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    1. 在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文

      時(shí)間:2025-09-16 07:28:02 老師 我要投稿
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      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文,歡迎大家分享。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文1

        我有一個(gè)時(shí)而和藹,時(shí)而兇巴巴的老師。她最大的特點(diǎn)是——變臉變得比川劇里的人還快!當(dāng)然啦,同時(shí)她也是一位胖得可愛(ài)且口才很好的英語(yǔ)老師袁老師。

        記得那一次我被語(yǔ)文老師懲罰很是郁悶,上英語(yǔ)課時(shí)就不小心走神了,上一秒還笑嘻嘻和大家說(shuō)話的袁老師下一秒就兇巴巴地說(shuō):“陳燁!”我頓時(shí)懵了,隨后她又說(shuō)了一聲“站起來(lái)!”當(dāng)時(shí)我只想到一句話“天道好輪回,蒼天饒過(guò)誰(shuí)!”唉……

        還有一次,她看到班上小鄭同學(xué)課上神游,把她氣的呀,就讓他站到窗邊去,可誰(shuí)知小鄭同學(xué)還是我行我素。上一秒袁老師滔滔不絕:“對(duì)啦,這道題就是先改成一般疑問(wèn)句,再轉(zhuǎn)換成特殊疑問(wèn)句……”下一秒袁老師大發(fā)雷霆:“小鄭!你為什么還不聽(tīng)課!作業(yè)不交,上課不聽(tīng),你讓我說(shuō)你什么好!”全班鴉雀無(wú)聲,動(dòng)都不敢動(dòng)一下。

        在我心里,上英語(yǔ)課實(shí)在是太忐忑了。要是一不留神開(kāi)了小差,袁老師的翻臉?biāo)俣葧?huì)讓我們“刻骨銘心”的!雖然有時(shí)候她很兇,但是她也不是隨便動(dòng)肝火的`人,平時(shí)她是非常和藹的人,我們是很喜歡她的!

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文2

        從三年級(jí)起,我們開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,我的英文老師姓何,大家叫好MISS何。

        何老師的眉毛彎彎的,眼睛黑黑的,圓圓的。仿佛像兩顆在發(fā)光的黑寶石,加上一排整整齊齊的劉海,顯得格外美麗。

        英文老師很用功,每當(dāng)我走進(jìn)辦公室,總能看到英文老師的桌上有牛津英漢字典,英語(yǔ)小說(shuō),英語(yǔ)百科全書(shū)等跟英語(yǔ)有關(guān)的書(shū)籍?偰苈(tīng)到英文的`聲音,而且聲音非常小是怕吵了別的老師吧!

        英文老師課上得很輕松。比較難的英文單詞,只要英語(yǔ)老師一開(kāi)口一講解,我們總能在快樂(lè)的氣氛中掌握,兩天就能學(xué)會(huì)了。何老師有時(shí)布置家庭作業(yè),有時(shí)不布置家庭作業(yè),就這樣,我們就輕輕松松地學(xué)了一年。

        何老師上課還跟我們玩游戲。如:我們學(xué)了單詞boy(男孩)girl(女孩),老師會(huì)讓每大組派個(gè)同學(xué)上業(yè),這大組中,何老師隨便點(diǎn)個(gè)同學(xué)說(shuō)句話,要那個(gè)同學(xué)想一想,是男孩還是女孩。對(duì)了,加分;不對(duì),不加分,別的組加分。

        我非常喜歡英語(yǔ),也非常喜歡英文老師,我希望在以后的學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)學(xué)的更好,更棒!

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文3

        今天,我拿了100元錢(qián),因?yàn)椋@是英語(yǔ)課本的錢(qián),爸爸也就給我拿了100元錢(qián)。

        下課以后,我立刻走到老師跟前,把那100元錢(qián)交給了老師,老師立刻拿出筆記本,把我的名字記在本子上,接著給我發(fā)了兩本用玻璃紙包著的書(shū)本。

        中午回家后,我拆開(kāi)了包裝紙,啊哈!原來(lái)里面有:劍橋少兒英語(yǔ)上冊(cè)、劍橋少兒英語(yǔ)下冊(cè)、光盤(pán)、劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)員卡、劍橋少兒英語(yǔ)磁帶、劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)詞匯卡、水彩筆、一些英語(yǔ)作業(yè)、劍橋少兒英語(yǔ)同步描紅、劍橋少兒英語(yǔ)拼圖游戲。怎么樣?里面的東西很多吧!我還數(shù)了一下,里面的`東西一共有10種呢!

