(lái)。
所以，經(jīng)歷了那場(chǎng)比賽，終于知道什么是真正的朋友了。朋友是在你難過(guò)、困難、委屈的時(shí)候真正能安慰你、幫助你的人。而不是那些表面對(duì)你好，背地里卻在給你使壞口是心非的人。這場(chǎng)比賽，我雖然失利了，可是我卻學(xué)會(huì)了如何去辨別一個(gè)人，這是書(shū)本上、課堂上不能教給我的。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 14
悲傷、快樂(lè)、喜悅、激情和小夜曲是音樂(lè)帶給人們的感受。
天真，浪漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，嘴角帶著奶油的微笑，那是童年的感覺(jué)。
感覺(jué)有那么多感情。父母給你夾菜，求幫助，是一種親情的感覺(jué)。
同學(xué)帶你去醫(yī)院給你補(bǔ)課，是一種友誼的感覺(jué)。
當(dāng)愛(ài)人在雨中為你撐傘，那是愛(ài)的感覺(jué)。
這些都是幸福的感受。讓我們感受幸福！
幸福來(lái)的快去的也快，看你怎么把握。幸福來(lái)自于你對(duì)生活的追求和幻想；來(lái)自于對(duì)生活的期待和敬佩。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們可能只會(huì)感受到部門(mén)帶來(lái)的壓力，父母帶來(lái)的迫害，歷史帶來(lái)的嚴(yán)酷。我們可能會(huì)感到孤獨(dú)、悲傷、憂(yōu)郁，甚至失落。但只要你用心去發(fā)現(xiàn)，去品味，去追求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)無(wú)處不在。
這一切都來(lái)自于你對(duì)幸福和快樂(lè)的感受——幸福是你的權(quán)利。
我渴望幸福，不僅僅是主觀(guān)上的.。從客觀(guān)條件來(lái)說(shuō)，生活的坎坷，學(xué)業(yè)的重負(fù)，一次次的失敗，讓我疲憊不堪，不堪一擊。我以為我周?chē)鷽](méi)有幸福，當(dāng)我終于再次感到幸福的時(shí)候——
因?yàn)橛辛诵腋５闹敢覍?duì)生活充滿(mǎn)了希望和憧憬。
因?yàn)榭鞓?lè)是伴隨的，它讓我不愿意摔倒，不被困難嚇倒。
從一個(gè)角度思考，父母的勸誡是嘮叨；換個(gè)角度想，父母的勸誡不代表幸福的滋養(yǎng)嗎？
不要抱怨困難。仔細(xì)感受，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有多么幸福。你的前進(jìn)之路將充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。不要只感覺(jué)到指尖的快樂(lè)，更要注意不經(jīng)意間從你身邊經(jīng)過(guò)，留在指尖的快樂(lè)。也許這些微不足道的快樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的意義。
讓我們感受幸福！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 15
近兩日我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展如何提高班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的交流會(huì)。大家從此生小組到集體分別探討了優(yōu)缺點(diǎn)。哪些值得學(xué)習(xí)的地方。和一些類(lèi)似錯(cuò)誤的地方要去改正。
對(duì)于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量第一方面來(lái)說(shuō)是在學(xué)校完成學(xué)習(xí)情況。首先學(xué)校是學(xué)習(xí)和實(shí)踐最好的地方是我們學(xué)習(xí)知識(shí)鞏固知識(shí)發(fā)源地。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)不會(huì)的題，充分利用好課下時(shí)間。或者放學(xué)時(shí)間去找老師問(wèn)題。對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，每弄懂一道難題時(shí)，給我們心理上都帶來(lái)很大的幫助。我們的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)會(huì)題，并不是糾結(jié)考試的分?jǐn)?shù)。雖然分?jǐn)?shù)很重要，但是只有弄明白了知識(shí)的根本，才可以得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。盡量用學(xué)校的時(shí)間去完成作業(yè)。不僅體讓你回家減輕負(fù)擔(dān)，而且更重要的一件事就是回家可以多多復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)在學(xué)校老師給我們講過(guò)的數(shù)學(xué)題知識(shí)點(diǎn)等等是對(duì)于一個(gè)新的知識(shí)，最好鞏固的一種方法。
