關(guān)于雷鋒作文匯總八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的雷鋒作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雷鋒作文 篇1
在成都一個(gè)停車場(chǎng)處，發(fā)生了驚險(xiǎn)的一幕一名正在拆除房屋的工人不慎掉進(jìn)了糞水池內(nèi)，事發(fā)后，消防隊(duì)隊(duì)員接到險(xiǎn)情后很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，消防員發(fā)現(xiàn)，工人被磚塊壓住，必須清理糞水下的磚塊才能脫身。四名消防員下到化糞池中，一名消防員站在工人身后，把他托住。另三位隊(duì)員用雙手刨開(kāi)磚，糞水立馬淹到了消防員的嘴唇位置。
一位隊(duì)員說(shuō)，四人浸泡糞水很長(zhǎng)時(shí)間，回隊(duì)之后壞了胃口，根本吃不下飯。隊(duì)員李X卻覺(jué)得沒(méi)什么，“再臟再臭，總得救人�！彼f(shuō)，這次雖淹到了下巴處，但人救出來(lái)了，覺(jué)得挺值的。這個(gè)小故事使我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“活雷鋒”！
雷鋒作文 篇2
今年暑假，我在家里看了《雷鋒》這本書(shū)，書(shū)上對(duì)雷鋒短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述，使我深有感觸。
雷鋒叔叔一生做過(guò)許多好事，有大有小。比如說(shuō)有一次，雷鋒要回?fù)犴樀牟筷?duì)去，在人流中，雷鋒看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老太太在人流中艱難地走著。雷鋒便趕緊跑上去問(wèn)那個(gè)老太太要去哪里。原來(lái)老太太也要去撫順，她要去看她的兒子。雷鋒立刻接過(guò)老太太的包袱，攙扶著大娘一起上了火車。下車后，雷鋒又送大娘回了家。大娘的兒子拉著雷鋒的手，一再感謝......面對(duì)雷鋒高大地形象，我顯得何等的渺小。
我想起以前發(fā)生在我身上的一件事，覺(jué)得慚愧不已。那是去年春天的一件事，淅淅瀝瀝的春雨下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少，我也低著頭往家跑。忽然，我撞在了一個(gè)小孩身上。我急忙抬頭，看見(jiàn)那個(gè)小孩倒在地上，手臂和膝蓋都流出了血，我看見(jiàn)后，一慌，怕他來(lái)找我麻煩，于是便急忙地跑了。后來(lái)的幾天，我心里很慌張。跟雷鋒比起來(lái)，我的確抵不上他的千分之一。
由此，我們當(dāng)代的小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)和大公無(wú)私的精神，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，爭(zhēng)取以后為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)!
雷鋒作文 篇3
相信大家都聽(tīng)過(guò)雷鋒的故事吧，雖然雷鋒已離世，但是他的精神卻還沒(méi)毀滅。
有一天，天氣很悶熱。有的同學(xué)在喝水;有的同學(xué)把書(shū)當(dāng)做扇子扇;有的同學(xué)在說(shuō)好熱呀。老師說(shuō):“同學(xué)們要注意身體呀�！痹捯魟偮�，葉淑新就吐了出來(lái)，同學(xué)們都束手無(wú)策。這時(shí)，胡安迪和舒榮杰挺身而出，一個(gè)拿拖把，一個(gè)倒垃圾桶。許多同學(xué)都呆了，心想：他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)不怎么理想，勞動(dòng)卻非常積極。我想：我以后一定要像他們一樣，他們就是我的楷模。雖然一個(gè)人不可能完美，也有缺點(diǎn)，但是也要盡可能做好自己的事情哦!雷鋒有句話說(shuō)的好：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
其實(shí)我們的生活中有許許多多的小雷鋒，可是我還希望有更多的雷鋒出現(xiàn)。
雷鋒作文 篇4
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽一起去爬南山。我對(duì)媽媽說(shuō)：“看看誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就能吃一顆香甜可口的糖�！�
我們彼此鼓勵(lì)努力往上爬，正當(dāng)我們爬到半山腰時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶坐在椅子上氣喘吁吁地，好像要睡著了似的。我馬上像箭一樣地跑過(guò)去，親切地問(wèn)過(guò)老奶奶，才知道她累得無(wú)法下山了。于是我毫不猶豫地扶著她一步一步地走下山，最后終于到了山腳。