        今天,我們學(xué)會(huì)了英文字母歌,老師正要教我們的時(shí)候,我們就開(kāi)始唱了,因?yàn)閹讉(gè)地方唱得不太好,所以,我們就跟老師學(xué)呀,學(xué)呀,終于學(xué)會(huì)了,我和一個(gè)小男孩上了臺(tái),我們來(lái)唱英文字母歌,唱完以后,因?yàn)槲覀兂煤芎,所以,老師?jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)綠牌子,綠牌子可以到校長(zhǎng)那里去換1元錢(qián),紅牌子換30元錢(qián),藍(lán)牌子換2元錢(qián)。怎么樣,交易不錯(cuò)吧?

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文4

        今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間,我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了!

        不過(guò)也是沒(méi)有辦法,這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè),而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程,這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。

        這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊,英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽(tīng)講的沒(méi)有幾個(gè)人,大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室,為的就是占座,而且是在后面的位置,一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的.,因此在這好地方隨便干什么都可以,一般還是沒(méi)有人管的,而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì),這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂,大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

        可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反,我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫(xiě)作業(yè),在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ),因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè),如果不是這樣誰(shuí)敢呢?

        不過(guò)我覺(jué)得的我還是不錯(cuò)的,每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,也都是在這里和大家一起玩手機(jī),因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí),在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步!

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文5

        每次上英語(yǔ)課時(shí),我都會(huì)有一種“莫名其妙”的“空虛”,以前我是科代表,一上英語(yǔ)課就venybusy,現(xiàn)在沒(méi)事情做了,心里就有種極度的失落感,還是悠然自得地度過(guò)一節(jié)課吧!

        misswang又“發(fā)飆”了,上課期間,總有一部分“不法分子”搗亂,上著上著,王老師就喊我們?nèi)w同學(xué)站起來(lái)“不法份子”的代表——王君站到后面去,這時(shí)的王君很淡定地慢慢走到后面靠墻站著,他已經(jīng)習(xí)慣了老師的懲罰,覺(jué)得都無(wú)所謂了。

        不止如此,我后面的同學(xué)易君,她也是“作死人”之一。這不,易君竟然把我借給她的一段透明膠貼到我的衣服上面,還好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn),心里非常生氣,很想起來(lái)收拾她一頓,想到是上課時(shí)間,我先不給她計(jì)較,等下課后,哼!你懂的。

        我試著把透明膠扯下來(lái),但好幾次都失敗,這時(shí)曾君看到了,他伸出“援助之手”一把就取下來(lái)了,我很感激曾君,而我們的'這一幕卻被misswang看見(jiàn)了,她怒吼起來(lái)“穿黃色衣服的女生,把手中的東西交上來(lái)!”我一瞬間就呆住了,自己是受害者,怎么還被點(diǎn)名?還要上交手里的透明膠,當(dāng)時(shí)的我心里好委屈,有一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

        哎!下次上英語(yǔ)的要小心再小心了。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文6

        有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn),書(shū)上沒(méi)有作者的姓名,但每個(gè)人都是這本書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會(huì)使我們長(zhǎng)大,我從一節(jié)英語(yǔ)課上悟出了道理。