第二方面來(lái)說(shuō)就是家庭完成學(xué)習(xí)情況。一般來(lái)說(shuō)，我們大家熟知的就是家庭作業(yè)，但是如果真的`好提高自己的學(xué)習(xí)情況，就必須要分為兩部分。完成學(xué)習(xí)作業(yè)，以及鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)。即使你已經(jīng)弄明白了一道題如果你不及時(shí)去復(fù)習(xí)鞏固你在拿到他還是很面生，還是不會(huì)解決。一道題的思路很重要，回答一道題的模板方式也很重要，所以，趕緊完成作業(yè)，一定要去抽時(shí)間去復(fù)習(xí)好來(lái)鞏固我們一天的知識(shí)進(jìn)一步的消化。還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)，作業(yè)的質(zhì)量直接導(dǎo)致。你是否明白了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)掌握這項(xiàng)知識(shí)。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，完成家庭作業(yè)很重要，復(fù)習(xí)也很重要。這樣二者缺一不可。
就了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，還需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是給我們除自身以外最大的幫助。我們每個(gè)人都安靜的沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中正如那句話(huà)所說(shuō)，淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能之星治性。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 16
還記得去年暑假，住在三樓的大叔買(mǎi)回了十只雞。大叔在小區(qū)的一個(gè)方形草坪上養(yǎng)雞，周?chē)菞d子花，像個(gè)小農(nóng)場(chǎng)。把它們送給雞提供了活動(dòng)的'空間，它們不能讓雞“逃脫”。而且里面鋪了碎石路，種了樹(shù)，讓人可以進(jìn)去。每天午飯后，叔叔都會(huì)把雞拿下來(lái)，然后回家。雞肉很好，通常藏在梔子花樹(shù)下乘涼。
午飯后，趁家人不注意，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，抓起一些米飯放進(jìn)口袋，大喊：“我要去下面散散步！”我說(shuō)著，就跑了。這是炎熱的夏天。我來(lái)到“牧場(chǎng)”尋找小雞。果然，他們正在樹(shù)蔭下打盹。
我走過(guò)去，從口袋里抓了一把米，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒。雞遇到熟人，就來(lái)吃米飯啄。他們來(lái)到我的腳下。我蹲下身子，伸手去摸雞的軟毛。我一伸手，雞驚了，往后退了幾步，恐懼地看著。但看到過(guò)不去，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上來(lái)了。我別無(wú)選擇，只能用米飯來(lái)吸引他們。我拿出一把米，伸過(guò)去喂他們。沒(méi)想到它們會(huì)毫不猶豫地啄。原來(lái)雞嘴不可小覷。它們不是一個(gè)個(gè)啄，而是一個(gè)個(gè)啄。我的手突然又疼又癢，但我覺(jué)得它們安靜地吃東西還是很開(kāi)心的。
我想抓住他們，好好看看他們。但是我總是跑向他們。它們總是能迅速逃跑，鉆進(jìn)灌木叢。我只能沮喪地坐在板凳上。這個(gè)時(shí)候他們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近你，好像在安慰我。我一下子踩到了他們的繩子，因?yàn)殡u很嬌貴，很難抓，于是大叔就在每個(gè)雞腿上綁了一根塑料繩，拖著它們?cè)谠鹤永锪飦?lái)溜去。他們像寵物狗一樣跟著我，我很驕傲，很開(kāi)心！
小雞長(zhǎng)大了，被吃掉了。我既難過(guò)又高興。雞給我?guī)?lái)了樂(lè)趣！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 17
有一種東西，它溶于血液；有一種東西，它真誠(chéng)而又激昂，它在每一個(gè)中國(guó)人的心中是不可磨滅的情懷，那就是飽含責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)情懷。每當(dāng)我莊嚴(yán)地唱起我們的國(guó)歌，每當(dāng)我看見(jiàn)一幕幕英雄事件的新聞，我都會(huì)有一種莫名的獨(dú)特的感受。