雖然我沒(méi)有爬到山頂，沒(méi)有看到山頂?shù)拿利惥吧�，但是我心里還是樂(lè)滋滋的，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
媽媽表?yè)P(yáng)我是小小活雷鋒，并鼓勵(lì)我要多做各種各樣的好事，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)！
雷鋒作文 篇5
一句“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號(hào)，一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，神州大地，家喻戶曉。雷鋒全心全意為人民服務(wù)、為人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)著一代又一代青年人，成為當(dāng)今社會(huì)普遍的價(jià)值觀和精神追求。
開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是要喚起大家的愛(ài)心，讓更多的人去幫助那些需要幫助的人。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)雷鋒卻成為在固定時(shí)間做出的一種“姿態(tài)”，流于形式、趨于程序化。許多人認(rèn)為在雷鋒紀(jì)念日拿著掃帚去掃掃大街、到養(yǎng)老院看望一下老人、上街搞個(gè)免費(fèi)服務(wù)就是學(xué)雷鋒了。于是在學(xué)雷鋒紀(jì)念日這一段時(shí)間里，大街上的義工比環(huán)衛(wèi)工還多，福利院、敬老院也是門(mén)庭若市，平時(shí)卻少有人問(wèn)津。然而，真正當(dāng)一些弱勢(shì)群體需要幫助的時(shí)候，許多人成為事不關(guān)已的看客;當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅的時(shí)候，極少有人愿意挺身而出。報(bào)紙上不時(shí)出現(xiàn)的“七旬老人摔倒街頭無(wú)人攙扶”、“孕婦乘公交因無(wú)人讓座突然昏厥”等新聞，恰恰是對(duì)形式主義學(xué)雷鋒的一種巨大諷刺。
俗話說(shuō)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！惫P者認(rèn)為，我們青年一代作為精神文明建設(shè)的先鋒和模范，理應(yīng)帶頭抵制這種形式上的學(xué)雷鋒，自覺(jué)將學(xué)雷鋒作為一種常態(tài)，把雷鋒的“螺絲釘精神”貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，變成一種發(fā)自內(nèi)心的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的舉手之勞。只有這樣，才是我們對(duì)雷鋒同志的最好紀(jì)念，也才是對(duì)雷鋒精神的真正詮釋。
雷鋒作文 篇6
多年以后，那本寫(xiě)滿了你的故事的書(shū)，重又靜靜地置于我的案頭，雖眼中的你，依然戴著那頂綴著紅色五角星的棉軍帽，軍帽下那一張溫和的臉上，仍是那一抹永恒的微笑。
輕輕地啟開(kāi)你的心扉，默默地很仔細(xì)地讀著你的心事，像一彎清泉流過(guò)荒蕪已久的心田，這便成了我最初的感覺(jué)。
歷經(jīng)滄桑之后，我倍覺(jué)人的費(fèi)解，一個(gè)個(gè)都是無(wú)法破譯的謎，然而讀你，卻分明覺(jué)出你是普天下所有人中最易讀懂的一個(gè)。
因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，縮短了心與心之間的距離；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，遠(yuǎn)方相識(shí)與不相識(shí)的目光變得溫柔而熾熱；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，才使一代偉人扼腕為你題詞稱頌；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，才使千百萬(wàn)人竟相傳唱著你的故事……
如果說(shuō)圣經(jīng)的故事，意在把人引向虛幻的境界，那么，你的故事則把人領(lǐng)往祥和的現(xiàn)實(shí)；如果說(shuō)蒙娜麗莎的微笑魅力在于莫測(cè)高深，那么，你的微笑則永恒于執(zhí)著真誠(chéng)。
讀你，沒(méi)有時(shí)代的屏障；讀你，沒(méi)有時(shí)光的隔閡。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像溫暖的三月。
雷鋒作文 篇7
三月溫暖的春風(fēng)吹拂著校園，同時(shí)也有一股暖流在校園流動(dòng)。弘揚(yáng)雷鋒精神，做花園好孩子之風(fēng)在我校蔚然興起。在各班級(jí)中開(kāi)展了五個(gè)一活動(dòng)。即：學(xué)一學(xué)、找一找、做一做、寫(xiě)一寫(xiě)，做一件力所能及的事。