        一次“鈴鈴鈴”上課,這節(jié)是英語(yǔ)課。上課了,我們都在讀書(shū),可我呢,就是嘴動(dòng)了而已,沒(méi)有發(fā)出聲音,跟沒(méi)讀一樣。老師在講課時(shí),我也有一些神不守舍的'。老師在講哪里,說(shuō)什么我也不知道,我還把書(shū),不知翻到了哪一頁(yè),過(guò)了一會(huì)兒,我更加神不守舍了。看著外面,想到了:“白云真白呀!真不愧是藍(lán)天白云!崩蠋熣f(shuō)了什么問(wèn)題,我也不知,我只是呆呆地望著窗外去,我心不在焉,直到老師叫我回答問(wèn)題,我心才回來(lái)。老師叫我回答,我都不知回答什么,我根本不知在講什么。在我思考回答什么時(shí),差不多全班大半人都在告訴我答案,這時(shí),我覺(jué)得很慚愧,居然那么多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以后,我上課專心。我要把沒(méi)有的奪回來(lái)。學(xué)習(xí)沒(méi)做好,聽(tīng)好就沒(méi)有第二次了。以后我要更加專注學(xué)習(xí),專心聽(tīng)課。

        這節(jié)英語(yǔ)課,讓我悟到,上課要專心,不可心不在焉,正所謂:“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)不成!币院笪視(huì)更加專心的。.。.。.

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文7

        我們班有一位英語(yǔ)老師――蔣老師,她是一位美麗漂亮的老師。對(duì)我們很和藹,是一個(gè)善良的老師。

        蔣老師有一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā),又濃又密,當(dāng)她站在陽(yáng)光下的時(shí)候,輕輕的一搖長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),就會(huì)發(fā)出亮亮的光彩。還有她那天仙般的笑容,看了看就像嘴上抹上蜜一樣甜。我不知道您是不是像其他的老師一樣,為學(xué)生熬夜改作業(yè),我也不知道你是否把自己家當(dāng)做了第二個(gè)工作室。但我可以肯定她喜歡那幫調(diào)皮的學(xué)生。她為她的學(xué)生全心全意的付出了。記得有一次上英語(yǔ)課。她要求我們寫(xiě)好多單詞,我們寫(xiě)呀寫(xiě)呀,終于寫(xiě)到了最后一個(gè)單詞“圣誕布丁”。蔣老師慢悠悠的.說(shuō):“就剩一個(gè)單詞了要加油哦!蹦且凰查g她那天使般的笑容,給我們同學(xué)注入了神一樣的力量。我們更加努力了。

        多少日日夜夜你無(wú)眠,多少風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)。把精彩送給別人。這就是您,我們敬愛(ài)的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀。你把頑皮的孩子教育成有用的人才。一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語(yǔ),一聲聲的感激,會(huì)讓你開(kāi)心好久。

        這就是我們美麗的老師―――“蔣老師”。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文8

        “外國(guó)老師來(lái)了,外國(guó)老師來(lái)了。”隨著一聲呼喊,我們?nèi)w同學(xué)都立刻坐回自己的座位上,就像老鼠碰到了貓,個(gè)個(gè)驚慌失措。這個(gè)外國(guó)老師的模樣跟我們不太相同,除了舌頭和牙齒,其他地方都非常黑,頭上隨著黑黃黑黃的規(guī)律,扎出了許多小辮子,讓我們覺(jué)得有些懼感,就是這樣,左鄰右舍的人都走了出來(lái),觀賞這位稀奇的客人,把門(mén)口堵得水泄不通。

        外國(guó)老師先向我們自我介紹,她叫“Monica”,接著讓我們自我介紹,介紹完之后,外國(guó)老師給我們都取了英文名,我的`是“Linda”。然后,我們正式開(kāi)始上課了,外國(guó)老師教了我們一些基本單詞,我們十分認(rèn)真,這時(shí)外國(guó)老師用中文說(shuō):“你們把單詞讀下來(lái)!蔽覀兟(tīng)了咯咯直笑,這樣一個(gè)個(gè)讀下來(lái),要輪到我時(shí),我很緊張,我努力地讀著,把所有單詞都讀了下來(lái)。外國(guó)老師的評(píng)語(yǔ)是:“Monicavey Good!蔽也攀媪艘豢跉狻

        就這樣這一節(jié)課從歡笑中結(jié)束了,最后我們和外國(guó)老師留了張合影,作為了永久的紀(jì)念。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文9