清明時(shí)節(jié)的雨都為英雄們落淚，清明時(shí)節(jié)的光都為英雄們照亮。
萬(wàn)千銀珠似的水滴，從深藍(lán)的天空中墜落，如絲線(xiàn)般的織起沉重的沉默的黑夜。熊熊的烈火，飛揚(yáng)的塵埃，墨黑的臉龐，拼命的吶喊。3月30日的涼山火災(zāi)給我?guī)?lái)了那獨(dú)特的感受：哪有歲月靜好，只不過(guò)有人在替你負(fù)重前行。在那場(chǎng)火災(zāi)中有剛剛?cè)胛椴痪玫挠⑿�，也有�?jīng)驗(yàn)豐富的老兵，他們不為困苦險(xiǎn)阻，向著烈火前沖。作為新世紀(jì)的少年，他們永遠(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，向陽(yáng)而生，向善而行，向美而近，向先烈們學(xué)習(xí)！
從我記事起，這種獨(dú)特的感受就是我魂?duì)繅?mèng)繞，或者換一種方式來(lái)說(shuō)，就是從我出生起，我的血液，我的一切都不能離開(kāi)我的祖國(guó)。都代表著長(zhǎng)大后的我，與同一年代的少年，都會(huì)要成為替復(fù)興中華道路分憂(yōu)的棟梁。也許此時(shí)此刻的我，面對(duì)涼山火災(zāi)事件，也做不出多大的幫助和宣傳，但我相信它帶給我的力量與感受，會(huì)不斷地激勵(lì)著我，在此感懷人民英雄永垂不朽！
夜空中發(fā)光的.明星有很多，你認(rèn)識(shí)的有幾顆？大地上巍峨的青山有很多，你知曉的又有幾座？為人民為祖國(guó)奉獻(xiàn)出生命的英雄烈士，他們就是那一片璀璨的星河，那一群雄偉的高山。
也許身在各地的億萬(wàn)人都不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們的姓名，看見(jiàn)過(guò)他們的樣子，但在險(xiǎn)峻的涼山印刻著滅火烈士的英名，世界上每一個(gè)英雄犧牲的地方都有著他們的印跡。讓我們一起緬懷先烈，向人民英雄致敬！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 18
人生百年，最難忘是夢(mèng)開(kāi)始的地方。早早聽(tīng)之前的老師和同學(xué)們說(shuō)起四中，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子從這里逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。曾幾何時(shí)，這里便成了我夢(mèng)想的求學(xué)圣地。來(lái)到這里，走進(jìn)夢(mèng)開(kāi)始的地方，我感覺(jué)這個(gè)地方是那么的熟悉又溫馨。這里的老師、同學(xué)使我都有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。此情此景，感覺(jué)就像我拉過(guò)的《夢(mèng)幻曲》，一切都是那樣的真實(shí)，又那么如夢(mèng)如幻。
可能是我憧憬這里。不到兩個(gè)星期，我就把這兒的.一切深深地刻在了心里，老師、同學(xué)、校園，所有的一切。這里有一個(gè)大大的操場(chǎng)，在藍(lán)天襯映下顯得格外遼闊；這里有天健樓、博學(xué)樓、思齊樓，我心里不禁想到“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”“博學(xué)篤志”“見(jiàn)賢思齊”。聞君子“五雅”，走過(guò)夢(mèng)想門(mén)，便開(kāi)啟我的逐夢(mèng)之旅。
坐在課堂里，耳邊微風(fēng)吹過(guò)，讀書(shū)聲一陣?yán)世�。綠樹(shù)成蔭的花園里，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都充滿(mǎn)了生機(jī)。在這如夢(mèng)如幻的畫(huà)境中，我們傾聽(tīng)著老師的聲音。這里的每一位老師都如身懷武林絕學(xué)的高手，自成一脈，風(fēng)格各異，卻都是那么溫情嚴(yán)厲、激情似火、誨人不倦，令我印象深刻。她們的每一堂課都是那么生動(dòng)有趣、嚴(yán)肅活潑，讓我醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗。同學(xué)們也都是伏閣受讀、孜孜以求。下課后、午休時(shí)，大家也都是各歸其位，安靜地做著自己的事，互不干擾，沒(méi)有喧囂、沒(méi)有打鬧，一切都是那樣的井井有條。孫老師始終像媽媽一樣守在我們身邊，每個(gè)中午我都睡得格外香甜。食堂的伙食也好得不要不要的，每次回到家看著爸爸那饞巴巴的眼神，都可以讓我好一陣炫耀。
我真的很愛(ài)這里。希望在這里，與我所有親愛(ài)的好老師、好同學(xué)們一起共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 19