在我們美麗的校園中，每個(gè)角落都有許許多多的雷鋒，就讓我來(lái)為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗，她們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷著一顆單純而善良的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)之間互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生。教室里，老師的一聲鼓勵(lì)，讓同學(xué)有了繼續(xù)努力的動(dòng)力；老師耐心的'講解，讓同學(xué)爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都折射出同學(xué)們可愛(ài)的閃光點(diǎn)與老師那種耐人尋味的付出。
在我們班級(jí)中就有許多位讓我值得學(xué)習(xí)的雷鋒，首先說(shuō)說(shuō)我同桌尹奕舜。去年我患風(fēng)濕熱，寒毒侵蝕到大腿處，在放學(xué)時(shí)突然發(fā)作，一步也走不了。媽媽接到老師電話后立即趕到班級(jí)。媽媽堅(jiān)難背著我往樓下走，我的書(shū)包和飯盒媽媽實(shí)在拿不動(dòng)了，我的同桌尹奕舜看見(jiàn)后立即背起我的書(shū)包。送我們往校園外走去。由于我們走得很慢，接孩子的家長(zhǎng)都在校園外等候。我催促他不要管我了，快去找媽媽回家吧！他堅(jiān)持把我們送到校園外，并且同媽媽幫我打到出租車，送我去醫(yī)院。在我住院的每一天，都有同學(xué)打電話來(lái)，把作業(yè)告訴我，還有老師也到醫(yī)院來(lái)看我，并將知識(shí)點(diǎn)給我講一遍。這件事情雖小，但可以看到雷鋒精神一直常駐在我們身邊。同樣我也被他們的精神所感動(dòng)、他們的行為足以能夠稱為“活雷鋒”。還有四年二班有一位同學(xué)腿腳不好，學(xué)校一直給予關(guān)照。她的班級(jí)被安排在一樓。接近放學(xué)最近的地方。方便她的上下學(xué)。學(xué)校這一舉動(dòng)也體現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。雷鋒精神所能影響的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神。
隨著學(xué)校把“學(xué)雷鋒”的思想深入傳播，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲益良多。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們把雷鋒精神更多化為實(shí)際行動(dòng)。在雷鋒精神的引導(dǎo)下，在時(shí)代的感召下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
雷鋒作文 篇8
“誰(shuí)！愿意在國(guó)慶期間每隔兩天來(lái)班上做一次衛(wèi)生，愿意的就舉手！”班主任在上數(shù)學(xué)課時(shí)突然嚴(yán)肅地問(wèn)。
班上靜了一下，又“轟”地一聲熱鬧起來(lái)了。大家七嘴八舌地議論著做衛(wèi)生這件事。有的說(shuō)不去，因?yàn)樘郏挥械恼f(shuō)，去有什么好的，多一件事不如少一件事；有的說(shuō)，去比較好，幫班上干點(diǎn)事也是應(yīng)該的……關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案多了去了。我環(huán)顧四周，看看他們漫不經(jīng)心地談?wù)撝�，其�?shí)我也想去打掃教室，放假期間我要回老家好幾天，那么我就沒(méi)空去了。我又瞧了瞧老師，她的臉已經(jīng)拉下了，我有點(diǎn)怕了，就怕老師會(huì)先蒸了我們，再炒了我們，吃了我們，把我們逼到懸崖邊上，那我們就死定了。
大約過(guò)了五分鐘，愿意干的人寥寥無(wú)幾，簡(jiǎn)直就是屈指可數(shù)。老師看了，搖了搖頭，說(shuō)：“怎么才十個(gè)人啊，誰(shuí)如果不去，誰(shuí)就別想有個(gè)好的期末評(píng)語(yǔ)，哼！”
同學(xué)們都感到很尷尬，老師掐著腰，吼道：“有誰(shuí)愿意的？”可是就只多了兩個(gè)人，老師無(wú)可奈何地走了。
此情此景，我不得不想到高爾基說(shuō)的一句話：“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)�！本蛶桶嗉�(jí)打掃個(gè)衛(wèi)生嘛，不就是當(dāng)個(gè)活雷鋒嘛，那放假期間也才打掃兩三次，班上竟僅有十個(gè)人有雷鋒精神。唉！助人為樂(lè)是多么好的品質(zhì)啊，居然大部分同學(xué)都是自私自利的人。雖然我有光明正大的借口，沒(méi)舉手貌似是對(duì)的，但仔細(xì)回想回想，有點(diǎn)后悔了。
雷鋒，我們好像離你遠(yuǎn)了……
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