        丁零零,英語(yǔ)課的鈴聲響了,我們跑進(jìn)教室,坐到位子上,等待著上課。這時(shí),只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位陌生的老師,我們心想:難到這堂課是這位老師給我們上嗎?我們有點(diǎn)興奮和好奇。

        開(kāi)始上課了,老師先自我介紹了一下,原來(lái)老師姓張,我們稱她為MISS張,MISS張先給我們做了一個(gè)游戲,規(guī)則是這樣的:報(bào)到一個(gè)同學(xué),他就要站起來(lái)介紹自己,然后坐下。游戲開(kāi)始了,首先報(bào)到的是朱博宇,他迅速地站起來(lái),用響亮的.聲音介紹自己,然后坐下,老師覺(jué)得很不錯(cuò),還表?yè)P(yáng)了他,我很羨慕,希望能報(bào)到我的名字。但游戲結(jié)束了,還沒(méi)有報(bào)到我,我只好等待著老師,看看接下來(lái)干什么。沒(méi)想到接下來(lái),又是做游戲,這次的游戲規(guī)則是這樣的:先給我們看一遍單詞,然后老師在背后抽一張單詞,讓我們猜,看看誰(shuí)能猜中。老師剛抽完單詞,就有不少同學(xué)舉手了,但答案畢竟只有一個(gè),所以很多同學(xué)都猜錯(cuò)了,但我們并不灰心,繼續(xù)猜,希望能猜中。

        沒(méi)想到這節(jié)課,我們都在做游戲,不過(guò)從中我們也學(xué)到了很多知識(shí)。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文10

        還記得那天是周三,早上我看了一下課程表,發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)有英語(yǔ)課,我就沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)。

        等我到了學(xué)校,問(wèn)了一下同學(xué),今天有沒(méi)有英語(yǔ)課,他們都說(shuō)有。這會(huì)兒我被嚇壞了。沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)可是要抄寫(xiě)的!我嘆了一口氣,F(xiàn)在我的腦海中只有5個(gè)字——-不上英語(yǔ)課。

        這上午過(guò)得真快,每次都是我忘記帶什么書(shū)的時(shí)候,時(shí)間過(guò)得飛快!

        該來(lái)的,總是要來(lái)的。

        中午吃完飯,我們開(kāi)始排練舞蹈。排練的時(shí)候,我的腦中似乎只有舞蹈的.動(dòng)作,沒(méi)有英語(yǔ)課這三個(gè)字!啪毩艘粫(huì)兒就結(jié)束了,排練舞蹈的時(shí)間是20分鐘,也就是半節(jié)課的時(shí)間。當(dāng)我們女生一進(jìn)門(mén)的時(shí)候,所有人的步伐變得很慢,跟個(gè)機(jī)器人似的。鄧?yán)蠋熆匆?jiàn)了,讓我們快點(diǎn)上樓。我們只有上樓去上英語(yǔ)課了。當(dāng)我來(lái)到教室里的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講英語(yǔ)書(shū)呢!我的心就像貓見(jiàn)了老鼠似的害怕。突然老師說(shuō)了一句話:“大家把考試卷子拿出來(lái)。”這個(gè)時(shí)候我真想跳三尺高。當(dāng)我準(zhǔn)備拿卷子的時(shí)候,很吃驚,我竟然沒(méi)有帶英語(yǔ)考試卷。老師又多給我留了一樣作業(yè)——-“抄寫(xiě)”。

        我今天怎么這么倒霉呢!今天我過(guò)得真是“慘不忍睹”!真希望我能早點(diǎn)和今天說(shuō)“再見(jiàn)”。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文11

        “嘀!嘀!嘀!”電瓶車的喇叭聲在雨中格外地動(dòng)聽(tīng),可我的心卻一直忐忑不安,這一切都要從那個(gè)星期六說(shuō)起……

        我跟著爸爸來(lái)到了一個(gè)地方,這里非常地安靜,只有朗朗讀書(shū)的聲音,但現(xiàn)在很安靜,就像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,如果讓你猜一下,你覺(jué)得這是哪兒呢?什么時(shí)候?教室?不對(duì)。嗯……讓我想想,是培優(yōu)班?再猜一下,很接近了。哦!原來(lái)是培訓(xùn)班!沒(méi)錯(cuò),就是培訓(xùn)班,猜一下,是什么時(shí)間呢?是上課之前!沒(méi)有錯(cuò),我來(lái)到了培訓(xùn)班后,就像剛出生的小貓一樣亂走,開(kāi)始熟悉這里的'“環(huán)境”。