在這個(gè)暑假里，帶給我最大的收獲是體會(huì)到了家人做家務(wù)的辛苦與疲憊。爸爸和媽媽都上班去了去了，做家務(wù)這一項(xiàng)“重任”便落到了我的身上。我掃地拖地，洗碗刷鍋，整理床鋪，樣樣都不在話(huà)下，雖然做家務(wù)活所用的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，可是，我仍然覺(jué)得自我身心疲憊。我躺在沙發(fā)上，不管心里怎樣勸說(shuō)自我不要放下站起來(lái)繼續(xù)勞動(dòng)，但都在此時(shí)無(wú)濟(jì)于事。
就在我汗流浹背的抱怨家務(wù)活又累又繁瑣的時(shí)候，我才體會(huì)到了爸媽的辛苦，每一天早起晚睡，從來(lái)沒(méi)有真正的放松休息過(guò)，整天像陀螺一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而我呢每一天坐在家中只是寫(xiě)作業(yè)、玩電腦、看電視，哪有他們辛苦我只會(huì)借著爸媽比我大，小孩子只用專(zhuān)心學(xué)習(xí)不用做家務(wù)之類(lèi)的借口把所有家務(wù)活都推到他們身上。
在這個(gè)暑假里，我才發(fā)現(xiàn)原先自我能做的有如此之多，我也認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不就應(yīng)什么事情都交給父母來(lái)解決，我就應(yīng)在自我有充足時(shí)間的狀況下，幫家里人分擔(dān)一些家務(wù)活，自我的事情我必須會(huì)自我做，我不會(huì)再像以前那樣淘氣任性耍賴(lài)皮了。我必須盡我最大的努力，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們也能夠抽出時(shí)間來(lái)放松自我，享受生活。
自此之后，我懂得了要時(shí)刻保持家里的干凈整潔，珍惜別人的勞動(dòng)成果。每一個(gè)人的身上都有著自我不可推卸的職責(zé)，我不能再以年齡小，學(xué)業(yè)重為理由而不干家務(wù)了。職責(zé)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸增多，越來(lái)越重。此刻我的'職責(zé)是：為了長(zhǎng)大的生活，要好好學(xué)習(xí)；為了不讓爸媽操心，要照顧好自已、學(xué)會(huì)自立。
這一次的做家務(wù)讓我明白了大人的辛苦與自我的職責(zé)、義務(wù)。感激這次做家務(wù)的機(jī)會(huì)。做家務(wù)，真好！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 20
快樂(lè)的暑假結(jié)束了，校門(mén)開(kāi)了，新學(xué)期來(lái)了。今年終于進(jìn)入了六年級(jí)的門(mén)檻，離中學(xué)也不再遙遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了未知。
六年級(jí)是小學(xué)生活最后的“關(guān)卡”，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有更多的困難。但是，沒(méi)有克服不了的困難。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要把課本看透了，就不用害怕試卷上的問(wèn)題，榜首還不是二奶。
新學(xué)期開(kāi)始了，放了一個(gè)暑假的朋友又聚在一起聊假期里的趣事。曾經(jīng)互讓的對(duì)手也回到了狀態(tài)，準(zhǔn)備這學(xué)期再偷偷比賽。這學(xué)期，班上增加了兩個(gè)新學(xué)生。他們從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到我們這里來(lái)了。不知道他們的實(shí)力是否先進(jìn)。強(qiáng)嗎？他們是朋友還是敵人，暫時(shí)很難辯論。
新學(xué)期，我們應(yīng)該重新開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。老師們做了大量的.準(zhǔn)備工作，不遺余力地在課堂上向我們傳授新知識(shí)，希望我們能在考試中充分發(fā)揮自己的技能。我們也不遺余力的學(xué)習(xí)：剛開(kāi)學(xué)就被打敗了。怎么才能在這么長(zhǎng)的時(shí)間里在班里站穩(wěn)腳跟？
到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)肯定會(huì)增加很多。不，連我都成了近視的“四只青蛙”。放學(xué)后怎么才能不放松？看看學(xué)生們，他們?cè)诨@球場(chǎng)上是全能的，在排球網(wǎng)前是活蹦亂跳的，還能出去走走。但是，我在興趣班的汪洋大海中漫游，最終從英語(yǔ)班畢業(yè)，被拋到了另一個(gè)英語(yǔ)興趣班。書(shū)法課要練字工整，腦子里全是公式。我真的希望秋游快點(diǎn)到來(lái)，這樣我就可以很快去鄉(xiāng)下欣賞自然風(fēng)光。
今年我上六年級(jí)，明年我上一年級(jí)。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在“升本”之戰(zhàn)很激烈，所有名校都是擇優(yōu)錄取。要想成為一個(gè)好的初中，一定要有見(jiàn)識(shí)。激烈的斗爭(zhēng)即將開(kāi)始。如果你今天不努力，考官會(huì)感到難過(guò)。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 21
啊哈！我開(kāi)始養(yǎng)豬豬啦！我好HAPPY啊！嘿嘿！
這天，我不清不楚的去親豬豬，我閉上眼，我按了一下鼠標(biāo)，看到電腦右下腳說(shuō)迷失蔚藍(lán)，你獲得了一只豬豬，我當(dāng)時(shí)傻了一下：我居然會(huì)得到豬豬，而且是很難親到的豬MM。
這幾天我開(kāi)始好好養(yǎng)豬豬，幼年期的豬豬好幽默��！只要按住她的耳朵，她就會(huì)作出很搞笑的.動(dòng)作�。∵�有，我又按了一下她的褲兜，她飛了起來(lái)了，放開(kāi)還有降落傘！好幽默��！好有趣�。∥乙幌戮拖矚g上了豬豬！
一開(kāi)始我還不會(huì)養(yǎng)，我去上網(wǎng)看了一下，知道了怎么養(yǎng)，豬豬比企鵝難多啦！有什么內(nèi)外向，疲勞值，還分4個(gè)變化！一級(jí)：幼年期；二級(jí)：童年期；三級(jí)：青年期；四級(jí)：成年期……
據(jù)說(shuō)四個(gè)等級(jí)還有不同的變化，看起來(lái)很好玩啊！
我看見(jiàn)天使壞壞，我想：這個(gè)壞壞肯定有禮物我去看看，然后我知道了，每過(guò)一級(jí)就可以有禮物了！
一開(kāi)始，我先讓豬豬讀書(shū)，讀什么好呢我又去看了一下介紹，學(xué)習(xí)和綜合還有關(guān)系��！智力值：智力值越高，寶寶的心情下降速度越慢，從而成長(zhǎng)速度也越快；武力值：武力值越高，健康閥值越低，寶寶抵抗生病的能力越強(qiáng)，也就越不容易生�。击攘χ担瑚攘χ翟礁�，打同等級(jí)工種獲得的工資也越高……好神奇啊！我想想看，認(rèn)為智力值更重要，我先去貓頭鷹博士那里學(xué)智力課程！
��！豬寶寶餓了！怎么辦？買(mǎi)食物？好貴啊！我認(rèn)為因該去看看學(xué)習(xí)寶典，看看，才200元寶，該怎么買(mǎi)東西！看完寶典我知道了6級(jí)一下可以去托兒所找奶奶，可以免費(fèi)吃飽��！爽�。�
現(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢會(huì)養(yǎng)豬豬了！嘿嘿！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 22
有人說(shuō)，鄉(xiāng)村是一幅美麗的畫(huà)卷，讓人百看不厭。有人說(shuō)，鄉(xiāng)村是天使居住的地方，雖然沒(méi)有城市里的高樓大廈，但是它有樸實(shí)的美麗。是的，假期里和爸爸一起回老家，我就體會(huì)到了鄉(xiāng)村的美。
鄉(xiāng)村的小河清澈見(jiàn)底，那水真清��！只要有人在看小河，小河就會(huì)像一面鏡子，把你美麗的容貌倒映在水中。有幾只小船在河上輕輕劃過(guò)，好像是怕弄壞這自然的畫(huà)卷。小河里有許多鵝卵石，孩子們經(jīng)常到這兒來(lái)，踩在鵝卵石上玩耍。盡管身上弄得濕透，但那一張張開(kāi)心的笑臉在告訴人們，他們并不在意這些。
鄉(xiāng)村的美在那金色的田野里。走進(jìn)去，我仿佛走進(jìn)了人間仙境。瞧，那稻谷害羞地低著頭，它可能不知道自己有多么偉大吧！它養(yǎng)活了地球上的人呢！哇！你看那兒，田野里有人在鋤草，有人在打農(nóng)藥，還有的在張望著豐收……
鄉(xiāng)村的蔬菜都是綠色環(huán)保的。春天，人們會(huì)把各種種子種到地里，不久就長(zhǎng)出了小嫩芽。夏天，你可以看到各種各樣的'果實(shí)。瞧，那紫色的茄子，顏色絕對(duì)正宗；碧綠的黃瓜盤(pán)在架子上，又長(zhǎng)又粗；還有苦瓜、絲瓜、四季豆等，蔬菜大家庭里的各個(gè)成員爭(zhēng)相向人們展示著。
“嘎！嘎！”你聽(tīng)！這是誰(shuí)的叫聲？原來(lái)是鴨媽媽在呼喚它的孩子們。鴨媽媽和它的孩子們?cè)谛『永镉斡�，時(shí)而把頭扎進(jìn)水里，時(shí)而扇動(dòng)翅膀，像滑翔機(jī)一樣在河面上快速地滑翔，它們可是游泳高手，一邊游一邊快樂(lè)地發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲。等它們游累了，上了岸，抖抖身子，便一起去尋找食物。你看，它們整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在這美麗的鄉(xiāng)村，日子過(guò)得多么悠閑自在。我最喜歡鄉(xiāng)村的鴨子了！