        上課了,我一知半解地聽(tīng)和讀單詞,隨著課堂的往后,我對(duì)單詞的熟練度也越來(lái)越高了,下課了,爸爸和老師談了大約30多分鐘,決定給我報(bào)這個(gè)英語(yǔ)班,下次課定在下周日上課。

        第二次課要開(kāi)始了,在去上課的路上,天空下著雨,仿佛一個(gè)小孩在哭泣,我的心也很忐忑,當(dāng)時(shí)喇叭還在響,讓我心情緩解了一些,因?yàn)槲乙恢痹谙肽芎湍切巴瑢W(xué)”相處好嗎?

        英語(yǔ)課開(kāi)始了,我們一共有四個(gè)學(xué)生,分了兩個(gè)小組,由于我比較沉默少話,也有可能是我年級(jí)比他們高一個(gè)年級(jí),總之,我沒(méi)怎么參加活動(dòng),不過(guò)最后還是表現(xiàn)得不錯(cuò),老師還送了我一個(gè)費(fèi)羅列的巧克力。

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文12

        我們的英語(yǔ)老師可兇了。她臉上沒(méi)有一絲笑容,只會(huì)鼓起嘴巴生氣。你看她的嘴角,總是鼓鼓的,隨時(shí)都有一股氣要發(fā)泄出來(lái)。

        周四有英語(yǔ)課。上課前,吳老師提前來(lái)到我們教室。我們就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),照舊玩自己的游戲。

        一上課,吳老師站上講臺(tái),我們就感覺(jué)大事不妙,趕緊坐得端端正正的。吳老師開(kāi)始給我們上課,一切都好好的。

        可是,有幾個(gè)男生趁吳老師在黑板上寫(xiě)板書(shū),沒(méi)時(shí)間注意他們,開(kāi)始說(shuō)小話。誰(shuí)知,吳老師耳朵特別靈。她聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)話,立刻火冒三丈,大吼大叫。我們都嚇了一跳,那幾個(gè)同學(xué)卻不閉嘴。吳老師徹底被惹惱了,罰他們抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞。

        啊,那么多,他們肯定會(huì)抄死去。這下,他們老實(shí)了,吳老師就好好給我們上課。

        教師節(jié)那天,我們很多同學(xué)送花給吳老師。吳老師一邊不停地接過(guò)我們的花,一邊不停地說(shuō)謝謝。這個(gè)時(shí)候,她的`高興藏不住了,露出了一絲絲笑容。嗯,笑起來(lái)的吳老師比生氣時(shí)的吳老師漂亮多了。如果她可以哈哈大笑,一定會(huì)更漂亮。

        吳老師,我們好好學(xué)習(xí),你每天笑給我們看,好嗎?

      在英語(yǔ)課上插英語(yǔ)課老師作文13

        這是寒假才結(jié)束沒(méi)幾天,新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè),想檢測(cè)一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。

        當(dāng)一聽(tīng)到這消息,班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對(duì)方,而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀,就只好使出拿手招數(shù)一抽簽,我心里在默默地禱告,老天爺保佑,千萬(wàn)別抽到張,千萬(wàn)別抽到我,老師拿出一個(gè)簽,只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊"王澤園",唉,第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)作文,沒(méi)有辦法,只好硬著頭皮上去了。剛上去的'時(shí)候,我的腦子一片空白,根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì)兒,我才想到了學(xué)過(guò)的歌,于是就起來(lái)。唱完了,就聽(tīng)掌聲響起來(lái),我自認(rèn)為我唱得很難聽(tīng),聲音也不怎么大,但等我唱完之后,老師還是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去,大家也都夸贊我,而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。

        當(dāng)然,英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的,學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累,光學(xué)會(huì)一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!

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