鄉(xiāng)村真美啊！它雖然沒(méi)有城市的繁華，但有自己的特色，我喜歡美麗的鄉(xiāng)村，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 23
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，我們一位位一線(xiàn)教師變身成網(wǎng)絡(luò)主播，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線(xiàn)上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
第一，課前準(zhǔn)備。備課時(shí)我們要選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，每次會(huì)很認(rèn)真地斟酌，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谟邢薜?時(shí)間內(nèi)學(xué)到更有價(jià)值的知識(shí)。我也會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。
第二，上課過(guò)程。每堂課，我都會(huì)課前5分鐘進(jìn)入教室，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)。直播課上，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線(xiàn)”，我采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，盡量在直播課中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。在直播課中我們除了要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，我們都要布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。
網(wǎng)上直播雖然新鮮但同時(shí)也存在著問(wèn)題。比如個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上直播課課。課堂上不能與更多的學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生作業(yè)有的不及時(shí)上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況等一些問(wèn)題。
針對(duì)這些問(wèn)題，第一，我們對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng)，力求家長(zhǎng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課；第二，備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。第三，課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 24
暑假里，我去北京姑媽家玩，和姑父一起登了我仰慕已久的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬(wàn)兩千多里，是由秦、漢、明朝共同修建的軍事防御工程。今天，我要登的八達(dá)嶺長(zhǎng)城是明代修建的。
我順著人流，懷著激動(dòng)的心情，和姑父一起開(kāi)始攀登長(zhǎng)城。起初，路是平緩的，我一邊小跑，一邊哼著歌，很快，便“拿下”了第一座烽火臺(tái)。慢慢的，路段變的越來(lái)越陡，還有數(shù)不清的臺(tái)階。不一會(huì)兒，我就已經(jīng)汗流浹背，累得氣喘吁吁了。于是，我坐在臺(tái)階上休息。這時(shí)，姑父指著城墻對(duì)我說(shuō)：“看，長(zhǎng)城是由條石和城轉(zhuǎn)砌筑而成的，一塊條石重有數(shù)百斤呢！城墻外沿那2米多高的成排建筑叫垛子，垛子上面的方形口子是瞭望口和射口，是打仗用的�！蔽易哌^(guò)去，仔細(xì)看了看，不禁驚嘆：這么重的.條石，古代人民真了不起，他們是如何運(yùn)上去的呀！接著，姑父又指著臺(tái)階下的小溝溝對(duì)我說(shuō)：“瞧，這些小溝溝是泄洪用的。”噢，我恍然大悟，看著這些小溝溝，心想：古代人民想的周到，真聰明��！
這時(shí)，川流不息的人群從我身邊經(jīng)過(guò)，他們個(gè)個(gè)眼睛里閃著興奮的光芒，邊走邊看，邊看邊議論。我也備受鼓舞，一鼓作氣，和姑父一口氣攀登到了頂峰——好漢坡。我?guī)е鴦倮南矏�，不由得想起了毛主席的豪言壯語(yǔ)——不到長(zhǎng)城非好漢！
站在頂峰，我極目遠(yuǎn)眺，八月的燕山，青翠欲滴，蜿蜒曲折的長(zhǎng)城像一條灰色的巨龍，盤(pán)旋在崇山峻嶺之中。在天地之間，顯得那樣的雄偉，那樣的莊嚴(yán)，不愧是世界上一個(gè)偉大的奇跡！
啊，長(zhǎng)城！作為炎黃子孫、華夏兒女，我為您感到驕傲、自豪！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 25
書(shū)籍，是知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的樂(lè)園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
有句名言說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí)，是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)獲得知識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書(shū)籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí)，這便是讀書(shū)的一大樂(lè)趣。
走進(jìn)童話(huà)的`世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。
在童話(huà)的國(guó)度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書(shū)的又一大樂(lè)趣。走進(jìn)詩(shī)文的美景中，會(huì)讓你深深地陶醉其中，拋開(kāi)一切煩惱與憂(yōu)愁，全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》。
你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿，它們頑強(qiáng)的生命力，會(huì)使你體會(huì)到生命的美好，感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì)讓你更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)這個(gè)世界，這不正是讀書(shū)的有一大樂(lè)趣么？
讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣了！朋友們，讓我們與書(shū)為友，來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
六年級(jí)寫(xiě)感受作文 26
星期天，我和我們班的18名同學(xué)去了南京市盲人學(xué)校。其中，給我留下最深印象的：是一位雙目失明叫高靜的姐姐，她為我們表演了一首二胡曲《賽馬》。我在想，我每天堅(jiān)持練琴好累，而她不但堅(jiān)持了，還拉得那樣美妙。在她的琴聲中，我的眼睛濕潤(rùn)了，有一股堅(jiān)強(qiáng)的力量向我撲面而來(lái)。我的腦海里突然閃現(xiàn)出海倫·凱勒，好像覺(jué)得她們很相似，她們都有著驚人的毅力。之后，我也獻(xiàn)上了一首歌曲《讓我們蕩起雙槳》。伴隨著拍手聲，我也很投入地邊唱邊彈。
接著是我們的交流活動(dòng)，我跟著高靜姐姐和其他的同學(xué)，一起學(xué)寫(xiě)盲文，學(xué)剪窗花。姐姐告訴我，寫(xiě)盲文是從右往左寫(xiě)，而摸盲文是把紙反過(guò)來(lái)，從左往右的。盲文是用拼音組成的，所以，一個(gè)漢字是對(duì)應(yīng)無(wú)數(shù)個(gè)盲文拼音的。我好奇地問(wèn)：“姐姐，你能教我寫(xiě)我的名字嗎？”她爽快地答應(yīng)了。一開(kāi)始，我心想盲文一定很簡(jiǎn)單，我剛一學(xué)卻總是寫(xiě)錯(cuò)。而姐姐一直耐心地教著我，她的臉上總掛著甜美的微笑。每當(dāng)我寫(xiě)出一個(gè)字時(shí)，我都對(duì)姐姐說(shuō)：“你來(lái)摸摸，我寫(xiě)得是什么字？”我的名字是“曲璇璞”，姐姐摸出來(lái)的是獨(dú)立的字眼“按、我、很”，我們都哈哈大笑。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了用盲文寫(xiě)我的'名字。姐姐又細(xì)心地教我剪紙。我就看著姐姐將剪刀緊緊貼著耳朵，聽(tīng)著聲音，手還在向前慢慢摸索著、剪著。她剪了一半后，由我來(lái)完成下一半。一朵鮮艷的窗花就呈現(xiàn)在我們的面前。我和高靜姐姐興奮地?fù)肀Я似饋?lái)。
盲校里有許多感人的事跡，有的學(xué)生考上了哈佛，還有的得了奧運(yùn)冠軍……我希望他們每個(gè)人都有美好的明天！在我的心里，已經(jīng)永遠(yuǎn)珍藏了那幅窗花和一串盲文。
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